Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 1, Chủ đề 1: Trường em xanh, sạch, đẹp

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 Tuần 1: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
 - Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
 II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường: 
 - Thiết kế sân khấu buổi lễ khai giảng.
 - Tổ chức buỏi lễ theo nghi tức quy định.
 2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào mừng - HS nghiêm túc theo dõi.
ngày khai giảng năm học mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào năm học mới
- Mục tiêu: 
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ khai giảng năm học mới theo - HS tham gia lễ khai giảng năm 
nghi lễ quy định (chào chờ, hát quốc ca, ) học mới. - HS lắng nghe.
- Khai mạc buổi lễ và đọc thu của bác Chủ Tịch Nước 
Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam. - HS hưởng ứng tham gia phong 
- Nhà trường phát động phong trào “Trường em Xanh, trào.
sạch, đẹp”
- Triển khai kế hoạch học tập.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Gặp mặt đầu năm, làm quen lớp học.
+ Hưởng ứng phong trào “Trường em Xanh, sạch, đẹp”.
- Cách tiến hành:
- GV gặp mặt học sinh sau lễ khai giảng, trao đổi trò chuyện - HS gặp mặt thày cô giáo 
trước khi vào năm học mới. và bạn bè.
- GV nêu câu hỏi:
Trong lễ khai giảng, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? - 1 số HS trả ời theo suy 
+ Em có cảm xúc gì trong ngày tựu trường. nghĩ của mình. 
+ Trong năm học mới, em muốn mình sẽ làm được gì?
+ Em có thích phong trào “Trường em Xanh, sạch, đẹp” 
không?
- GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu 
tham gia thực hiện.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................. TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 Sinh hoạt theo chủ đề: GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Khảo sát, đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết nhận xét cảnh quan trường, lớp để tham gia giữ 
gìn trường em xanh, sạch, đẹp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế vè moi trường nơi em 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá, khảo sát môi 
trường, có kế hoạch tham gia giữ gìn ở trường phong trào xanh, sạch, đẹp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động khảo sát cảnh quan trường học, biết 
yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt phiếu khảo sát theo 
yêu cầu.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của 
thày, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát 
thực tế.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình 
yêu đó.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Mái trường mến - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
yêu” – Nhạc và lời Lê Quốc Thắng để khởi lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
động bài học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát múa hát trước lớp.
và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện 
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Hoàn thành phiếu khảo sát, đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh 
quan trường học (Làm việc nhóm, tổ)
- GV phổ biến nhiệm vụ khảo sát và hướng dẫn - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách khảo sát.
HS cách thực hiện và điền vào phiếu khảo sát:
- GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ (từ - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, 
4-6 HS), tiến hành khảo sát các khu vực, mỗi thư kí và tiến hành khảo sát các khu vực 
tổ khảo sát một khu vực: được phân công.
+ Tổ 1: Khảo sát cổng trưởng
+ Tổ 2 khảo sát sân trường.
+ Tổ 3: Khảo sát hành lang các lớp học.
+ Tổ 4: Khảo sát các bồn cây.
+ .... - GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm túc, - Các nhóm làm việc nghiêm túc và chú 
an toàn trong khi khảo sát. ý an toàn. Ghi đầy đủ các nội dung vào 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. phiếu.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: Đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học sau khi tiến hành khảo sát.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Đánh giá thực trạng khảo 
sát (làm việc chung cả lớp)
- GV mời các nhóm tổng hợp kết quả khảo - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo sát.
sát phiếu.
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kết quả 
khảo sát. của nhóm mình.
- GV nêu một số câu hỏi trao đổi với HS để - Một số HS trong các nhóm trả lời theo 
tìm hiểu nguyên nhân và cách cải thiện sau kết quả khảo sát.
khi khảo sát:
+ Em có nhận xét gì về thực trạng cảnh quan 
khu vực nhóm em khảo sát?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng cảnh 
quan như vậy?
+ Theo em, cần làn gì để cải thiện thực trạng 
cảnh quan khu vực nhóm em khảo sát?
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
Mỗi ngôi trường đều có cách xây dựng, bố 
trí, sắp xếp các khu vực khác nhau. Khảo sát - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
thực trạng cảnh quan, nhà trường, tìm hiểu 
nguyên nhân sẽ thuận lợi cho việc lập kế 
hoạch và thực hiện giữ gìn trường học xanh, 
sạch, đẹp.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: nêu ý tưognr cải thiện cảnh quan trường học
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - HS thảo luận, và đưa ra sáng kiến đẻ cải 
nhau nghiên cứu và đưa ra ý tưởng cải thiện thiện cảnh quan.
cảnh quan khu vực em khảo sát.
- GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên 
dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV có - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ 
trợ của giáo viên)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 SHL: TUYÊN TRUYỀN PHONG TRÀO TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS thiết kế được tranh tuyên truyền về phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp 
và đặt ở vị trí phù hợp để tuyên truyền..
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự thiết kết tranh tuyên truyền về phong 
trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế tranh sáng tạo, độc đáo và có 
ý nghĩa.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm về 
thiết kết tranh tuyên truyền về phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành bức tranh.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách tiến 
 hành:
 - GV mời học sinh quan sát một số tranh - cả lớp quan sát tranh.
 ảnh về môi trường trường học (loại sạch 
 sạch , đẹp và loại không sạch đẹp). - Mời học sinh nhận xét và so sánh giữa - Một số HS nhận xét và đưa ra ý kiến 
hai loại tranh. Đưa ra ý kiến của jmình sau (đồng tình hay không đồng tình,...)
khi quan sát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới. + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế cần.
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
quyết hành động. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của mình.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy 
nuhnưgx đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tuyên truyền phong trào 
trường em Xanh, sạch đẹp.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu 
nhóm thiết kế bức tranh tuyên truyền phong hoạt động.
trào Trường em xanh, sạch, đẹp:
+ Chuẩn bị các dụng cụ: giấy, bìa cứng, bút - các nhóm chuản bị dụng cụ để tiến 
chì, bút màu, hành vẽ tranh.
+ Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế tranh - Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế 
tuyên truyền. tranh tuyên truyền
+ Tiến hành thiết kế tranh tuyên truyền theo - Trao đổi và tiến hành vẽ tranh tuyên 
ý tưởng của cả nhóm đã thống nhất. truyền.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết 
quả: - Các nhóm trình bày kết quả.
+ Giới thiệu và chia sẻ thông điệp muốn 
truyền tải qua bức tranh. - Giới thiệu thong điệp của nhóm mình
+ GV mời các nhóm khác nhận xét, bày tỏ 
cảm nhận về thông điệp mình thích nhất - GV hướng dẫn các nhóm treo tranh ở vị - Các nhóm khác nhận xét, bày tỏ cảm 
trí pù hợp nhất. nhận về thông điệp mình thích nhất.
 - Các nhóm treo tranh ở vị trí pù hợp 
 nhất.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
hiện được. để về nhà ứng dụng với các thành viên 
+ Chia sẻ mhững sáng kiến của bản thân trong gia đình.
trước lớp vưề cải thiện cảnh quan trường 
lớp.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............................................................................................................