Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 11 - Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?

Khoa học
Mây được hình thành như thế nào? mưa từ đâu ra?
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có thể:
- Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên .
II. đồ dùng dạy học 
- GV: hình vẽ trang 46, 47- SGK.
- HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: Nêu 3 thể của nước.
B. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
HĐ1. Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên
*Cách tiến hành:
Bước1:-Từng HS nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46, 47 SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Kể lại câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của giọt nước”SGK.
Bước2: -HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và trả lời câu hỏi:
+Mây được hình thành như thế nào?
+Nước mưa từ đâu ra?
-HS trình bày trước lớp
- HS và GV nhận xét bổ sung.
- GV chốt: + Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên đám mây.
+ Các giọt nước trong đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa.
- HS nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên.
GV kết luận: Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
HĐ2. Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước”
*Cách tiến hành:
Bước1:Tổ chức và hướng dẫn:
- GV chia lớp thành 4 nhóm. HS hội ý phân vai theo: Giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa.
Bước2: Làm việc theo nhóm
- Chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm đóng vai.
Bước3: Trình diễn và đánh giá:
- Lần lượt các nhóm lên trình bày.Các nhóm khác nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét, biểu dương nhóm trình bày sáng tạo đúng nội dung.
IV. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau.