Giáo án Khối 4 - Tuần 2 (Bản cực hay)

TUẦN 2
Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009
TËp ®äc – KĨ chuyƯn
Ai cã lçi
MỤC TIÊU: 
A Tập Đọc
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng :
 +Các tư ngữ có vần khó : khuỷu tay, nguệch ra.
 + Các từ ngữ dễ phát âm saivà viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ : nắn nót, nổi giận, đến nỗi, lát nữa..
 + Các từ phiên âm tên nước ngoài : Cô-rét-ti, En-ri-cô.
 - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câuvà giữa những cụm từ dài. 
 - Biết đọc phân biệt lời ngưòi kể và lời các nhân vật. 
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
 - Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù.
 - Nắm được diễn biến của câu chuyện.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xư không tốt với bạn.
 B Kể Chuyện
 1. Rèn kĩ năng nói :
 - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện .
 - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung.
 2. Rèn kĩ năng nghe :
 - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh hoạ trong SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
 2HS đọc bài Đơn xin vào Đội và nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn. 
 TẬP ĐỌC
 B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
 Truyện đọc mở đầu tuần 2 kể cho các em nghe câu chuyệnvề hai bạn Cô-rét-ti và En- ri-cô. Hai bạn chỉ vì một truyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng lại rất sớm làm lành với nhau. Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ được tình bạn? Đọc truyện này các em sẽ hiểu rõ điều đó.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Luyện đọc 
 -GV đọc toàn bài : đọc chậm rãi ở đoạn 1 nhấn mạnh các từ :nắn nót, nguệch ra, nổi giận, kiêu căng. Đọc nhanh và căng thẳng hơn ở đoạn 2 .Trở lại châm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3. Ở đoạn 4 và 5 nhấn giọng các từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm.
 -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 + Đọc từng câu 
-GV viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô
 + Đọc từng đoạn trước lớp 
 + Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
 +Thi đọc giữa các nhóm
+ Đọc đồng thanh
 Hướng dẫn tìm hiểu bài 
GV chốt lại câu trả lời đúng
1. Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì 
 2 . Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? 
 Luyện đọc lại 
-GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai
-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt nhất.
-HS kết hợp đọc thầm
-HS đọc đồng thanh các từ : Cô-rét-ti, En-ri-cô
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Đọc đúng các từ : nắn nót, nguệch ra, nổi giận,kiêucăng.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . 
-HS đọc các từ chú giải trong bài
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng đoạn 
-Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau
-Các nhóm đọc từng đoạn 
-Các nhóm thảo luận ,trao đổi về nội dung bài
 1 HS đọc câu hỏi ,các HS khác trả lời
 ?(En-ri-cô nà Cô-rét-ti)
( Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng. En-ri-co âgiận bạn, để trả thù bạn, En-ri-cô đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti) 
 3. Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? ( Sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.) 
 4. Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? (Tan học , thấy Cô-rét-ti đi theo mình, En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “ Ta lại thân nhau như trước đi” khiến En-ri-cô ngạc nhiên, rồi vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn.)
 5. Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ? (Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi, không chủ động xin lỗi bạn mà lại giơ thước doạ đánh bạn.)
6 . Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen? (En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hậnbiết thương bạn khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn. Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.)
- HS mỗi nhóm tự phân vai và thi đọc với nhau.
 KỂ CHUYỆN
1.GV nêu nhiệm vụ :Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn
 câu chuyện Ai có lỗi? Bằng lời của em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh hoạ.
2. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
-GV yêu cầu HS đọc thầm mẫu và quan sát lần lượt 5 tranh minh hoạ trong SGK
 -GV mời 5 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 5 đoạn của câu chuyện
-GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo, không kể theo cách học thuộc lòng văn bản .
CỦNG CỐ – DẶN DÒ
 Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ?
-GV khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-GV nhận xét tiết học.
- HS nghe yêu cầu 
- HS đọc thầm mẫu và quan sát lần lượt 5 tranh minh hoạ trong SGK
-Từng HS tập kể cho nhau nghe.
- 5 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 5 đoạn của câu chuyện
- Sau mỗi lần HS kể , cả lớp nhận xét 
-Về nội dung: Kể có đủ ý , đúng trình tự không ?
 - Cách diễn đạt: Nói đã thành câu chưa ? dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa ?
-Cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ?Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?
- HS nói theo ý thích của mình.
VD : Thích En-ri-cô vì cậu biết ân hận, biết thương bạn khi bạn làm lành.Thích Cô-rét-ti vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng 
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
Vệ sinh hơ hấp
I. MỤC TIÊU : 
	Sau bài học, học sinh biết:
	- Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng.
	- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
	- Giữ sạch mũi, họng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	SGK, phấn.
	Các hình trong SGK trang 8, 9.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
- Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?
- Thở không khí trong lành có lợi gì?
- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?
Nhận xét bài cũ.
B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Vệ sinh hô hấp
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
- GV hướng dẫn học sinh học nhóm.
- GV hướng dẫn các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại ý chính.
- GV lưu ý với học sinh: Hàng ngày cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên
- Giáo dục học sinh nên có thói quen tập thể dục buổisáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng.
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.
+ Bước 1: Làm việc theo cặp.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV gọi 1 số cặp lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo.
+ Bước 3: Làm việc theo nhóm.
- GV hướng dẫn học sinh học nhóm.
- GV hướng dẫn các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại ý chính.
* Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào và chơi đùa ở nơi có nhiều khói bụi. Khi quét dọn làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang.
* Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn nhà để bảo đảm không không khí trong nhà luôn sạch, không có nhiều bụi. . . 
* Tham gia tổng vệ sinh đường đi, gõ xóm, không vức rác, khạc nhổ bừa bãi. .
- Các nhómquan sát các hình 1, 2, 3 trang 8 SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
1 Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
2. Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi họng?
- Sau khi trao đổi xong, đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung.
- Học sinh nhắc lại: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì:
* Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít khói bụi. . . 
* Sau một đêm nằm ngủ, không hoạt động, cơ thể cần được vận động để mạch máu lưu thông, hít thở không khí trong lành và hô hấp sâu để tống được nhiều khí các bô níc ra ngoài và hít được nhiều khí ôxy vào phổi.
- Học sinh nhắc lại.
- HS mở SGK, quan sát hình trang 9 SGK, hai bạn sẽ lần lượt người hỏi, người trả lời.
Gợi ý: 
HS A: Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
HS B: Hình này vẽ gì?
HS A: Việc làm của các bạn trong hình là có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp? Tại sao?
- Học sinh hỏi đáp trước lớp.
- Các nhóm thảo luận liên hệ thực tế trả lời các câu hỏi sau:
- Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
- Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành.
- Sau khi trao đổi xong, đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung.
- Học sinh nhắc lại: 
CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi họng?
- Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
- Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành.
- Về nhà học bài và thực hành tốt bài học.
- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh đường hô hấp.
- Nhận xét tiết học.
 BU¤I CHI£U
 To¸n
T6: Trừ các số cĩ 3 chữ số (Cĩ nhớ 1 lần)
I. Mục tiêu.
- HS biết cách đặt tính và tính trừ các số cĩ 3 chữ số ( cĩ nh ... cÇu : Th¶o luËn cỈp ®«i ghi ra giÊy nh÷ng viƯc cÇn lµm cđa thiÕu nhi ®Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå.
HStheo cỈp th¶o luËn
Mét sè em ®äc nh÷ng c«ng viƯc mµ thiÕu nhi lµm.
GVnhËn xÐt , tuyªn d­¬ng
Cđng cè - dỈn dß: NhËn xÕt giê häc.
Thứ 5 ngày 10 thang 9 năm 2009
ThĨ dơc
 Bµi 4: ¤n bµi tËp RLTT vµ kØ n¨ng vËn ®éng c¬ b¶n
 Trß ch¬i: T×m ng­êi chØ huy
I.Mơc tiªu: BiÕt c¸ch tËp hỵp hµng däc, quay ph¶i quay tr¸i, ®øng nghØ, ®øng nghiªm, biÕt c¸ch dµn hµng,dån hµng c¸ch chµo b¸o c¸o, xin phÐp khi ra vµo líp.
Häc trß ch¬i: T×m ng­êi chØ huy
B­íc ®Çu biÕt c¸ch ch¬i va tham gia ch¬i ®­ỵc c¸c trß ch¬i.
II.Ph­¬ng tiƯn d¹y häc:
 ChuÈn bÞ cßi, kỴ s©n cho trß ch¬i
 III.Ho¹t ®éng d¹y hoc.
PhÇn më ®Çu: 
GVnhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.
§øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.
GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
PhÇn c¬ b¶n
-¤n ®i ®Ịu theo 1-4 hµng däc:
LÇn ®Çu GVh« cho líp tËp, l©n sau c¸n sù ®iỊu khiĨn, GV theo dâi , nh¾c nhë.
¤n phèi hỵp ®i theo v¹ch kỴ th¼ng, ®i nhanh chuyĨn sang ch¹y.
Cho líp tËp theo ®éi h×nh 2-4 hµng däc.
-Häc trß ch¬i: t×m ng­êi chØ huy: 
GVnªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, sau ®ã cho c¶ líp ch¬i thư 1-2 lÇn råi ch¬i chÝnh thøc. Sau mét sè lÇnn th× ®ỉi vÞ trÝ cho ng­êi ch¬i
PhÇn kÕt thĩc:
§i th­êng theo nhÞp vµ h¸t.
GV cïng HS hƯ thèng bµi.
NhËn xÐt -dỈn dß.______________________________________ 
 CHÍNH TẢ (N.V)
Cơ giáo tí hon
I. Mục tiêu:
 - Rèn kỷ năng viết chính tả
 - HS nghe - viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài Cơ giáo tí hon.
 - Phân biệt s/ x, ăn / ăng.
II. Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ
 Gọi 2 HS lên bảng viết ( nguệch ngoạc, khúc khuỷu )
 Cả lớp viết vào nháp.
B. Bài mới
* HĐ1: Giới thiệu bài
* HĐ2: Hướng dẫn nghe viết
a. Chuẩn bị HS mở SGK
 GV đọc đoạn văn cần viết. Gọi vài em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo.
 ? Đoạn văn cĩ mấy câu.
 ? Chữ đầu của các câu viết như thế nào.
 ? Chữ đầu của đoạn viết như thế nào.
 ? Tìm tên riêng cĩ trong đoạn văn.
 ? Em cần viết các tên riêng đĩ như thế nào.
 GV đọc cho HS viết 1 số từ khĩ: trâm bầu, nhịp nhịp,ríu rít,...
 Nhắc nhở các em 1 số quy định về viết chính tả.
b. Đọc bài cho HS viết
 Lưu ý đọc to, rõ, dễ nghe, tốc độ vừa phải.
 Uốn nắn về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày bài...
 HS viết xong khảo lại bài
c. Chấm, chữa bài
* HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
 HS mở vở BTTV đọc y/ c các BT và tự làm bài.
 GV theo dõi nhắc nhở thêm.
 Gọi 1 số em đọ c kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung.
III. Tổng kết giờ học - Dặn dị HS:
Tuyên dương những em cĩ bài viết đep, trính bày rõ
 Dặn các em luyện viết thêm ở nha
 _TỐN
T9: Ơn tập các bảng chia
I. Mục tiêu:
 - HS ơn tập các bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, 5. )
 - Biết tính nhẩm thương của các số trịn trăm khi chia cho 2, 3, 4, 5. ( Phép chia hết )
II. Hoạt động dạy học:
* HĐ1: Củng cố lý thuyết.
 ? Đọc các bảng nhân, chia từ 2 - 5 . Gọi 1 số em đọc nối tiếp.
 ? Từ 1 phép nhân ta được mấy phép chia tương ứng.
 HS nêu GV ghi 1 ví dụ lên bảng
 3 x 4 = 12
 12 : 3 = 4
 12 : 4 = 3
 ? Nêu cách chia nhẩm phép chia sau: 300 : 3 = ?
 ( 3 trăm : 3 = 1 trăm, viết 300 : 3 = 100 )
* HĐ2: Luyện tập
 HS mở vở BTT trang đọc y/c và làm các BT.
 GV theo dõi chung hướng dẫn thêm cho những em cịn yếu.
* HĐ3: Chấm, chữa bài.
 - Bài 1. HS nối tiếp nêu miệng kết quả
 - Bài 2. 1 em lên giải 
 	Số bánh trong mỗi hộp là:
	20 : 5 = 4 ( cái )
	Đáp số: 4 cái bánh
- Bài 3, 4.
 HS nêu kết quả cả lớp nhận xét, bổ sung.
III. Tổng kết giờ học - Dặn dị HS.
 ¢M NHAC 
 < Bµi do thÇy B¾c lªn líp) 
 Buỉi chiỊu
 _ TỰ NHIÊN - XA HOI
Phịng bệnh đường hơ hấp
I. Mục tiêu:
 - Kể được tên 1 số bệnh đường hơ hấp thường gặp.
 - Nêu được nguyên nhân và cách đề phịng bệnh đường hơ hấp.
 - Cĩ ý thức phịng bệnh đường hơ hấp.
II. Hoạt động dạy học:
* HĐ1: Tìm hiểu 1 số bệnh về đường hơ hấp
 ? Nêu tên các bộ phận của cơ quan hơ hấp.
 ? Kể tên một số bệnh đường hơ hấp mà em biết.
 GV kết luận: Những bệnh đường hơ hấp thường gặp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.
* HĐ2: Nguyên nhân và cách đề phịng.
 HS mở SGK quan sát các hình vẽ, trả lời các câu hỏi:
 ? Nam đã nĩi gì với bạn của Nam.
 ? Em cĩ nhận xét gì về cách ăn mặc của cả 2 bạn.
 ? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng.
 ? Bạn của Nam đã khuyên Nam điều gì.
 ? Bác sĩ khuyên Nam điều gì.
 ? Nam phải làm gì để mau khỏi bệnh.
 ? Thầy giáo khuyên HS điều gì. Vì sao thầy khuyên như vậy?
 ? Hình 5 vẽ điều gì. Hãy nêu tác hại của bbệnh viêm phế quản và viêm phổi?
 GV kết luận: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, sốt, thở khị khè, thở rít, ngủ li bì.... Cần được điều trị lịp thời.
 - Nguyên nhân chính là do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng hoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm.
 - Cách đề phịng: Giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi ở đủ ấm, thống khí, tránh giĩ lùa.
 Ăn uống đủ chất,luyện tập thể dục thường xuyên.
 Gọi 1 số HS nêu lại
* HĐ3: Chơi trị chơi Bác sĩ
 Cách chơi:
 1 HS đĩng vai bệnh nhân ( kể ra 1 số biểu hiện của bệnh viêm đường hơ hấp.
 1 HS đĩng vai Bác sĩ nêu được tên bệnh.
 Gọi lần lượt từng cặp lên chơi trước lớp. GV nhận xét bổ sung.
III. Tổng kết giờ học - Dặn dị HS.
___________________________
 LuyƯn tiÕng viƯt
 «n vỊ tõ ng÷ : thiÕu nhi
mơc tiªu: Cịn cè vỊ vèn tõ: trỴ em.
T×m ®­ỵc c¸c tõ chØ : TrỴ em, biÕt t×m tõ thÝch hỵp ®iỊn vµo chç trèng:
«n tËp kiĨu c©u : Ai- ( con g× , c¸i g×) - lµ g×?
Ho¹t ®éng d¹y häc:
1 . Bµi cị: kiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
2. GV giíi thiƯu bµi míi: 
Bµi 1 : Chän tõ thÝch hỵp trong c¸c tõ: thiÕu nhi, trỴ em, trỴ con®Ĩ ®iỊn vµo chç trèng:
 a , Ch¨m sãc bµ mĐ vµ..........................................................................
b , C©u l¹c bé...........................quËn Hoµn KiÕm.
C, TÝnh t×nh cßn ........................qu¸.
- GV gi¶i nghÜa tõ : thiÕu nhi, trỴ em , trỴ con ®Ĩ ®iỊn vµo chç trèng :
Bµi 2 : T×m c¸c kiĨu c©u Ai- Lµ g×? trong ®o¹n th¬ d­íi ®©y :
Cèc, cèc ,cèc!
Ai gäi ®ã ?
T«i lµ Thá
NÕu lµ Thá
Cho xem tai.
Cèc, cèc, cèc!
Ai cäi ®ã?
T«i lµ Nai
ThËt lµ Nai
Cho xem g¹c.
GV h­íng dÉn- HS tù lµm vµo vë.
Bµi 3 : Nèi tõ ng÷ thÝch hỵp ë cét A víi cét B ®Ĩ t¹o thµnh c©u tơc ng÷ hoµn chØnh : 
 A B
- N­íc m­a lµ hoa ®Êt
- GÝo thỉi lµ c­a trêi
- Ng­êi ta la chỉi trêi
 - GV h­íng dÉn HS lµm.
 - HS lµm vµo vë - C hÊm , ch÷a bµi.
 IV. Cđng cè- dỈn dß : NhËn xÐt giê häc.
LuyƯn to¸n
«n tËp
Mơc tiªu: RÌn kÜ n¨ng tÝnh céng , trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ®· häc.
Cịng cè b¶ng nh©n 2-3-4-5
Cịng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
Ho¹t ®éng d¹y häc:
Bµi cị : kiĨm rta bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh.
Giíi thiƯu bµi míi:
Bµi1: §iỊn sè thÝch hỵp vµo dÊu *:
a , 25*+6*7= b. *67+4*2= c. 5*8+12*=
- Cho HS lµm vµo vë- 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi .
- Líp nhËn xÐt.
Bµi 2: §Ỉt phÐp trõ råi tÝnh khi biÕt:
 a , Sè bÞ trõ b»ng 256, sè trõ b»ng 218
b , Sè bÞ trõ b»ng 847, sè trõ b»ng 262
 HS tù lµm vµo vë.
Bµi 3. Cã hai xe g¹o, xe thø nhÊt chë 276kg g¹o, xe thø hai chë 382kg . Hái c¶ hai xe chë ®­ỵc bao nhiªu kg?
Cho HS ®äc ®Ị to¸n, nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n 
HS gi¶i vµo vë . 
Bµi 5: KiĨm tra HS vỊ b¶ng nh©n ®· häc.
Gäi lÇn l­ỵt tõng hs ®äc b¶ng nh©n ®· häc
 GVnhËn xÐt
ChÊm ch÷a bµi
III, Cịng cè - dỈn dß : NhËn xÐt giê häc.
 Ho¹t ®éng tËp thĨ
 «n bµi h¸t Quèc ca
Mơc tiªu: HS h¸t thµnh th¹o, hat ®ĩng bµi h¸t
Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV h­íng dÉn HS tËp h¸t tõng c©u tõng ®o¹n , c¶ bµi.
H¸t nhiỊu lÇn, tỉ chøc cho HS h¸t theo nhãm, h¸t theo tỉ.
Cho h¸t thi gi÷a c¸c tỉ.
Gv nhËn xÐt.
III.Cịng cè, dỈn dß: 
 NhËn xÐt giê häc.
 Thø 6 ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2009
TËp l¨m v¨n
ViÕt ®¬n
Mơc tiªu : Dùa vµo mÉu ®¬n cđa bai tËp ®äc b­íc ®Çu viÕt ®­ỵc ®¬n xin vµo §éi TNTP Hå ChÝ Minh .
Ph­¬ng tiƯn d¹y häc : B¶ng phơ.
Ho¹t ®éng d¹y häc:
Bµi cị: KiĨm tra bai cị cđa HS.
GVgiíi thiƯu bµi
H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
GV giĩp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cđa ®Ì bµi:
?. PhÇn nµo trong ®¬n ph¶i viÕt theo mÉu, phÇn nµo kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i viÕt hoµn toµn theo mÉu? V× sao?
-Cho HS nªu l¹i c¸ch tr×nh bµy mét l¸ ®¬n xin vµo §éi.
GV: Trong c¸c néi dung trªn th× phÇn lÝdo viÕt ®¬n bµy tá nguyªn väng lµ néi dung kh«ng cÇn viÕt ®¬n theo khu«n mÉu. V× mçi ng­êi cã lÝ do nguyƯn väng lêi høa riªng. HS tù tho¶i m¸i viÕt theo suy nghÜ cđa riªng m×nh
Cho mét sè em ®äc ®¬n- líp nhËn xÐt.
GV kÕt luËn , nhËn xÐt ®¬n viÕt cã ®ĩng kh«ng? C¸ch diiƠn ®¹t trong l¸ ®¬n. 
L¸ ®¬n viÕt cã ch©n thùc , thĨ hiƯn ®­ỵchiĨ biÕt vỊ §éi.
GV cho ®iĨm khen ngỵi nh÷ng HS viÕt ®­ỵc nh÷ng l¸ ®¬n ®ĩng lµ cđa m×nh.
IV. Cịng cè - dỈn dß : NhËn xÐt giê häc.
 Thđ c«ng
 GÊp tµu thủ hai èng khãi
Mơc tiªu : - BiÕt c¸ch gÊp tµu thủ hai èng khãi.
GÊp ®­ỵc tµu thủ hai èng khãi. Cc¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi th¼ng, ph¼ng. Tµu thủc©n ®èi.
Ph­¬ng tiƯn d¹y hỵc:
GiÊy thđ c«ng, hè d¸n, kÐo...
III.Ho¹t ®ég d¹y häc:
Bµi cị: KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
GV giíi thiƯu bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn mÉu
GVcho HS nªu l¹i c¸c b­íc gÊp tµu thủ hai èng khãi.
B­íc 1: GÊp c¾t tê giÊy h×nh vu«ng- Gỵi ý ®Ĩ HS nhí l¹i c¸ch lµm- Cho 1 HS lªn b¶ng.
B­íc 2: LÊy ®iĨm gi÷a vµ hai ®­êng dÊu gÊp gi÷a h×nh vu«ng.
B­íc 3: gÊp thµnh tµu thủ hai èng khãi.
GV cho 2 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i c¸c b­¬c gÊp tµu thủ hai èng khãi.
GVvµ c¶ líp theo dâi- GV sưa sai. 
Hoat ®éng 2: Thùc hµnh
GVcho HS gÊp tµu thủ hai èng khãi b»ng giÊy 
GV theo dâi sưa sai.
Cđng cè -d¨n dß: NhËn xÐt giê häc.
 To¸n
 LuyƯn tËp
Mơc tiªu : biÕt tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc cã phÐp nh©n , phÐp chia.
- VËn dơng ®­ỵc vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n ( cã mét phÐp nh©n)
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Bµi Cị : KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
GVgiíi thiƯu bµi:
Bµi 1: Cho HS lµm vµo vë
Cho 2 HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc, tr×nh bµy theo 2 b­íc.
Cho 3 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
Mét sè em nhËn xet bµi cđa b¹n.
Bµi 2 : Cho HS nªu miƯng.
Bµi 3: 2 HS ®äc yªu cÇu cđa ®Ị bµi.
GV h­íng dÉn HS gi¶i vµo vë.
Hoc sinh gi¶i vµo vë.
Bµi 4: Cho HS lÊy ®å dïng ra xÕp h×nh c¸i mị
Bµi 5: H­íng dÉn HS gi¶i vµo vë.
GV chÊm ch÷a bµi.
IV. NhËn xÐt - dỈn dß.
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- HS biết được những ưu điểm và những tồn tại của lớp, của tổ , cá nhân trong tuần vừa qua.
- Phát huy những mặt tốt, khắc phục những yếu kém trong tuần tới.
II. Hoạt động dạy học
- GV đánh giá các mặt hoạt động của HS trong tuần, triển khai kế hoạch tuần tới.
- Đổi chỗ ngồi một số em.
 Bu ỉi chiỊu