Giáo án Khối 4 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

TUẦN 8
Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện Tiết 22-23
 Các em nhỏ và cụ già
 I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau, (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4).
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. 
2. Thái độ : Biết kính trọng người già và yêu thương em nhỏ.
* Giáo dục KNS : Xác định giá trị và thể hiện sự cảm thông. 
II/ Chuẩn bị : 
 - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.
 - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân.
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
 2.Bài mới: Tập đọc:
 Hoạt động1:Phần giới thiệu. 
Hoạt động2:Luyện dọc kết hợp giải 
nghĩa từ: 
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. 
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn.
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.
Hoạt động3: HD tìm hiểu bài. 
KNS : Xác định giá trị và thể hiện sự cảm thông. 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn và TLCH :
+ Các bạn nhỏ đi đâu? 
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? 
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và 4.
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
*Giáo viên chốt ý. 
Hoạt động4:Luyện đọc lại.
- Đọc mẫu đoạn 2.
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn.
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2 , 3 ,4 , 5.
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
 Kể chuyện : 
 * Giáo viên nêu nhiệm vụ.
* H/dẫn HS kể lại từng đoạn của câu chuyện .
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. 
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh.
- Cho từng cặp học sinh tập kể.
- Gọi 2HS thi kể trước lớp.
3.Củng cố dặn dò. 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 em lên bảng đọc và TLCH theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK.
- HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo nhóm (nhóm 5 em).
- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn.
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện.
- Cả lớp đọc thầm đoạn, trả lời.
- HS trả lời.
- HS Nhắc lại.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc. 
- 4 em nối tiếp thi đọc.
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện.
- HS tập kể chuyện theo cặp.
- 2 em thi kể trước lớp.
- HS lên kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 
Rút kinh nghiệm :
....
..
Toán Tiết 36
Luyện tập
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán 
 - Biết xác định 1/ 7 của một hìng đơn giản
2. Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ chép sẵn bài tập 4.
III/ Các hoạt động dạy - học :	
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 1.Bài cũ 
- KT bảng chia 7.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
Hoạt động1:Giới thiệu bài. 
Hoạt động2:Luyện tập.
Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính.
Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 Bài 2 ( cột 1,2,3)
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.
- GV nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. 
- H/dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3,Củng cố - Dặn do.
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Chuẩn bị bài sau.
- 3HS đọc bảng chia 7.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài .
- Cả lớp tự làm bài vào vở .
- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung. 
- Một học sinh nêu yêu cầu bài. 
- Cả lớp làm bài trên bảng con, 3 em làm bài trên bảng.
- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. Sau đó tự làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm :
....
..
Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011
Chính tả (nghe - viết) Tiết 15
Các em nhỏ và cụ già
I/ Mục đích :
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng chính thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng BT (2b). 
2. Thái độ : Có ý thức rèn viết chữ đẹp và giữ vở sạch sẽ.
II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.
Hoạt động2: Hướng dẫn nghe – viết.
* Hướng dẫn chuẩn bị: 
- Đọc diễn cảm đoạn 4.
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những dấu gì?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
Hoạt động3: HS viết bài.
* Hướng dẫn chuẩn bị: 
* Đọc bài cho HS viết vào vở.
* Soát lỗi:
* Chấm, chữa bài. Thu chấm 1/3 số vở
Hoạt động3:Hướng dẫn làm bài tập .
*Bài 2b : Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm. 
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. 
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả đúng.
3,Củng cố - Dặn dò .
* Hướng dẫn chuẩn bị: 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- Lớp lắng nghe. 2 học sinh đọc lại đoạn văn.
+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn.
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng 
+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con 
 -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào...
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- HS tự sửa lỗi bằng bút chì.
- HS nộp vở chấm.
- 1-2 em đọc, lớp đọc thầm
- Lớp làm bảng con. 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. 
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng.
Rút kinh nghiệm :
....
..
Tự nhiên – Xã hội Tiết 15
Vệ sinh thần kinh
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức và kĩ năng :
 -Nêu được một số việc nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh 
2. Thái độ : Biết tránh 1 số thức ăn đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
*Giáo dục KNS : Kĩ năng tự nhận thức, tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân.
II/ CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định, tổ chức lớp:
2.Bài cũ 
Hoạt động thần kinh
Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong cuộc sống hàng ngày
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
KNS : Kĩ năng tự nhận thức.
*Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
-GV yêu cầu HS quan sát các hình tr.32 SGK. 
-Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ: Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. 
GV nhận xét kết quả các nhóm, bổ sung và kết luận
- Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh ?
+Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho CQTK?
® Kết luận
Hoạt động 2: Đóng vai : 
.KNS : Kĩ năng làm chủ bản thân. 
 *Cách tiến hành:
Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát các hình vẽ ở tranh 8 tr.33 SGK, thảo luận xem trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. 
GV nhận xét, kết luận 
Hoạt động 3 : Làm việc với SGK 
* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình 9 ở trang 33 SGK, thảo luận để xếp các đồ vật đó vào thành 3 nhóm: có lợi, có hại, rất nguy hiểm với cơ quan thần kinh 
Gọi đại diện một vài nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
+Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho cơ quan thần kinh ?
+Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta phải làm gì ?
+Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối với cơ quan thần kinh.
® Kết luận
3.Nhận xét – Dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe.
Học sinh quan sát 
Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi .
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình cho từng bức tranh.
Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung
Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho cơ quan thần kinh.
-Khi chúng ta vui vẻ, được yêu thương
- Học sinh chia thành các nhóm, thảo luận với nhau vừa trả lời các câu hỏi 
-HS chia thành các nhóm, quan sát, thảo luận.
-Các nhóm dán kết quả lên bảng. 
-Đại diện một nhóm lên trình bày lại kết quả của nhóm mình. 
-Các nhóm khác bổ sung, góp ý. 
Rút kinh nghiệm :
....
..
Toán Tiết 37
Giảm đi một số lần
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Biết thực hiên giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
 - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một lần.
2. Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. 
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- GV nhận xét đánh giá bài học sinh.
 2. Bài mới: 
Hoạt động1:Giới thiệu bài. 
Hoạt động2: Khai thác..
* Hướng dẫn chuẩn bị: 
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK.
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
 Hàng trên : 6 con gà 
 Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại. 
* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; 
 CD = 2cm.
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bản ... = 3 
+ 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là thương.
+... Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3).
+...muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương
- 1 số HS nhắc lại .
+ Tìm số chia x.
+ Ta lấy số bị chia chia cho thương.
- Lớp thực hiện làm bài:
- 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung.
 30 : x = 5
 x = 30 : 5 
 x = 6
-Một em nêu yêu cầu bài tập 1 .
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài
- 3 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung:
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia.
Rút kinh nghiệm :
....
..
Đạo đức Tiết 8
Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (Tiết 2)
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
 - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lân nhau.
 - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
2. Thái độ : - Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
*Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II/ Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống 
KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân.
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK).
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý.
* Kết luận: sách giáo viên. 
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 
KNS : Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) .
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?.
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. 
ªHoạt động 3: Giới thiệu tranh 
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp.
ªHoạt động 4:
Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục 
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. 
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ...
* Kết luận.
 ªHoạt động 5: Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm thảo luận theo tình huống. 
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
- Lớp trao đổi nhận xét .
- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình.
-Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau 
- Một em lên giới thiệu trước lớp .
+ HS nêu
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học .
- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại. 
Rút kinh nghiệm :
....
.. 
 Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011
Chính tả (nhớ- viết)Tiết 16
 Tiếng ru
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nhớ viết đúng bài CT - Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát.
 - Làm đúng BT (2b) 
2. Thái độ : Có ý thức rèn viết chữ đẹp và luôn giữ vở sạch sẽ.
II/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2b.
 III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới: 
 Hoạt động1:Giới thiệu bài
Hoạt động2;HD HS nhớ – viết.
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng ru 
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. Sau đó mở sách, TLCH :
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào ?
+ Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý?
- Cho HS nhìn sách, viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại 2 khổ thơ.
Hoạt động3: HS viết bài.
* Chấm, chữa bài.
Hoạt động4:HD làm bài tập 
*Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND bài tập
- Cho HS làm bài vào VBT.
- GV và cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng.
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng. Cả lớp sửa bài.
3.Củng cố - Dặn dò:(3’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi. 
 - Cả lớp viết vào bảng con.
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài 
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ.
+ Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát. 
+ Nêu cách trình bày bài thơ lục bát trong vơ. 
 - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào nháp.
- HS nhớ lại hai khổ thơ 1 và 2 của bài thơ và viết bài vào vở. 
-Tự soát và sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để GV chấm điểm.
- 1HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Lớp tiến hành làm bài vào VBT.
- 3 em làm trên bảng, cả lớp nhận xét. 
- 3 em đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống.
Rút kinh nghiệm :
....
..
Tập làm văn Tiết 15
Kể về người hàng xóm
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 -Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT 1).
 -Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) (BT 2).
2. Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học.
II/Chuẩn bị : Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về người hàng xóm. 
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và nói về tính khôi hài của câu chuyện. 
2.Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu bài.
Hoạt động2: HD làm bài tập: 
*Bài 1 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập va câu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS kể.
- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. 
- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm.
- Mời 3 học sinh thi kể.
Bài tập 2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập
- Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5 – 7 câu. 
- Yêu cầu cả lớp viết bài.
- Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp. 
- Giáo viên theo dõi nhận xét . 
3,Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.
- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên. 
- HS lắng nghe
- 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe và suy nghĩ về người thân
- Một em khá kể mẫu.
- 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất.
- Một học sinh đọc đề bài .
- Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt bài tập. 
- Học sinh thực hiện viết bài. 
- 5 em đọc bài viết của mình.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất.
- Hai em nhắc lại nội dung bài học 
Rút kinh nghiệm :
....
..
Toán Tiết 40
Luyện tập
I/ Mục tiêu : 
1. Kiế n hức và kĩ năng :
 - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
 - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số. 
2. Thái độ : G/dục HS yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị : GSK, Đồ dùng dạy học.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x
 56 : x = 7 28 : x = 4
- Nhận xét ghi điểm.
 2.Bài mới: 
 Hoạt động1:Giới thiệu bài. 
 Hoạt động2:Tổ chức,HD HS làm BT.
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập .
 - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết.
 - Mời 4HS lên bảng chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời hai học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
3,Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2 em lên bảng làm bài .
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.
- Một em nêu yêu cầu bài 1.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở. 
- 4 học sinh lên bảng chữa bài. lớp nhận xét bổ sung. 
- Một em nêu yêu cầu bài 2.
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài. 
- HS đổi vở KT bài nhau. 
Rút kinh nghiệm :
....
..
Mỹ Thuật Tiết 8 
Vẽ tranh : VẼ CHÂN DUNG
 MỤC TIÊU :
Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người.
Biết cách vẽ chân dung.
Vẽ được chân dung đơn giản người thân trong gia đình hoặc bạn bè.
II.CHUẨN BỊ :
Ảnh chân dung và tranh vẽ chân dung.
Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ.
Vở , dụng cụ học vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp :
Kiểm tra bài cũ :
Vào bài mới :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét
Giới thiệu sự khác nhau giữa ảnh và tranh chân dung.
. Ảnh: giống như thật và rõ từng nét vì chụp bằng máy.
. Tranh: vẽ bằng tay, diễn tả đặc điểm chính của nhân vật.
- Giới thiệu 1 số tranh, ảnh về chân dung.
Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :
Các bức tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ nữa người hay toàn thân?
Tranh chân dung vẽ những gì?
Ngoài khuôn mặt còn có vẽ gì nữa?
Hình dáng khuôn mặt người?
Đặc điểm giới tính?
Hoạt động 2. Cách vẽ chân dung
Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc minh hoạ bảng.
Giới thiệu các bước vẽ: 
+ Quan sát các bạn trong lớp hoặc vẽ theo trí nhớ.
+ Dự định vẽ khuôn mặt người dạng: tròn, vuông, dài, 
+ Vẽ khuôn mặt chính diện hoặc nghiêng.
+ Vẽ khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ, vai sau. Vẽ hình vừa với phần giấy, không quá to hay quá nhỏ.
+ Vẽ chi tiết mắt, mũi, miệng, tai,  
+ Vẽ màu theo ý thích, có thể trang trí quần áo.
Hoạt động 3. Thực hành
NDĐC : HS vẽ được chân dung đơn giản.
Hs tự vẽ một bức chân dung.
Gợi ý hs chọn vẽ người thân trong gia đình như: ông bà, cha mẹ, anh chị, hay thầy cô, bạn bè.
Có thể vẽ thêm hình ảnh trang trí cho tranh sinh động.
Đến từng bàn quan sát và hướng dẫn vẽ.
Hoạt động 4. Nhận xét - Đánh giá
Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét :
Đặc điểm khuôn mặt?
Thể hiện giới tính?
- Đánh giá chung.
Quan sát, so sánh
- Quan sát.
Trả lời:
. Vẽ khuôn mặt, nữa người là chủ yếu.
. Hình dáng khuôn mặt, tóc, tai, mũi, miệng.
. Vẽ cổ, vai, thân.
. Vuông, tròn, dài...
. vẽ bạn nam hay nữ.
- Tiếp thu.
Quan sát
- Tiếp thu
Làm bài tập.
Nhận xét, rút kinh nghiệm.
. Dài, tròn, 
. Nam hay nữ
IV.CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
Nhắc lại tên bài học : vẽ chân dung.
Chuẩn bị màu vẽ cho tuần sau.
Rút kinh nghiệm :
....
..