Giáo án Khối 4 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 (Bản tích hợp 2 cột)

TUẦN 9
Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010.
ĐẠO ĐỨC:(T9) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1)
I/ Mục tiêu:
Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
Giáo dục HS ý thức học tập tốt, tiết kiệm thời giờ.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mỗi hs có 2 tấm bìa: xanh, đỏ .
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
	Hoạt động dạy	
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời
- Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
- Hãy kể những việc em đã tiết kiệm tiền của? 
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: .
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Kể chuyện "Một phút"
- GV kể chuyện "Một phút"
- Tổ chức cho hs đọc theo phân vai.
- Michia có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Michia?
+ Sau chuyện đó, Michia đã hiểu ra điều gì?
+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Michia?
Kết luận
* Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Chia lớp thành 3 nhóm
* Em hãy cho biết: chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
a) HS đến phòng thi muộn
b) Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay.
c) Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
GV kết luận
 Hoạt động 3:bày tỏ thái độ
- Gọi hs đọc (BT3 SGK/16)
- Sau mỗi ý kiến, nếu tán thành các em giơ thẻ xanh, phân vân không giơ thẻ, không tán thành giơ thẻ đỏ.
GV Kết luận
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
C. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân 
Nhận xét tiết học 
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- Lắng nghe
- 4 hs đọc theo cách phân vai.
- Michia thuờng chậm trễ hơn mọi người
- Michia bị thua cuộc thi trượt tuyết
- Michia hiểu rằng: 1 phút cũng làm nên chuyện quan trọng.
- Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ.
- Chia nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác bổ sung 
 1 hs đọc
- Lắng nghe và giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ, sau đó giải thích.
(d) - đúng, (a), (b), (c) sai
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện 
********************************
TẬP ĐỌC:(T17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I/ Mục đích, yêu cầu:
 - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn văn đối thoại.
-Rèn kĩ năng đọc , hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
- Giáo dục HS ý thức học tập tốt. 
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc 
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của thày
 Họat động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(3’): - Yêu cầu HS đọc bài: ‘Đôi giày ba ta màu xanh’, nêu nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2.Dạy bài mới(31’):
a)Giới thiệu bài
b)Luyện đọc và tìm hiểu bài
 *Luyện đọc(10’):
 - GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
-GV đọc mẫu toàn bài.
*Tìm hiểu bài(10’):
-Gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
+Đoạn 1 nói lên điều gì?
-Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
-Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK:
+Nội dung chính của bài là gì?
 */Hướng dẫn đọc diễn cảm(10’):
 -Gọi HS đọc phân vai. 
 -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:“ Cương thấy . . .như khi đốt cây bông”.
3. Củng cố- dặn dò(2’):
 +Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học, dặn HS về luyện đọc.
-HS lên bảng đọc và nêu nội dung bài.
-HS nhận xét bổ sung.
-Lắng nghe.
- HS đọc bài.
- HS đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc từ khó phát âm.
- HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS hiểu từ chú giải.
-Luyện đọc theo cặp
-Nêu giọng đọc toàn bài.
- HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+Đoạn1: ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
- HS đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi
+Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
-1 HS đọc,cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi 
+Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.
-3 HS đọc phân vai. 
-Luyện đọc trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm.
- HS thi đọc, nhận xét.
*********************************
TOÁN:(T41) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
 -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song.
 -Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau.
 - GDHS tính cẩn thận, yêu thích học hình học.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Thước thẳng và ê ke.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I.Kiểm tra bài cũ(3’):
-Nêu cách nhận biết 2 đường thẳng vuông góc.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
II.Dạy bài mới(30’):
1.Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2.Giới thiệu hai đường thẳng song song :
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song 
3.Luyện tập:
 Bài 1
a/GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau.
b/GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ.
 Bài 2
-GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE.
 Bài 3
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình 
-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
3.Củng cố-dặn dò(2’):
- Nêu cách nhận biết 2 đường thẳng song song.
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS 
-HS nêu.
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS nghe.
-Hình chữ nhật ABCD.
-HS theo dõi thao tác của GV.
-Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song.
-HS vẽ hai đường thẳng song song.
-Quan sát hình.
-Cạnh AD và BC song song với nhau.
-Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP.
-1 HS đọc.
+Các cạnh song song với BE là AG,CD.
+ Các cạnh song song với AB là: GE, GD.
-Đọc đề bài và quan sát hình.
-Cạnh MN song song với cạnh QP.
-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.
-HS nêu: không bao giờ cắt nhau.
- HS chú ý nghe.
*******************************
KHOA HỌC :(T7) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I/ Mục tiêu: 
 - Nêu được một số việc nên và không nên làm để đề phàng tai nạn đuối nước
 - Thực hiện được các quy tắc phòng tránh đuối nước.
 - Giáo dục HS ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời
- Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào?
-Nhận xét, cho điểm
B. Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.
- Các em quan sát tranh SGK/36 thảo luận nhóm đôi để TLCH sau:
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1,2,3. Theo em việc nào nên làm và không nên làm? Vì sao?
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét
- Chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước?
GV kết luận
* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi
- Y/c hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Hình minh họa cho em biết điều gì?
+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì?
GV Kết luận 
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Y/c các nhóm thảo luận nhóm 6 để TLCH sau: Nếu em ở trong tình huống đó, em sẽ làm gì?
GV Kết luận chung 
C. Củng cố, dặn dò
- HS lần lượt lên bảng trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung.
- Vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước . Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ. 
- HS quan sát tranh
+ Các bạn đang bơi ở bể bơi đông người, ở bờ biển
+ Nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nới có người và phương tiện cứu hộ.
+ trước khi bơi và sau khi bơi cần phải vận động tập các bài thể dục...
- HS lắng nghe
- Chia nhóm, nhận câu hỏi thảo luận trình bày trước lớp.
*******************************
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ: (T9) Nghe– viết THỢ RÈN
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.
- Rèn kĩ năng viết và trình bày bài viết .Làm đúng BTCT phương ngữ 
- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
- 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Trung thu độc lập
- GV đọc y/c hs viết vào Bảng con 
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. HD hs nghe-viết:
- GV đọc toàn bài thơ thợ rèn
- Gọi 1 hs đọc bài thơ
- Bài thơ cho em biết về những gì về nghề thợ rèn?
- Đọc từng câu , Y/c hs phát hiện ra những từ khó dễ viết sai.
- HD hs phân tích các từ trên và lần lượt viết vào B
- GV đọc cụm từ, câu 
- GV đọc lần 2
* Chấm, chữa bài
- Chấm 10 tập , Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra
- Nhận xét
3. HD làm bài tập chính tả
Bài 2b: Y/c hs đọc thầm y/c của bài tập
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc 
4. Củng cố, dặn dò:
- Ghi nhớ các từ có vần uôn/uông 
Nhận xét tiết học 
- HS viết B: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu.
- 1 hs đọc
- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn
- quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy
- HS lần lượt phân tích và viết vào B
- lắng nghe
- HS viết vào vở
- HS soát lại bài
- HS đổi vở nhau để kiểm tra
- HS đọc thầm 
- Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện
+ Uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông
**************************
TOÁN:(T42) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I/ Mục tiêu: 
Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
Vẽ và kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke.
Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập.
 II/ Đồ dùng dạy-học: 
Thước kẻ và ê ke
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:
- Vẽ lên bảng HCN ABCD 
- Em hãy đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó là hình gì?
- Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ nhật ABCD?
-Ta kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau .
- Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì? ... ọc:
- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian 
III/ Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC : Luyện tập phát triển câu chuyện
+ Em hãy kể câu chuyện ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian?
B. Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. HD hs làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi hs đọc văn bản kịch
- Gv đọc diễn cảm với giọng Yết Kiêu khảng khái, rắn rỏi.
- Cảnh 1 có những nhân vật nào?
- Cảnh 2 có những nhân vật nào?
- Yết Kiêu là người như thế nào?
- Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?
- Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc y/c của đề bài
- Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào?
- Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta làm thế nào?
- Gọi hs chuyển thể một lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
- Dán bảng phiếu ghi mẫu chuyển thể, gọi 1 hs đọc
- Dựa vào gợi ý trong SGK các em hãy kể câu chuyện cho nhau nghe trong nhóm đôi
- Tổ chức cho hs thi KC trước lớp. 
C. Củng cố, dặn dò: Tiếp tục hoàn thành câu chuyện 
- 2 hs lần lượt lên bảng kể
- 4 hs nối tiếp nhau đọc theo cách phân vai
- Người cha và Yết Kiêu
- Nhà vua và Yết Kiêu
- Căm thù bọn giặc xăm lược, quyết chí diệt giặc
- Yêu nước, tuổi già cô đơn tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc
- Theo trình tự thời gian. 
- 1 hs đọc y/c
- Theo trình tự không gian. 
- Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm trong dấu ngoặc kép.
- 1 hs giỏi thực hiện.
- 1 hs đọc
 Chuyển thành lời kể 
- Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí mà chàng ưa thích.
- Lắng nghe, thực hiện
- HS kể trong nhóm đôi
- HS lần lượt kể, mỗi hs kể từng đoạn 
- Nhận xét. 
- 1 hs kể to trước lớp
**************************************
KHOA HỌC :(T18) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ 
 I/ Mục tiêu:
 Ôn tập các kiến thức về: 
 - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
 - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và và vai trò của chúng.
 - Phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. Phòng tránh đuối nước.
II/ Đồ dùng dạy-học:
 - Ghi sẵn nội dung thảo luận trên phiếu học tập
- HS ghi lại tên thức ăn, đồ uống trong tuần qua
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1) Giới thiệu bài mới: 
2) Vào bài:
 Hoạt động 1: Ôn tập chủ đề: Con người và sức khỏe
* Tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng?
- Chia lớp thành 4 nhóm, lần lượt mỗi nhóm sẽ hỏi-đáp lẫn nhau về nội dung 4 câu hỏi trong SGK 
* Nội dung phân cho các nhóm như sau:
1) Trong quá trình sống của con người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
2) Hãy giới thiệu về nhóm các chất dinh dưỡng, vai trò của chúng đối với cơ thể người?
3) Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hóa?
4) Hãy nêu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nan đuối nước?
* Hoạt động 2: Tự đánh giá
- Y/c hs dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống của mình trong tuần trao với bạn bên cạnh để đánh giá:
- Gọi đại diện nhóm trình bày 
 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống.
-Nhận xét tiết học 
- Lắng nghe
- Chia nhóm, nhận câu hỏi
* Đại diện nhóm trả lời
1) Lấy thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa cặn bã.
2) Nhóm các chất dinh dưỡng chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thức ăn đều có vai trò nhất định đối với cơ thể.
3) Thiếu chất dinh dưỡng sẽ sinh ra các bệnh: suy dinh dưỡng, còi xương, khô mắt, bướu cổ, chậm lớn, phù.
4) Trước khi bơi cần vận động...
- Trao đổi nhóm đôi 
- HS trình bày 
*****************************
ĐỊA LÝ:(T18) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA
NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên
nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất
- Chỉ trên bản đồ ( lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC: Gọi hs lên bảng trảlời
- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên?
-Nhận xét, chấm điểm
B. Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Khai thác sức nước
- Gọi hs đọc mục 3 SGK
- Các em hãy quan sát lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên , trả lời câu hỏi: + Nêu tên một số sông chính ở Tây Nguyên?
+ Gọi hs lên bảng chỉ các sông trên trên lược đồ.
+ Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh?
+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
+ Em biết những nhà máy thủy điện nổi tiếng nào ở Tây Nguyên?
* Hoạt động 2: Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên 
- Gọi hs đọc mục 4 SGK
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau
* Hoạt động 3: 
- Gọi hs đọc SGK
- Các em hãy quan sát các hình 8,9,10 SGK để trả lời các câu hỏi sau:
+ Rừng Tây Nguyên có giá trị gì?
 + Việc khai thác rừng hiện nay như thế nào?
C. CỦNG CỐ-DẶN DÒ:- Vậy chúng ta làm gì để bảo vệ rừng?
- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS quan sát lược đồ trong SGK
+ Xê Xan, Ba, Đồng Nai
+ 1 hs lên bảng chỉ
+ Vì các sông ở đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau.
+ Để chạy tua bin sản xuất ra điện, phục vụ đời sống con người.
+ Y-a-li
+ 1 hs lên bảng chỉ và TL: Nằm trên sông Xê-xan
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày 1 câu) - HS nhận xét.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi ,nêu nhận xét.
+ Không đốt phá rừng
 - HS đọc ghi nhớ SGK
**********************************
TUẦN 9
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :(T8) ÔN: ĐỘNG TỪ 
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu thế nào là động từ , từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ .
- Giáo dục HS ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ phiếu khổ to ghi nd bài tập 
III/ các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KTBC: Mở rộng vốn từ: Ước mơ
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Cầu được ước thấy nghĩa là thế nào? 
 - Nhận xét, cho điểm
B. Dạy-học bài mới:
 Giới thiệu bài: 
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/
- Hãy nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái.
. Luyện tập:
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c
- Cho hs làm trên phiếu trình bày kết quả, những hs khác nhận xét.
- Hoạt động ở nhà
- Hoạt động ở trường
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c 
- Các em hãy dùng viết chì gạch chân các động từ trong đoạn văn 
- Gọi hs trình bày, hs khác theo dõi nhận xét
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Cho HS thảo luận theo cặp, làm bài
C. Củng cố, dặn dò:
-GV cùng HS hệ thống lại bài.
-Nhận xét.
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- 2 hs nối tiếp nhau đọc 
- HS thảo luận nhóm đôi tìm các từ theo y/c của bài. 
HS đọc đề bài, làm bài trên phiếu
- Dán phiếu trình bày kết quả
- HS khác nhận xét
- 2 hs nối tiếp nhau đọc bài 2
- Làm bài vào VBT
- HS trình bày, hs khác nhận xét
- 1 hs đọc y/c thảo luận theo cặp làm bài,nhận xét.
************************************
TOÁN:(T8) ÔN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG 
I/ Mục tiêu:
-Vẽ được hình hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke)
- Rèn kĩ năng vẽ hình vuông.
- Giáo dục HS ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
 Thước kẻ và ê ke
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Vẽ hình chữ nhật
- Gọi 2 hs lên bảng
- Nhận xét, cho điểm
B. Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Vẽ hình vuông có CD = 4 cm
- Vừa vẽ vừa hướng dẫn HS
- Y/c hs vẽ vào vở nháp hình vuông
3. HD vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước
4. Thực hành: 
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 1 hs lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ, cả lớp thực hành vẽ vào vở nháp
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy vẽ đúng hình vuông cạnh 3cm
- Gọi hs lên bảng dùng thước để đo độ dài của hai đường chéo và nêu kết luận 
C. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tập vẽ hình vuông với các số đo khác nhau
- 2 hs lên bảng thực hiện
- Cả lớp vẽ hình vuông vào vở nháp. 
- HS đọc y/c
- 1 hs vẽ và nêu các bước vẽ 
- HS vẽ hình, 1 hs lên bảng vẽ
- 2 hs nối tiếp nhau đọc
- 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp
*********************************
TẬP LÀM VĂN:(T18)
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN 
 I/ Mục đích, yêu cầu:
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai theo trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp
- Giáo dục HS ý thức học tập tốt. 
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi 2 hs lên bảng đọc lại bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu. 
- Nhận xét, cho điểm
B. Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. HD hs phân tích đề bài
- Gọi hs đọc đề bài
- GV gạch chân những từ ngữ: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi , anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai.
3. Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi sẽ có:
- Gọi hs đọc các gợi ý trong SGK
- Nội dung cần trao đổi là gì?
- Đối tượng trao đổi là ai?
- Mục đích trao đổi để làm gì? 
4. HS thực hành trao đổi theo cặp
- Các em hãy trao đổi với bạn cùng bàn, một em đóng vai anh hoặc chị sau đó đổi việc cho nhau.
- Quan sát, giúp đỡ hs các nhóm
5. Thi trình bày trước lớp
- Gọi một vài cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp. 
- Tuyên dương cặp trao đổi hay
C. Củng cố, dặn dò:
- Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì?
- Về nhà viết lại bài vừa trao đổi ở lớp 
Nhận xét tiết học 
- 2 hs lên bảng kể 
- 1 hs đọc đề bài
- Theo dõi
- 3 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3
- Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
- Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
+ Em muốn đi học vẽ vào các buổi tối.
+ Em muốn đi học võ ở Nhà văn hóa thiếu nhi
- HS đọc thầm và suy nghĩ câu trả lời
- HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để hoàn thiện bài trao đổi
- Bình chọn cặp trao đổi hay nhất
- Nắm vững mục đích trao đổi. Xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên.
- Lắng nghe, thực hiện