Giáo án Kĩ năng sống: Học cách sử dụng búa

Kĩ năng sống : Học cách sử dụng búa
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
Học kĩ năng sử dụng búa
II. Phương pháp dạy học: PP quan sát, PP thực hành, 
III. Công việc chuẩn bị: 
- Địa điểm : Sân trường
- Vật liệu : búa nhỏ, đinh nhỏ các loại ; mẩu gỗ thông
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS tập hợp thành 2 hàng ngang ngoài sân trường	
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu nội dung bài
HĐ1. Quan sát các dụng cụ
- Cho HS xem cái búa. Cho mỗi HS cầm thử. Làm động tác dùng búa để cả lớp cùng quan sát
HS quan sát, thực hiện yêu cầu
- Cho HS xem 2 mẩu gỗ được đóng lại làm một bằng một cái đinh. 
- Gọi HS đứng cạnh, cho HS đó làm động tác thử cố kéo 2 miếng gỗ rời nhau ra để cảm nhận thấy độ chắn của việc dùng đinh
HS quan sát
1 HS thử cố kéo 2 miếng gỗ rời nhau ra 
và nhận xét độ chắn của việc dùng đinh
- GV giảng : 2 mảnh gỗ đó được đóng với nhau bằng một cái đinh, dùng búa để đóng. Cái búa nặng và có thể làm đau người khác nếu va vào họ.
HĐ2. Quan sát mẫu
- GV làm mẫu cách đóng đinh. Vừa HD vừa thực hiện thao tác đóng đinh vào một mẩu gỗ, vừa làm mẫu :
1. Tay phải cầm chặt búa, đầu búa chúc xuống đất.
2. Tay trái cầm chặt đinh, đầu đinh đặt lên gỗ.
3. Làm mẫu gõ vào đinh.
4. Làm động tác cho HS thấy nếu làm không chính xác, em có thể gõ vào bàn tay hay ngón tay của mình.
HS quan sát và lắng nghe
HS nhắc lại cách cầm búa và cầm đinh (1, 2)
HĐ3. Học cách đóng đinh
HD HS bằng hành động và bằng lời, đồng thời yêu cầu HS thực hiện lần lượt các thao tác :
1. Cho HS làm thử cái đầu tiên.
2. Trước tiên khuyến khích các em cố gắng làm chính xác.
3. Khuyến khích các em gõ mạnh vào chiếc đinh sau khi cầm chắc búa và đinh một cách chính xác.
4. Nếu đóng cái đinh không đủ độ sâu vào gỗ thì nó sẽ bật ra khi gõ. Nhắc nhở HS phải cẩn thận.
5. Khi HS có thể làm được với chiếc đinh đầu tiên rồi, cho HS quan sát GV làm mẫu thêm một lần nữa.
6. Khi cái đinh đã bắt đầu vào gỗ, cho HS tiếp tục gõ cho vào hẳn.
7. Cho HS luyện với các loại kích cỡ của đinh.
HS nghe và thực hiện yêu cầu.
HĐ4. Học cách nhổ đinh
GV làm mẫu cách nhổ đinh : Dùng đầu kia của búa để nhổ đinh : Gõ 3/4 cái đinh vào một mảnh gỗ. Cho cái đinh vào giữa khe búa, kéo đinh lên.
HS quan sát
HS thực hành cách nhổ đinh 
HĐ5. Đánh giá
1. Cho HS 5 cái đinh kích cỡ khác nhau và quan sát xem các em có gõ đúng hay không ở 3 lần khác nhau.
2. Cho HS 5 cái đinh đóng vào gỗ ở các mức độ khác nhau và quan sát xem các em có rút đinh ra được khôngở 3 lần khác nhau.
c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà.
Kĩ năng sống : Đi bộ luyện tập 
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Học cách đi bộ thư giãn;
- Học luật giao thông khi đi bộ;
- Góp phần hình thành tình yêu thiên nhiên.
II. Phương pháp dạy học: PP giảng giải, PP thảo luận, ...
III. Công việc chuẩn bị: 
- Địa điểm : Trong lớp, sau đó đi bộ xung quanh trường.
- Lộ trình đi bộ từ lớp học.
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ	
2. Kiểm tra bài cũ : 3HS thực hành đóng và nhổ đinh nhỏ.
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu nội dung bài
HĐ1. Nhận thức về việc luyện tập sức khoẻ
- GV nói về việc luyện tập nói chung và tầm quan trọng của luyện tập với sức khoẻ con người. Giải thích rằng đi bộ là một hình thức luyện tập tuyệt vời.
HS lắng nghe và nhắc lại mục đích bài họcđi bộ là một hình thức luyện tập sức khỏe tuyệt vời.
HĐ2. Thảo luận về những quan điểm quan trọng trước khi đi bộ
1. Quyết định đi đâu.
2. Quyết định lộ trình đi.
HĐ3. Thảo luận chung về luật lệ giao thông khi đi bộ
GV nhắc nhở HS tuân thủ luật lệ khi đi bộ :
1. Nhìn cả 2 bên đường khi đi qua đường 
2. Đi qua đường ở chỗ dành cho người đi bộ hoặc khi có đèn giao thông.
3. Đi qua đường khi đèn đường bật màu xanh.
4. Đi trên vỉa hè
5. Đi nhìn thẳng phía xe cộ nếu không có vỉa hè.
HS nhắc lại
HĐ4. HS đi bộ quanh trường dưới sự hướng dẫn của GV
Cả lớp cùng đi bộ quanh trường. 
c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà.
Kĩ năng sống : Ra quyết định
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Luyện kĩ năng tư duy;
- Luyện kĩ năng ra quyết định.
II. Phương pháp dạy học: PP quan sát, PP thực hành, 
III. Công việc chuẩn bị: 
- Địa điểm : Trong lớp. 
- Một số tình huống để HS ra quyết định.
IV. Các hoạt động chủ yếu
1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ	
2. Kiểm tra bài cũ : Khi đi bộ cần tuân thủ những điều gì ?
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu nội dung bài
HĐ1. Nắm tình huống
- GV đưa ra tình huống để HS ra quyết định trong trường hợp sau : 1. Không tìm thấy chìa khoá mà không có ai ở nhà.
- HS nhắc lại tình huống để hiểu nhiệm vụ chuẩn bị giải quyết.
HĐ2. Giải quyết tình huống
- Yêu cầu HS suy nghĩ để giải quyết, mỗi HS tự suy nghĩ và phát biểu giải pháp của mình.
HS thực hiện yêu cầu.
HS phát biểu
- GV cùng HS chọn một giải pháp khả thi nhất.
HĐ3. Giải quyết các tình huống khác nhau
- GV chia HS thành 4 nhóm, giao việc, phát cho HS một số tình huống gần gũi với HS :
2. Bị lạc bố mẹ khi đi chợ.
3. Bạn em gọi điện thoại tán ngẫu trng lúc emm đang làm bài tập.
4. Bị trêu chọc trên đường đi học về nhà.
5. Đợi bố mẹ đón về nhưng mãi không thấy. Có người lạ đến nói sẽ chở giúp về nhà. Em có đi không ? Tại sao có ? Tại sao không ?
6. Chỉ có hai chị em (anh em) ở nhà. Em của em chạy va vào phích nước bị bỏng. Em xưe lý vết bỏng thế nào ?
- HS nối nhau đọc lại các tình huống cần giải quyết.
- HS cùng thảo luận thống nhất ý kiến trong nhóm. 
- Nhóm trưởng phát biểu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét, chốt cách giải quyết hợp lí nhất
c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà.