Giáo án Lớp 4 (Buổi 1) - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Phạm Thị Hồng Hạnh

Tuần 21
Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012
 Chào cờ 
Nhận xét đầu tuần
...............................................................
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I.Mục tiêu: 
1. Kĩ năng : 
- Đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước. 
2. Kiến thức
 - Hiểu các từ ngữ mới trong bài .
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi người anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho nước nhà.
3. Thái độ : Yêu quý và tự hào đối với những người Anh hùng của dân tộc. 
ii.Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ
iii.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi trong SGK 
2. Dạy bài mới:
2.1.Giới thiệu bài 
Giới thiệu về người Anh hùng Trần Đại Nghĩa . 
2.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc 
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 : HS đọc thầm 
? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa khi theo Bác Hồ về nước.
- HS trả lời,GV chốt lại ý đúng.
* Đoạn 2, 3 : HS đọc thầm đoạn 2 và 3, trả lời câu hỏi :
- GV hỏi để HS nêu nội dung chính của tòan bài.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của tùng đoạn của bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm doạn 2 của bài.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. Cho HS nhận xét và đánh giá bạn đọc hay nhất. GVnhận xét giọng đọc và cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò 
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm tòan bài, nêu nội dung chính của bài.- GV nhận xét tiết học .
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau : Bè xuôi sông La.
- HS đọc, trả lời câu hỏi.
- Theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong truyện, đọc 2 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- HS nêu.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- Thi đọc
Toán
Rút gọn phân số
i.Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Giúp HS nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
2. Kĩ năng:- Biét cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản)
3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học.
II.Chuẩn bị: ND
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
- Cho HS lên bảng tìm phân số bằng với phân số , , .
- GV nhận xét và đánh giá cho điểm.
2. Dạy bài mới:
2.1.Giới thiệu bài 
2.2. Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số 
GV nêu vấn đề và đưa ra phân số cho HS giải quyết vấn đề
- GV nhắc lại và giới thiệu về rút gọn phân số.
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số , cho HS rút gọn, GV giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa( vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi phân số là phân số tối giản. 
- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số .
2.3. GV tổ chức cho HS làm bài tập 
Bài 1- Gọi 3 em lên bảng làm bài (gọi nhũng em học yếu để GV còn hướng dẫn các em nếu em còn lúng túng).
- GV chữa bài trên bảng.
Bài 2: - Gọi 3 em lên bảng làm bài 
Bài 3:- Cho HS xác định yêu cầu của đề bài.
Cho HS làm bài vào vở. GV gọi 2 em lên bảng cùng rút gọn một phân số để HS nhận biết được các bước trung gian để rút gọn phân số là không nhất thiết phải giống nhau.
Nhận xét
2. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- HS làm bảng, nháp.
- HS nhận xét về 2 phân số vừa tìm được.
- HS nhắc lại nhận xét, nêu các bước làm rút gọn phân số.
- HS nêu các bước làm.
- HS trao đổi nhóm đôi để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu các bước rút gọn phân số trước lớp.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS tự rút gọn phân số vào vở,
- HS báo cáo kết quả.
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS tự làm bài vào vở,
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
- HS làm bảng, vở
Lịch sử 
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
I Mục tiêu:
 Kiến thức:- Hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê.Nhà hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ.
 Giáo dục: - Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật.
II. Đồ dùng dạy- học: 
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê( để gắn lên bảng)
- Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức.
III. Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra 
Nêu ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng. 
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài 
2.2.Các hoạt động 
Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp. 
Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê:
-Yêu cầu HS đọc SGK
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- Gv tổ chức cho HS thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sau: 
-Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có quyền uy tối cao?
- GV tổ chức cho HS thảo luận và thống nhất các ý sau:
 + Tính tập quyền ( tập trung quền hành ở vua) rất cao.
 + Vua là con trời ( Thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : đây là công cụ để quản lí đất nước
- GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức. 
3.Nhận xét - Dặn dò
- Nhà Hậu Lê quản lí đất nước dựa vào công cụ nào?
- Nêu điểm tiến bộ trong Bộ Luật Hồng Đức ?
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau : Trường học thời Hậu Lê. 
HS trả lời, nhận xét
HS đọc SGK nắm được năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt tên nước là Đại Việt. Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua. Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 - 1497 )
- HS đọc SGK thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trinh bày, nhận xét
- HS trả lời câu hỏi:
- Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
( vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ)
- Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
HS đọc ghi nhớ SGK
.......................................................................
Đạo đức
Lịch sự với mọi người (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : - HS có khả năng hiểu thế nào là lịch sự với mọi người.
 	 - Hiểu vì sao phải lịch sự với mọi người.
2. Kĩ năng :- HS biết cư xử với mọi người xung quanh.
3. Thái độ :- Có thái độ tôn trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
 - Có thái độ đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
II.Đồ dùng dạy học 
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài 
2. Các hoạt động 
Hoạt động 1: Thảo luận lớp Chuyện trong tiệm may (trang 31, SGK)
* Mục tiêu: So sánh được người lịch sự và người chưa cư xử lịch sự .
* Cách tiến hành - GV kể chuyện , một học sinh đọc lại truyện 
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp đôi (Bài tập 1)
* Mục tiêu: HS phân loại được các hành vi, việc làm đúng và các hành vi việc làm sai.
-GV kết luận.
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài tập 3)
*Mục tiêu:HS liệt kê được các biểu hiện của phép lịch sự và phân loại được các biểu hiện ấy.
* Cách tiến hành : -GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận.
GV nhận xét , đánh giá , đưa ra kết luận.
Hoạt động nối tiếp 
- GV nhận xét tiết học. 
.-
- HS thảo luận hai câu hỏi trong sách giáo khoa .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV kết luận: 
- HS nêu yêu cầu bài tập, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận .
-Các nhóm thảo luận .
-Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả . Cả lớp trao đổi , tranh luận 
-Các nhóm thảo luận đưa ra các biểu hiện của phép lịch sự và phân loại chúng.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK
...........................................................................................
Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012
Thể dục 
 Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng
I. Mục tiêu:
 Kiến thức :- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác.Trò chơi: Lăn bóng
Kỹ năng : -Yêu cầu biết được cách chơi 
Thái độ : -Tham gia chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm và phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.
 - Phương tiện: Còi, phấn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút.
- Lớp khởi động.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản 
Bài tập RLTTCB
- - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
+ GV yêu cầu HS khởi động các khớp thật kĩ.
+ Nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được.
- GV quan sát, sửa lỗi sai cho HS.
Trò chơi vận động 
- Trò chơi : Lăn bóng.
 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. GV cho cả lớp ôn lại cách chơi, rồi cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần. GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật nhiệt tình. 
3. Phần kết thúc 
- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
- GV nhận xét, tiết học :1 - 2 phút.
6’
22’
6’
- Đứng tại chỗ khởi động
- HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dâymột vài lần rồi mới nhảy có dây.
- HS thực hành theo tổ.
- Làm động tác thả lỏng : 1 - 2 phút.
Tập đọc
Bè xuôi sông La
I.Mục tiêu:
1.Kĩ năng : 
- Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài thơ.
- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung miêu tả vẻ đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh và mơ ước về tương lai.
2. Kiến thức: 
- Hiểu được một số từ ngữ khó trong bài.
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng , sức mạnh của con người Việt Nảmtong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bát chấp bom đạn của kẻ thù.Đọc thuộc lòng bài thơ.
3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành những người công dân có ích cho XH .
II.Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài 
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
 2.Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. Luyện đọc và tìm hiểu 
a) Luyện đọc 
- Gọi HS tiếp n ... .1. Giới thiệu bài 
2.2.Hướng dẫn HS tự tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số và 
- GV giới thiệu vấn đề: Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa 6 và 12. Sau đó hỏi HS : - - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung không?
- Vậy trong trường hợp chọn MSC là một trong 2 mẫu số của 1trong 2 phân số đã cho thì ta sẽ quy đồng mẫu số 2 phân số đó như thế nào?
- GV đưa ra bảng tóm tắt ghi các bước quy đồng 2 phân số khi MSC là một trong 2 mẫu số của một trong 2 phân số đã cho:
2.3 .Thực hành 
Bài 1 : 
- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài. 
- Gọi 3 em lên bảng làm bài
- Cho HS chữa bài trên bảng.
Bài 2 :
 - Cho HS nêu cầu của đề bài.
GV chữa bài trên bảng.
Bài 3:
 - GV hướng dẫn HS một trường hợp mẫu số này không chia hết cho mẫu số kia nhưng mẫu số chung không phải là tích của hai mẫu số như:
 - Quy đồng mẫu số 2 phân số và ? Lúc này thì phải chọn MSC là 24. Cho HS tìm thương của MSC và mẫu số của phân số , nhân cả tử và mẫu với thương đó. Sau đó lại tìm thương giữa MSC với mẫu của phân số , nhân cả tử và mẫu của phân số đó với thương vừa tìm được. 
3. Củng cố dặn dò 
- Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm MSC ?
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau : Luyện tập
-HS nêu
-HS nêu
- HS tự quy đồng mẫu số hai phân số đó.
- HS đọc: + Xác định MSC.
 + Tìm thương của MSC và mẫu số 
+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia.
- HS tự làm bài vào vở.
- HS tự làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài. HS đổi chéo bài để kiểm tra bài cho nhau, sau đó báo các kết quảkiểm tra.
- HS nêu yêu cầu của bài tập, HS nhận xét rồi tự nêu cách làm.
..........................................................................
Địa lí
 Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
I- Mục tiêu:
 - Học xong bài này, HS biết đồng bằng Nam bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái và đánh bắt và nuôi nhiều hải sản nhất nước ta.
 - Nêu được một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó .
 - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo .
 Khai thác kiến thức từ trang ảnh , bản đồ .
 - Tự hào về đất nước Việt Nam. Có ý thức bảo vệ môi trường. 
II.Chuẩn bị: ND
III.Các hoạt động dạy- học:
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài 
2. Bài mới
2.1. Vựa lúa ,vựa trái cây lớn nhất Việt Nam 
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của bản thân , cho biết :
- Đồng bằng Nam bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa , vựa hoa quả của cả nước 
- Lúa gạo , trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu ?
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 
 giáo viên sửa chữa bổ sung hoàn thiện .
GV miêu tả thêm về vườn cây trái của đồng bằng Nam Bộ .
GVkl : Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước . Nhờ đồng bă này nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới 
2.2. Nơi nuôi và đánh bắt thuỷ sản nhiều nhất cả nước 
-Hoạt động 3: Làm việc theo cặp 
GV hoàn thiện câu trả lời của HS .
3. Củng cố dặn dò 
 Gv nhận xét tiết học .
 - HS đọc SGK, suy nghĩ
HS trình bày trước lớp
Bước 1:Hs dựa vào SGK , tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân trả lời các câu hỏi của mục 1 .
 Bước 2: -HS các nhóm trình bày kết quả , HS khác bổ sung
Bước 1: HS dự a vào sách , tranh ảnh và vốn hiểu biết của mình thảo luận theo các gợi ý sau :
Điều kiện nào làm cho đồng bàng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản ?
Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây( cá tra , cá ba sa , tôm,...)
Bước 2: Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả .
HS đọc mục ghi nhớ
.................................................................................
Âm nhạc
Học hát bài: Bàn tay mẹ
( GV chuyên soạn giảng
.
 Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2012
Toán 
 Luyện tập
i.Mục tiêu:
 1. Kiến thức :
 Giúp HS củng cố về :Quy đồng mẫu số hai phân số.
 Làm quen với quy đồng mẫu só 3 phân số ( trường hợp đơn giản).
 2. Kĩ năng 
 - Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số và 3 phân số.
 3. Thái độ
-Yêu thích môn học.
II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
2.2 Thực hành 
Bài 1 
Yêu cầu HS thực hành làm bài vào vở. HS lần lượt làm từng phần a, b.
Gọi hai em lên bảng làm bài, mỗi em một phần
Bài 2 
Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập.
GV lưu ý HS khi quy đòng mẫu số hai phân số mà một số viết dưới dạng số tự nhiên thì viết số tự nhiên đó dưới dạng phân số có mẫu số là1
Cho HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
Bài 3 -GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số của 3 phân số theo mẫu.
Bài 4 - Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số đó vơí MSC là 60
Bài 5:- Cho HS đọc đề bài toán và quan sát bài tập phần a và gợi ý cho HS chuyển 30x11 thành tích có thừa số là 15 như: 3011 = 15211.
 - Cho HS tự làm bài vào vở. GV chấm một số bài của HS. 
3. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .- Chuẩn bị bài sau 
- HS nêu
- HS chữa bài trên bảng. 1 vài HS nêu cách làm của mình.
- 2 HS lên bảng làm 2 phần của bài, dưới lớp HS làm bài vào vở.
- HS dưới lớp nêu kết quả bài làm của mình, các em khác nhận xét
- HS tìm hiểu mẫu và đưa ra cách làm theo mẫu.
- HS tự quy đồng mẫu só các phân số nêu trong phần a, phần b
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS làm vở
.................................................................................
Mĩ thuật
Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn
( GV chuyên soạn giảng)
...........................................................................
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức: Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết luận)của bài văn miêu tả cây cối.
2. Kĩ năng : Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo1trong 2 cách đã học(Tả lần lượt từng từng bộ phận của cây, tả lần lượttừng thời kỳ phát triển của cây)
3. Thái độ : Tìm hiểu thiên nhiên, yêu thích môn học .
II.Đồ dùng học tập: 
 - Bảng phụ .
III.Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.Dạy bài mới.
2.1. Giới thiệu bài 
2.2.Phần nhận xét 
 Bài tập 1:
- HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.
Bài tập 2:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
- GV đưa 2 bảng kết quả bài tập 1 và 2 dưa lên bảng cho HS trao đổi rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối. Nêu nội dung cần làm ở mỗi phần.
2.3 Phần ghi nhớ 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1:- HS trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, rút ra lời giải đúng.
Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu của bài tập 2. 
- Mỗi HS chọn một cây, lập dàn ý miêu tả cây ăn quả đó theo 1 trong 2 cách đã nêu.
- HS và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nêu lại cấu tạo của bài văn miêu tả.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HSlàm dàn ý tốt.
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho bài sau.
- HS đọc yêu cầu SGK, các em khác nhận xét
- HS đọc thầm bài Bãi ngô,xác định các đoạn văn và nội dung từng đoạn
- HS nêu yêu cầu của nội dung bài tập.
- HS xác định đoạn và nội dung đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
- HS đọc thầm bài, xác định đoạn và nội dung từng đoạn, phát biểu ý kiến.
- HS so sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì khác với bài Bãi ngô.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Một HS đọc bài 1. Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả
- HS nối nhau đọc dàn ý của mình.
.
Luyện từ và câu
Vị ngữ trong câu kể: Ai thế nào?
i.Mục tiêu:
 - Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 - Xác định được bộ phận vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?; biết đặt câu đúng mẫu. Sử dụng câu kể Ai thế nào? một cách linh hoạt , sáng tạo khi nói hoặc viết .
 -ý thức viết đúng quy tắc chính tả, quy tắc ngữ pháp .
Ii.Đồ dùng dạy- học: 
 - Bảng phụ .
III.Các hoạt động dạy- học;
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi một vài HS lên bảng , mỗi HS đặt 2 câu kể theo kiểu Ai thế nào ?
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. Phần nhận xét. 
Bài tập 1 - HS nêu kết quả bài làm của mình. Cả lớp và GV nhận xét đưa ra các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn.
Bài tập 2 
- Yêu cầu HS tự làm bài xác định bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ của những câu vừa tìm đựợc ở bài tập 1.
- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn 6 câu , mời 2 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận CN bằng bút đỏ, bộ phận VN bằng bút xanh. 
- Gọi HS nhận xét chữa bài, GV đưa ra kết luận đúng. 
Bài tập 3 :
- Vị ngữ trong các câu nói trên có ý nghĩa gì ?
- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? nêu lên đặc điểm, trạng thái của sự vật. 
- Em có nhận xét gì về từ ngữ tạo thành VN ?
2.3. Ghi nhớ 
- Cho HS đặt câu kể Ai thế nào? GV và HS nhận xét.
2.4. Luyện tập 
Bài 1 : 
- GV tổng hợp kết quả vào bảng, HS theo dõi và chữa bài. 
Bài 2 :
- HS và GV nhận xét đánh giá cho điểm.
3. Củng cố dặn dò 
- HS đọc lại phần ghi nhớ. Đặt một câu kể Ai thế nào? 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau 
- HS thực hiện
- Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung của bài tập1. HS đọc thầm đoạn văn.
- Hai HS cùng bàn trao đổi với nhau về bài làm sau đó làm vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài .
- HS nêu
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập, trao đổi với bạn cùng bàn sau đó làm bài vào vở. Gạch chân dưới bộ phận vị ngữ. Tìm hiểu về từ ngữ tạo nên vị ngữ.
- HS đọc yêu cầu của bài tập. HS tự làm bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 cây hoa mình yêu thích.
 Hoạt động tập thể
 Kiểm điểm tuần 21
I.Mục tiêu:
- ổn định tổ chức lớp, nhắc nhở nội qui qui định. Giúp học sinh nhận đợc u, khuyết 
điểm trong tuần.
-Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 2.Phương hướng tuần sau:
 - Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
 3.Sinh hoạt văn nghệ;
............................................................................