Giáo án Lớp 4 - Buổi 2 Tuần 14 - GV: Nguyễn Bá Hồng - Trường tiểu học Giai Xuân

TuÇn 14: Thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009
KHOA HỌC:
Mét sè c¸ch lµm s¹ch n­íc
i. mơc tiªu: HS biÕt:
- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đung sôi ,..
- Biết đun sôi nước trước khi uống.
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nứơc.
ii. ®å dïng d¹y - häc:
 - phiếu học tập
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ
- Nêu nguyên nhân nước bị ô nhiễm?
- Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con người khi nguồn nước bị ô nhiễm?
 - NX-cho điểm
2. Bài mới
 Giới thiệu bài
a. Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số cách làm sạch nước
- Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng?
- NX-KL : thông thường có 3 cách làm nước sạch 
 + Lọc nước : bằng giấy lọc, bông,  lót ở phễu. Bằng sỏi, cát, than củi,  đối với bể lọc ; Tác dụng tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước
 + Khử trùng nước : để diệt vi khuẩn ta có thể pha vào nước các chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên chất này thường làm nước có mùi hắc
- Xả rácnhiễm nước biển
- Nguồn nướcnước bị ô nhiễm
- NX
- Läc níc, pha vào nước chất khử trùng, đun sôi
- NX
+ Đun sôi : đun nước cho sôi để thêm khoảng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết
BVMT: Mỗi chúng ta phải biết cách làm sạch nước để sử dụng . Ngoài các cách đã biết, chúng ta giữ môi trường nước trong sạch cũng là cách làm sạch nước.
b. Hoạt động 2: Thực hành lọc nước (Gv chỉ hướng dẫn Hs về nhà thực hành )
- Y/c hs dựa vào mục thực hành trang 56, để tiến hành lọc nước và thảo luận các nội dung đó
- QS giúp đỡ hs
- Gọi hs trình bày kết quả
NX-KL: N.tắc chung của lọc nước đơn giản là
 + Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ, màu trong nước
 + Cát, sỏi có tác dụng lọc các chất k.hoà tan
c. Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước sạch
- Hãy QS hình 2 và mục bạn cần biết S/57 để trả lời vào phiếu học tập
- QS giúp đỡ hs
- Gọi hs trình bày
- Nêu qui trình SX nước sạch của nhà máy nước 
- NX-KL lại
- Gọi hs đọc lại phiếu đã hoàn chỉnh
- Làm việc nhóm 5
- Trình bày
- NX
 + Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc nước, nước chưa dùng để uống ngay được. Muốn uống cần đun sôi
- Làm việc nhóm 5 với phiếu học tập
- Trình bày
- Nêu
- NX
- Đọc theo qui trình sx nước sạch
d. Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước uống
- Y/c hs thảo luận nhóm đôi, TLCH sau :
 + Nước đã làm sạch bằng các cách trên uống ngay được chưa? Vì sao?
 + Muốn có n.uống được ta cần làm gì? Tại sao?
- Gọi hs nêu kết quả
- NX-KL lại
3. Củng cố,dặn dò
- Tại sao chúng ta cần đun sôi nước trước khi uống ?
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết
- Dặn dò hs
- Làm việc nhóm 2
 + Chưa uống được vì vẫn còn vi khuẩn gây bệnh trong nước
 + Đun sôi, vì nó sẽ diệt hết vi khuẩn
- Nêu
- NX
- Trả lời
- Đọc
- Nghe
LỊCH SỬ: 
Nhµ trÇn thµnh lËp
i. mơc tiªu: 
 - Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt :
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập.
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt.
* HS khá, giỏi : Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố , xây dựng đất nước :chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nông dân sản xuất.
ii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ
-Gọi hs trình bày lại ghi nhớ bài trước
-NX,cho điểm
2. Bài mới: Giới thiệu bài
-Y/c : Em có NX gì về quan hệ giữa vua với quan, vua với dân dưới thời nhà Trần 
-GV trình bày vắn tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần : “Từ đầu  thành lập”
-Trình bày
-NX
-Nghe
a. Hoạt động 1 :Làm việc cá nhân
-Y/c hs đọc thầm SGK để tìm hiểu : Nhà Trần đã thực hiện các chính sách nào ?
-Y/c hs làm việc theo nhóm 5 để TLCH trên 
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL lại 
 +Đất nước được chia làm 12 lộ, dưới lộ là phủ, châu, huyện, xã
 +Mỗi cấp đều có quan cai quản
 +Đứng đầu nhà nước là vua
 +Vua thường nhường ngôi sớm
-Đọc thầm
-Làm việc 
-Trình bày 
 +Lập Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ (GV giải thích theo từ thuần Việt)
 +Đặt chuông trước điện để dân đánh khi có điều cầu xin và bị oan ức
 +Trai tráng được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia
b. Hoạt động 2:Làm việc cả lớp
-Những việc làm trên của vua Trần nhằm để làm gì ?
-NX-KL
3. Củng cố,dặn dò
-Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?
-Nhà Trần đã có những việc làm nào để củng cố và xây dựng đất nước ?
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Nhằm củng cố, xây dựng đất nước phát triển tốt hơn
-NX
-Trả lời
-Trả lời
-Vài em
-Nghe
ThĨ dơc: ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I. MỤC TIÊU:
- Ơn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng. 
- Trị chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.
 II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
 -Trên sân trường.
 - Chuẩn bị cịi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 - 10'
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Tại chỗ vỗ tay hát
- Khởi động xoay các khớp.
* Trị chơi:
2. Phần cơ bản: 18 - 22'
a. Trị chơi vận động:
 “Đua ngựa”. 
 GV phổ biến cách chơi và luật chơi, sau đĩ cho HS chơi thử. Và điều khiển cho HS chơi.
b. Bài thể dục phát triển chung:
- On cả bài TD phát triển đã học.
 + Lần 1; GV điều khiển
 + Lần 2: Tập chậm để sửa lại những động tác sai.
 + Lần 3: Cán sự hơ. GV quan sát sửa sai
 + Lần 4: Cán sự hơ
 * Sau mỗi lần tập GV biểu dương những em học tốt
3. Phần kết thúc: 4 - 6'
- Thả lỏng 
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà./.
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 X
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 X
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 x x x x x x 
 X
An toµn giao th«ng: 
GIAO THƠNG ĐƯỜNG THỦY
VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG THỦY
I. mơc tiªu:
1. Kiến thức:
- HS biết mặt nước cũng là phương tiện giao thơng. Nước ta cĩ bờ biển dài, cĩ nhiều sơng, hồ, kênh, rạch nên giao thơng đường thủy thuận lợi và cĩ vai trị rất quan trọng.
- HS biết tên gọi các phương tiện GTĐT
- HS biết các biển báo hiệu giao thơng trên đường thủy (6 biển báo hiệu giao thơng) để đảm bảo an tồn trên đường thủy. 
2. Kĩ năng
- HS nhận biết các lọai GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng.
- HS nhận biết 6 biển báo hiệu GTĐT
3. Thái độ
- Thêm yêu quý tổ quốc vì biết cĩ điều kiện phát triển GTĐT.
- Cĩ ý thức khi đi trên đường thủy cũng phải đảm bảo an tồn.
ii. chuÈn bÞ:
1. Giáo viên
- Mẫu 6 biển báo hiệu GTĐT. Bản đồ tự nhiên Việt Nam (sơng ngịi). Sưu tầm những hình ảnh đẹp về phượng tiện GTĐT.
2. Học sinh
- Sưu tầm những hình ảnh đẹp về phượng tiện GTĐT sơng và biển của Việt Nam.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
HĐ 1: Ơn tập bài cũ, giới thiệu bài mới
- Tiến hành: GV nêu vấn đề: ở lớp 3, chúng ta đã biết đến 2 loại đường giao thơng đĩ là giao thơng đường bộ và giao thơng đường sắt
- Ngồi 2 loại đường này ra em nào biết người ta cịn cĩ thể đi lịa bằng loại đường giao thơng nào nữa? (người ta đi lại bằng đường thủy, HS cĩ thể nĩi cả giao thơng bằng đường hàng khơng. GV giải thích, chúng ta tìm hiểu về việc đi lại trên mặt nước, gọi là GTĐT, cịn giao thơng bằng đường khơng ta sẽ học ở lớp sau.)
- GV sử dụng bản đồ để giới thiệu sơng ngịi và đường biển nước ta.
HĐ 2: Tìm hiểu về giao thơng đường thủy
Tiến hành: - Tùy từng địa phương giáo viên gợi cho các em nhớ lại đã nhìn thấy tàu, thuyền đi lại trên mặt nước ở đâu? (VD: Các em cĩ thể nhìn thấy tau, thuyền ở trên hồ, sơng,)
GV hỏi: Những nới nào cĩ thể đi lại trên mặt nước được?
(Người ta cĩ thể đi ở trên mặt sơng, trên hồ lớn, trên các kênh rạch ở miền Nam cĩ rất nhiều kênh tự nhiên và cĩ kênh do người đào và cĩ thể đi trên mặt biển)
- Người ta chia GTĐT thành 2 loại: GTĐT nội địa và GT đường biển.
- Chúng ta chỉ học về GTĐT nội địa
HĐ 3: Phương tiện GTĐT nội địa
Tiến hành: GV hỏi: Cĩ phải bất cứ ở đâu cĩ mặt nước (sơng, suối, hồ, ao,) đều cĩ thể đi lại được, trở thành đường giao thơng?
(Chỉ những nơi mặt nước cĩ đủ bề rộng, độ sâu cần thiết với độ lớn của tàu, thuyền và cĩ chiều dài mới cĩ thể trở thành GTĐT được.
 GV nêu một số VD: Trên sơng, hồ lớn, kênh rạch,(lọai nhỏ hơn kênh) . Ví như đường quốc lộ đường tỉnh là sơng, đường huyện là kênh, đường xã là rạch hay ngõ ở thành phố.
GV hỏi: Để đi lại trên đường bộ cĩ các loại ơ tơ, xe máy, xe đạp, tàu hỏata cĩ thể dùng các phương tiện này để đi trên mặt nước được khơng?
 Để đi lại trên mặt nước chúng ta cần cĩ các phương tịên giao thơng riêng. Em nào biết đĩ là những loại phương tiện nào?
- Các nhĩm thảo luận ghi tên các loại GTĐT.
- HS phát biểu, GV ghi ý kiến của học sinh và phân loại
- Cho HS xem tranh ảnh và các PTGTĐT yêu cầu HS nĩi tên từng loại phương tiện.
HĐ 4: Biển báo hiệu giao thơng đường thủy nội địa
- Tiến hành: Hơm nay chúng ta sẽ học để nhận biết bước dầu 6 biển báo hiệu GTĐT cần biết.
(Gv cĩ thể tự chọn khơng nhất thiết phải dạy đủ 6 loại biển báo hiệu)
GV treo tất cả 6 biển báo hiệu và giới thiệu
iv. cđng cè - dỈn dß:
- Đánh giá kết quả học tập
- Cĩ thể cho HS hát bài “con kênh xanh xanh”
- HS cĩ thể tiếp tục xem các hình ảnh về sơng, biển, kênh rạch và các PTGT. GV thu gọn chọn lọc dán thành 2 bảng theo chủ đề: Đường thủy và các phương tiện GTĐT.
 Thø ba ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2009
§Þa lÝ:
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n
ë ®ång b»ng B¾c Bé
I. ...  lµ gãp phÇn gi÷ g×n tr­êng líp s¹ch ®Đp.
b. Ho¹t ®éng 2: Bµy tá th¸i ®é:
- GV nªu c©u hái qua c¸c tranh.
g KÕt luËn: Muèn gi÷ g×n tr­êng líp s¹ch ®Đp ta cã thĨ lµm nh÷ng c«ng viƯc sau:
- Kh«ng vøt r¸c bõa b·i.
- Kh«ng b«i bÈn lªn t­êng, bµn ghÕ.
- Lu«n lu«n kª bµn ghÕ ngay ng¾n.
- Vøt r¸c ®ĩng n¬i qui ®Þnh.
- QuÐt dän líp häc hµng ngµy.
c. Ho¹t ®éng 3: Bµy tá ý kiÕn:
- GV HD HS tho¶ thuËn nhãm.
- GV ph¸t phiÕu.
g GV kÕt luËn:
3. Cđng cè- dỈn dß: ? Muèn tr­êng líp s¹ch ®Đp ta ph¶i lµm g×?
- VỊ nhµ häc bµi.
- HS nghe.
- 1 sè HS lªn ®ãng vai c¸c nh©n vËt:
+ B¹n Hïng.
+ c« gi¸o Mai.
+ 1 sè b¹n trong líp.
+ Ng­êi dÉn chuyƯn.
- C¸c b¹n kh¸c theo dâi tiĨu phÈm.
- Vµi HS nh¾c l¹i kÕt luËn.
- HS th¶o luËn nhãm.
- §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy.
- NhËn xÐt, bỉ xung.
- Vµi HS ®äc l¹i phÇn kÕt luËn.
§¸nh dÊu + vµo tr­íc £ cã hµnh ®éng ®ĩng.
- HS lµm bµi trªn phiÕu.
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- HS nh¾c l¹i.
ThĨ dơc
	Trß ch¬i " vßng trßn" 	
I. Mơc tiªu:
- TiÕp tơc häc trß ch¬i " vßng trßn". Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i theo vÇn ®iƯu ë møc ®é ban ®Çu theo ®éi h×nh di ®éng.
II. §Þa ®iĨm , ph­¬ng tiƯn: 
 - §Þa ®iĨm: Trªn s©n tËp, vƯ sinh s¹ch sÏ.
- Ph­¬ng tiƯn: Cßi, kỴ 3 vßng trßn ®ång t©m cã b¸n k×nh 3m; 3,5m; 4m.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Phần mở đầu: 6 - 10'
* GV nhËn líp phỉ biÕn néi dungyªu cÇu giê häc
+Yªu cÇu h/s tËp mét sè ®éng t¸c khëi ®éng:
+¤n bµi TD ph¸t triĨn chung:
2. Phần cơ bản: 18 - 22'
* Trß ch¬i " vßng trßn"
+ H­íng dÉn c¸ch ch¬i:
- 1 em h·y nªu l¹i c¸ch ch¬i trß ch¬i " vßng trßn" ?
- Em h·y ®äc c©u vÇn ®iƯu cđa trß ch¬i nµy?
- Cho h/s «n c¸ch chuyĨn tõ 1 vßng trßn thµnh 2 vßng trßn vµ ng­ỵc l¹i tõ hai vßng trß vỊ mét vßng trßn.
- GV sưa lçi sai cho h/s
*§i ®Ịu vµ h¸t råi chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng däc
* Yªu cÇu h/s chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng ngang:
+Cđng cè:
- H«n nay chĩng ta ®· «n ®­ỵc trß ch¬i nµo?
3. Phần kết thúc: 4 - 6'
- NhËn xÐt giê häc:
+ DỈn dß:
* 3 hµng däc tËp hỵp, dãng hµng ®iĨm sè, b¸o c¸o:
-§øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.
- Ch¹y nhĐ nhµng theo hµng däc theo ®Þa h×nh tù nhiªn råi chuyĨn thµnh ®éi h×nh vßng trßn.
- Tõ ®éi h×nh vßng trßn ®øng quay mỈt vµo t©m tËp 8 §T cđa bµi TD ph¸t triĨn chung.
*¤n trß ch¬i " vßng trßn":
- HS nªu, nhËn xÐt, 
- Vµi em nªu l¹i c¸ch ch¬i.
- HS ®äc, vµi em ®äc l¹i.
- Ch¬i thư ,kÕt hỵp gieo vÇn ®iƯu ( vµi l­ỵt).
- Ch¬i thËt (8 - 10 lÇn).
* HS chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng däc ®Ĩ ®i ®Ịu.
 ( líp tr­ëng ®iỊu khiĨn)
* Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng ngang:
- HS nªu.
- 1em ®äc l¹i c¸ch gieo vÇn cđa trß ch¬i.
- Cĩi ng­êi th¶ láng.
- Nh¶y th¶ láng
- VN «n l¹i §T cđa trß ch¬i " vßng trßn"
An toµn giao th«ng:
Ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- Häc sinh biÕt mét sè lo¹i xe th­êng thÊy ®i trªn ®­êng bé.
- Häc sinh ph©n biƯt xe th« s¬, xe c¬ giíi, biÕt t¸c dơng cđa ph­¬ng tiƯn giao th«ng.
2. Kü n¨ng:
- BiÕt tªn c¸c lo¹i xe th­êng thÊy.
- NhËn biÕt c¸c tiÕng ®éng c¬, cßi « t«, xe m¸y ®Ĩ tr¸nh nguy hiĨm
3. Th¸i ®é:
- Kh«ng ®i bé d­íi lßng ®­êng.
- Kh«ng ch¹y theo, b¸m theo xe « t«, xe m¸y ®ang ®i.
II. Néi dung an toµn giao th«ng:
- Ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé gåm:
+ Ph­¬ng tiƯn giao th«ng th« s¬: Kh«ng cã ®éng c¬ nh­ xe ®¹p, xÝch l«, xe bß
+ Ph­¬ng tiƯn giao th«ng c¬ giíi: ¤ t«, m¸y kÐo, m« t« 2, 3 b¸nh, xe g¾n m¸y.
* §iỊu luËt cã liªn quan: §3, kho¶n 12,13 (luËt GT§B)
III. ChuÈn bÞ:
1. Gi¸o viªn: Tranh vÏ phãng to
2. Häc sinh: Tranh ¶nh vỊ ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé.
IV. C¸c ho¹t ®éng chÝnh:
Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi
Hµng ngµy, c¸c em thÊy cã c¸c lo¹i xe g× trªn ®­êng
- Häc sinh tù nªu: Xe m¸y, « t«, xe ®¹p
Gi¸o viªn: §ã lµ c¸c ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé
- Vµi em nh¾c l¹i
§i b»ng g× nhanh h¬n. Xe m¸y, « t« nhanh h¬n.
Ph­¬ng tiƯn giao th«ng giĩp ng­êi ta ®i l¹i nhanh h¬n, kh«ng tèn nhiỊu søc lùc, ®ì mƯt mái. Gi¸o viªn ghi tªn bµi.
Ho¹t ®éng 2: NhËn diƯn c¸c ph­¬ng tiƯn giao th«ng
a. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh nhËn biÕt mét sè lo¹i ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé. Häc sinh ph©n biƯt xe th« s¬ vµ xe c¬ giíi
b. C¸ch tiÕn hµnh:
- Gi¸o viªn treo h×nh 1+h×nh 2 lªn b¶ng 
- Ph©n biƯt 2 lo¹i ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé ë 2 tranh.
- Gi¸o viªn gỵi ý so s¸nh tèc ®é, tiÕng ®éng, t¶i träng
- Häc sinh quan s¸t h×nh 1,2
- H×nh 1: Xe c¬ giíi
- H×nh 2: Xe th« s¬
- Xe c¬ giíi: §i nhanh h¬n, g©y ®iÕng ®éng lín, chë nỈng, nhiỊu, dƠ g©y tai n¹n
- Xe th« s¬: Ng­ỵc l¹i
c. KÕt luËn: 	Xe th« s¬ lµ c¸c lo¹i xe ®¹p, xÝch l«, bß, ngùa
	Xe c¬ giíi lµ c¸c lo¹i xe « t«, xe m¸y
	Xe th« s¬ ®i chËm, Ýt g©y nguy hiĨm
	Xe c¬ giíi ®i nhanh, dƠ g©y nguy hiĨm
	Khi ®i trªn ®­êng cÇn chĩ ý tiÕng ®éng c¬, tiÕng cßi xe ®Ĩ phßng tr¸nh nguy hiĨm
Gi¸o viªn: Cã mét sè lo¹i xe ­u tiªn gåm xe cøu ho¶, cøu th­¬ng, c«ng an cÇn nh­êng ®­êng cho lo¹i xe ®ã.
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i
a. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh cđng cè kiÕn thøc ë ho¹t ®éng 2
b. C¸ch tiÕn hµnh
- Chia líp thµnh 4 nhãm 
- NÕu em ®i vỊ quª em ®i b»ng ph­¬ng tiƯn giao th«ng nµo? 
- V× sao? 
- Cã ®­ỵc ch¬i ®ïa ë lßng ®­êng kh«ng? v× sao?
- C¸c nhãm th¶o luËn trong 3 phĩt ghi tªn ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®­êng bé ®· häc vµo phiÕu häc tËp
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy 
- Häc sinh chän ph­¬ng tiƯn
- Nªu lý do
- Kh«ng – v× rÊt nguy 
c. KÕt luËn: Lßng ®­êng dµnh cho « t«, xe m¸y, xe ®¹p ®i l¹i. C¸c em kh«ng ch¹y nh¶y, ®ïa nghÞch d­íi lßng ®­êng dƠ x¶y ra tai n¹n.
Ho¹t ®éng 4: Quan s¸t tranh
a. Mơc tiªu:
NhËn thøc ®­ỵc sù cÇn thiÕt ph¶i cÈn thËn khi ®i trªn ®­êng cã nhiỊu ph­¬ng tiƯn giao th«ng ®ang ®i l¹i.
b. C¸ch tiÕn hµnh
- Treo tranh 3,4
- Trong tranh cã lo¹i xe nµo ®ang ®i trªn ®­êng?
- Khi ®i qua ®­êng cÇn chĩ ý lo¹i ph­¬ng tiƯn giao th«ng nµo?
- CÇn l­u ý g× khi tr¸nh « t«, xe m¸y?
- Häc sinh quan s¸t tranh
- ¤ t«, xe m¸y, xe ®¹p, xÝch l«, xe bß kÐo
- Xe c¬ giíi (« t«, xe m¸y) v× nã ®i nhanh
- Quan s¸t vµ tr¸nh tõ xa
c. KÕt luËn: Khi ®i qua ®­êng ph¶i chĩ ý quan s¸t « t«, xe m¸y vµ tr¸nh tõ xa ®Ĩ ®¶m b¶o an toµn.
- Vµi em nh¾c l¹i kÕt luËn. 2 em ®äc ghi nhí.
V. Cđng cè:
Xe th« s¬
Xe c¬ giíi
KĨ tªn c¸c lo¹i ph­¬ng tiƯn giao th«ng
Ch¬i trß ch¬i: Ghi tªn vµo ®ĩng cét
Cư 2 ®éi ch¬i: Mçi ®éi 2 ng­êi sư dơng 1 b¶ng phơ kỴ s½n 2 cét: 
Gi¸o viªn ®äc tªn ph­¬ng tiƯn. C¸c ®éi nghe vµ tù xÕp vµo c¸c cét cho ®ĩng.
 Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2009
Thđ c«ng:
GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn (tiÕp)
I. Mơc tiªu:
	- HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
	- GÊp, c¾t, d¸n ®­ỵc h×nh trßn
	- HS cã høng thĩ víi giê häc thđ c«ng
II. §å dïng:
	GV : MÉu h×nh trßn ®­ỵc d¸n trªn nỊn h×nh vu«ng
 Quy tr×nh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn, giÊy thđ c«ng, kÐo, hå d¸n, bĩt ch×, th­íc kỴ
	HS : GiÊy thđ c«ng, kÐo, hå d¸n, bĩt ch×, th­íc kỴ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
- GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ cđa HS
2. Bµi míi
a. H§ 1: HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
- GV chia nhãm
- GV theo dâi giĩp ®ì nh÷ng HS lĩng tĩng
b. H§ 2 : Tr×nh bµy s¶n phÈm
- GV gỵi ý HS cã thĨ tr×nh bµy s¶n phÈm nh­ lµm b«ng hoa, chïm bãng bay
- §¸nh gi¸ s¶n phÈm cđa HS
3. Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt vỊ tinh thÇn häc tËp, sù chuÈn bÞ cho bµi häc, kÜ n¨ng gÊp h×nh ....
- DỈn HS giê sau mang giÊy thđ c«ng, giÊy tr¾ng, bĩt ch×, th­íc kỴ, kÐo .... häc bµi gÊp, c¾t, d¸n biĨn b¸o giao th«ng
- GiÊy thđ c«ng, giÊy nh¸p
+ B­íc 1 : gÊp h×nh
- B­íc 2 : C¾t h×nh trßn
- B­íc 3 : d¸n h×nh trßn
+ HS thùc hµnh
+ HS tr×nh bµy s¶n phÈm
ThĨ dơc
	Trß ch¬i " vßng trßn" 	
I. Mơc tiªu:
- TiÕp tơc häc trß ch¬i " vßng trßn". Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i theo vÇn ®iƯu ë møc ®é ban ®Çu theo ®éi h×nh di ®éng.
II. §Þa ®iĨm , ph­¬ng tiƯn: 
 - §Þa ®iĨm: Trªn s©n tËp, vƯ sinh s¹ch sÏ.
- Ph­¬ng tiƯn: Cßi, kỴ 3 vßng trßn ®ång t©m cã b¸n k×nh 3m; 3,5m; 4m.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Phần mở đầu: 6 - 10'
* GV nhËn líp phỉ biÕn néi dungyªu cÇu giê häc
+Yªu cÇu h/s tËp mét sè ®éng t¸c khëi ®éng:
+¤n bµi TD ph¸t triĨn chung:
2. Phần cơ bản: 18 - 22'
* Trß ch¬i " vßng trßn"
+ H­íng dÉn c¸ch ch¬i:
- 1 em h·y nªu l¹i c¸ch ch¬i trß ch¬i " vßng trßn" ?
- Em h·y ®äc c©u vÇn ®iƯu cđa trß ch¬i nµy?
- Cho h/s «n c¸ch chuyĨn tõ 1 vßng trßn thµnh 2 vßng trßn vµ ng­ỵc l¹i tõ hai vßng trß vỊ mét vßng trßn.
- GV sưa lçi sai cho h/s
*§i ®Ịu vµ h¸t råi chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng däc
* Yªu cÇu h/s chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng ngang:
+Cđng cè:
- H«n nay chĩng ta ®· «n ®­ỵc trß ch¬i nµo?
3. Phần kết thúc: 4 - 6'
- NhËn xÐt giê häc:
+ DỈn dß:
* 3 hµng däc tËp hỵp, dãng hµng ®iĨm sè, b¸o c¸o:
-§øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.
- Ch¹y nhĐ nhµng theo hµng däc theo ®Þa h×nh tù nhiªn råi chuyĨn thµnh ®éi h×nh vßng trßn.
- Tõ ®éi h×nh vßng trßn ®øng quay mỈt vµo t©m tËp 8 §T cđa bµi TD ph¸t triĨn chung.
*¤n trß ch¬i " vßng trßn":
- HS nªu, nhËn xÐt, 
- Vµi em nªu l¹i c¸ch ch¬i.
- HS ®äc, vµi em ®äc l¹i.
- Ch¬i thư ,kÕt hỵp gieo vÇn ®iƯu ( vµi l­ỵt).
- Ch¬i thËt (8 - 10 lÇn).
* HS chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng däc ®Ĩ ®i ®Ịu.
 ( líp tr­ëng ®iỊu khiĨn)
* Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn chuyĨn ®éi h×nh vỊ hµng ngang:
- HS nªu.
- 1em ®äc l¹i c¸ch gieo vÇn cđa trß ch¬i.
- Cĩi ng­êi th¶ láng.
- Nh¶y th¶ láng
- VN «n l¹i §T cđa trß ch¬i " vßng trßn"
LuyƯn To¸n: 
LuyƯn : b¶ng trõ
i. Mơc tiªu:
- Cđng cè c¸c b¶ng trõ ®· häc. VËn dơng lµm tÝnh vµ gi¶i to¸n
- RÌn KN tÝnh vµ gi¶i to¸n
- GD HS tù gi¸c häc 
ii. §å dïng: 
 - PhiÕu HT - B¶ng phơ
iii. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Tỉ chøc:
2. Thùc hµnh:
* Bµi 1:
- Gv nhËn xÐt
* Bµi 2: TÝnh
- Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh theo cét däc?
- 3 HS lµm trªn b¶ng líp
- Ch÷a bµi , nhËn xÐt
* Bµi 3: T×m x
- x lµ sè g×?
- C¸ch t×m x?
* Bµi 4: 
- Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo?
- C¸ch gi¶i?
3. C¸c ho¹t déng nèi tiÕp:
* Cđng cè: - §ång thanh b¶ng trõ
* DỈn dß: ¤n l¹i bµi. 
- H¸t
* Bµi 1:
- HS ®äc nèi tiÕp c¸c b¶ng trõ
- §äc ®ång thanh
* Bµi 2: TÝnh
- HS nªu
- Lµm phiÕu HT
 44 65 83
- 29 - 38 - 57
 15 27 26
* Bµi 3: T×m x
- x lµ sè h¹ng, ( sè bÞ trõ)
- HS nªu
a) 25 + x = 46 b) x - 67 = 33
 x = 46 - 25 x = 33 + 57
 x = 21 x = 100
* Bµi 4: Lµm vë
- Bµi to¸n vỊ Ýt h¬n.
 Bµi gi¶i
 Bao ®­êng nhĐ h¬n vµ nhĐ h¬n lµ:
 50 - 45 = 5( kg)
 §¸p sè: 5 kg.