Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008
Tuần 11
Hoạt động tập thể
 Chào cờ
Tập đọc
Ông Trạng thả diều 
i. mục tiêu 
1. Kiến thức
 - Hiểu các từ ngữ trong bài .
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượtkhó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi .
2. Kĩ năng : 
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọngkể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi .
3. Thái độ : Yêu quê hương đất nước . Trọng dụng người tài . 
ii. đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (3 phút)
- GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên 
- Giới thiệu bài Ông trạng thả diều 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài (32 phút)
a. Luyện đọc 
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều .
? Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại 
? Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào ?
? Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng thả diều ?
- Trả lời câu hỏi 4 trong SGK . Một HS đọc câu hỏi , cả lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống nhất câu trả lời đúng .
- GV kết luận : Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng . Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là người công thành danh toại nhưng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên . Câu tục ngữ có chí thì nên nói đúng nhất ý nghĩa của câu chuyện . 
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm .
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn có thể chọn đoạn 2 .
3. Củng cố , dặn dò (3 phút)
- GV hỏi : Truyện này giúp các em hiểu ra điều gì ?
- GV nhận xét tiết học .
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- HS đọc, trả lời câu hỏi
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn .
- Thi đọc
Toán
Tiết 51: Nhân với 10,100,1000...Chia cho 10,100,1000... 
i.Mục tiêu
1. Kiến thức:- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100, 1000...... và chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn ... cho 10 , 100, 1000....
2. Kĩ năng:- Vận dụng để tính nhanh khi nhân ( hoặc chia ) với ( hiặc cho ) 10, 100, 1000 .....
ii. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV kiểm tra VBT của HS
2. Dạy bài mới 
2.1.Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 , hoặc chia số tròn chục cho 10 (7 phút)
- GV hướng dẫn HS thực hiện pháp nhân : 35 x 10 = ? 
35 10 = 10 35 ( tính chất giao hoán của phép nhân ) 
= 1 chục 35 = 35 chục = 350 (gấp 1 chục lên 35 lần ) 
vậy 35 x 10 = 350 
- Từ 35 x 10 = 350 suy ra 350 : 10 = 35 
- GV cho HS lấy một số VD và thực hiện .
2.3. Hướng dẫn HS nhân một số với 100, 1000 .....hoặc chia một số tròn trăm , tròn nghìn .....cho 100. 1000 (7 phút)
- GV hướng dẫn tương tự như trên 
2.4. Thực hành (15 phút)
Bài 1 
- Gọi HS lần lượt trả lời các phép tính 
Bài 2 
? 1yến ( 1tạ , 1tấn ) bằng bao nhiêu kg ?
? Bao nhiêu kg bằng 1 tấn ( 1 tạ , 1 yến )?
- GV làm mẫu một phần 
- GV nêu bài chữa chung cho cả lớp .
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 52
- Hs thực hiện ra nháp
- HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 .
- HS đọc nhận xét trong SGK
- HS nhận xét khi chia 350 cho 10 ta chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải của số đó
- HS nhắc lại nhận xét ở bài học
- HS nêu
- HS làm các phần còn lại .
Khoa học
Ba thể của nước
i. Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Đưa ra những VD chứng tỏ nước trong thiên nhiên tồn tại ở ba thể : rắn , lỏng và khí .
- Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể .
- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại . Nêu cách chuyển nước từ thể rắn và ngược lại .
2. Kĩ năng : 
- Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại .
- Vè và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước .
3. Thái độ :- Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học 
iii. Các Hoạt động dạy - học
 Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí , ngược lại (12 phút)
* Mục tiêu: - Nêu VD về nước ở thể lỏng và thể khí 
 - Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại .
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK .
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm như hình 3 trang 44. 
Bước 2: Tổ chức hướng dẫn 
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 
Bước 3 : HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận về những gì các em đã quan sát được qua thí nghiệm .
Bước 4 : Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm báo cáo KQ 
Kết luận
- Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp .
- Hơi nước là nước ở thể khí . Hơi nước ở thể khí không thể nhìn thấy bằng mắt thường .
- Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng .
 Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn, ngược lại (12 phút)
* Mục tiêu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắnvà ngược lại .
 - Nêu VD về nước ở thể rắn .
* Cách tiến hành:
Bước 1 : Giao nhiệm vụ cho HS 
Bước 2 : 
- HS quan sát khay nước đá và thảo luận theo các câu hỏi trong SGK 
- Quan sat hiện tượng xảy ra khi để khay đá ở ngoài tủ lạnh .
- Nêu VD về nước tồn tại ở thể rắn .
Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm báo cáo KQ thảo luận .
- GV bổ sung nếu cần .
Kết luận : 
- Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0o C hoặc dưới 0o C , ta có nước ở thể răn . Hiệntương từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc . Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định .
- Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0o C . Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy .
 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước (12 phút)
* Mục tiêu: - Nói về ba thể của nước .
 - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước 
* Cách thức tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cả lớp 
- GV đặt câu hỏi HS trả lời 
 Bước 2: Làm việc cá nhân và làm việc theo cặp 
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở và trình bày sơ đồ đó với bạn .
- GV gọi một số HS trình bày sơ đồ đó trước lớp .
Củng cố dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Bài 22
Đạo đức
Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I 
1. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức đã học qua các bài : 
+ Trung thực trong học tập 
+ Vượt khó trong học tập 
+ Biết bày tỏ ý kiến 
+ Tiết kiệm tiền của 
+ Tiết kiệm thời giờ 
- Thực hành những kĩ năng đã học .
- Luôn làm theo những điều đã học 
ii. đồ dùng dạy học 
- GV chuẩn bị một số tấm gương trong lớp , trong trường đã thực hiện theo những điều đã học .
iii. Các hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài . (1 phút)
2. Các hoạt động (30 phút)
Hoạt động 1: Hãy nêu tên các bài đạo đức đã học ?
- GV yêu cầu HS ghi lại những việc mình đã làm theo các bài học đã học .
- GV gọi lần lượt từng HS đọc bài viết của mình .
- GV kể cho HS nghe một số tấm gương đã làm tôt theo noọi dung của các bài học .
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai
1. GV chia nhóm, và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống do GV đưa ra 
2. Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
3. Một vài nhóm lên đóng vai. 
4. Thảo luận lớp.
- Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?
- Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
5. GV kết luận cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
3 .Củng cố - dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Luôn làm theo những điều đã học
	Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2008
Toán
Tính chất kết hợp của phép nhân
i. mục tiêu
 1. Kiến thứ:- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân .
2. Kĩ năng :- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân đẻ tính toán .
ii. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ 
iii. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV kiểm tra VBT của HS 
2 .Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1 phút)
2.2. So sánh giá trị của hai biểu thức (5 phút)
- Thực hành so sánh để rút ra hai biểu thức có giá trị bằng nhau .
2.3. Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống (5 phút)
- GV treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo bảng và cách làm .
- Kết luận : Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba .
2.4. Thực hành(20 phút)
Bài 1: 
Bài 2: Tính bằng cách huận tiện nhất 
-áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp khi làm tính 
Bài 3 :
 - GV hướng dẫn HS phân tích đề toán 
- Chấm, chữa bài.
3. Củng cố dặn dò(3 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Tiết 53
- HS làm nháp
- HS lần lượt tính giá trị của các biểu thức ( a b ) c và a ( b c )
- Một số học sinh nhăc lại
- HS xem cách làm mẫu , phân biệt hai cách thực hiện , sau đó làm bài .
- HS làm vở
- HS nêu cách giải và trình bày lời giải .
Chính tả
Nhớ - viết: Nếu chúng mình có phép lạ
Phân biệt s/x
i. mục tiêu 
1. Kiến thức : Nhớ - viết lại chính xác , trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ .
2. Kĩ năng : Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng s/x .
3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii. đồ dùng học tập 
- VBT Tiếng Việt Tập 1 
- Bảng phụ.
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) : GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng có l,n
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1 phút)
2.2. Hướng dẫn HS nhớ viết (20 phút)
- GV nêu yêu cầu của bài .
- GV đọc lại đoạn thơ một lần .
- GV chấm bài . Nhận xét chung .
2.3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả . (5 phút)
Bài tập 2 ( lựa chọn ) 
- GV nêu yêu cầu của bài tập .
- GV cho HS chơi thi tiếp sức .
- GV cùng cả lớp nhận xét . Tuyên dương nhóm thắng cuộc .
Bài tập 3 ( lựa chọn ) 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 
- GV giải thích lần lượt nghĩa của từng câu 
3. Củng cố , dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà xem kại bài tập 2a, 2b , ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết .
 Hát nhạc 
Gv bộ môn soạn
-1  ... ạt được điều mình momg ước) 
2. Kĩ năng : 
+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt .
+ Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuỵên. Theo dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn, kkể tiếp được lời kể của bạn .
3. Thái độ : Yêu thích môn học, biết vượt lên những khó khăn để trở thành những người công dân có ích cho xã hội .
ii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe hoặc được đọc .
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1 phút) 
2.2. GV kể chuyện(10 phút)
- GV kể lần 1, HS nghe, kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký.
- GV kể lần 2.
- GV kể lần 3 .
2.3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (20 phút)
a. Kể chuyện theo cặp : HS kể theo cặp hoặc theo nhóm ba em, sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK .
b. Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất .
3. Củng cố, dặn dò . (3 phút)
- ? Qua câu chuyện em hiểy điều gì ? (Những ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi người ) 
- GV nhận xét tiết học.
- HS kể
- HS thao dõi
- HS nối tiếp nhau đọc những yêu cầu của bài tập 
- Hai , ba tốp HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện .
- Mỗi em kể lại xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký.
..
Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2008
Luyện từ và câu
Luyện tập về động từ 
i. mục tiêu
1. Kiến thức 
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ . 
2. Kĩ năng 
- Bước đầu biết sử dung những từ ngữ nói trrên.
3. Thái độ : ý thức sử dụng đúng thể loại từ .
ii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Gọi một HS lên bảnh làm bài 1 , một HS lên bảng làm bài 2 .
2. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2.Hướng dẫn HS làm bài tập (30 phút) 
Bài tập 1 
- GV cùng cả lớp nhận xét bài làm và chôt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2 
- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm bài 
- Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
Bài tập 3 
- GV gọi 3- 4 HS lên bảng thi làm bài. Sau đó từng em lần lượt đọc truyện vui , giải thích cách sửa bài của mình . Cả lớp cùng GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui trên . 
- Cả lớp làm bài theo lời giải đúng .
 3. Củng cố , dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học 
-- Chuẩn bị bài sau : Tính từ 
- 2 Hs làm bảng
- HS nêu yêu cầu của bài .
- Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gach chân bằng bút chì mờ dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa .
- Hai HS lên bảng làm bài 
- Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập 
- Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ suy nghĩ làm bài cá nhân 
- HS báo cáo kết quả 
- HS đọc yêu cầu của bài văn và mẩu chuyện vui Đãng trí . Cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài .
Thể dục
Gv bộ môn soạn
mĩ thuật
gv bộ môn soạn
-
Toán
Đề - xi - mét vuông
i. Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vuông .
2. Kĩ năng 
- Biết đọc , viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông ,
- Biết được 1 dm = 100 cm và ngược lại 
ii. Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): gv kiểm tra vbt của HS 
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1 phút)
2.2. Giới thiệu đề - xi - mét vuông (5 phút)
- GV giới thiệu cách đọc và viết đề - xi - mét vuông 
2.3. Thực hành (25 phút)
Bài 1, 2 :
- Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đề - xi - mét vuông .
- Yêu vầu HS đọc và viết đúng các số đo diện tích và kí hiệu dm2 
Bài 3 
- GV hỏi để HS nhắc lại mối quan hệ giữa dm và cm 
Bài 4 
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 5 
- GV yêu cầu HS quan sát hình vuông và hình chữ nhật để phát hiện mối quan hệ diện tích giữa hai hình.
3. Củng cố dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau : Tiết 55
- HS quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh 1dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ (diện tích 1 cm) . Vậy 1 dm = 1 00 cm .
- Luyện đọc
- HS làm bài 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- HS làm bài
- HS làm bài
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 
I. Mục tiêu
1. Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thứ trao đổi.
2. Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra.
3. Biết trình bày ý kiến với người thân khi cần thiết .
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút)
- GV công bố điểm bài kiểm tra HTL giữ học kỳ 1, nêu nhận xét chung.
- Mời 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học một môn năng khiếu.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài. (1phút)
2.2. Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thực hành 
a. Hướng dẫn HS phân tích đề bài 
- Gv cùng HS phân tích đề bài 
b. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi 
c.Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi
d.Từng cặp HS thi đóng vai thực hành trao đổi 
- Gv nhận xét, kết luận
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Viết lại vào vở bài trao đổi 
- HS thực hiện
- Một HS đọc đề bài
- HS tìm đề tài trao đổi 
- Xác định nội dung trao đổi 
- Xác định hình thức trao đổi 
Thứ sáu ngày7 tháng 11 năm 2008
Toán
Tiết 55:	Mét vuông
i. Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông 
2. Kĩ năng 
- Biết đọc viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông 
- Biết 1m = 100 dm và ngược lại . Bước đầu biết giải một số bài toán liên quan đến cm , dm , m .
ii. Đồ dùng dạy- học 
- Bảng phụ mét vuông 
iii. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV kiểm tra VBT của HS
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu mét vuông (5 phút)
- GV gới thiệu mét vuông 
+ Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 mét .
- GV gới thiệu cách đọc và viết mét vuông 
2.2.Thực hành (25 phút)
 Bài 1,2 
- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài rồi tự làm bài 
- Gọi HS lên bảng làm bài 
- GV nhận xét 
Bài 3 
- GV nhận xét 
Bài 4 
- GV hướng dẫn HS cách làm 
- GV chữa bài 
3. Củng cố dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 56
- HS quan sát bảng mét vuông
- HS quan sát hình vuông, đếm số ô vuông 1 dm có trong hình vuông và phát hiện mối quan hệ : 1m = 100 dm và ngược lại 
- HS lên bảng làm
- HS đọc đề bài 
- Một HS lên bảng tóm tắt rồi giải 
- Lớp làm bài vào vở 
- HS làm bài
Luyện từ và câu
Tính từ
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là tính từ 
2. Kĩ năng : Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn , biết đặt câu với tính từ .
3. Thái độ : ý thức sử dụng từ đúng qui tắc
ii. đồ dùng dạy học 
- VBT Tiếng Việt 4
iii. các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi 1 HS lên bảng viết 3 động từ, đặt câu với một động từ vừa tìm được.
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài. (1 phút)
2.2.Phần nhận xét (10 phút)
Bài tập 1, 2 
- Gọi một HS phát biểu ý kiến .
- GV cùng HS nhận xét bài làm .
Bài tập 3 
- Gọi 3 HS lên bảng làm .
- GV nhận xét .
2.3. Phần ghi nhớ (3 phút)
- Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ 
2.4. Phần luyện tập (15 phút)
Bài tập 1 
Bài tập 2 
- GV nhận xét 
3. Củng cố dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Học thuộc ghi nhớ
- HS thực hiện
- Hai HS đọc nội dung bài tập 1,2 . 
- Cả lớp đọc thầm câu chuyện Cậu học sinh ở ác - boa 
- HS làm việc cá nhân 
- HS đọc yêu cầu của bài .
- HS làm bài vào VBT.
- Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1 
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài 
- Mỗi HS đặt nhanh một câu theo yêu cầu a hoặc b 
- Làm việc cá nhân 
- Lần lượt từng HS đọc bài làm của mình
- HS viết bài của mình vào vở .
Thể dục 
Gv bộ môn soạn
Tập làm văn
Mở bài trong bài văn kể chuyện
i. mục tiêu 
1. Kiến thức 
- HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 
2. Kĩ năng : 
- Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp .
3. Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ của bài .
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi 2 cặp HS lên đóng vai trao đổi ý kiến với người thân
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1 phút)
2.2. Phần nhận xét (10 phút) 
Bài tập 1 ,2 
? Tìm đoạn mở đầu trong truyện 
- GV nhận xét
Bài tập 3
- GV rút ra nhận xét . 
2.3. Phần ghi nhớ (3 phút)
2.4. Phần luyện tập (15 phút)
Bài tập 1 
- Gọi 2 HS lên bảng kể lại phần mở đầu cảu câu chuyện , mỗi em kể một cách .
Bài tập 2 
Bài tập 3 
- GV cùng HS nhận xét .
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà luyện viết hoàn chỉnh lời mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay .
- HS lên thực hiện
- Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1, 2 
- HS đọc yêu cầu của bài .
- So sánh hai cách mở bài .
- 3,4 HS đọc ghi nhớ 
- Bốn HS đọc bốn cách mở bài của truyện Rùa và Thỏ 
- Lớp đọc thầm , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- Một HS đọc yêu cầu cảu bài 
- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 
- HS nêu yêu cầu cảu bài 
- HS làm bài cá nhân 
- HS nối tiếp nhau đọc phần mở bài của mình
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt tuần 11
I. Mục tiêu :
- Kiểm điểm việc thực hiện nề nếp trong tuần.
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
II. Nội dung :
1. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần.
2. GV nhận xét.
a. Ưu điểm 
- Đi học đúng giờ, thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu.
- Nhiều em đã có ý thức xây dựng bài (Đạt, Nhung ,...)
- Nhiều em đã có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc.
b. Tồn tại :
 - Nhiều em về nhà còn lười học như (Lâm,Nam ,Thành .)
- Trong lớp chưa tập trung cao cho việc học tập như : Thắng ,Lâm, Minh.
3. Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục những mặt tồn tại, phát huy những ưu điểm đạt được.
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Thi đua học tập và rèn luyện chào mừng ngày Nhà giáo VN.