Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 đến 18 - Năm học 2011-2012 - Đoàn Thị Thanh Huyền

TUẦN 11
Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
ĐẠO ĐỨC: Tiết : 11 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I - Mục tiêu : HS ôn tập những kiến thức đã học những tiết trước: Trung thực trong học tập và vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm thời giờ, tiền của.
- HS thực hành những kĩ năng.
- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian
II - Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức lớp 4
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
- GV nêu hệ thống câu hỏi về nội dung các bài đạo đức đã học sau mỗi bài học.
- Cho HS giải quyết những tình huống liên quan đến mỗi bài học để rèn luyện một số kĩ năng cho HS như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng ra quyết định.
- GV nhận xét.
3. Hoạt động tiếp nối: Nhận xét tiết học.
-Các nhóm thảo luận , sau đó lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp . Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- HS thảo luận và bày tỏ ý kiến của mình 
---------------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC : Tiết : 21 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I - Mục tiêu bài học: 
1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. 
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 
- KNS: Lắng nghe tích cực; thể hiện sự tự tin; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác.
II - Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh hoạ bài
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : 
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc bằng tranh minh hoạ.
2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc :
- Chia bài 4 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ được chú giải cuối bài.
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài :
- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK (Nội dung tìm hiểu thực hiện như SGV ).
- Ý 1, 2 : Tư chất thông minh của Nguyễn Hiền
- Ý 3: Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền
- Ý 4: Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên
+ KL: Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công.
3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài.
- HD đọc diễn cảm bài.
- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài.
- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính. 
- Lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc cả bài.
- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi.
- 4 HS đọc tiếp nối.
- HS luyện đọc và thi đọc .
- HS rút ý chính của bài.
---------------------------------------------------------------------------------
 TOÁN : Tiết : 51 NHÂN VỚI 10, 100, 1000,CHIA VỚI 10, 100, 1000,
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết cách thực hiệnphép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,.
- Vận dụng để tính nhanh khi nhân, khi chia. 
II - Đồ dùng dạy học 
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : Bài “ Tính chất giao hoán của phép nhân ”
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung.
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : 
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) HD nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10
- GV giới thiệu phép tính 1a / trang 59 sgk; đặt câu hỏi cho HS tính và trình bày cách tính. 
- Rút ra KL: Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 bên phải số đó.( ghi bảng)
* - GV giới thiệu phép tính 1b / trang 59 sgk; đặt câu hỏi cho HS tính và trình bày cách tính. 
- Rút ra KL: Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 bên phải số đó.( ghi bảng)
b) HD nhân một số với 100, 1000, hoặc chia một số tròn trăm, tròn nghìn, cho 100, 1000,
Tương tự như trên.
c) Nhận xét chung: ( Ghi bảng như SGK trang 59 )
3.Hoạt động 3: Thực hành
 GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1,2 /trang 59, 60 bằng bảng lớp, bảng con, vở. 
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn chữa bài.
4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
- Tìm hiểu đề, cách tính và trình bày cách tính trên bảng lớp
- Tính và nêu kết quả.
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải, trả lời trên bảng và làm vở
 ---------------------------------------------------------------------------------
KHOA HỌC : Tiết: 21 BA THỂ CỦA NƯỚC
I - Mục tiêu : Sau bài học HS biết:
- Đưa ra những VD chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: Rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể.
- Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại.
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước.
- KNS: Lắng nghe tích cực; quan sát; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin.
II- Đồ dùng dạy - học :
- Chai, lọ nhựa, bình thuỷ tinh, nước, khăn,...
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Nước có những tính chất gì?”, và trả lời câu hỏi. 
- Nhận xét ghi điểm từng HS.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. 
- Cho HS quan sát các hình trong SGK và làm thí nghiệm để biết được nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
 + Kết luận : - Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí.
- Hơi nước là nước ở thể khí.
- Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng.
3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. 
Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận:
- Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? và nhận xét nước ở thể này.
- Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì?
+ KL : Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. 
 - Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. 
4. Hoạt động 4 : Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.
 GV nêu câu hỏi:
- Nước tồn tại ở những thể nào?
- Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng?
+KL: Nước có ở ba thể: lỏng, khí, rắn, đều trong suốt, không màu, không mùi, không vị.
Không có hình dạng nhất định: thể lỏng, thể khí.
Có hình dạng nhất định: thể rắn.
5. Hoạt động 5: Củng cố 
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngoài thực tế.
- HS làm thí nghiệm 
- Lần lượt trình bày 
- HS đọc
- Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS thực hành vẽ và trả lời.
- Trả lời 
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011 
THỂ DỤC : Tiết 21 Bài 21
I- Mục tiêu: 
- Ôn tập 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện đúng động tác.
- Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh.
II - Địa điểm phương tiện 
- Địa điểm : Trên sân trường
- Phương tiện: Còi.
III - Nội dung và phương pháp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
2.Phần cơ bản : 
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Cho HS ôn bài thể dục .
- Quan sát và sửa sai cho HS 
b) Trò chơi vận động :
 - Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ”
 + Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc:
 - Cho HS tập một số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu
 - Cùng HS hệ thống bài và nhận xét..
+ Khởi động các khớp
+ Thực hiện theo tổ. 
+ Chia thành tổ để chơi.
+ HS tập nhẹ.
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ : Tiết 11 ( Nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ 
I- Mục đích, yêu cầu :
1. Nhớ - viết đúng chính tả bài, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài.
2. Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh, vần dễ viết lẫn.
II - Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn bài tập 2a 
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp từ khó bài trước. 
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ - viết : 
- Cho 1 HS đọc đoạn viết chính tả, nhắc HS chú ý cách trình bày bài, cách viết tên riêng và những từ ngữ dễ viết sai.
- GV quan sát HS viết 
- GV thu chấm 7 - 10 bài.
- GV nêu nhận xét chung
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập ( bài 2a):
 - GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm
 - GV nhận xét, chữa bài ( nếu có ).
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm
- HS gấp SGK nhớ viết bài.
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- HS đọc, làm bài vào vở và làm bài trên bảng.
TOÁN : Tiết : 52 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I - Mục tiêu :Giúp HS:
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhấn
- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán.
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học : 
A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng 
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : 
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) So sánh giá trị của hai biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
- Cho HS tính giá trị và so sánh kết quả của hai biểu thức.
- GV nhận xét.
b) Viết kết quả vào ô trống.
- GV ghi giá trị của: a, b, c, (a x b) x c và a x ( b x c) cho HS tính kết quả của (a x b) x c và a x ( b x c) với mỗi giá trị cho trước của a, b, c.
- Cho HS so sánh kết quả của mỗi trường hợp.
c) KL: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba , ta có nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba.
3.Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS tự làm bài bằng bảng lớp, bảng con, vở và chữa bài 
Bài 1 : HS tự làm bài trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2 : HS làm bài vào vở
Bài 3,4 : HS tự  ... -----------------------------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 35 ÔN TẬP ( Tiết 3 )
I- Mục đích, yêu cầu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng ( Như tiết 1 ).
2. Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
II - Đồ dùng dạy học:
- Viết tên từng bài tập đọc vào phiếu.
III - Các hoạt động dạy - học:
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
2/ Hoạt động 2 : Kiểm tra đọc và học thuộc lòng ( khoảng 1/3 số HS trong lớp)
- Cho HS lên bốc thăm bài.
- Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc và ghi điểm.
3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài 2 SGK, cho HS đọc yêu cầu của đề, cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều. HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đã học. Hs làm bài cá nhân, trình bày, rồi chữa bài..
- Kèm cặp HS yếu kém.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài.
- Lắng nghe.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS sử dụng SGK, tìm hiểu, trình bày trước lớp.
---------------------------------------------------------------------------------
LỊCH SỬ : Tiết : 18 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KỲ I
 ( Đề chung của cả khối.)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011
KỂ CHUYỆN: Tiết 18 ÔN TẬP ( Tiết 4 ) 
I- Mục đích, yêu cầu :
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL.
2. Nhge-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan.
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
2. Hoạt động 2: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Hs lên bốc thăm, đọc bài và trả lời câu hỏi.
3. Hoạt động 3: Nghe- viết : Đôi que đan
- Gv đọc toàn bài thơ.
- GV đọc cho HS viết.
- GV đọc cho HS soát lỗi. Chấm một số bài và chữa bài.
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
- HS thực hiện.
- HS theo dõi trong Sgk, đọc thầm bài thơ, chú ý những từ ngữ dễ viết sai.
- HS viết bài.
- HS soát lỗi và chữa bài nếu có.
---------------------------------------------------------------------------
TOÁN : Tiết 88 LUYỆN TẬP 
I - Mục tiêu :Giúp HS:
- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9.
- Áp dụng để làm bài tập.
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học : 
A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh làm bài tập.
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn, tổ chức HS làm bài
- Yêu cầu Hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5 9.
- GV tổ chức cho HS tự làm bài 1,2 3,4 trang 98 bằng bảng lớp, bảng con, vở và chữa bài.
Bài 1 : HS tự làm bài trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2 : HS làm bài vào vở
Bài 3,4 : HS tự làm.
- Gv nhận xét và chữa bài 
+ Kèm cặp HS yếu kém.
3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
- HS nêu.
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng và làm vở.
-------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC : Tiết : 36 ÔN TẬP ( Tiết 5 )
I - Mục tiêu bài học: 
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng ( Như tiết 1 ).
2. Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.
II - Đồ dùng dạy học:
- Viết tên bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy - học:
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
2/ Hoạt động 2 : Kiểm tra đọc và học thuộc lòng ( khoảng 1/3 số HS trong lớp)
- Cho HS lên bốc thăm bài.
- Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc và ghi điểm.
3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài 2 SGK, HS đọc yêu cầu, tìm các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm, làm bài vào vở, cho HS trình bày, rồi chữa bài..
- Kèm cặp HS yếu kém.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài.
- Lắng nghe.
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS sử dụng SGK tìm hiểu, trình bày trước lớp.
ĐỊA LÝ : Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KỲ I 
 ( Đề chung của khối )
--------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011
THỂ DỤC : Tiết 36 Bài 36 
I- Mục tiêu:
- Sơ kết học kì I . Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tôt hơn nữa.
- Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II - Địa điểm phương tiện 
- Địa điểm : Trên sân trường
- Phương tiện: Còi
III - Nội dung và phương pháp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
2.Phần cơ bản : 
a) Sơ kết học kì I
- GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì.
+ Ôn tập các kĩ năng đội hình đội ngũ và một số động tác thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận dộng cơ bản .
+ Quay sau, đi đều.
+ Ôn một số trò chơi đã học.
- Gv nhận xét.
b) Trò chơi vận động :
 - Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”
 + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc:
 - GV cho HS tập một số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu
 - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét..
+ Khởi động các khớp
- HS nêu lại các kiến thức đã học và thực hiện động tác.
+ HS chơi theo đội hình hàng dọc.
+ HS tập nhẹ.
-------------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN : tiết 35 ÔN TẬP ( Tiết 6 ) 
I - Mục đích, yêu cầu :
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL.
2. Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát một đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn.
II - Đồ dùng dạy học :
 - Viết tên bài tập đọc và HTL
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ: 
B) Dạy bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2 : Kiểm tra TĐ và HTL
- Thực hiện như các tiết trước.
3. Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài, GV hd HS thực hiện từng yêu cầu. HS làm bài, trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét. chốt lời giải đúng. 
3. Hoạt động 3 : Củng cố
- Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị tiết sau thi.
- Nhận xét tiết học
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện, trình bày trên bảng.
- HS làm vào vở.
TOÁN : Tiết : 89 LUYỆN TẬP CHUNG
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố về các dấu hiệuchia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và giải toán.
II - Đồ dùng dạy học 
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9. 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : Thực hành
 - GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1,2,3,5/ trang 99 bằng bảng lớp, bảng con, vở. ( Bỏ bài tập 4 )
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn sửa chữa bài.
3.Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
- HS sử dụng SGK tìm hiểu giải trên bảng và làm vở
---------------------------------------------------------------------------------
KHOA HỌC : Tiết: 36 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I - Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở.
- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống.
II- Đồ dùng dạy - học :
- Hình vẽ trang 72, 73 SGK, sưu tầm các hình ảnh người bệnh được thở bằng ô-xi..
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Bài “Không khí cần cho sự cháy”. và trả lời câu hỏi sau bài học. 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Phương pháp thực hành, quan sát, vấn đáp, giảng giải.
2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người
- GV yêu cầu cả lớp làm theo như hd ở mục thực hành trang 72 SGK và phát biểu nhận xét. Sau đó yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác của mình khi nín thở.
- HS dựa vào tranh ảnh sưu tầm để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và ứng dụng của những kiến thức này trong y học và trong đời sống.
3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu vai trò của khong khí đối với thực vật và động vật
- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 và trả lời câu hỏi:
+ Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết?
- GV giảng thêm cho HS về vai trò của không khí đối với động vật, thực vật.
+ Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
 4. Hoạt động 4 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi
- GV yêu cầu HS quan sát theo cặp, trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật.
+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
+ Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi?
KL: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô- xi để thở.
5. Hoạt động 5: Củng cố bài 
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngoài thực tế.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV. HS trình bày kết quả trước lớp, HS khác nhận xét và bổ sung. 
- HS quan sát và trao đổi theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi.Trình bày theo nhóm, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS quan sát, trao đổi, trình bày kết quả quan sát.
+ Những người thợ lặn, thợ làm việc trong các hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu.
- HS nhắc lại mục Bạn cần biết trang 43 SGK
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 36 KIỂM TRA CUỐI KỲ I 
 ( Đề chung của khối )
---------------------------------------------------------------------------------
TOÁN : Tiết : 90 KIỂM TRA CUỐI KỲ I 
 ( Đề chung của khối )
-------------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN: Tiết : 36 KIỂM TRA CUỐI KỲ I ( Tiêt 8 )
 ( Đề chung của khối )
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP
- Nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua.
 - Nêu phương hướng tuần tới.