Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 (Bản 2 cột hay)

TUẦN 16
Thứ hai , ngày 5 tháng 12 năm 2011
TẬP ĐỌC
KÐo co
I)Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. 
- Hiểu nội dung : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ , phát huy . (trả lời được câu hỏi trong SGK) 
II) Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK (nếu có).
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc từng đoạn bài trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi 3 hs đọc tiếp nối
 +Lượt 1:Rèn từ khó
 +Lượt 2:Giải nghĩa từ
-Y/c hs đọc theo cặp
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu
b)Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc từ đầu  bên ấy thắng
-Dựa vào tranh SGK và đoạn 1 cho biết em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
-Gọi hs đọc tiếp theo  người xem hội
-Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp 
-Gọi hs đọc đoạn còn lại
-Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
-Vì sao trò chơi kéo co bao giời cũng vui?
-Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 3 hs đọc nối tiếp lại bài
-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại lớp: “Hội làng Hữu Trấp  người xem hội” . Nhấn giọng : nam, nữ, rất là vui, sự ganh đua, hò reo khuyến khích
-Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo nhóm
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
d) Củng cố: GV nx giờ học
ho¹t ®éng cđa trß
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối ( đoạn 1 : 5 dòng ; đoạn 2 : 4 dòng; đoạn 3 : phần còn lại)
-Đọc theo cặp
-Đọc
-Nghe
-Đọc đoạn 1
-Dựa vào tranh mô tả: số người 2 đội bằng nhau, thành viên ôm chặt lưng
-Đọc đoạn2
-Đọc thầm đoạn 3
-Thi kéothành thắng
-Vì rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vì mọi người cổ vũ rất đông
-Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, chọi gà, 
-Đọc
-Nghe
-Đọc theo nhóm
-Thi đọc
-NX
TOÁN
LuyƯn tËp
I)Yêu cầu cần đạt
 Giúp hs
-Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số.
-Giải bài toán có lời văn
II) Đồ dùng dạy học
- GV: b¶ng phơ
- HS: SGK, vë bµi tËp
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên làm bài mỗi em 1 bài (BT tiết trước)
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
Y/c hs làm vào bảng con 
-NX 
Bài 2 
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài 
-Y/c hs làm bài 
-Gọi hs lên bảng sửa bài 
-NX,cho điểm 
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học sau
ho¹t ®éng cđa trß
-Làm
-NX
-Đọc 
-Làm bài 
-NX 
-Đọc
-Nghe
-Làm bài
-NX
KHOA HỌC
Kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×?
I) Yêu cầu cần đạt
 Giúp hs :
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : Trong suốt , không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định ; không khí có thể bị nén laị hoặc giãn ra .
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe,
II)Đồ dùng dạy học:
-Vài bong bóng, dây thun để buộc (bong bóng hình dạng khác nhau)
II)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Không khí có ở những đâu?
-Thế nào là khí quyển ? 
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:Phát hiện màu, mùi, vị của không khí
*Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí
*Cách tiến hành:
-Em có thấy không khí không? Tại sao?
-Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em có nhận thấy kg khí có mùi kg? Có vị gì kg?
-Đôi khi ta ngửi thấy mùi nào đó. Vậy có phải là mùi của kg khí kg?
-Cho VD?
-Vậy kg khí có những tính chất gì?
-NX-KL : 
ho¹t ®éng cđa trß
-Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có
-Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là khí quyển
-NX
-Ta không nhìn thấy kg khí vì nó trong suốt và kg có màu
-Kg mùi và kg vị
-Kg mà là mùi của những chất khác có trong kg khí
-Mùi nước hoa, mùi cá kho
-Kg màu, kg mùi, kg vị và trong suốt
-NX
b)Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng phát hiện hình dạng của kg khí
 *Mục tiêu: Phát hiện kg khí kg có hình dạng nhất định
 *Cách tiến hành
-KT sự chuẩn bị của hs và hướng dẫn cách chơi
-Cho hs chới theo nhóm 5
-NX
-Hãy mô tả hình dạng quả bóng của mình?
-Cái gì chứa trong quả bóng mà làm chúng có hình dạng như vậy?
-Qua đó rút ra kg khí có hình dạng nhất định kg?
-Nêu một vài VD?
-Vậy ta kết luận thêm gì về tính chất của kg khí?
-NX-KL lại
c)Hoạt động 3:Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của kg khí
*Mục tiêu:
-Biết kg khí có thể bị nén lại và giãn ra
-Nêu một số VD về việc ứng dụng một số tính chất của kg khí trong đời sống
*Cách tiến hành:
-Y/c hs đọc mục QS trang 65
-Y/c hs làm việc
-Gọi các nhóm nêu kết quả
-Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng tỏ kg khí có thể bị nén lại và giãn ra? (H. 3, 4)
-Nêu VD về việc ứng dụng một số tính chất của kg khí trong đời sống?
-NX-KL : kg khí có thể bị nén lại và giãn ra
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết
-NX tiết học
-Mỗi dãy là một đội đem bóng ra thổi, đội nào thổi bóng xong trước và kg bị bể thì đội đó sẽ thắng
-Chơi
-Vài em
-Kg khí
-Kg
-Vài em
-Kg khí kg có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó
-NX
-Đọc mục QS S/65
-Thảo luận nhóm 5 theo y/c trên
-Trình bày
-Vài em nói khi bơm xe
-Bơm xe
-NX
-Đọc
-nghe
------------------------------------------------
Thứ ba , ngày 6 tháng 12 năm 2011
KĨ THUẬT
C¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän (tiết 2)
I) Yêu cầu cần đạt
 -Sư dơng ®­ỵc mét sè dơng cơ, vËt liƯu c¾t, kh©u, thªu ®Ĩ t¹o thµnh s¶n phÈm ®¬n gi¶n. Cã thĨ chØ vËn dơng hai trong ba kÜ n¨ng c¾t, kh©u, thªu ®· häc. 
( kh«ng b¾t buéc HS nam thªu)
Víi HS khÐo tay: vËn dơng kiÕn thøc , kÜ n¨ng c¾t, kh©u , thªu ®Ĩ lµm ®­ỵc ®å dïng ®¬n gi¶n, phï hỵp víi HS.
II)Đồ dùng dạy học
- Dụng cụ cắt khâu thêu .
 III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
- KT sự chuẩn bị của HS
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
Tổ chức HS chọn sản phẩm và tự thêu
 -Các em tự chọn sản phẩm mà mình thích để thêu và vân dụng kiến thức đã học để làm (GV hướng dẫn hs cách chọn sản phẩm cũng như cách thêu cho dễ)
-Y/c hs thực hành
-Qs giúp đỡ các em
-Y/c hs trưng bày sản phẩm
-NX, tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò:
-Dặn dò hs
-NX tiết học
ho¹t ®éng cđa trß
-Nghe
-Thực hành
-Trưng bày
-NX
------------------------------------------
TOÁN
Th­¬ng cã ch÷ sè 0
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết:
-Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II) Đồ dùng dạy học
- GV: b¶ng phơ
- HS: SGK, vë bµi tËp
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng tính : 4725 : 15 và 4935 : 44
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
-Viết : 9450 : 35 = ?
-Đặt tính và tính
-Y/c hs nêu cách làm
-Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia theo ba bước: chia, nhân và trừ nhẩm
-Nêu lại cách chia như SGK
-Đây là phép chia hết hay có dư
 b)Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục
-Cũng thực hiện tương tự như trên
c)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm 
-NX,tuyên dương 
 Bài 2 (dành cho HS khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài vào vở và sửa bài
-NX,tuyên dương, cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs về nhà làm bài 3.
ho¹t ®éng cđa trß
-Làm
 -NX
-QS
-Làm theo
-Nêu lại
-Nghe
-Chia hết
-Tương tự
-Đọc 
-Làm bài 
-NX 
-Đọc
-Nghe
-Làm bài và sửa bài 
-NX 
 - HS Nghe
-----------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Më réng vèn tõ: §å ch¬i- trß ch¬i
I)Yêu cầu cần đạt 
- Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2); bước đầu biết sử dụng một vài hành ngữ , tục ngữ ở BT2 trong tìnhhuống cụ thể (BT3).
II)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs đặt câu hỏi với bạn, người trên, người ít tuổi hơn
-Khi hỏi chuyện người khác muốn giữ phép lịch sự cần chú ý điều gì ? 
-NX,cho điểm
2)Bài mới 
a)Bài 1
-Gọi hs đọc BT 1
-Y/c hs làm bài nhóm 2
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
 +Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật
 + khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu b)Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm vào VBT
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
 +Chới với lửa (  nguy hiểm )
 +Ở chọn nơi  (phải biết chọn bạn )
c)Bài 3
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs làm vào vở
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-tuyên dương hs
 a/Ở chọn nơi chơi chọn bạn
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc các câu tục – thành ngữ trên
-NX tiết học	
-Dặn dò hs
ho¹t ®éng cđa trß
-Thực hiện theo y/c của GV
-Cần thưa gửi, xưng hô phù hợp, kg làm phiền lòng, 
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-NX
 + trí tuệ : ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX 
 +Chơi diều  (mất trắng tay) 
 +Chơi dao có  (liều lĩnh ắt gặp )
-Đọc
-Nghe
-Làm bài
-Nêu
-NX 
 b/Cậu xuống dây ngay đừng có chơi với lửa thế 
-Đọc
-HS Nghe
CHÍNH TẢ
KÐo co
I)Yêu cầu cần đạt
-Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn.
-Làm đúng BT chính tả phân biệt : r/d/gi
II)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng vie ... các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân .
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động .
II)Đồ dùng dạy học	
-Bảng phụ ghi ghi nhớ
-Đồ vật dùng đóng vai
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Nêu phần ghi nhớ bài?-NX
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
-Gọi hs đọc
-Gọi hs đọc câu hỏi (Chú ý câu hỏi 3 bỏ từ “vì sao”)
-Y/c hs thảo luận nhóm 5 
-Trả lời câu hỏi 1?
-Trả lời câu 2?
-Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì?
-NX-KL: Cơm ăn, áo mặc,  đều là sản phẩm của lao động và làm việc sẽ đem lại ta niềm vui và con người sẽ sống tốt hơn
-Nêu phần ghi nhớ bài ? (Bỏ : Lười lao động là đáng chê trách)
b)Hoạt động 2: làm việc cá nhân BT1
-Gọi hs đọc BT1 
-Y/c hs suy nghĩ để hoàn thành BT theo hình thức trắc nghiệm
-Gọi hs nêu kết quả-NX
c)Hoạt động 3: Đóng vai BT2
-Gọi hs đọc BT2
-Chia nhiệm vụ cho từng nhóm
-Gọi các nhóm trình bày
-Cách ứng xử trong mỗi tình huống phù hợp chưa ? Vì sao ?
-Ai có cách ứng xử khác ?-NX, tuyên dương
3)Củng cố – dặn dò
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ
-Dặn dò hs
ho¹t ®éng cđa trß
-Nêu-NX
-Đọc
-Đọc câu hỏi
-Thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi trên
-Em chỉ ngồi chơi trong khi mọi người đều làm việc
-Cậu ấy sẽ thay đổi thành một người tốt hơn
-Em sẽ làm theo lời mẹ dặn, 
-NX
-2 em
-Đọc
-Làm việc
-Trình bày
-Đọc
-Thảo luận nhóm 5 đóng vai theo tình huống được giao
-Vài nhóm đóng vai
-Nêu ý kiến
-NX
-Đọc
-Nghe
Thứ sáu , ngày 9 tháng 12 năm 2011
Tiếng Anh: GV bộ môn
-------------------------------------------
LỊCH SỬ
Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc M«ng- Nguyªn
I) Yêu cầu cần đạt Giúp hs biết
-Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng uân xâm lược Mông – Nguyên , thể hiện + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần : tập trung vào các sự kiện như Hội nhị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi ;hoặc quân ta dùng kế cấm cọc gỗ tiêu diệt địch rên sông Bạch Đằng ).
II)Đồ dùng:
-Phiếu học tập
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs trình bà -Gọi hs trình bày lại ghi nhớ bài trước
-NX,cho điểm 
2)Bài mới Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bảng phụ, hs đọc lại trong SGK)
-Gọi hs đọc SGK
-Phát phiếu học tập
-Gọi hs nêu kết quả
 +TTĐ khảng khái trả lời : “đầu thần (chưa rơi xuống đất xin bệ hạ) đừng lo”
 +Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “ (Đánh)”
-Hãy cho biết tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông Nguyên của quân dân nhà Trần như thế nào?
-NX-KL lại
b)Hoạt động 2:Làm việc cả lớp
-Câu hỏi : Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn  ? bỏ
-Gọi hs đọc đoạn còn lại
-Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
-NX-KL lại
c)Hoạt động 3:Làm việc cả lớp
-Hãy kể tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
-NX, tuyên dương
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
ho¹t ®éng cđa trß
-Trình bày
-NX
-Đọc từ đầuMông Cổ
-HS làm vào phiếu
-Vài em trình bày
 +Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “ (Dẫu cho trăm thân này) phơi ngoài nội cỏ (nghìn xác này) gói trong da ngựa ta cũng cam lòng”
 +Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay 2 chữ : “ (Sát thát)”
-Nêu lại (có thể đọc SGK)
-Đọc đoạn còn lại
-Đúng vì lúc đầu giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương, vũ khí, lương thực cũng sẽ thiếu
-NX
-Trả lời
-NX 
-Nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
C©u kĨ
I)Yêu cầu cần đạt 
- Hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt một vài câu kể để kể , tả, trình bày ý kiến (BT2).
II)Đồ dùng dạy học
-Bảng 31.1, 31.2, 31.3, 14
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs nêu thành ngữ, tục ngữ trong tiết trước đã học ?
-NX,cho điểm
2)Bài mới 
a)NX
-Gọi hs đọc BT 1(31.1)
-Đó là câu gì?
-Cuối câu có dấu gì?
-NX
-BT2
-Các câu còn lại dùng làm gì?
-Cuối câu có dấu gì?
-NX
-BT3
-Y/c hs làm việc nhóm 2
-Câu thứ nhất dùng làm gì ?
-Còn câu 2?
-Còn câu 3?
-Câu kể dùng để làm gì ?
-Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ?
b)Ghi nhớ:
-Treo bảng (14)
c)Luyện tập
-BT1(31.2)
-Y/c hs làm bài theo cặp
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
 + “Chiều chiều  diều thi” : kể sự việc
 + “Cánh diều  cánh bướm” : Tả cánh diều
 + “Chúng tôi  lên trời” : kể sự việc 
-BT2(31.3)
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu kết quả-NX, tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò
-Về nhà học thuộc ghi nhớ bài
-NX tiết học
ho¹t ®éng cđa trß
-2-3 hs đọc theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Câu hỏi về điều chưa biết
-Dấu chấm hỏi
-NX
-Đọc y/c
-Giới thiệu, kể về 1 sự việc, miêu tả Bu-ra-ti-nô
-Dấu chấm
-NX
-Đọc y/c-Làm việc
-Kể về Ba-ra-ba
-Kể về Ba-ra-ba
-Nói lên suy nghĩ của Ba-ra-ba
-Để kể, tả, giới thiệu sự việc, nói lên ý kiến, tâm sự, 
-Cuối câu có dấu chấm
-Vài em đọc
-Đọc y/c
-Làm vào VBT theo nhóm 2
-Sửa bài
-NX
 + “Tiếng sáo  trầm bổng” : tả tiếng sáo diều
 + “Sáo đơn  sao sớm” : nêu ý kiến, nhận định
-Đọc y/c
-Làm vở
-Đọc lại ghi nhớ
-------------------------------------------
TOÁN
Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tt)
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết:
Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư ).
II) Đồ dùng dạy học
- GV: b¶ng phơ
- HS: SGK, vë bµi tËp
III)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm bài : 708 : 354 và 9060 : 453
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Trường hợp chia hết
-Viết : 41535 : 195 = ?
-Y/c hs đặt tính và tính
-Y/c hs nêu cách làm
-Hướng dẫn lại cho hs chia như SGK
-Cần hướng dẫn HS cách nhẩm, giúp hs ước lượng
 (415 : 195 có thể ước lượng 400 : 200 = 2 ; )
-Có thể y/c hs làm lại
b)Trường hợp chia có dư :
-Viết : 80120 : 245 = ?
-Y/c hs đặt tính và tính
-Y/c hs nêu cách làm
-Hướng dẫn lại cho hs chia như SGK
-Đây là phép chia hết hay có dư ?
-Cần hướng dẫn HS cách nhẩm, giúp hs ước lượng
 (801 : 245 có thể ước lượng 80 : 25 = 3 dư 5 ; )
-Có thể y/c hs làm lại
c)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào bảng con 
-NX,tuyên dương 
 Bài 2b 
-Gọi hs đọc y/c 
-Gọi hs nêu cách làm
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
ho¹t ®éng cđa trß
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-QS
-Làm theo
-Nêu
-Nghe
-Làm lại
-QS
-Làm theo
-Nêu
-Nghe
-Nghe
-Làm lại
-Đọc 
-Làm bài 
-NX 
-Đọc
-Nêu 
-Làm bài 
Sửa bài 
-NX 
TẬP LÀM VĂN
LuyƯn tËp miªu t¶ ®å vËt
I)Yêu cầu cần đạt 
- Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần : mơ ûbài , thân bài, kết bài.
II)Hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1)KT bài cũ
-Gọi hs giới thiệu một đồ chơi hoặc lễ hội ở quê em?
-NX, tuyên dương
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hướng dẫn hs nắm vững y/c của đề
-Viết đề bài
-Gọi hs đọc gợi ý
-Y/c hs đọc thầm lại dàn ý của mình
-Gọi vài hs đọc to dàn ý 
b)Hướng dẫn hs xây dựng kết cấu 3 phần của một bài
-Y/c hs đọc lại gợi ý 2
-Em chọn cách mở bài nào ? Và giới thiệu
-Em chọn cách kết bài theo hướng nào ? Hãy đọc nó
c)HS viết bài
-Y/c hs tự viết bài vào vở BT
-Chấm và nhận xét bài chấm
3)Củng cố- dặn dò:
-NX tiết học
-Dặn dò hs
ho¹t ®éng cđa trß
-Trả lời
-NX
-Đọc đề bài
-Nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý
-Đọc thầm lại dàn ý của mình
-Vài em đọc dàn ý
-Đọc lại gợi ý 2
-Vài em giới thiệu cách mở bài của mình
-Đọc 
-Vài em nói kết bài của mình
-Làm vào VBT của mình
-NX
sinh ho¹t líp- ®éi
Yªu ®Êt n­íc ViƯt Nam
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả cơng việc tuần 16.
- Biết được những cơng việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.
- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của Đội, lớp, trường.
II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, cơng việc của HS trong tuần.
 - Sổ theo dõi các hoạt động, cơng việc của HS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
ho¹t ®éng cđa thÇy
ho¹t ®éng cđa trß
1. Nhận xét, đánh giá tuần 15 :
 GV ghi các cơng việc HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
 - Chuyên cần, đi học đúng giờ
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập
 -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên 
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài 
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
 - Tiến bộ
 - Chưa tiến bộ
2.Sinh hoạt Đội, phương hướng tuần 17
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các cơng việc Đội, lớp đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày Thành lập QĐNDVN 22 /12
 Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự nhận xét,đánh giá mình.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ viên
- Tổ viên cĩ ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình
 Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua xếp loại các tổ:
Tổ 1:
Tổ 2: 
Tổ 3:
- Lớp theo dõi
- tiếp thu
KÝ duyƯt ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2011