Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 (Bản 2 cột hay)

Tuần 18
Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009
Tập đọc
Ôn tập: Tiết 1
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc, lấy điểm TĐ và HTL. Kết hợp kĩ năng đọc- hiểu( HS trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc)
 - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về tên bài, tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài TĐ là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì nên; Tiếng sáo diều
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL, bảng phụ
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài TĐ
- Gọi HSTL 1,2 câu hỏi về nội dung bài học
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và TL
- GV cho điểm trực tiếp từng HS
3. Lập bảng tổng kết
- Gọi HS đọc yêu cầu, GV treo bảng phụ
+ Những bài TĐ nào là truyện kể trong hai chủ điểm trên?
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Ôn các bài TĐ CB cho giờ KT sau .
Từng HS lên gắp thăm bài đọc( 5em), CB bài
HS đọc bài
1 HS đọc yêu cầu
HSTL
Hoạt động nhóm, trao đổi, hoàn thành bài tập
Treo bảng phụ, nhận xét
___________________________________________
Toán
Dấu hiệu chia hết cho 9
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biét dấu hiệu chia hét cho 9.
 - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS phát hiện dấu hiệu chia hết cho 9
- Yêu cầu HS lấy VD về số chia hết cho và không chia hết cho 9 
- GV ghi bảng thành 2 cột
- GV hướng dẫn HS theo dõi những số cột bên trái và tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho 9
- GV gợi ý xét tổng các chữ số của các số đó
- GV kết luận
- GV hướng dãn HS quan sát các số cột bên phải và xét xem các só không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
 - Gọi HS nêu ý kiến, GV kết luận
- Gọi HS đọc dấu hiệu chia hết cho 9 và lấy VD
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và ghi các số chia hết cho 9 vào bảng con
- Gọi HS lên bảng làm và giải thích lí do chọn
Bài 2. GV hướng dẫn làm như bài 1
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS viết số vào bảng con
- Gọi 2 hS lên bảng
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 4. Gọi HS nêu yêu cầu
- GV chép bảng nội dung bài 
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và tìm số điền vào ô trống
- Gọi HS lên bảng điền số và giải thích lí do chọn
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
HS nêu miệng
Quan sát 
HS cộng tổng các chữ số trong mỗi số, rút ra KL
Quan sát
Nêu kết luận
2 HS đọc, nối nhau lấy VD
1 HS đọc
Hoạt động nhóm đôi
1 HS len bảng
HS làm theo HD của GV
1 HS đọc
HS làm bảng con
2 HS lên bảng
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
1 HS lên bảng
__________________________________
Chính tả
Ôn tập : Tiết 2
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc-hiểu ( lấy điểm)
 - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật
 - Sử dụng các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tìmh huống cụ thể
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ,HTL
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra đọc
- Gọi HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Gọi HS đọc bài và TL câu hỏi 
- GV gọi HS nhận xét
- GV cho điểm
3. Ôn luyện về kĩ năng đặt câu
- Gọi HS đọc yêu cầu và câu mẫu
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay
4. Sử dụng thành ngữ, tục ngữ
- Gọi HS đọc yêu cầu BT3
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở
- Gọi HS trình bày và nhận xét
- GV kết luận lời giải đúng
5. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Ghi nhớ các thành ngữ, tục ngữ, CB cho bài sau.
5 HS lên gắp thăm bài đọc và CB
HS đọc và TL câu hỏi của GV 
1 HS đọc
Nối nhau đọc câu vănđã đặt
1 HS đọc
Hoạt động nhóm đôi
Làm vở
3 HS trình bày
_____________________________________________________________
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009
Toán
Dấu hiệu chia hết cho 3
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 3
 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV :bảng phụ
- HS : bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3
- GV yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3
- GV ghi thành 2 cột
- Yêu cầu HS chú ý đến các số bên tráI để nêu đặc điểm của các số này
- GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số của vài số 
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3
- GV cho HS xét các số bên phảI và nêu dấu hiệu không chia hết cho 3
- Gọi HS đọc nhiều lần 
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chép bảng, Gọi HS lên bảng làm
- GV gọi HS nhận xét nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 3 
Bài 2. GV chép bảng bài tập
- Gọi HS đọc lại nội dung BT
- Yêu cầu HS chọn số và ghi bảng con
- Gọi HS lên bảng viết số
Bài 3. Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, tìm 3 số chia hết cho 3
- Gọi các nhóm phát biểu ý kiến
- Hướng dẫn HS nhận xét chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu, GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2
HS tìm và viết bảng con
HS nêu đặc điểm của các số
HS nháp
2 HS nhắc lại
HS tính tổng các số và nêu đặc điểm của dãy số.
Nối nhau đọc kết luận
1 HS đọc
HS làm bài cá nhân
1 HS lên bảng
1 HS nêu
Cả lớp làm bảng con, 1HS lên bảng
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện các nhóm phát biểu
1 HS đọc
Lớp làm vở
Chữa bài
_____________________________________
Luyện từ và câu
Ôn tập : tiết 3
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc ( lấy điểm )
 - Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu ghi tên các bài TĐ, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài 
- HS: ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra đọc
3. Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả diều
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ trên bảng phụ
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Viết BT 2 vào vở.
1 HS đọc
1 HS đọc truyện
2 HS đọc ghi nhớ
HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền
3 HS trình bày
________________________________
Kể chuyện
Ôn tập : Tiết 4
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc, hiểu ( lấy điểm)
 - Nghe viết chính xác, đẹp bài thơ đôI que đan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu ghi sẵn các bài TĐ, HTL
- HS: vở, bút, ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc
3. Nghe- Viết chính tả
- Gọi HS đọc bài Đôi que đan
+ Từ đôi que đan và bàn tay của chị em những gì hiện ra?
+ Theo em, hai chị em trong bài là người như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm và viết từ khó
- GV đọc chính tả lần 1
- GV đọc chính tả lần 2
- GV chấm bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét bài viết của HS
 - VN Học thuộc lòng bài thơ Đôi que đan.
1 HS đọc
TL
HS tìm và viết từ khó
HS viết bài
HS đổi vở, soát lỗi
Thu bài
________________________________
Đạo đức
Thực hành kĩ năng cuối kì I
Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập các bài 5,6,7,8
HS có ý thức ôn tập để tổng kết học kì
HĐ dậy học:
ổn định tổ chức:
Kiểm tra: - Nêu tên các bài 5,6,7,8 đã học ?
 - Nhận xét
Bài mới:
HD HS ôn tập:
GV giao câu hỏi từng bài 
HS thảo luận nhóm 2
Sau mỗi bài gọi HS nêu kết quả thảo luận
Nhận xét, động viên
Kiểm tra:
GV cho HS lên bốc thăm câu hỏi và trả lời
Nhận xét, đánh giá.
Tổng kết – Dặn dò:
 - Nhắc lại ND ôn tập
 - Về nhà ôn lại bài
________________________________________________________________
Thứ tư ngày 7 tháng 1 năm 2009
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
 Trò chơi : Chạy theo hình tam giác
I. Mục tiêu
 - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác
 - Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. Yêu cầu biết tham gia vào trò chơI tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập thể dục thể thao
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Trò chơi: Kéo cưa, lừa xẻ
- Tập bài TD phát triển chung
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công. GV quan sát nhắc nhở, giúp đỡ HS
b) Bài tập RLTTCB
- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy, cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc cách nhau 2m. GV điều khiển chung
- Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 hàng dọc
c) Trò chơi: Chạy theo hình tam giác GV cho HS khởi động kĩ các khớp, nêu tên tró chơi, hướng dẫn cách chơi, cho lớp chơi thử, sau đó cho HS chơi. GV điều khiển HS chơi
3. Phần kết thúc
- Chạy chậm thả lỏng theo vòng tròn
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- Giao BT về nhà.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
8 phút
7 phút
7 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
___________________________________
Tập đọc
Ôn tập : Tiết 5
I. Mục tiêu
 - Hiểm tra đọc, hiểu ( lấy điểm )
 - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ, HTL, chép sẵn BT 2 lên bảng
- HS: ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra đọc
3. Ôn luyện về danh từ, đọng từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS chữa bài, bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
- Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
4 ... 
+GV làm thí nghiệm tiếp : Thay đế gắn nến bằng một đế không kín và hỏi :
+Vì sao cây nến có thể cháy bình thường?
+Để duy trì sự cháy cần phải làm gì?Tại sao phải làm như vậy?
*Hoạt động 3:ứng dụng liên quan đến sự cháy:
+GV chia nhóm 4 Yêu cầu quan sát hình 5 và trả lời câu hỏi :
Bạn nhỏ đang làm gì?
Bạn làm như vậy để làm gì?
+GV nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc. Bạn đang dùng ống nứa để thổi vào bếp củi. Làm như vậy không khí sẽ được lưu thông, cung cấp liên tục làm cho sự cháy được duy trì
+Hỏi : Trong lớp mình, bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, bếp than không bị tắt
+Hỏi :Khi muốn dập tắt ngọn lửa ở bếp than hay bếp củi thì làm thế nào?
+GV nhận xét kết luận
3 Củng cố – dặn dò:
- Hỏi : +Khí ô- xi và khí ni- tơ có vai trò gì đối với sự cháy?
 +Làm cách nào để có thể duy trì sự cháy?
Về học bài và chuẩn bị bài sau
_ Lắng nghe và phát biểu:
+ Cả 2 cây nến cùng tắt
+ Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường
+ Cây nến trong lọ to sẽ cháy lâu hơn cây nến trong lọ nhỏ
+Cả 2 cây nến cùng tắt nhưng cây nến trong lọ to cháy lâu hơn
+ hs trả lời
+Ô - xi để duy trì sự cháy lâu hơn 
+HS lắng nghe
+HS quan sát trả lời
+HS quan sát trả lời
+ ..cần liên tục cung cấp không khí .Vì trong không khí có chứa ô-xi . Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô -xi và sự cháy sẽ diễn ra liên tục
+HS quan sát trả lời
+HS lắng nghe
+Trao đổi và trả lời
________________________________
Địa lí
 Kiểm tra học kì 1 
( Đề của tổ )
________________________________________________________________
Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2009
Tập làm văn
Ôn tập : Tiết 6
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc, hiểu ( lấy điểm)
 - Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu ghi tên các bài TĐ, HTL, bnảg phụ ghi sẵn phần ghi nhớ trang 145, 170, Sgk
- HS: ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra đọc 
3. Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng phụ
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV nhắc nhở HS:
. Đây là bài văn miêu tả đồ vật
. Quan sát kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng để tả các bút
. Không nên tả quá chi tiết, rườm rà.
- GV phát bảng phụ cho 2 HS, yêu cầu cả lớp làm bài 
- Gọi HS trình bày. GV ghi nhanh ý chính lên bảng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Hoàn chỉnh bài văn tả cay bút vào vở TLV.
1 HS đọc yêu cầu
1 HS đọc ghi nhớ
Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết bài
Lắng nghe
3 HS trình bày
_________________________________
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Củng cố về các dấu hiệu chi hết cho 2,3,5,9
 - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết các số chia hết cho 2,3,5,9.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1.GV cho HS làm vở, sau đó chữa bài
- Gọi HS nêu miệng, giảI thíchlí do chọn
Bài 2. GV chép bảng, gọi HS nhắc lại nội dung, yêu cầu
- Thảo luận nhóm bàn 
- Gọi các nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài 3. GV yêu cầu HS chọn số và điền vào ô trống vào bảng con
- Nhận xét kết luận
Bài 4. Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm nháp theo 2 dãy
- GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Gọi HS treo bảng phụ và nhận xét, chữa bài
Bài 5. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB cho bài sau.
HS làm vở
3 HS nêu miệng
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện 2 nhóm trình bày
Cả lớp làm bảng con
1 HS đọc
Làm nháp
Treo bảng phụ
Nhận xét, chữa bài
2 HS đọc
Giải vở
Chữa bài
________________________________
Luyện từ và câu
Ôn tập: Tiết 7
Kiểm tra đọc-hiểu, luyện từ và câu
( GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường)
Khoa học
Không khí cần cho sự sống
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS biết:
 - Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần 
không khí để thở
 - Xác định vai trò của khí ô-xi đối vpới quá trình hô hấp và việc ứng 
dụng kiến thức này trobg đời sống.
 - Giáo dục cho HS say mê tìm hiểu khoa học
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Hình minh hoạ Ggk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài 
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với đời sống con người.
- GV yêu cầu cả lớp :
+Để tay trước mũi,thở ra hít vào em có nhận xét gì?
Gọi HS trả lời câu hỏi
GV: Khi thở ra , hít vào phổi của chúng ta sẽ có nhiệm vụ lọc không khí để lấy ô- xi và thải ra khí các – bô - níc
Yêu cầu hai HS ngồi cùng bàn bịt mũi nhau lại và người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại.GV hỏi HS bị bịt mũi:
+Em cảm thấy thế nào khi bị bịt mũi và ngậm miệng lại?
+Qua thí nghiệm trên, em thấy không khí có vai trò gì đối với con người?
- GV nêu:Không khí rất cần cho đời sống của con người .Trong không khí có chứa ô- xi, con người khônh thể sống thiếu ô -xi quá 3- 4 phút
* Hoạt động 2:Vai trò của không khí đối với thực vật, động vật
- Yêu cầu các nhóm trưng bày con vật, cây trồng theo Y/C của tiết trước
- GV yêu cầu đại diện của mỗi nhóm nêu kết quả thí nghiệm nhoma đã làm ở nhà
+Với những điều kiện nuôi như nhau: thức ăn, nước uống tại sao con sâu ( bọ ) này lại chết?
+Còn hạt đậu vì sao lại không sống được bình thường?
- GV kết luận
* Hoạt động 3:ứng dụng vai trò của khí ô-xi trong đời sống:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 trong SGK và cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong bểcá có nhiều không khí hoà tan
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét và kết luận
- GV chia nhóm 4HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận các câu hỏi:
+Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sự sống của con người, độngvật, thực vật?
+Trong không khí thành phần nào quan trọng nhất đối với sự thở?
+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng ô-xi?
- GV nhận xét và kết luận
3 Củng cố:
- Hỏi: 
 +Không khí cần cho sự sống của sinh vật ntn?
 +Trong không khí thành phần nào quan trọng nhất đối với sự thở?
- GV nhận xét tiết học- về học bài
Làm theo Y/C của GV
- 3 HS trả lời: Có luồng không khí ấm chạm vào tay khi thở ra và luông không khí mát tràn vào lỗ mũi
- HS tiến hành cặp đôi và 3 HS trả lời
+Em cảm thấy tức ngực Không thể chịu được hơn nữa
+Em cảm thấy bị ngạt, tim đập nhanh , mạnh và không thể nhịn thở được hơn nữa
+Không khí rất cần cho quá trình hô hấp (thở) của con người. Không có không khí để thở con người sẽ chết
- 4 nhóm trưng bày con vật, cây trồng đã chuẩn bị lên một chiếc bàn trước lớp 
- 4HS nêu kết quả:
+Nhóm 1:Con cào cào của nhóm em vẫn sống bình thường 
+Nhóm 2:Con cào cào nhóm em nuôi đã bị chết
+Nhóm 3:Hạt đậu nhóm em trồng vẫn phát triển bình thường
+Nhóm 4:Hạt đậu nhóm em gieo sau khi nảy mầm đã bị héo, úa hai lá mầm
+Trao đổi và trả lời:Con cào cào (dế,châu chấu, gián, nhện .)này bị chết là do nó không có không khí để thở. Khi nắp lọ bị đóng kín,lượng ô-xi trong không khí trong lọ hết là nó sẽ chết
+HS trả lời
-Lắng nghe, quan sát , trao đổi theo cặp
- 2 HS nêu:
+Dụng cụ .là bình ô-xi mà họ đeo ở lưng
+Dụng cụ.là máy bơm không khí vào nước
- HS trao đổi thảo luận
______________________________
Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 4)
I. Mục tiêu
 - Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản 
phẩm tự chọn của HS.
 - Rèn luyện cho HS tính kiên trì, bèn bỉ khi thực hành.
 - Yêu thích sản phẩm do mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: các mẫu khâu, thêu đã học, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS : Dụng cụ cắt khâu, thêu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS hoàn thiện sản phẩm
- Gọi HS nêu lại sản phẩm đã chọn
- GV yêu cầu HS nhớ lại và TLCH:
+ Sản phẩm em chọn cần sử dụng mũi thêu nào ?
+ khi thêu mũi thêu đó em cần chú ý gì ?
- Nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, củng cố kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu.
* Hoạt động 2: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.
- GV quan sát và giúp đỡ HS yếu
* Đánh giá sản phẩm
- GV nhận xét, động viên
- Cho HS quan sát sản phẩm đẹp
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
- HS nêu lại sản phẩm đã chọn
HS trả lời
HS quan sát sản phẩm của bạn và nhận xét, bổ sung
______________________________________________________
Thứ sáu ngày 9 tháng 1 năm 2009
Thể dục
Sơ kết học kì I
Trò chơi: Chạy theo hình tam giác
I. Mục tiêu
 - Sơ kết học kì I. Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa.
 - Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. Yêu cầu biết tham gia trò chơI tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tạp TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập 
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Kết bạn
- Tập bài TD phát triển chung
2. Phần cơ bản
a) Sơ kết học kì I
- GV hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì I( tên gọi, khẩu lệnh, cách thực hiện)
+ Ôn các kĩ năng đội hình đội ngũ và một só động tác TD rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cở bản đã học ở lớp 1,2,3.
. Quay sau, đI đều vòng phải, vòng trái
. bài TD 8 động tác
. Một số trò chơi vận động đã học ở lớp 1,2,3 và các trò chơI ở lớp 4.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
b) Trò chơi: Chạy theo hình tam giác
- GV điều khiển HS chơi
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- Giao BT về nhà.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
_________________________________
Tập làm văn
Ôn tập : Tiết 8
Kiểm tra chính tả, tập làm văn
( Thực hiện KT theo hướng dẫn của trường )
___________________________________
Toán
Kiểm tra định kì ( Cuối kì I )
( Thực hiện KT theo hướng dẫn của trường )
_________________________________
Lịch sử
Kiểm tra định kì Lịch sử ( Cuối học kì I )
( Thực hiện KT theo hướng dẫn của trường )
________________________________________________________________