Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Thùy Dung

Tuần 19
Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2012
Tiết 2:	 	 Toán
KI - LÔ - MÉT VUÔNG
I. Mục tiêu :
- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
* Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT4(b).
*Giảm tải: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009) trên mạng: 3324,92 ki-lô-mét vuông.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới 
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km 
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét.
- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông.
- Đọc là : ki - lô - met vuông.
- Viết là : km2 
 c) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
+ GV kẻ sẵn bảng như SGK.
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét bài làm học sinh.
*Bài 2 : 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài 
 - Yêu cầu lớp làm vào vở. 
 - Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
 Bài 4b
 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.
- GV hướng dẫn học sinh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông 
- Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. 
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông 
- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 
- Ba em đọc lại số vừa viết 
- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông 
- Hai học sinh đọc. 
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống.
- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông:
- Học sinh khác nhận xét bài bạn 
Hai HS đọc đề bài. 
Hai HS làm bài trên bảng.
 - Hai học sinh nhận xét bài bạn. 
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
------------------------------------------------------------
Tiết số 3:	 	 Tập đọc 
BỐN ANH TÀI
I.MỤC TIÊU: 
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; Hợp tác; Đảm nhận trách nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 2. Bài mới:
 * Luyện đọc:
- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài.
- HS đọc phần chú giải.	
+GV đọc mẫu, chú ý cách đọc.
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH:
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai?
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ?
- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. 
- HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và TL câu hỏi.
- Ý chính của đoạn 5 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 5. 
 - Câu chuyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
KNS: - Hợp tác.
 * Đọc diễn cảm:
- HS đọc từng đoạn của bài. cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc hay.
- Đọc mẫu
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 5HS đọc theo trình tự.
- 1HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:
+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây.
- 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót.
+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh 
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh.
- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây.
+ Nội dung câu chuyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé 
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS đọc.
-Lắng nghe, nêu cách đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- HS cả lớp thưc hiện.
-------------------------------------------------
Tiết số 4:	 Chính tả
Kim tù th¸p Ai CËp
I. Môc tiªu:
	- Nghe - viÕt ®óng bµi CT ; tr×nh bµy ®óng ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i; kh«ng m¾c qu¸ n¨m lçi trong bµi.
	- Lµm ®óng BT CT vÒ ©m ®Çu, vÇn dÔ lÉn (BT2).
	- GDMT: Giáo dục HS biết yêu quý và có ý thức bảo vệ những di sản văn hóa của nước ta cũng như của thế giới.
II. §å dïng:
 - PhiÕu khæ to cho hs lµm BT 2, 3a.
III. ho¹t ®éng DẠY HỌC:
ho¹t ®éng cña gv
ho¹t ®éng cña hs
A. KiÓm tra bµi cõ:
B. D¹y bµi míi:
1. H­íng dÉn nghe - viÕt:
- §äc toµn bµi chÝnh t¶ Kim tù th¸p Ai cËp 
- Gäi 1 Hs ®äc l¹i ®o¹n v¨n, y/c c¶ líp theo dâi, ®äc thÇm ®Ó ghi nhí c¸ch viÕt mét sè tõ khã: ®¸ t¶ng, nh»ng nhÞt, chuyªn chë, vËn chuyÓn, ..
- Cho hs nhËn xÐt vµ viÕt ra nh÷ng tõ khã.
2. GV ®äc cho hs viÕt chÝnh t¶:
- §äc tõng c©u cho hs viÕt bµi vµo vë.
- Gv theo dâi nh¾c nhë hs t­ thÕ ngåi viÕt.
- Cho hs trao ®æi tËp ch÷a lçi.
- ChÊm, ch÷a 10 bµi, nªu nhËn xÐt.
3. LuyÖn tËp:
- Yªu cÇu Hs ®äc ®Ò vµ lµm BT2 vµo vë BT, cho 2 Hs lµm trªn phiÕu khæ to.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
- BT3a:
- §­a b¶ng phô ®· chia s½n ra 2 cét, cho hs ®iÒn vµo.
- NhËn xÐt 
- Gäi hs ®äc l¹i nh÷ng tõ ®óng chÝnh t¶, chó ý c¸ch ph¸t ©m cho ®óng.
- GDMT: Em hãy kể tên một số di sản văn hóa của nước ta mà em biết? Chúng ta cần làm gì để góp phần bảo vệ những di sản của nước ta cũng như của thế giới?
C. Cñng cè, dÆn dß: 
- NhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhë hs viÕt l¹i nh÷ng tõ cßn sai chÝnh t¶.
- ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: Cha ®Î cña chiÕc lèp xe §¹p.
- Hs theo dâi vµ l¾ng nghe 
- 1 Hs kh¸ ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt.
- C¶ líp ®äc thÇm vµ chó ý nh÷ng tõ khã, nh÷ng tõ cÇn viÕt hoa.
- Tù viÕt tõ khã ra nh¸p vµ ®äc .
- Nghe gv ®äc vµ viÕt bµi vµo vë.
- Ngåi viÕt ngay ng¾n ®óng t­ thÕ.
- Tù trao ®æi tËp víi b¹n vµ ch÷a lçi.
- Nép bµi.
- C¶ líp lµm BT 2 vµo vë, 2 hs lµm trªn phiÕu
- §äc nèi tiÕp bµi v¨n hoµn chØnh (2hs).
- Thùc hµnh, ch÷a bµi trªn b¶ng phô
- §äc nèi tiÕp l¹i nh÷ng tõ ®óng chÝnh tû, ph¸t ©m râ rµng.
- Nhiều học sinh trả lời.
- L¾ng nghe 
- ChuÈn bÞ bµi 
---------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 04 tháng 01 năm 2012
Tiết số 2:	 To¸n
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Chuyển đổi các số đo diện tích.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
* Bài tập cần làm: BT1, BT3(b), BT5.
* Giảm tải:Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009) trên mạng: 3324,92 ki-lô-mét vuông.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài.
- Gọi học sinh lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét bài làm học sinh.
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?
*Bài 3 : (bỏ bài 3a)
- Gọi học sinh nêu đề bài 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét bài học sinh. 
 Bài 5
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài.
GV đến từng bàn hướng dẫnHS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 3. Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Học sinh nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh đọc. 
- 2 HS lên bảng làm.
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. 
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất.
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất.
b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
--------------------------------------------------------------
Tiết số 3:	 Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. Mục tiêu: 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 ( phần luyện tập )
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1:
- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn 
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2 :
HS tự làm bài, phát biểu.
 Nhận xét, chữa bài cho bạn 
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3 :
+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì ?
+ Chủ ngữ trong câu kể Ai lam gì ? chỉ tên của người, con vật. 
Bài 4 :
- HS đọc nội dung và yêu cầu đề.
- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu và bổ sung 
+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.
- Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? 
c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? 
 d. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Chia nhóm 4 HS. HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận về lời giải đúng.
- HS lắng nghe.
+ HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng.
+ Đọc lại các câu kể :
- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. 
+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu.
- Một HS đọc.
- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành.
+ Phát biểu theo ý hiểu.
 ... chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo.
Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam.
Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu.
* HS khá, giỏi:
+ GIải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: do nước sông đổ ra biển qua 9 cửa sông.
+ GIải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người đân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng.
* GDMT: Giáo dục học sinh biết lợi ích của nguồn nước sông hồ đối với cuộc sống từ đó có thái độ trân trọng và bào vệ nguồn nước của các con sông.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Các BĐ : Hành chính, giao thông VN.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: HS hát.
2. KTBC : 
 - Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên BĐ.
 - Nêu những dẫn chứng cho thấy HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu của nước ta.
 GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b. Phát triển bài : 
Đồng bằng lớn nhất nước ta
 * Hoạt động nhóm:
Yêu cầu HS đọc các thông tin ở SGK, để trả lời các câu hỏi:
- Chốt lại nội dung chính.
- Gọi HS lên chỉ vị trí ĐBNB ở bản đồ.
Mạng lưới sông ngòi và kênh rạch chằng chịt:
 * Hoạt động nhóm: 
- Cho HS dựa vào SGK, để thảo luận thuận các câu hỏi ở SGV T94 :
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của sông Mê Công
- Cho HS chỉ các con sông lớn và các kênh rạch.
 GV nêu câu hỏi ( SGV / 94 );
 - GV nhận xét, kết luận.
- GV mô tả thêm cảnh lũ lụt, mùa mưa ; tình trạng thiếu nước về mùa khô ở ĐBNB
- GDMT: Theo các em, nguồn nước ở sông, hồ có tác động như thế nào tới cuộc sống của con người?Chúng ta phải làm gì để góp phần bảo vệ nguồn nước này?
4. Củng cố : Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
5. Tổng kết - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ”.
- Cả lớp.
- HS lên chỉ BĐ và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- HS các nhóm thảo luận theo cặp.
- Vài HS lên chỉ vị trí ĐBNB
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày.
- Vừa chỉ vừa nói tên:Sông Tiền, sông Hậu, kênh Vĩnh Tế...
- HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nêu ả/hưởng của hệ thống sông ngòi đến cuộc sống ở ĐBNB.
- Nhiều HS trả lời.
- Hai HS đọc ghi nhớ ở SGK
- HS cả lớp.
----------------------------------------
Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2012
Tiết số 2:	 To¸n
LUYEÄN TAÄP
I. MUÏC TIEÂU:
- Nhaän bieát ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh .
- Tính ñöôïc dieän tích ,chu vi cuûa hính bình haønh .
 -HS ham hoïc hoûi tö duy veà hình hoïc.
* HS khaù –gioûi laøm BT 3(B),4/105
II. CHUAÅN BÒ:
Vôû 
Baûng phuï.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
ho¹t ®éng cña gv
ho¹t ®éng cña hs
 1. KiÓm tra bµi cò:
 2. Bµi míi 
a) Giíi thiÖu bµi:
b) LuyÖn tËp:
*Bµi 1 :
 - Yªu cÇu häc sinh nªu ®Ò bµi, yªu cÇu ®Ò bµi.
+ GV vÏ c¸c h×nh vµ ®Æt tªn c¸c h×nh nh­ SGK lªn b¶ng.
+ HS nªu c¸c cÆp c¹nh ®èi diÖn ë tõng h×nh.
N
G
E
B
A
- Gäi 3 häc sinh ®äc kÕt qu¶, líp lµm vµo vë vµ ch÷a bµi 
M
Q
P
K
H
C
D
- NhËn xÐt bµi lµm häc sinh.
*Bµi 2 : 
- Yªu cÇu häc sinh nªu ®Ò bµi 
- GV kÎ s½n b¶ng nh­ s¸ch gi¸o khoa lªn b¶ng.
+ HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh.
- Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë 
- Qua bµi tËp nµy gióp em cñng cè ®iÒu g×?
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm bµi lµm häc sinh.
* Bµi 3 :
- Gäi häc sinh nªu ®Ò bµi.
a
+ GV treo h×nh vÏ vµ giíi thiÖu ®Õn häc sinh tªn gäi c¸c c¹nh cña h×nh b×nh hµnh.
B
A
b
D
C
+ Giíi thiÖu c¸ch tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh.
+ TÝnh tæng ®é dµi 2 c¹nh råi nh©n víi 2. 
- C«ng thøc tÝnh chu vi:
+ Gäi chu vi h×nh b×nh hµnh ABCD lµ P, c¹nh AB lµ a vµ c¹nh BC lµ b ta cã: 
P = ( a + b ) x 2 
- Yªu cÇu c¶ líp lµm vµo vë.
- Gäi 1 em lªn b¶ng tÝnh.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm häc sinh. 
 * Bµi 4 : (Dµnh cho HS kh¸, giái)
- Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ò bµi.
+ §Ò bµi cho biÕt g×? vµ yªu cÇu g×?
- HS tù lµm bµi vµo vë.
- Gäi 1 HS söa bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm häc sinh. 
 3. Cñng cè - DÆn dß:
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc.
- DÆn vÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi.
- Líp theo dâi giíi thiÖu
- 1 HS ®äc vµ nªu yªu cÇu.
- HS nªu tªn c¸c cÆp c¹nh ®èi diÖn trong c¸c h×nh ch÷ nhËt ABCD, h×nh b×nh hµnh EGHK vµ tø gi¸c MNPQ. 
 - HS ë líp thùc hµnh vÏ h×nh vµ nªu tªn c¸c cÆp c¹nh ®èi diÖn cña tõng h×nh vµo vë
+ 3 HS ®äc bµi lµm.
a/ H×nh ch÷ nhËt ABCD cã: 
- C¹nh AB vµ CD, c¹nh AC vµ BD
 b/ H×nh b×nh hµnh EGHK cã :
- C¹nh EG vµ KH, c¹nh EKvµ GH
c/ Tø gi¸c MNPQ cã:
- C¹nh MN vµ PQ, c¹nh MQ vµ NP
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- KÎ vµo vë.
 - 1 HS nh¾c l¹i tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh.
- HS ë líp tÝnh diÖn tÝch vµo vë 
+ 1 HS lªn b¶ng lµm.
§é dµi ®¸y
7cm
14 dm
23 m
ChiÒu cao 
16cm
13dm
16m
DiÖn tÝch 
7 x 16 = 
112 cm2 
14 x 13= 
182 dm2
23 x 16=
368 m 2
- TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh.
- 1 em ®äc ®Ò bµi. 
+ Quan s¸t nªu tªn c¸c c¹nh vµ ®é dµi c¸c c¹nh AB vµ c¹nh BD.
+ Thùc hµnh viÕt c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh.
+ Hai HS nh¾c l¹i.
- Líp lµm bµi vµo vë.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
+ Líp lµm vµo vë.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi.
- Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi.
-------------------------------------------------
Tiết số 3:	 Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG
BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: 
 - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1).
- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2). 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.
 + Bút dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- HS đọc đề bài, trao đổi, thực hiện yêu cầu.
+ Các em chỉ đọc và xác định đoạn kết bài trong bài văn miêu tả chiếc nón.
+ Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng).
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi nhận xét chung.
Bài 2 : 
- HS đọc đề bài, trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường,..).
+ Nhắc HS chỉ viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ vật do mình tự chọn.
+ GV phát giấy khổ lớn và bút dạ cho 4 HS làm, dán bài làm lên bảng. HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện 
- HS lắng nghe 
- 2 HS đọc.
 - HS trao đổi, và thực hiện tìm đoạn văn kết bài về tả chiếc nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào như yêu cầu.
+ HS lắng nghe.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
a/ Đoạn kết là đoạn: Má bảo : " Có của ... lâu bền "
Vì vậy ... bị méo vành.
+ Đó là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ; ý thức gìn giữ cái nón của bạn nhỏ.
- 1 HS đọc.
- HS trao đổi tìm, chọn đề bài miêu tả.
+ HS lắng nghe.
- 4 HS làm vào giấy và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của gv 
----------------------------------------------------------
Tiết số 4:	 	 Đạo đức
 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.
- HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.
Kĩ năng sống: Tôn trọng giá trị sức lao động; Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
II.Đồ dùng dạy học:
Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.	
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định:
 2. KTBC:
 3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)
 - GV đọc hoặc kể chuyện “Buổi học đầu tiên”
 - GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)( bỏ từ vì sao ở câu hỏi 2)
 - GV kết luận:
 Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29 bỏ từ người ờ ý i) và bỏ hết cả ý k)
 - GV nêu yêu cầu bài tập 1:
 Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao?
Kĩ năng sống:
- Tôn trọng giá trị sức lao động
- Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
- GV kết luận:
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 6 Bài tập 2
 - GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh.
 Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
 - GV kết luận:
 + Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân 
- GV nêu yêu cầu bài tập 3:
« Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;
- GV kết luận:
 + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
 - Về nhà xem lại bài.
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc lại truyện.
- HS thảo luận.
- Đại diện HS trình bày kết quả.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp trao đổi và tranh luận.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS làm bài tập
- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung.
- HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp thực hiện.
--------------------------------------
Sinh hoaït cuoái tuaàn 19
I. Muïc tieâu:
- Giuùp HS thaáy ñöôïc öu khuyeát ñieåm cuûa lôùp trong tuaàn qua.
- Giaùo duïc caùc em coù neà neáp trong sinh hoaït taäp theå.
- Reøn cho caùc em thöïc hieän toát noäi quy tröôøng, lôùp.
- Ñeà ra phöông höôùng vaø bieän phaùp tuaàn ñeán .
II/ Hoạt động:
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện: Lớp trưởng chỉ đạo tổng kết các hoạt động trong tuần tổ trưởng nhận xét kết quả học tập và rèn luyện trong tuần qua. Xếp loại thi đua của tổ. GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ.
2/ Sinh hoạt chủ đề:
Tổ chức cho các em thi sáng tác theo chủ đề về mùa xuân. Sau đó các em trình bày sáng tác của mình. 
3/ Củng cố chủ đề:
 Nhắc học sinh chuẩn bị chủ đề hôm sau. Tuyên dương khen thưởng