Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 (Bản tích hợp chuẩn kiến thức)

Tuần 21 Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009
Chào cờ
______________________
Toán
Đ101 : rút gọn phân số
I.Mục tiêu :
-Giúp HS bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản . 
-Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản).
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : -Bảng phụ , phấn màu .
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b. Giới thiệu phân số :
-GV nêu vd (như SGK trang 112) .
-GV : Phân số đã được rút gọn thành PS .
-Hướng dẫn HS rút gọn PS .
-GV : PS là PS tối giản .
-Hướng dẫn HS rút gọn PS .
c.Thực hành :
Bài 1 (T 114 ) : 
-Chấm , chữa bài .
Bài 2 : 
- Nhận xét .
Bài 3 : GV nêu y/c của BT .
- Nhận xét , chữa bài . 
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết n/d bài .
-Về ôn tập , CB bài sau .
-2HS làm BT 3 (trang 112).
-HS nghe .
-HS tự tìm PS bằng PS nhưng có TS và MS bé hơn .
-HS giải thích cách làm .
-HS rút ra nx (như SGK).
-HS tự làm :
 .
-HS làm tương tự .
-HS nêu các bước rút gọn PS (SGK).
-1 HS đọc yêu cầu của bài .
-HS tự làm vào vở .
a). v.v
-1 HS đọc yêu cầu của bài .
-HS tự làm rồi chữa bài .
-HS tự viết số thích hợp vào ô trống .
-1 HS lên bảng làm .
-1 HS nhắc lại các bước rút gọn PS .
Tập đọc
Đ41: anh hùng lao động trần đại nghĩa
I.Mục tiêu:
-HS đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng , chậm rãi .
-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới ; hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước .
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy học : 
 -Bảng phụ , ảnh Trần Đại Nghĩa (SGK).
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ :
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Luyện đọc :
-Gọi HS chia đoạn (4 đoạn) .
+Sửa lỗi phát âm;luyện đọc từ ,câu khó.
+Giải nghĩa từ .
-GV đọc toàn bài .
c.Tìm hiểu bài :
-Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước .
Câu hỏi 1 (SGK trang 22 ) .
Câu hỏi 2 ( SGK ) .
Câu hỏi 3 ( SGK ) .
Câu hỏi 4 ( SGK ).
Câu hỏi 5 ( SGK ).
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2.
-Nhận xét , sửa chữa , uốn nắn .
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết nội dung bài .
-Về luyện đọc , CB bài sau .
-2 HS đọc + TLCH bài Trống đồng Đông Sơn .
-HS nghe và q/s ảnh .
-1HS đọc cả bài .
-HS đọc tiếp nối theo đoạn ( 2-3 lượt ).
-HS luyện đọc theo cặp .
-1-2HS đọc cả bài .
-HS đọc thầm đoạn 1– TLCH :
+TĐN tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , 
-HS đọc thầm đoạn 2 , 3 – TLCH :
+nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của TQ là nghe theo tình cảm yêu nước , 
-1 – 2 HS trả lời .
+Ông có công lớn trong việc XD nền KH trẻ tuổi của nước nhà 
-HS đọc đoạn 4 – TLCH :
+Năm 1948 , ông được phong thiếu tướng . Năm 1952 , ông được tuyên dương AHLĐ ...
-1 số HS phát biểu .
-4HS tiếp nối nhau đọc toàn bài .
-HS nêu giọng đọc phù hợp . 
-Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn .
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa của bài .
Chính tả ( Nhớ – viết )
Đ21: chuyện cổ tích về loài người
I.Mục tiêu :
-HS nhớ và viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người (Mắt trẻ con sáng lắm  Hình tròn là trái đất).
-Rèn kĩ năng viết đúng các tiếng có âm đầu , dấu thanh dễ lẫn : r/d/gi , dấu hỏi / dấu ngã .
-Giáo dục HS có ý thức viết đúng chính tả .
II.Đồ dùng dạy – học : 
 -Bảng phụ .
III.Các h/đ dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : Viết : chuyền bóng, trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Hướng dẫn HS nhớ – viết :
-GV nêu yêu cầu của bài .
?Bố và thầy giáo giúp trẻ những gì ?
-Hướng dẫn HS viết từ khó : sáng , rõ , lời ru , rộng .
-GV hỏi cách trình bày bài .
-Yêu cầu HS viết bài vào vở .
-Chấm – chữa bài .
c.Bài tập :
Bài 2a ( trang 22 ) :
-Nhận xét , chữa bài .
Bài 3 : 
-Treo bảng phụ viết sẵn n/d BT .
-Nhận xét , tổng kết thi đua .
3.Củng cố – Dặn dò :
Tổng kết n/d bài .
Về ôn tập , CB bài sau .
-2HS lên bảng viết .
-HS nghe .
-1HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết.
+Bố bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ ; thầy giáo dạy trẻ học hành . 
-3HS lên bảng viết , lớp viết bảng con .
-1HS nêu .
-HS viết bài vào vở theo trí nhớ .
-HS tự soát lỗi .
-1 HS đọc y/c của BT .
-HS đọc thầm khổ thơ , tự điền r/d/gi . 
-3 HS làm trên bảng phụ :
a)Mưa giăng – theo gió – Rải tím .
-HS đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh .
-1 HS đọc y/c BT .
-Các nhóm thi làm bài tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp).
Lời giải :
dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần mẫn .
-HS nghe .
Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009
Toán
Đ102 : luyện tập
I.Mục tiêu :
-Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số .
-Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau . 
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : 
 -Thước kẻ , phấn màu .
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Thực hành : 
Bài 1 ( trang 114) :
- Nhận xét .
Bài 2 :
-GV gợi ý .
-Nhận xét , chữa bài .
Bài 3 : Tương tự BT 2 .
Bài 4 :
-GV hướng dẫn mẫu .
-Chấm , chữa bài .
3.Củng cố – Dặn dò :
Tổng kết n/d bài .
Về ôn tập , CB bài sau .
-1 HS làm BT 3 ( trang 114 ).
-HS nghe .
-1 HS đọc yêu cầu của BT .
-HS tự làm rồi chữa bài :
 . 
 .
 v.v
-1 HS đọc yêu cầu của BT .
-HS tự rút gọn từng PS rồi TLCH :
 ; là PS tối giản .
 .
Vậy các PS đều bằng .
-1 HS đọc yêu cầu của BT .
-HS làm tiếp các phần còn lại vào vở .
b) ; c).
-1 HS nhắc lại n/d .
Luyện từ và câu
Đ41: câu kể ai thế nào ?
I.Mục tiêu :
-HS nhận diện được câu kể Ai thế nào ? . Xác định được bộ phận CN và VN trong câu .
-Rèn kĩ năng viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào ? . 
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ .
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Phần Nhận xét :
Bài tập 1, 2 (trang 23) : 
-Nhận xét , chốt lời giải đúng .
Bài tập 3:
-GV chỉ từng câu văn , gọi HS đọc câu hỏi của mình .
Bài tập 4 , 5 :
-GV chỉ từng câu . 
-Nhận xét .
c.Phần Ghi nhớ :
d.Phần Luyện tập :
Bài 1:
-Yêu cầu HS làm bài vào vở .
-Chấm – chữa bài .
Bài 2:
-Nhắc HS sử dụng câu Ai thế nào ? để nói tính nết , đặc điểm của mỗi bạn .
-Nhận xét , sửa chữa .
3.Củng cố – Dặn dò :
Tổng kết n/d bài .
Về ôn tập , CB bài sau .
-2HS làm BT 2 , 4 (T 19).
-HS nghe .
-1 HS đọc y/c của BT 1 , 2 .
-HS đọc đoạn văn,gạch dưới những từ chỉ đặc điểm,t/c hoặc trạng thái của SV
-1 số HS phát biểu .
-HS đọc y/c của bài , suy nghĩ , đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được .
+Bên đường , cây cối thế nào ?
+Nhà cửa thế nào ? 
 v.v
-1 HS đọc yêu cầu của bài 4 , 5 .
-HS nói những từ ngữ chỉ các SV được miêu tả , đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó.
-2 – 3 HS đọc n/d phần Ghi nhớ (SGK).
-1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào ? để minh hoạ .
-1 HS đọc nội dung BT 1 .
-HS tìm câu kể Ai thế nào ? , xđ chủ ngữ , vị ngữ trong mỗi câu đó .
-HS đọc y/c của bài .
-HS suy nghĩ , viết nhanh các câu văn .
-HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ , nói rõ những câu kể Ai thế nào ? trong bài .
-1 HS nhắc lại n/d .
Kể chuyện
Đ21 : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục tiêu :
-Rèn kĩ năng nói :
+HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt . Biết k/c theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không cần kể thành chuyện).
+Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
+Lời kể tự nhiên , chân thực ; kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .
-Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học :
 -Bảng phụ viết sẵn đề bài , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện , gợi ý 3 .
III.Các h/đ dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra : 
Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Hướng dẫn HS hiểu y/c của đề bài :
-GV gạch dưới các từ ngữ quan trọng : Kể chuyện về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết .
-GV dán bảng phụ ghi 2 phương án k/c theo gợi ý 3 :
+Kể một câu chuyện cụ thể , có đầu có cuối .
+Kể sự việc c/m khả năng đb của nv (không kể thành chuyện).
c.HS thực hành k/c :
*Kể chuyện theo cặp :
-GV đến từng nhóm nghe HS kể , HD , góp ý .
*Thi kể chuyện trước lớp :
-Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
-Viết tên HS , tên truyện của các em .
-Nhận xét .
3.Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Về k/c cho người thân nghe , CB bài sau.
-1HS k/c đã nghe , đã đọc về một người có tài .
-HS nghe .
-1HS đọc đề bài .
-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý .
-HS suy nghĩ , nói nv em chọn kể (người ấy là ai , ở đâu , có tài gì).
-HS lập nhanh dàn ý bài k/c .
-HS kể chuyện theo cặp .
-1 vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp.
Mỗi HS kể xong trao đổi với các bạn (TLCH của bạn).
-HS nghe .
Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009
Toán
Đ103 : QUY Đồng mẫu số các phân số 
I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản).
-Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số .
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ , thước kẻ .
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng MS hai PS và :
-GV nêu vđ (như SGK).
-GV: Hai PS và đã được quy đồng MS thành hai PS và ; 15 gọi là mẫu số chung của hai PS và .
d.Thực hành :
Bài 1 ( trang 116 ) :
-Nhận xét , chữa bài .
Bài 2 : 
-GV đưa hình vẽ , nêu câu hỏi (SGK).
- Chấm – chữa bài .
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết n/d bài .
-Về ôn tập , CB bài sau .
-2HS làm BT 4 (trang 114) .
-HS nghe .
-HS trao đổi , tìm cách giải quyết vđ .
-HS rút ra nx (như SGK). 
- HS nêu nx : MSC (15) chia hết cho các MS 3 và 5 .
-HS nêu cách quy đồng MS hai PS (SGK).
-1HS đọc yêu cầu của bài .
-HS tự làm rồi chữa bài :
a) ; .
-HS nêu : Quy đồng M ... Phần Nhận xét :
Bài tập 1 :
Bài tập 2 :
-Gọi HS nêu các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn .
Bài tập 3 : 
-GV nêu yêu cầu .
Bài tập 4 : Gọi HS đọc câu hỏi (SGK).
c.Phần Ghi nhớ :
d.Phần Luyện tập :
Bài 1(trang 30):
-Chấm , chữa bài .
Bài 2 : 
- Nhận xét , chữa bài .
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết n/d bài .
-Về ôn tập ; CB bài sau .
-2 HS làm BT 2 (Trang 24).
-HS nghe .
-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1.
-Các câu 1 , 2 , 4 , 6 , 7 là các câu kể Ai thế nào ? .
-Một số HS lên bảng xác định CN , VN của những câu vừa tìm được :
+Về đêm , cảnh vật / thật im lìm . 
 CN VN
 v.v
-Một số HS phát biểu .
-2 – 3 HS đọc n/d cần ghi nhớ (SGK).
-HS đọc n/d BT 1 , làm bài vào vở :
a)Các câu 1 , 2 , 3 , 4 , 5 đều là câu kể Ai thế nào ? .
 v.v
-HS đọc y/c của BT .
-HS suy nghĩ , đặt câu theo y/c .
-HS tiếp nối nhau đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích .
-1 HS nhắc lại n/d .
Luyện Toán
 Rút gọn phân số 
I.Mục tiêu: Củng cố cho HS : 
- Cách rút gọn phân số thành phân số tối giản.
- Rèn kĩ năng rút gọn phân số
II.Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập toán 4
III.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ ổn định:
2/Kiểm tra:
 Nêu tính chất cơ bản của phân số
3/Bài mới:
Rút gọn phân số?
Phân số nào bằng?
3/Các hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: Nêu cách rút gọn phân số?
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài
-3 em nêu:
Bài 1: Cả lớp làm vào vở : 
 ==; = =
 = =; = = 
(Các phân số sau làm tương tự)
Bài 2: cả lớp làm vào vở- 1em chữa bài 
phân số bằng là ; 
Luyện Tiếng Việt 
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục đích, yêu cầu
1.Rèn kĩ năng nói:
HS chọn được 1 câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. Biết kẻ chuyện theo cách sắp xếp các sự vật thành 1 câu chuyện có đầu có cuối hoặc chưnngs minh khả năng đặc biệt của nhân vật. Biết trao đổi với cá bạn về ý nghĩa của chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ.
2.Rèn kĩ năng nghe:
Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
Bảng phụ viết gợi ý 3.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1/Giới thiệu bài: SGV 47
2/.Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
a) Phân tích đề bài
GV gạch dưới những chữ quan trọng: Khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết.
+Người em chọn kể là ai ?
+Người em chọn kể ở đâu ?
+Người ấy có tài gì ?
GV treo bảng phụ
Gọi HS đọc bài
b) Hướng dẫn làm nháp
GV treo bảng phụ thứ 2
Yêu cầu HS chuẩn bị dàn bài ra nháp
3/.HS thực hành kể chuyện
a) Kể chuyện theo cặp
GV đến từng nhóm giúp đỡ HS
b) Thi KC trước lớp
GV treo tiêu chuẩn đánh giá
GV ghi tên HS kể 
GV nhận xét chọn HS kể hay nhất
4/. Củng cố, dặn dò
Trong các câu chuyện vừa nghe em thích câu chuyện nào nhất ? Vì sao ?
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
2 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1 người có tài.
Nghe
HS đọc đề bài
Gạch dưới từ ngữ quan trọng.
HS nêu tên nhân vật
HS nêu 
HS nêu
HS đọc bảng phụ
HS đọc bài đã chuẩn bị
HS đọc gọi ý
HS viết dàn bài ra nháp
HS kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện
2 em đọc tiêu chuẩn đánh giá KC
Lần lượt kể chuyện
Lớp chọn HS kể hay nhất
Nêu câu chuyện, giải thích.
 Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2009
 Toán
Đ104 : QUY Đồng mẫu số các phân số (Tiếp theo)
I.Mục tiêu :
-HS biết quy đồng mẫu số hai phân số , trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung . 
-Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số thành thạo .
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : Thước kẻ . 
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng MS hai PS và .
c.Thực hành :
Bài 1 ( trang 116 ) :
-Nhận xét .
Bài 2 :
-Yêu cầu HS làm các phần a , b , d , g .
-Chấm , chữa bài .
Bài 3 :
-GV gợi ý : quy đồng MS hai PS ; nhưng phải chọn 24 là MSC .
-Nhận xét , chữa bài.
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết n/d bài .
-Về ôn tập , CB bài sau .
-3HS làm BT 2 (trang 116).
-HS nghe .
-HS nhận xét về mqh giữa hai MS (12 chia hết cho 6).Có thể chọn 12 là MSC. 
-HS tự quy đồng MS :
 ; giữ nguyên PS .
-HS nêu cách quy đồng MS trong trường hợp MS của một phân số được chọn làm MSC . 
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập .
-HS tự quy đồng MS các phân số rồi chữa bài .
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập .
- HS tự làm bài vào vở :
a) ; .
 v.v
-1HS đọc y/c của bài .
-HS suy nghĩ , làm bài .
-1 HS lên bảng làm , giải thích cách làm .
-1 HS nhắc lại n/d .
Luyện Toán 
 Quy đồng mẫu số các phân số
I.Mục tiêu:
 Củng cố cho HS : 
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số.
II.Đồ dùng dạy học:
 - Vở bài tập toán
III.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ ổn định:
2/.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai phânsố?
3/Bài mới:
- Cho HS làm các bài tập trong vở bài tập toán trang 22, 23
 Quy đồng mẫu số các phân số(theo mẫu)?
 và 
Ta có: ; 
- Quy đồng mẫu số và được và 
- Quy đồng mẫu số các phân số(theo mẫu?
 và 
vì 9 : 3 = 3
Ta có: 
- Quy đồng mẫu số và được và 
- GV chấm bài- nhận xét
4/Các hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?.
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài
- 2 em nêu - lớp nhận xét.
Bài 1(trang 22):
 Cả lớp làm vào vở - 1em chữa bài 
 ; 
quy đồng mẫu số hai phân số và ta được hai phân số và 
(các phép tính còn lại làm tương tự)
Bài 1(trang 23): 
 Cả lớp làm vào vở - 1em chữa bài 
 Vì 10 : 5 = 2
 quy đồng mẫu số hai phân số và ta được hai phân số và 
(các phép tính còn lại làm tương tự)
Luyện Tiếng Việt
Rèn chữ
 I-mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chữ đứng, chữ nghiêng qua bài thực hành luyện chữ viết đẹp
HS viết vở luyện viết Bài 5, 6: Em lớn lên rồi.
Giáo dục HS ham thích luyện chữ viết đẹp.
II- Chuẩn bị: Vở luyện viết + bài viết mẫu.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài:
2/ HD QS và NX bài viết mẫu.
Trực quan bài viết mẫu ở trong vở luyện viết.
Hỏi : + Bài này viết theo kiểu chữ nào?
 + Bài viết gồm mấy câu?
 + Nội dung bài nói lên điều gì?
3/ Thực hành :
GV qs nhắc nhở HS thế ngồi, cách đặt vở, khoảng cách các con chữ, độ cao , độ rộng của từng con chữ
4/ Nêu nhận xét và chữa lỗi.
 5/ Củng cố dặn dò: Về nhà luyện viết thêm cho đẹp hơn.
- HS nghe
- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- HS thực hành viết vào vở luyện viết
 Thứ sáu ngày 6 tháng 2 năm 2009
Toán
Đ105 : luyện tập
I.Mục tiêu :
-Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số . 
-Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) .
-Giáo dục HS yêu thích môn học .
II.Đồ dùng dạy – học : 
 -Thước kẻ ; phấn màu . 
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : 
-Nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Thực hành :
Bài 1(trang 112) :
-Yêu cầu HS tự làm phần a .
-Nhận xét .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT .
-Nhận xét .
Bài 3 : 
-GV hướng dẫn mẫu . 
- Chấm , chữa bài .
Bài 4 :
-Nhận xét .
Bài 5 : 
-GV hướng dẫn mẫu .
-Nhận xét , chữa bài .
3.Củng cố – Dặn dò :
-Tổng kết nội dung bài .
-Về ôn tập , CB bài sau .
-1 HS làm BT 3 (trang 117).
-HS nghe .
-1 HS đọc yêu cầu của BT .
-HS tự quy đồng MS các PS rồi chữa bài .
-HS tự làm rồi chữa bài :
a)Giữ nguyên PS .
 2 = . v.v
-1 HS đọc yêu cầu của BT .
-HS tự làm bài vào vở :
a) ; ;
 . v.v 
-1HS đọc yêu cầu của bài tập .
-HS tự làm rồi chữa bài .
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập .
-HS tự làm tiếp các phần còn lại .
-2 HS lên bảng làm :
b). v.v
-1 HS nhắc lại nội dung .
Tập làm văn
Đ42: cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I.Mục tiêu :
-HS nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài , thân bài , kết bài) của một bài văn tả cây cối .
-Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học .
-Giáo dục HS yêu thích môn học . 
II.Đồ dùng dạy – học : -Tranh ảnh một số cây ăn quả , bảng phụ .
III.Các h/đ dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ : không .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Phần Nhận xét :
Bài tập 1 :
-Nhận xét , chốt ý đúng .
Bài tập 2 :
-Nhận xét , bổ sung .
Bài tập 3 :
-GV nêu yêu cầu của bài tập .
c.Phần Ghi nhớ :
d.Phần Luyện tập :
Bài 1 (trang 32) :
-Nhận xét .
Bài 2 :
-GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả .
-Giao bảng phụ cho 3 HS làm .
-Nhận xét , bổ sung . 
3.Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Về viết lại dàn ý vào vở , CB bài sau .
-HS nghe .
-1HS đọc nội dung BT .
- HS đọc thầm bài Bãi ngô , xđ các đoạn và n/d từng đoạn .
-HS phát biểu ý kiến .
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập .
-HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý , xđ đoạn và n/d từng đoạn .
-HS phát biểu ý kiến .
-HS so sánh , nêu sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa 2 bài :
+Cây mai tứ quý : Tả từng bp của cây .
+Bãi ngô : Tả từng thời kì phát triển của cây .
-HS trao đổi , rút ra nx về cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối .
-3 – 4 HS đọc nội dung Ghi nhớ (SGK).
-1 HS đọc nội dung bài tập 1 .
-HS đọc thầm bài Cây gạo , xđ trình tự miêu tả trong bài .
-HS phát biểu (Tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo ).
-1 HS đọc y/c của bài tập 2 .
-Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả , lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách trên.
-HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình .
-HS nghe .
Sinh hoạt tập thể
 Đ21: Kiểm điểm tuần 21
I.Mục tiêu :
-HS nắm được ưu – khuyết điểm trong tuần , rút kinh nghiệm và đề ra phương hướng tuần sau .
-Rèn cho HS có kĩ năng nói trước lớp rõ ràng , mạch lạc.
-Giáo dục HS có ý thức tổ chức kỉ luật .
II.Nội dung sinh hoạt :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm điểm tuần 21 :
-GV nx , bổ sung .
-Tuyên dương những HS có nhiều tiến bộ – nhắc nhở HS mắc lỗi trong tuần .
2.Phương hướng tuần sau :
-GV và HS cùng xây dựng phương 
hướng . 
3.Sinh hoạt văn nghệ :
-Lớp trưởng nhận xét về các nề nếp của lớp sau khi nghỉ Tết nguyên đán :
+Đạo đức .
+Học tập .
+Các nề nếp khác : thể dục , vệ sinh 
-Củng cố và duy trì nề nếp lớp .
-Tích cực , tự giác HT .
-Tích cực rèn chữ cho đẹp hơn .
-Vệ sinh sạch sẽ .
-Trang trí lớp đẹp .
- Tuyệt đối không nghỉ học để đi xem hội
-HS hát , múa , kể chuyện , đọc thơ , về chủ đề Mừng Đảng , mừng xuân .