Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - GV: Trương Thị Thu Hiền - Trường Tiểu Học Trần Cao Vân

 Ngày soạn: 24.01.2010	Ngày dạy:25.01.2010
Tuần 22
 Tiết 43
	 Tập đọc:
	SẦU RIÊNG
I/Mục tiêu:
 -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. 
	- Hiểu nội dung tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/Đồ dùng dạy học:
 -Tranh ảnh về cây , trái sầu riêng.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ:
- GV kiểm tra 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ bè xuôi sông La.
 + Sông La đẹp như thế nào? Dòng sông La được ví với gì?
 + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? +Cách nói ấy có gì hay?
 + Nêu nội dung chính của bài?
-GV nhận xét cho điểm.
B /Bài mới: 
 1) Giới thiệu bài
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm( cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiềncủa đất nước)
- GV: Từ tuần 22 các em sẽ bắt đầu chủ điểm mới-Vẻ đẹp muôn màu.
 Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em về cây sầu riêng-một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền nam.Qua cách miêu tả của tác giả, các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân, lá, cành. 
 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 a)Luyện đọc:
- GV gọi 1 em đọc toàn bài.
 *Lần 1: HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
 + GV hướng dẫn đọc những từ khó.
 +Yêu cầu HS đọc phần chú giải.
*Lần 2: HS đọc nối tiếp 3em 
 +GV chú ý cách nhấn giọng của từng đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 hs đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi.Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt, thơm rộng , rất xa, lâu tan , ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo cái béo, ngọt kì lạ, thơm ngát, toả khắp vườn, tím ngắt, lủng lẳng, khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn, ngạt ngào, đam mê
 b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
 +Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
 +Hương vị của sầu riêng như thế nào?
 +Theo em quyến rũ nghĩa là gì?
 +Trong câu văn: “Hương vị quyến rũ đến kì lạ”. Em có thể tìm những từ nào thay thế từ “ quyến rũ”?
- Đoạn 1 ý nói gì? 
- Gọi 1 em đọc đoạn 2 và hỏi:
 + Hoa sầu riêng có những nét đặc sắc gì?
 + Quả sầu riêng được tác giả miêu tả như thế nào?
- Đoạn 2 ý nói gì?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3:
Hỏi: 
 +Dáng cây sầu riêng như thế nào?
- Đoạn 3 ý nói gì ?
.
- GV gọi 1 em đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài ? 
*Đại ý: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. 
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Ba hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn và đọc biểu cảm ( theo gợi ý ở mục 2a)
- GV hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn. có thể chọn đoạn sau:
 *Sầu riêng là một loại trái quý của miền Nam. Hương vị nó hết sức đăc biệt, mùi thơm đậm , bay rất xa, lâu tan trong không khí. Còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng, hương đã ngào ngạt xông vào cánh mũi. Sầu riêng thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt cái vị của mật ong già hạn. Hương vị quyến rũ đến kì lạ.
 C/ Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài sầu riêng, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ truyện cổ nói về sầu riêng.
- Bài sau: Chợ tết
-2 HS đọc bài : Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi
- HS 1.
- HS 2.
- HS 3. 
- HS quan sát tranh
- HS lắng nghe
- HS đọc tiếp nối 2, 3 lượt
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc bài thơ theo trình tự
+HS1: Sầu riêng là loại.đến kì lạ.
+HS2: Hoa sầu riêngtháng năm ta.
+HS3: Đứng ngắm cây sầu riêng..đam mê.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp theo cặp.
- 1 hs đọc đoạn 1, hs khác trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm bài
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc đoạn 1.
- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam.
- Đặc biệt, mùi thơm đậm, bay rất xa..
- Làm cho người khác phải mê mẩn về cái gì đó.
- Các từ là: Hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng người
* ý1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng.
- 1HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm.
- Hoa trổ vào cuối năm thơm ngát như hươmg cau, hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao giống cánh sen con.
- Lủng lẳng dưới cành trông giống như những tổ kiến.
- ý2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng
- 1HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm.
- Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại trông tưởng là héo.
- ý3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng
- 1HS đọc toàn bài
- 2 HS nhắc lại đại ý của bài.
3 HS đọc tiếp nối
- Thi đọc diễn cảm theo tổ
- HS lắng nghe
- Chú ý lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau
Chính taû	SAÀU RIEÂNG
I. Muïc ñích yeâu caàu:
 +HS nghe vieát ñuùng chính taû, trình baøy ñuùng ñoaïn vaên Saàu Rieâng
 + Laøm ñuùng caùc baøi taäp3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)
II. Ñoà duøng daïy hoïc
 + Baûng vieát saün noäi dung baøi taäp 2 a
III. Hoaït ñoäng daïy – hoïc
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1. Môû ñaàu: 
+ GV neâu göông 1 soá HS vieát chöõ ñeïp, coù tö theá ngoài vieát ñuùng ôû tieát tröôùc, khuyeán khích caû lôùp hoïc toát tieát chính taû 
2. Daïy baøi môùi: GV giöôùi thieäu baøi.
* Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn HS nghe vieát
+ GV ñoïc baøi chính Saàu rieâng .
+ Goïi HS ñoïc laïi, lôùp ñoïc thaàm theo.
H: Nhöõng töø ngöõ naøo cho ta bieát hoa saàu rieâng raát ñaëc saéc ?
+ Yeâu caàu HS neâu caùc tieáng khoù vieát trong baøi.
+ Goïi 2 HS leân baûng vieát, lôùp vieát nhaùp roài nhaän xeùt baïn vieát treân baûng.
- Troå , cuoái naêm , toaû khaép khu vöôøn , gioáng caùnh sen con , laùc ñaùc vaøi nhuî , li ti , cuoáng , luûng laúng .
+ GV nhaéc nhôû HS caùch trình baøy baøi vieát khi vieát.
+ GV ñoïc töøng caâu cho HS vieát baøi.
+ GV ñoïc laïi töøng caâu cho HS soaùt loãi, baùo loãi.
+ GV thu 5 baøi chaám vaø nhaän xeùt, lôùp ñoåi vôû soaùt loãi cho nhau.
* Nhaän xeùt chung.
* Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp 
Baøi 2: 
+ Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
+ Yeâu caàu HS ñoïc thaàm ñoaïn vaên, sau ñoù laøm baøi vaøo vôû baøi taäp.
.+ Yeâu caàu 1 em ñoïc laïi. GV choát lôøi giaûi ñuùng.
Con ñoø laù truùc qua soâng 
Traùi mô troøn trónh , quaû boøng ñung ñöa
Buùt nghieâng laát phaát haït möa
Buùt chao , gôïn nöôùc Taây Hoà laên taên 
Baøi 3:
+ GV neâu yeâu caàu baøi taäp.
+ GV daùn saün 2 baêng giaáy leân baûng môøi 2 HS leân baûng laøm baøi, sau ñoù töøng em ñoïc keát quaû, lôùp vaø GV nhaän xeùt. GV keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
Töø õ vieát ñuùng chính taû ñaõ choïn
	- naéng , truùc , cuùc , loùng laùnh , neân , vuùt , naùo nöùc
3. Cuûng coá, daën doø: 
+ GV nhaän xeùt tieát hoïc.
+ Daën HS chuaån bò tieát sau.
+ HS laéng nghe.
+ HS chuù yù theo doõi.
+ 1 HS ñoïc.
- Hoa thôm ngaùt nhö höông cau , höông böôûi 
- HS laéng nghe.
+ Vieát vaøo nhaùp
+ HS chuù yù nghe vaø vieát baøi.
+ HS doø loãi vaø soaùt loãi.
+ HS ñoåi vôû, soaùt loãi.
- HS laéng nghe.
+ 1 HS ñoïc.
+ Lôùp ñoïc thaàm, laøm baøi vaøo vôû.
+ HS thi laøm tieáp söùc treân baûng.
+ 1 HS ñoïc caâuø ñuùng.
+ 1 HS neâu yeâu caàu.
+ 2 HS laøm.mieäng
+ Hs ñoïc laïi caùc töø beân 
+ HS laéng nghe vaø thöïc hieän.
Kyû thuaät BAØI 20Tieát 1	 TROÀNG CAÂY RAU, HOA 
I/ Muïc tieâu:
 -HS bieát caùch choïn caây con rau hoaëc hoa ñem troàng.
 -Troàng ñöôïc caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch troàng caây rau hoa trong chaäu.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 - Caây con rau, hoa ñeå troàng.
 -Tuùi baàu coù chöùa ñaày ñaát.
 -Daàm xôùi, cuoác, bình töôùi nöôùc coù voøi hoa sen( loaïi nho)û.
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp:
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3.Daïy baøi môùi:
 a)Giôùi thieäu baøi: Troàng caây rau vaø hoa, neâu muïc tieâu baøi hoïc.
 b)Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn HS tìm hieåu quy trình kyõ thuaät troàng caây con.
 -GV höôùng daãn HS ñoïc noäi dung trong SGK vaø hoûi :
 +Taïi sao phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gaày yeáu, saâu beänh, ñöùt reã, gaõy ngoïn?
 +Caàn chuaån bò ñaát troàng caây con nhö theá naøo?
 -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo haït, muoán troàng rau, hoa ñaït keát quaû caàn phaûi tieán haønh choïn caây gioáng vaø chuaån bò ñaát. Caây con ñem troàng maäp, khoûe khoâng bò saâu,beänh thì sau khi troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát.
 -GV höôùng daãn HS quan saùt hình trong SGK ñeå neâu caùc böôùc troàng caây con vaø traû lôøi caâu hoûi :
 +Taïi sao phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ?
 +Taïi sao phaûi ñaøo hoác ñeå troàng ?
 +Taïi sao phaûi aán chaët ñaát vaø töôùi nheï nöôùc quanh goác caây sau khi troàng ?
 -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây con.
 * Hoaït ñoäng 2: GV höôùng daãn thao taùc kyõ thuaät 
 -GV keát hôïp toå chöùc thöïc hieän hoaït ñoäng 1 vaø hoaït ñoäng 2 ôû vöôøn tröôøng neáu khoâng coù vöôøn tröôøng GV höôùng daãn HS choïn ñaát, cho vaøo baàu vaø troàng caây con treân baàu ñaát. (Laáy ñaát ruoäng hoaëc ñaát vöôøn ñaõ phôi khoâ cho vaøo tuùi baàu . Sau ñoù tieán haønh troàng caây con).
 3.Nhaän xeùt- daën doø:
 -Nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp cuûa HS. 
 -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau.
-Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp.
-HS ñoïc noäi dung baøi SGK.đđđđ
- HS đ baøi cuõ.
-HS traû lôøi. 
-HS laéng nghe.
-HS quan saùt vaø traû lôøi.
-2 HS nhaéc laïi.
-HS thöïc hieän troàng caây con theo caùc böôùc trong SGK.
-HS caû lôùp.
Tuần 22
 Tiết 106
	Toán:
 LUYỆN TẬP CHUNG
I) Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn được phân số và quy đồng mẫu số hai phân số.
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 
A / Kiểm tra bài cũ: 
- HS lên bảng làm bài tập 1,2 tr118
- Chấm vở về nhà tổ 1.
- GV nhận xét cho điểm. 
B / Bài mới:
 1.Giớí thiệu
 Trong giờ học toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập về phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. 
* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. 
; 
chú ý :HS có thể rút gọn dần ,không nhất thiết phải làm như trên 
Ví dụ : 
- GV chữa bài .HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian. 
 * Bài 2 
Gv hỏi: Muốn biết phân số nào bằng phân số 2, ta làm thế nào?
 9
- Kết quả là :
không rút gọn được, là phân số tối gản. 
-Các phân số và bằng 
 * Bài 3 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. .Với các phần c) và d)  ... /Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A / Bài cũ:
 - GV kiểm tra 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở -BT2 tiết tập làm văn trước. 
- Nhận xét cho điểm HS. 
B/ Bài mới:
 1- Giới thiệu bài :
 Tiết trước các em đã thực hành quan sát cái cây cụ thể. Muốn có một bài văn miêu tả hay chúng ta cần phải có một cách quan sát một cách tỉ mỉ, phát hiện ra cái đẹp riêng của từng loài cây. Tiết học hôn nay các em cùng đọc một số đoạn văn miêu tả một bộ phận của cây.
 2 - Hướng dẫn HS luyện tập 
 * Bài tập 1:
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 với 2 đoạn văn :Lá bàng ,Cây sồi già (Hai đoạn Bàng thay lá ,Cây tre .HS đọc thêm ở nhà )
- HS đọc thầm hai đoạn văn ,suy nghĩ trao đổi cùng bạn ,phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý 
- HS phát biểu ý kiến .Cả lớp và GV nhận xét. GV dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn .
- 1 HS nhìn phiếu nói lại: 
Đoạn tả lá bàng ( Tả rất sinh động sự thay đổi máu sắc của bàng theo thời gian bốn mùa xuân ,hạ ,thu , đông )
Đoạn tả cây sồi (tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông cây sồi nứt nẻ , đầy sẹo. Sang mùa xuân ,cây sồi toả rộng thành vòm lá xum xuê, bừng dậy một sức sống bất ngờ )
- Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người .Mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa trong nắng chiều. 
 * Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận (lá, thân hay gốc ) của cái cây em yêu thích. Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây. 
- HS viết đoạn văn 
- GV cùng HS nhận xét sửa chữa lỗi, ngữ pháp, đung từ cho từng bài văn. 
- Nhận xét cho điểm những bài viết tốt. 
--- - - GV chọn đọc trước lớp 5, 6 bài văn hay. 
3 ) Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học .Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở. Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn. 
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết của TLV tới, quan sát một loài hoa hoặc thứ quả mà em yêu thích để viết được một đoạn văn miêu tả. 
- 3 HS đọc phần quan sát 1 cái cây. 
- HS khác nhận xét bài làm của bạn.
- HS lắng nghe 
- 2 HS đọc nội dung bài tập. 
- HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi. 
- Lớp nhận xét 
- 1 HS nhìn phiếu đọc 
lại 
- 1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm vào vở. 
- 3-5 HS đọc bài.
- HS lắng nghe 
- Chuẩn bị tiết học sau
Tuần 22
Tiết 110
	 Toán :
 LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu :
 Biết so sánh hai phân số 
II) Đồ dùng dạy học :
 - Phiếu học tập
III) Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu? 
- Chấm vở về nhà tổ 5 em.
- GV nhận xét cho điểm HS. 
B/ Bài mới:
 1- Giới thiệu bài 
* Bài 1: Cho HS đọc đề bài. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm như thế nào?
- Nêu: Khi so sánh haim phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số.
- Khi chữa bài nên cho HS nêu các nước thực hiện so sánh hai phân số .Chẳng hạn :
So sánh hai phân số và 
Có thể thực hiện như sau :
*Rút gọn phân số =
* ; vậy <
So sánh hai phân số và 
-Có thể thực hiện như sau :
*Quy đồng mẫu số hai phân số và bằng cách :
=và giữ nguyên 
 * <; <
 * Bài 2 : GV viết phân a của bài tập lên bảng yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách so sánh. 
GV hướng dẫn HS tự so sánh hai phân số và bằng hai cách khác nhau rồi tự làm tiếp các phần b) và c) Chẳng hạn : 
a) 
 Cách 1 :
 *Quy đồng mẫu số hai phân số và:
 =
 * (vì 64>49) ; vậy : > 
 Cách 2 :
Ta có : 
>1 và 1> ta có : >
c) Rút gọn hai phân số và :
;
- Tương tự phần a) ,so sánh hai phân số và bằng hai cách khác nhau 
 * Bài 3: 
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số 4 và 4
 5 7
- Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số trên?
- Phân số nào là phân số bé hơn?
- Mẫu số của phân số 4 lớn hơn hay bé
 7
 hơn mẫu số của phân số 4 ?
 5 
- Phân số nào là phân số lớn hơn? 
- Khi so sánh hai phân số có cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào? 
a) GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số và như ví dụ nêu trong SGK .Sau đó cho HS tự nêu nhận xét (như SGK) và nhắc lại để ghi nhớ nhận xét này .
 b) Cho HS áp dụng nhận xét của phần a) để so sánh hai phân số có tử số bằng nhau 
 * Bài 4 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài .Chẳng hạn :
b) 
*Quy đồng mẫu số các phân số các phân số: 
Ta thấy 12 chia hết cho 3;6;4 vì 12:3=4;12:6=2;12:4=3 nên chọn MSC là 12 ,ta có :
* Ta có : và tức là 
và 
Vậy :Các phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: .
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm như thế nào?
- Khi so sánh hai phân số có cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào?
- Về nhà làm bài 3 và 4 SGK
*Bài sau : Luyện tập chung 
 - 2 HS làm bài tập 3/SGK
 - HS nhận xét 
 - 3HS trả lời. 
- 1 HS đọc đề 
- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân số.
- Ta quy đồng mẫu số hai phân số.
- HS nghe giảng.
- HS làm bài vào bảng con.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 cặp phân số, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
- HS trao đổi nhóm đôi, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp. 
- Học sinh trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS thực hiện và nêu kết quả so sánh.
- Phân số có cùng tử số là 4.
- Phân số bé hơn là phân số 4
 7
- Mẫu số của phân số 4 lớn hơn.
 7
- Phân số lớn hơn là phân số 4 .
 5
- Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn.
- HS làm bài vào vở 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. 
- 3-4 HS trả lời.
- Về nhà làm bài tập.
- Chuẩn bị bài sau
Tuần 22 
 Tiết 22
	Địa lí:
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ 
 I / Mục tiêu:
 Nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân ở đồng băbgf Nam bộ: Trồng nhiều lúa gạo cây ăn trái. Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản. chế biến lương thực
 II/ Đồ dù ¤n tËp bµi h¸t: Bµn tay mÑ
 TËp ®äc nh¹c: T§N sè 6
ng dạy học:
 - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.
 - Tranh, ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở đông bằng Nam Bộ.
 - Nội dung các sơ đồ.
 III/Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Người dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào?
- Nguời dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?
- Trang phục thường ngày của người dân của đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì?
- GV nhận xét cho điểm HS.
 *Các em vừa được học về đặc điểm tự nhiên và đặc điểm của các dân tộc sinh sống ở đồng bằng Nam Bộ, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về các hoạt động sản xuất đặc trưng của người dân Nam Bộ.
 1.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi 
Câu hỏi:
 +Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn nhất cả nước?
 +Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu?
- GV chốt ý và nói thêm: Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo lớn nhất cả nước.Nhờ đồng bằng này, nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo nhiều nhất thế giới.
2.Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước
- GV giải thích từ thuỷ sản, hải sản.
Gv hỏi :
 +Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản?
 +Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây?
 +Thuỷ sản của đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?
- Tổ chức trò chơi: Thi kể tên các sản vật của đồng bằng Nam Bộ tổ chức thi tiếp sức với nội dung: kể tên các sản vật đặc trưng của đồng bằng Nam Bộ trong thời gian 3 phút.
- Luật chơi: Sau 3 phút dãy nào viết được nhiều tên sản vật đúng hơn, dãy đó sẽ thắng.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Hỏi: Vì sao đồng bằng Nam Bộ lại có sản vật đặc trưng?
* Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân của đồng bằng Nam Bộ (tt)
- 3 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm.
- Một số nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.
- HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của mìmh để trả lời.
- Có mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng vùng biển rộng lớn
- cá ba sa, tôm, mực
- HS lắng nghe.
- HS tham gia chơi.
Mó Thuaät 	Baøi 22: Veõ theo maãu 
VEÕ CAÙI CA VAØ QUAÛ
I/ YEÂU CAÀU CAÀN ÑAÏT
Hieåu ñöôïc hình daùng, caáu taïo cuûa caùi ca vaø quaû
Bieát caùch veõ caùi ca vaø quaû. Veõ ñöôïc hình caùi ca vaø quaû theo maãu
II/ CHUAÅN BÒ:
GV:Maãu veõ: Caùi ca vaø quaû. Hình gôïi yù caùch veõ.Baøi veõ cuûa HS naêm tröôùc.
HS:Vôû thöïc haønhBuùt chì, taåy
III/ CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC CHUÛ YEÁU
OÅn ñònh toå chöùc: Haùt vui.
Kieåm tra : Ñoà duøng hoïc taäp
Baøi môùi: Giôùi thieäu baøi: 
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: Quan saùt nhaän xeùt
 GV choïn choã ñeå trình baøy maãu vaø höôùng daãn HS quan saùt. Ñöa ra nhöõng caâu hoûi höôùng daãn caùc em nhaän xeùt veà teân maãu, vò trí, hình daùng, tæ leä, ñoä ñaäm nhaït cuûa maãu.
 GV cho HS nhìn ôû nhieàu phía khaùc nhau vaø thaáy ñöôïc nhöõng ñaëc ñieåm khaùc nhau cuûa maãu khi nhìn ôû nhieàu phía, trong khi veõ.
 Quan saùt vaø nhaän xeùt.
Hoaït ñoäng 2: Caùch veõ loï vaø quaû
 Giôùi thieäu hình gôïi yù caùch veõ, ñoàng thôøi thöïc hieän veõ baûng vaø keát hôïp caâu hoûi gôïi yù ñeå caùc em tìm ra caùc böôùc veõ hoaøn chænh.
 Gôïi yù HS veõ ñaäm, veõ nhaït baèng buùt chì ñen. Vaø coù theå veõ maøu ñaäm nhaït.
 GV cho caùc em quan saùt baøi veõ cuûa HS naêm tröôùc, ñeå caùc em nhaän xeùt.
 Ñoùng goùp xaây xöïng baøi.
 Quan saùt, nhaän xeùt
Hoaït ñoäng 3: Thöïc haønh
 GV cho caùc thöïc haønh vaøo vôû thöïc haønh.
 GV quan saùt, nhaéc nhôû quan saùt maãu tröôùc khi veõ. Vaø so saùnh tæ leä. Giuùp ñôõ theâm cho HS caùch öôùc löôïng, tìm ra tæ leäñeå veõ hình gaàn gioáng maãu.
 Thöïc haønh
Hoaït ñoäng 4: Nhaän xeùt, ñaùnh giaù
 Cho trình baøy moät soá baøi veõ, gôïi yù HS nhaän xeùt veà : Boá cuïc, tæ leä, caùnh veõ hình ñoä ñaäm nhaït. Vaø töï xeáp loaïi theo caûm nhaän rieâng
 GV nhaän xeùt, boå sung vaø chæ ra nhöõng baøi veõ ñeïp vaø nhöõng thieáu soùt chung hoaëc rieâng cuûa moät soá baøi.
 Quan saùt, nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù.
Daën doø: 
Quan saùt caùc daùng ngöôøi khi hoaït ñoäng .
Chuaån bò ñaát naën.