Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2008-2009 - Lê Thị Thanh Hà

Tuần 22
Thứ hai, ngày 9 tháng 2 năm 2009
Tập đọc
Sầu riêng
I .Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài: Giọng kể rõ ràng, chậm rãi.
2. Đọc - hiểu:
- Hiểu các từ khó trong bài
- Hiểu giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. 
II. Đồ dùng dạy - học 
Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng 
Bảng phụ ghi sẵn câu dài 
III. Hoạt động dạy học 
 1.Kiểm tra : 3 học sinh đọc thuộc bài i : " Bè xuôi Sông La "
Giáo viên nhận xét nhận xét - Ghi điểm 
 2. Bài mới : 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - G/V ghi mục bài . 
 Hoạt động 2 : Luyện đọc :
 - Mời 3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài .
 - Giáo viên hướng dẫn h/s đọc đúng 1 số từ khó. 
 - Một học sinh đọc chú giải - lớp đọc thầm .
 - Học sinh đọc theo cặp .
 - Giáo viên đọc mẫu 
Toàn bài đọc với giọng kể, rõ ràng, chậm rãi.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :
 Sầu riêng là loại đặc sản của vùng nào?
Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng
Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu siêng?
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm:
 - Mời 3 học sinh tiếp nối nhau đọc toàn bài.
 - GV treo bảng phụ hướng dẫn h/s đọc diễn cảm một đoạn " Sầu riêng... đến lạ kì" 
 - GV đọc mẫu - h/s theo dõi
 - Một HS đọc trước lớp theo dõi và sữa lỗi để h/s đọc hay hơn.
 - H/S luyện đọc theo cặp.
 - 3- 5 HS thi đọc- h/s theo dõi bình chọn bạn đọc hay.
 GV tuyên dương h/s đọc tốt.
 - Mời một HS đọc toàn bài.
* Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
==========@?==========
chính tả
Nghe viết : sầu riêng
I. Mục tiêu 
	- Nghe viết đúng chính tả ,trình bày đúng các đoạn thơ trong bài
	- Luyện viết đúng những tiếng có âm dễ lẫn : l/n; vần ưt/ ui
iI. đồ dùng dạy học
GV viết bài tập 2 a, b lên bảng 
iII. hoạt động dạy học 
A. Bài cũ :
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn hs nghe-viết 
HS đọc bài chính tả 
GV nhắc các em những từ thường viết sai ,cách trình bày: Tên bài, những đoạn xuống dòng) 
GV đọc HS viết chính tả
-Chấm một số bài ,chữa lỗi 
3. Học sinh làm bài tập 
- HS làm bài tập 2b:
- HS đọc thầm bài, suy nghĩ làm bài tập vào vở 
 - Lời giải đúng:Con đò lá trúc qua sông
Bút nghiêng lất phất hạt mưa
Bút chao lượn sóng Tây Hồ lăn tăn
- HS làm bài tập 3 vào vở
GV chấm, chữa bài 
==========@?==========
toán
luyện tập chung
i. Mục tiêu
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số.
Ii:Hoạt động dạy học
GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm và chữa bài tập
Bài 1: Rút gọn các phân số
Ví dụ: ; 
Bài 2: Các phân số bằng phân số là và 
Bài 3 :Quy đồng mẫu số các phân số 
Mẫu
a) và b) và 
 == MSC là 36
== = ; 
c) 
Vì 12 chia hết cho 2;3;12 
 ;
Bài 4 : Nhóm ngôi sao ở hình b có 2/3 số ngôi sao đã tô màu
GV chấm chữa bài rồi nhận xét 
==========@?==========
khoa học
Âm thanh trong cuộc sống
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số vai trò của âm thanh trong đời sống
Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
II. Đồ dùng dạy – học 
Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại âm thanh trong cuộc sống 
HS mang đến một số băng, đĩa nhạc
III. Các hoạt động dạy
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống
Bước 1: HS làm việc theo nhóm
Quan sát các hình trang 86 trong SGK. Ghi vai trò của âm thanh.
Bước 2: Giới thiệu kết quả của tong nhóm trước lớp.
Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
GV chia thành 2 cột và gọi HS nêu 
	Những âm thanh ưa thích	
Những âm thanh không ưa thích
Tên âm thanh
Lí do
Tên âm thanh
Lí do
Tiếng chim hót buổi sáng
Vui vẻ, vui tai...
Xe chạy ngoài đường
ồn ào
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và ghi lại được âm thanh
Bước 1: GV đặt vấn đề: Em nào thích nghe hát nào? Em nào trình bày? 
GV yêu cầu làm việc theo nhóm: Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh
Bước 2: Thảo luận chung cả lớp
Hoạt động 4: Trò chơi nhạc cụ
 	 GV Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến đầy. GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẫn bị bài biểu diễn. Sau đó tong nhóm biểu diễn.
	==========@?==========	
Thứ ba, ngày 10 tháng 2 năm 2009
Toán
So sánh hai phân số có cùng mẫu số
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số .
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 
II. Hoạt động học .
1. Kiểm tra bài cũ :
GV gọi 2 HS lên bảng nêu cách quy đồng mẫu số các phân số 
Cả lớp theo dõi và nhận xét .
GV đánh giá điểm .
2. Bài mới : 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
GV nêu mục đích yêu cầu nhiêm vụ tiết học .
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số.
GV vẽ và giới thiệu hình vẽ trên bảng sau đó nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB. Độ dài đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB
GV cho HS so sánh độ dài của hai đoạn thẳng đó để nhận biết 
 <
Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ? 
Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn 
Phân số nào có tử số lớn hớn thì lớn hơn 
Nếu tử số bằng nhau thì phân số đó bằng nhau 
Bài 2 : GV lưu ý HS để làm các bài tập các em phải so sánh tử số các phân số rồi trả lời theo yêu cầu bài tập .
HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ .
Bài 2 : Chữa bài tương tự bài 1 ( chữa miệng ) 
Bài 3 : Giáo viên treo bảng phụ . 
Vài học sinh nêu cách so sánh : 
Các bạn khác nhận xét và nhắc lại cách tính .
3. . Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét giờ học .
Dặn HS chuẩn bị bài sau 
==========@?==========
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?
I. Mục tiêu: 
 - Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?
- Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
- Viết đoạn văn có sử dụng câu kể ai thế nào ?
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét bài tập 1.
- Các băng giấy viết riêng từng câu văn ở bài tập 1 Luyện tập.
- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu câu:
 Bé Nga rất đẹp.
 - Yêu cầu học sinh xác định đó là kiểu câu gì.
 - Học sinh đọc thầm suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Giáo viên giới thiệu: Các em đã học về kiểu câu kể ai thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?
Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét)
Bài 1 
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 (đọc cả mẫu) 
 	Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Học sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn ở VBT.
 	- Gọi một em lên gạch ở bảng phụ.
 	- Một số học sinh dưới lớp phát biểu.
 	- Cả lớp nhận xét, chốt bài đúng.
 	- Trong đoạn văn những câu nào thuộc kiểu câu kể ai thế nào? 
- Học sinh trả lời bạn nhận xét.
Giáo viên kết luận câu 1; 2; 4; 5 là kiểu câu kể ai thế nào? 
Bài tập 2: Gọi H/s đọc yêu cầu bài tập .
 Xác định chủ ngữ của câu văn vừa tìm được 
a) Hà Nội tưng bừng màu đỏ 
b) Cả một vùng trời bát ngát , cờ đèn và hoa .
Bài tập 3 : GV nêu yêu cầu của bài 
Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? 
Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm , tính chất thông báo ở vị ngữ
Chủ ngữ ở câu nào là một từ ? Chủ ngữ ở câu nào là một ngữ ?
Chủ ngữ ở câu a là một từ(Hà Nội)
Chủ ngữ ở câu b là một ngữ( Cả một vùng trời)
Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ .
 3 - 4 học sinh tiếp nối nhau đọc ghi nhớ . Cả lớp đọc thầm .
 GV mời một học sinh phân tích câu kể Ai thế nào để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ .
Hoạt động 4 : Phần luyện tập .
Bài tập 1: 
Gọi H/S đọc yêu cầu của bài . 
Cả lớp theo dõi H/S thảo luận theo cặp .
 Cả lớp hoàn thành bài tập ở vở bài tập .
 Một H/S lên bàn G/V tìm các câu theo yêu cầu ( đã chuẩn bị ) gắn lên bảng .Gọi H/S nhận xét , chữa bài làm của bạn trên bảng .
 Nhận xét kết luận câu3; 4; 5; 6; 8 là kiểu câu kể ai thế nào? .
 Bài tập 2 : H/S đọc yêu cầu bài tập .
H/S làm bài bài vào vở 
 * Củng cố dặn dò : 
 Giáo viên nhận xét tiết học .
==========@?==========
Lịch sử
Trường học thời hậu lê
I.Mục tiêu
- Nhà Hậu Lê rất quan tam đến giáo dụcm , tổ chức dạy học , thi cử , nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê.
- Việc tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cũ , nề nếp hơn. 
- Coi trọng sự tự học. 
 III: HOạt động dạy học 
Kiểm tra:
 Giáo viên nêu câu hỏi:
- Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào ?
- Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?
 Gọi 2 học sinh lần lượt lên bảng trả lời
 Nhận xét cho điểm.
 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động. 
HĐ1: Học sinh thảo luận theo nhóm
- Vịêc học thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ?
-Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?
-Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào ?
 HĐ2: Làm việc cả lớp .
Giáo viên yêu cầu h/s trả lời các câu hỏi sau:
Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
c. Củng cố dặn dò:
Giáo viên tổng kết giờ
==========@?==========
Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: 	
- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1.
- Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II. Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học 
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng 
Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào?
1 HS so sánh hai phân số sau: 
a) b) 
 Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung cho điểm.
B. Dạy bài mới.
Hoạt động1: Ôn kiến thức
- Cho học sinh nhắc lại qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số
Hoạt động 2: Thực hành 
Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Bài 1: So sánh hai phân số 
-1 học sinh đọc yêu cầu bài – 1 học sinh lên bảng cả lớp làm vào VBT
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu – 2 học sinh lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập
-Giáo viên chữa bài cho học sinh chữa theo lời giải đúng 
Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo viên tổ chức trò chơi theo 4 nhóm. Phổ biến cách chơi, luật chơi. Đính bảng phụ lên cử đại diện nhóm lên thực hiện nếu nhóm nào làm nhanh, đúng là nhóm đó thắng.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét và đánh giá.
* Củng cố – Dặn dò 
==========@?==========
Kể chuyện
con vịt xấu xí
i. Mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói 
- Nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ c ... g so sánh 2 phân số khác mẫu số:
	- Giới thiệu so sánh hai phân số cùng tử số.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Bảng phụ ghi đề bài.
	- Phiếu chơi trò chơi
III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra : 3 phút
* Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số.
- 1 học sinh lên bảng làm bài tập
So sánh 2 phân số 3 và 5
 8 9
Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới.
Giới thiệu bài luyện tập.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.(30 phút) 
Bài 1: So sánh 2 phân số
5 và 7; 15 và 4; 9và 9.
8 8 25 5 7 8
? Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
gợi ý hs tìm ra 3 cách so sánh các phân số trên
gv kết luận 
Bài 2: So sánh 2 phân số bằng 2 cách khác nhau: 
a. 8 và 7; 9 và 5; 12 và 28
 7 8 5 9 16 21
- Nhận xét tử số và mẫu số của 2 phân số 
và ;và...
 Giáo viên nhận xét. Thống nhất 2 cách so sánh: 
- ? Khi nào thì có thể so sánh phân số 1?
Tổ chức cho học sinh làm bài tập
Bài 3: So sánh 2 phân số cùng tử số.
So sánh 4 và 4
 5 7.
- Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số rồi so sánh.
? Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số trên, mẫu số của hai phân số trên?
- Giúp học sinh rút ra kết luận:
So sánh 2 phân số cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh.
Nhận xét học sinh làm ở bảng.
Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 6; 4 ; 5. 2 ; 5 ; 3.
 7 7 7 3 6 4
hướng dẫn hs so sánh rồi xếp thứ tự 
Giáo viên chấm, chữa bài và cho điểm
Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: (5 phút)
Trò chơi : ai nhanh ai đúng. 
 Điền dấu (=, >, <) vào chổ trống.
 9 10 ; 20 21 ; 16 15 ; 15 5
10 9 35 35 17 17 30 30 
GV nhận xét trò chơi 
Dặn học sinh về nhà làm bài tập 
==========@?========== 
Khoa học
Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết được một số loại tiếng ồn. 
- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống. 
- Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. 
II. Đồ dùng dạy – học 
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống 
- Phiếu giấy cỡ to dành cho trò chơi .
III. Các hoạt động dạy
1.Bài cũ: (2 phút) Nêu lợi ích của việc ghi lại tiếng ồn 
Nhận xét, ghi điểm 
2. Bài mới: 
A. Giới thiệu bài (1 phút)
B. Các hoạt động
Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn (làm việc theo nhóm )
GV nêu: Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích và cần phải tìm cách phòng tránh. 
- GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm 
quan sát các trang 88, bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống, trả lời.
- GV: theo dõi, hướng dẫn các nhóm làm việc 
GV: Nhận xét
- Em hãy phân loại các tiếng ồn vừa tìm được ? 
GV: Kết luận 
Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống (thảo luận nhóm) 
- GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- Nêu tác hại và cách phòng tránh tiếng ồn? 
GV: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm 
GV: Nhận xét, chốt ý đúng ghi trên bảng 
GV: Kết kuận mục bạn cần biết trang 89 sgk 
Hoạt động 3: (10 phút) Nói về các việc nên, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh (Trò chơi: Tiếp sức) 
GV chia 3 đội chơi 
- GV: Gắn 3 phiếu cỡ lớn lên bảng 
Nên làm ...
Không nên làm...
Đi nhẹ, nói khẽ
Không làm ồn nơi công cộng ...........
Đập bàn ghế
La hét nơi công cộng ..........
- Nêu cách chơi, luật chơi 
Nhận xét, bình chọn 
GV: Kết luận 
Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố dặn dò 
Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài học 
==========@?==========
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.mục tiêu
	- Rèn cho học sinh có thói quen tổ chức sinh hoạt lớp cuối tuần.
	- Lớp trưởng điều hành lớp sinh hoạt: Tự nhận xét tồn tại, của bản thân từng cá nhân, từng tổ và cả lớp.
	- Các thành viên thấy được cái ưu và nhược của mình để phát huy và sửa chữa.
	- Biết được kế hoạch tuần tới để thực hiện
 II.Hoạt động lên lớp
1. Lớp sinh hoạt:
	 Lớp trưởng nhận xét chung tình hình của từng tổ, từng cá nhân (Có sổ theo giỏi riêng).
	Từng cá nhân tự nhận xét
 2. GV nhận xét chung 
	a. Học tập
	-	b. Nề nếp :
	- Nhìn chung thực hiện rất tốt : Vệ sinh sạch sẽ, không nói chuyện riêng trong giờ học, xếp hành nhanh và thẳng, nêu cao tinh thần tự giác, tự quản.
	- Tuần này không có hiện tượng đi học chậm.
	3. Kế hoạch tuần tới
	- Duy trì tốt mọi hoạt động học tập và nề nếp.
	- Khắc phục những hạn chế như đã nêu trên
==========@?==========
Tuaàn 22
*****
Thứ 2, ngày 9 tháng 2 năm 2009
Thể dục
Bai 43
I. Mục tiêu:
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được tác ở mức tương đối chính xác.
- Trò chơi "Đi qua cầu" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
1. Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập thể.
2. Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2 em một dây nhảy.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- Cán sự tập hợp lớp, giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 1đến 2 phút.
- Cả lớp đứng tại chỗ, vỗ tay, hát: (1')
- Đi đều theo hai hàng dọc: (2')
Hoạt động 2: Phần cơ bản. (18-22')
a. Bài tập RLTTBC: (12-13')
- Ôn nhảy dây cá nhânkiểu chụm hai chân.
+ H/S khởi động kỹ các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông.
+ Giáo viên nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao chân, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để học sinh nắm được.
+ H/S đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây một vài lần, sau đó nhảy có dây.
Một học sinh nhắc lại cách so dây, cách quay dây.
Giáo viên chia nhóm, các nhóm tự tập luyện.
Giáo viên theo giõi, hướng dẫn, sữa chữa động tác sai cho học sinh đồng thời khuyến khích học sinh nhảy đúng.
Nêu nhiều em nhảy sai thi cho một số em nhảy đúng ra làm động tác để các bạn cùng quan sát.
b. Trò chơi vận động (5-7').
- Trò chơi: Đi qua cầu.
Giáo viên cho mỗi tổ chức thực hiện trò chơi một lần, sau đó giáo viên nhận xét, uốn nắn những em làm chưa đúng.
Giáo viên phổ biến lại cách chơi, luật chơi cho học sinh nắm vững. Các tổ chơi chính thức có thi đua. Tổ nào thắng được khen ngợi, tổ nào thua sẽ nhảy lò cò một vòng.
Hoạt động 3: Phần kết thúc(4-6')
Cả lớp đi thương theo một vòng tròn, thả lỏng cơ thể (2')
Giáo viên nhận xét tiết học.
Dặn học sinh về nhà ôn nội dung nhảy dây đã học.
==========@?==========
Luyện toán
Luyện tập về phân số
I. Mục tiêu
	Giúp học sinh khắc sâu một số khái niệm ban đầu về phân số thông qua làm một số bài tập
II. Hoạt động dạy học
	 Giáo viên hướng dẫn làm một số bài tập sau:
Bài 1. Rút gọn các phân số sau :
Bài 2. Cho các phân số sau :
	Trong các phân số trên :
Những phân số nào là phân số tối giản ?
Những phân số nào bằng ?
Bài 3. Quy đồng mẫu số các phân số :
	a. và 	b. và 	c. và 	d. ; và 
Bài 4. Tính :
	a. 	b. 
==========@?==========
Luyện tiếng việt
Luyện đọc bài : Sầu riêng
I. Mục tiêu
	Giúp học sinh đọc đúng, diễn cảm bài Sầu riêng
II. Hoạt động dạy học
II. Hoạt động dạy học
Giới thiệu bài và yêu cầu học sinh trả lời : Hãy nêu nội dung của bài tập đọc Sầu riêng.
Luyện đọc 
Hoạt động 1. Luyện đọc đúng
- Cho 2 học sinh đọc toàn bài
- Kiểm tra lại đọc từ khó của học sinh
Luyện
Hoạt động 2. đọc nhóm
Hoạt động 3. Luyện đọc nối tiếp 
Hoạt động 4. Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu
- Gọi một số học sinh đọc diễn cảm (Ưu tiên học sinh TB, yếu)
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
* Củng cố, dặn dò
==========@?==========
BUổi chiều t5
Thể dục
Baứi 44
I. Mục tiêu: 
 	- Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 	- Trò chơi '' Đi qua cầu''. Yêu cầu nắm được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
 	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện
- Phương tiện: Ghế băng, dây nhảy và sân được kẻ sẵn khu vực kiểm tra.
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Phần mở đầu ( 6-10')
 - G/ v nhận lớp, phổ biến nọi dung, yêu cầu giờ kiểm tra ( 1-2')
 - Tập bài thể dục phát triển chung ( 2-3')
 - Trò chơi '' kết bạn'' ( 1')
 2. Phần cơ bản ( 18-22')
 a. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản ( 16-17')
- Kiểm tra nhảy dậy kiểu nhảy chụm hai chân
+ Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 3 hàng ngang ( theo 3 tổ).
Mỗi lần kiểm tra 3 em thực hiện đồng loạt 1 lượt nhảy. 
 + Giáo viên đánh giá theo các mức sau:
 * Hoàn thành tốt: Nhảy cơ bản đúng động tác liên tục từ 6 lần trở lên, có ý thức kỹ luật tốt.
 * Hoàn thành: Nhảy cơ bản đúng động tác được liên tục từ 3-5 lần. 
 * Chưa hoàn thành: Nhảy sai động tác hoặc chỉ nhảy được dưới 2 lần, chưa có ý thức cố gắng trong tập luyện.
b. Trò chơi vận động ( 2-3' ). ''Đi qua cầu ''
- GV chia học sinh trong lớp thành những đội đều nhau.
- Gọi 1 học sinh nêu lại cách chơi để học sinh nắm vững.
- Cử 3 HS làm nhóm trưởng, tổ chức, điều khiển các bạn trong nhóm chơi, 
3. Phần kết thúc ( 4-6')
 - Chạy chậm, thả lỏng tích cực, hít thở sâu ( 1-2' )
- Giáo viên nhận xét phần kiểm tra ( 2-3' )
- Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà. ( 1' ).
==========@?==========
Luyện toán
 Luyện tập so sánh hai phân số khác mẫu số
I. Mục tiêu
	Rèn kĩ năng làm toán so sánh hai phân số khác mẫu số
II. Hoạt động dạy học
	Giáo viên tổ chức học sinh làm một số bài tập sau :
Bài 1. So sánh các phân số sau :
	 và ; và ; và ; và ; 
Bài 2. Rút gọn rồi so sánh các phân số sau :
	 và ; và ; và ; 
Bài 3. - Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : .
Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : .
Bài 4. So sánh các phân số sau bằng phương pháp nhanh nhất .
 và 	b. và 
* Chấm bài và nhận xét
==========@?==========
Luyện tiếng Việt
Luyện viết : chợ tết
I. Mục tiêu
	Học sinh viết đúng, đẹp bài “Chợ Tết”
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn cần viết
- Tìm các chữ cần viết hoa có trong bài
- YC HS nêu cách trình bày bài viết
- Một học sinh đọc – Cả lớp theo dõi
- Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng
- Mỗi đoạn lùi vào một ô
Hoạt động 2: Học sinh chép bài
- Theo dõi HS chép bài
- Hướng dẫn học sinh yếu
- Chấm một số bài – Nhận xét về cách trình bày, viết đúng cỡ chữ, viết tên riêng
- Tuyên dương một số học sinh trình bày và viết đẹp.
- Nhắc nhở những học sinh cần cố gắng.
- Học sinh viết bài
- Kiểm tra lại bài viết bằng cách đổi vở cho nhau.