Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Đinh Khiêm

TUAÀN 22:
Baøi thöù hai – Tuaàn 22
Ngaøy daïy: Thöù hai ngaøy thaùng 1 naêm 2012
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I-Mục tiêu:
- Rút gọn được phân số .
- Quy đồng được mẫu số 2 phân số.
- Làm BT1, 2, 3a- b- c (tr. 118).
II Chuẩn bị :
IIICác hoạt động Dạy – Học :
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
7’
1’
30’
2’
1.KTBC 
 - Gọi HS lên bảng làm BT.
 - Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b .Thực hành: 
-Tổ chức cho HS tự làm bài và chữabài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc đề, nêu Y/c đề bài
-GV HD, gợi ý HS cách làm
Chú ý : HS có thể rút gọn dần, không nhất thiết phải làm như trên.
Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu Y/c đề bài
-GV HD, gợi ý HS cách làm
Bài 3:Cho HS tự làm rồi chữa bài.
Với các phần c) khi chữa bài nên cho HS thảo luận để tìm ra mẫu số chung nhỏ nhất. Chẳng hạn,phần c) nên chọn MSC là 36
3.Củng cố-dặn dò	
Cho HS nêu lại nội dung bài học
-về nhà làm bài vào vở BTT
HS làm BT
- HS đọc đề, nêu Y/c đề bài.
-HS tự làm rồi chữa bài.
-lớp nhận xét, sửa sai.
- HS đọc đề, nêu Y/c đề bài.
-HS thảo luận cách làm rồi làm vào vở BT.
- HS đọc đề, nêu Y/c đề bài.
-HS cách làm vào vở BT.
-HS nêu lại nội dung bài học
Tập đọc SẦU RIÊNG
 I Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa quả và nét độc đáo về dáng cây (Trả lời được các câu hỏi SGK)
II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.
 III .Các hoạt động dạy học
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
7’
1’
10’
10’
10’
2’
1KTBC : 
- Bè xuôi sông La
- GV kiểm tra 3 HS đọc bài
- GV nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm.
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài :
HĐ1: luyện đọc bài mới
 - HS đọc nối tiếp đoạn.
 - GV : ghi và sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc sai
 - Sửa lỗi cách đọc từ khó, ngắt nghỉ nhịp cho HS.
 - Yêu cầu HS đọc theo cặp.
 - GV yêu cầu HS đọc cả bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài mới 
Y/c HS trả lời các câu hỏi ở SGK
HĐ3:Hướng dẫn đọc diễn cảm 
 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn –Ở từng đoạn đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp 
 HD đọc diễn cảm đoạn “Sầu riêng là loại trái quý  quyến rũ đến kì lạ”
 HS thi đọc diễn cảm
 HS đọc diễn cảm cả bài
3Củng cố, dặn dò : Các em về đọc lại bài và chuẩn bị bài “Chợ Tết”. Về nhà chỉnh lại dàn ý một cây ăn quả, viết lại vào vở. Quan sát một cây em thích để học tốt tiết TLV tới.
GV nhận xét tiết học
HS đọc bài.
HS trả lời.
HS đọc nối tiếp.
HS đọc lại từ khó.
HS đọc theo cặp.
HS đọc cả bài
HS lắng nghe
HS đọc thầm
HS trả lời
HS đọc 
HS trả lời
HS đọc diễn cảm
HS đọc thi
HS đọc diễn cảm
HS nhận xét
HS ghi vở
Chính tả (Nghe- viết) SẦU RIÊNG.
I. Mục tiêu
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài : “Sầu riêng.”
- Làm đúng các BT 3 (kết hợp đọc bài văn khi đã hoàn chỉnh)hoặc BT2a/b, BT do GV chọn
II. Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a (hay 2b). cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống
 3 đến 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III. Các hoạt động dạy học	
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
7’
1’
20’
10’
2’
1.KTBC 
 - Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới 
Giới thiệu bài 
HĐ 1: Viết chính tả 
- Đọc mẫu 
+ Hỏi: đoạn văn nói điều gì? 
- H/D học sinh viết các từ khó: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti..
- Nhắc HS trình bày bài 
- Đọc cho HS viết bài 
- Đọc toàn bài 
- Thu chấm 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung 
HĐ 2: Luyện tập 
BT 2a: điền vào chỗ trống l hay n và ut hay uc
- Treo bảng phụ 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
a) Nên bé nào thấy đau 
 Bé oà lên nức nở
BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào...
- Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt ý đúng: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức 
 3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe 
- Nghe 
- Đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của hoa sầu riêng
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vở chữa lỗi
- Đọc yêu cầu 
- Đại diện 2 nhóm lên làm 
- Đọc yêu cầu
- Lớp làm miệng
Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)
I.Mục tiêu : 
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi ngườiBiết cư xử lịch sự với những người xung quanh
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- KNS:Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người.
Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống .Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết.
II.Đồ dùng dạy học: 
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III.Hoạt động dạy-học:
Tg
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
15’
20’
5’
*Hoaït ñoäng 1: Baøy toû yù kieán (Baøi taäp 2- SGK/33)
 -GV laàn löôït neâu töøng yù kieán cuûa baøi taäp 2.
 Trong nhöõng yù kieán sau, em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo?
 -GV ñeà nghò HS giaûi thích veà lí do löïa choïn cuûa mình.
 -GV keát luaän:
 +Caùc yù kieán c, d laø ñuùng.
 +Caùc yù kieán a, b, ñ laø sai.
*Hoaït ñoäng 2: Ñoùng vai (Baøi taäp 4- SGK/33)
 -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm thaûo luaän, chuaån bò ñoùng vai tình huoáng a, baøi taäp 4.
 ï Tieán sang nhaø Linh, hai baïn cuøng chôi ñoà chôi thaät vui veû. Chaúng may, Tieán lôõ tay laøm hoûng ñoà chôi cuûa Linh. Theo em, hai baïn caàn laøm gì khi ñoù?
 -GV nhaän xeùt chung.
 ô Keát luaän chung :
 -GV ñoïc caâu ca dao sau vaø giaûi thích yù nghóa:
Lôøi noùi khoâng maát tieàn mua
Löïa lôøi maø noùi cho vöøa loøng nhau
4.Cuûng coá - Daën doø:
 -Thöïc hieän cö xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi xung quanh trong cuoäc soáng haøng ngaøy.
 -Veà xem laïi baøi vaø aùp duïng nhöõng gì ñaõ hoïc vaøo thöïc teá.
 -Chuaån bò baøi tieát sau.
-HS bieåu loä thaùi ñoä theo caùch quy öôùc ôû hoaït ñoäng 3, tieát 1- baøi 3.
-HS giaûi thích söï löïa choïn cuûa mình.
-Caû lôùp laéng nghe.
-Caùc nhoùm HS chuaån bò cho ñoùng vai.
-Moät nhoùm HS leân ñoùng vai; Caùc nhoùm khaùc coù theå leân ñoùng vai neáu coù caùch giaûi quyeát khaùc.
-Lôùp nhaän xeùt, ñaùnh giaù caùc caùch giaûi quyeát.
-HS laéng nghe.
-HS caû lôùp thöïc hieän.
Baøi thöù ba – Tuaàn 22
Ngaøy daïy: Thöù ba ngaøy thaùng 1 naêm 2012
Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I-Mục tiêu
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kề Ai thế nào?	
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào?
II-Đồ dùng Dạy –Học :
III-Các hoạt động Dạy – Học :
Tg
HĐ của GV
HĐ của HOÏC SINH
7’
1’
10’
10’
10’
2’
1.KTBC: Câu kể Ai thế nào?
2.Dạy bài mới 
Giới thiệu bài:
HĐ1:Phần nhận xét
Bài 1 Gọi HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
-GV kết luận:Các câu:1-2-4-5là các câu kể Ai thế nào?
Bài2:Gọi HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
Bài3:GV nêu Y/c của bài.
-Gợi ý HS:
+CN trong các câu trên cho ta biết điều gì?
+CN nào là một từ,CN nào là một ngữ?
-GV kết luận:
Chú ý : Câu 3 thuộc câu kể Ai làm gì?.
HĐ2: Phần ghi nhớ
Gọi HS đọc.
HĐ3:Luyện tập
Bài1::tìm các câu kể Ai thế nào?
Trong đoạn văn.Sau đó xác định CN của mỗi câu.
Bài2 Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại trái cây,có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?
3.Củng cố,dặn dò:
Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ của bài học.GV nhận xét tiết học.
-1 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ 
-Nhắc tựa.
-HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
-HS phát biểu ý kiến.
-2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm,tính chất ở VN.
-3 HS đọc ND cần ghi nhớ trong SGK
-1 HS nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ.
-HS phát biểu ý kiến,x/đ các câu kể Ai thế nào?
-HS viết đoạn văn .
-HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn.
Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I/Mục tiêu : Giúp HS
- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số 
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 
- Làm BT1, 2 a- b(tr.119)
 II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học
-Sử dụng hình vẽ SGK
III/Các hoạt động dạy học 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
 7’
1’
15’
15’
2’
1/Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi HS sửa bài 3c 
- Nhận xét- ghi điểm. 
2/ Bài mới 
Giới thiệu bài:Ghi tựa lên bảng 
HĐ1:Hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng mẫu số 
GV HD HS 
+Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi .
+ Qua ví dụ ta thấy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 
GV nêu kết luận : 
HĐ2 :Luyện tập - Thực hành 
Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề 
GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số 
GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?
+ GV cho học sinh hai phân số và 
+Qua ví dụ em có nhận xét gì?
+Tương tự như trên :
+ > mà = 1nên > 1
+ GV gọi HS nêu nhận xét 
3. Củng cố, Dặn dò 
- Nhận xét giờ học – chuẩn bị bài tiếp theo
+HS lên bảng làm 
HS trả lời
+ HS phát biểu theo ghi nhớ SGK
HS làm bài
HS trả lời 
+ HS làm bài bảng con 
+HS theo dõi 
+ S nhận ra < tức là < 1 (vì = 1 )
+Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 .
+ HS nêu nhận xét 
Kể chuyện VỊT CON XẤU XÍ
I/ Mục tiêu:
- Dựa theo lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: phải nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác . Không lấy mình làm chuẩn để đành giá người khác.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
7’
1’
10’
10’
10’
2’
1.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới 
Giới thiệu bài-ghi bảng .
HĐ1:GV kể chuyện 
GV kể lần 1:
GV kể lần 2
HĐ2: Luyện tập
 Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo tình tự đúng.
Gọi HS đọc bài tập 1.
- GV treo 4 bức tranh minh hoạ lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK) yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện .
GV nhận xét. 
HĐ3: Luyện kể
Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , trao đổi về ý nghĩa cảu câu chuyện.
Gọi HS đọc ỵêu cầu bài tập 2,3,4 .
Kể chuyện theo nhóm: 
3.Củng cố,dặn dò:
Gọi HS nêu ý nghĩa của truyện- chuẩn bị bài sau
2 HS kể.
 - Học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể ...  h×nh mÉu.
- VÏ ®Ëm nh¹t hoÆc vÏ mµu.
- GV cho xem bµi vÏ theo mÉu c¸i ca vµ qu¶ cña líp tr­íc ®Ó HS häc tËp c¸ch vÏ.
* Ho¹t ®éng 3.Thùc hµnh(15’) 
- GV yªu cÇu häc sinh:
- GV nh¾c l¹i c¸c b­íc vÏ :
+ Quan s¸t mÉu, ­íc l­îng tØ lÖ gi÷a chiÒu cao víi chiÒu ngang cña mÉu ®Ó vÏ khung h×nh.
+ ­íc l­îng chiÒu cao, chiÒu réng cña c¸i ca vµ qu¶.
+ Ph¸c nÐt, vÏ h×nh cho gièng mÉu. 
* Ho¹t ®éng 4.NhËn xÐt,®¸nh gi¸.(5’)
- GV gîi ý HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vÒ:
+ Bè côc, 
+ TØ lÖ, vµ h×nh vÏ. 
- HS tham gia ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i. 
Ho¹t ®éng cña HS
+ HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:
- HS quan s¸t GV vÏ mÉu lªn b¶ng 
- HS quan s¸t 
- HS lµm bµi 
- HS chó ý l¾ng nghe vµ tham gia nhËn xÐt bµi
4. DÆn dß: (1’)
 - Quan s¸t c¸c d¸ng ng­êi khi ho¹t ®éng.
Âm nhạc: ¤n tËp bµi h¸t: Bµn tay mÑ
 TËp ®äc nh¹c: T§N sè 6
I. YÊU CẦU: 
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, biết hát kết hợp vận động phụ hoạ bài hát.
- Biết đọc bài TĐN số 6
II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn
	- Nh¹c cô quen dïng, m¸y nghe, b¨ng, ®Üa nh¹c bµi Bµn tay mÑ
	- Tranh ¶nh minh ho¹, chuÈn bÞ ®éng t¸c móa minh ho¹ cho bµi Bµn tay mÑ.
	- TËp ®µn giai ®iÖu vµ ®Öm h¸t bµi T§N sè 6 – Móa vui.
	- B¶n nh¹c bµi T§N sè 6 – Móa vui ®­îc phãng to.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc.
Tg
H§ cña GV
H§ cña HS
13’
35’
2’
* ¤n tËp bµi h¸t: Bµn tay mÑ
- Chóng ta cïng «n l¹i bµi h¸t Bµn tay mÑ ®Ó cã thÓ tr×nh diÔn bµi h¸t nµy ®­îc hay h¬n.
- HS nghe l¹i giai ®iÖu bµi h¸t
- HS tr×nh bµy bµi h¸t thuéc lêi, râ lêi, diÔn c¶m.
- HS h¸t vµ móa ®¬n gi¶n, minh ho¹ cho bµi Bµn tay mÑ.
- Mét vµi nhãm tr×nh bµy bµi h¸t tr­íc líp, kÕt hîp móa ®¬n gi¶n.
 *TËp ®äc nh¹c: Móa vui
Giíi thiÖu: Bµi T§N cã 6 ®o¹n trÝch trßn bµi h¸t Móa vui. T¸c gi¶ lµ nh¹c sÜ L­u H÷u Ph­íc. §©y lµ giai ®iÖu kh¸ quen thuéc víi c¸c em 
- GV treo bµi T§N sè 6 lªn b¶ng.
2. X¸c ®Þnh tªn nèt trong bµi T§N
3. TËp tiÕt tÊu
- GV viÕt tiÕt tÊu lªn b¶ng
4. §äc cao ®é.
- Em nµo cã thÓ nãi tªn c¸c nèt nh¹c theo thø tù tõ thÊp lªn cao
- HS ®äc cao ®é 4 nèt nh¹c §« Rª Mi Son theo thø tù ®i tõ thÊp lªn cao. GV ®µn, HS nghe vµ nhÈm tªn nèt trªn b¶ng. GV b¾t nhÞp, HS ®äc hoµ theo tiÕng ®µn.
5. TËp ®äc nh¹c tõng c©u
Bµi T§N sè 6 gåm 2 c©u
- H·y so s¸nh c©u 1 vµ c©u 2
-GV ®µn c©u 1 kho¶ng 2-3 lÇn råi b¾t nhÞp (1-2)
- HS ®äc nh¹c c©u nµy mét vµi lÇn hoµ víi tiÕng ®µn
- GV chØ ®Þnh mét vµi HS ®äc l¹i, GV h­íng dÉn c¸c em söa nh÷ng chæ ®äc ch­a ®¹t
- TËp c©u 2: GV chØ ®Þnh HS cã n¨ng khiÕu tù ®äc c©u 2, GV nh¾c so víi c©u 1, c©u 2 chØ kh¸c nèt cuèi lµ nèt §«.
6. HS ®äc nh¹c c¶ bµi
- GV ®µn giai ®iÖu c¶ bµi,, HS ®äc víi tiÕng ®µn, võa ®äc võa gâ tiÕt tÊu.
 7. GhÐp lêi ca:
- GV ®µn giai ®iÖu c¶ bµi 2 lÇn. LlÇn thø hai c¸c em tù ghÐp lêi, võa h¸t võa gâ ®Öm theo ph¸ch.
- GV chia líp thµnh 2 nöa vµ quy ®Þnh: GV ®µn giai ®iÖu c¶ bµi 2 lÇn. LÇn thø nhÊt, nöa líp ®äc nh¹c ®ång thêi nöa kia ghÐp lêi, lÇn thø hai ®æi ng­îc l¹i.
- GV chØ ®Þnh 1-2 HS h¸t lêi bµi T§N
8. §äc nh¹c, h¸t lêi vµ gâ ®Öm.
- GV h­íng dÉn c¶ líp ®äc nh¹c, h¸t lêi kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch.
- HS ®äc nh¹c, h¸t lêi kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch.
9. Cñng cè, kiÓm tra
- Tõng tæ, nhãm ®äc nh¹c, h¸t lêi kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch. GV h­íng dÉn HS tËo ®äc nh¹c diÔn c¶m, thÓ hiÖn tÝnh mÒm m¹i cña giai ®iÖu.
HS chuÈn bÞ ®å dïng häc tËp
HS nghe
HS tr×nh bµy
HS tËp h¸t, móa ®¬n gi¶n
HS tr×nh bµy
HS theo dâi
HS quan s¸t
HS nãi tªn nèt
Nãi tªn nèt, gâ tiÕt tÊu
HS tr¶ lêi: §« Rª Mi Son
HS luyÖn tËp cao ®é
HS tr¶ lêi
HS nghe
HS ®äc hoµ tiÕng ®µn
HS söa chç cßn sai
1-2 em ®äc c©u 2
HS tËp c©u 2
HS ®äc nh¹c, gâ tiÕt tÊu
HS ghÐp lêi
HS thùc hiÖn
HS ®äc nh¹c, h¸t lêi, gâ ph¸ch
1-2 em thùc hiÖn.
HS thùc hiÖn
 Baøi thöù saùu – Tuaàn 22
Ngaøy daïy: Thöù saùu ngaøy thaùng 1 naêm 2012
Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI	
I. Mục tiêu
 - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối
 trong đoạn văn mẫu (BT1)
 - Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) của cây em thích (BT2).
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 
III. Hoạt động dạy học 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
 7’
1’
10’
20’
2’
1)KTBC: nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
2) Giới thiệu bài 
3)Luyện tập
BT 1: Đọc thầm các đoạn văn sau, theo em các cách miêu tả có gì đáng chú ý
- Yêu cầu lớp thảo luận 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng 
BT 2: Yêu cầu HS viết một đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây mà em yêu thích 
- Nhận xét, khen ngợi 
4)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị
- 2 HS lên bảng theo yêu cầu
- Nghe 
- Đọc thầm 
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện báo cáo 
- Đọc yêu cầu 
- Lớp ghi vào vở
- Vài HS đọc bài 
Toán LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu : 
- Biết so sánh hai phân số 
- Làm BT1a- b; 2a- b ; 3 (tr.122)
 II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học
-Sử dụng hình vẽ SGK
III/Các hoạt động dạy học 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
 7’
1’
30’
2’
1/Kiểm tra 
- Nêu cách so sánh hai phân số.
- GV nhận xét- ghi điểm. 
2/ Bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài:Ghi bảng 
HĐ2 :Luyện tập - Thực hành 
Bài1:Yêu cầu HS đọc đề 
- GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số cùng và khác MS
-GV nhận xét cho điểm 
Bài 2: Đề bài có mấy yêu cầu ?
+ GV cho học sinh thực hiện từng yêu cầu .
+ Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số với1 
+ GV nhận xét 
+ Cho HS làm vào vở – HS lên bảng 
+ GV nhận xét ghi điểm
Bài3 : Yêu cầu HS đọc đề.
GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. 
GVHD : Như SGK
Kết luận :
+GV cho học sinh học thuộc tại lớp 
Thu vở chấm bài nhận xét 
3. Củng cố, Dặn dò 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo 
+ 2 HS trả lời 
HS nhắc l ại 
+ 2 HS trả lời 
+ HS dựa vào ghi nhớ để giải bài tập 
+ HS làm bài vào phiếu học tập 
+HS theo dõi 
+ Có hai yêu cầu 
+ Phân số có TS >MS thì phân số > 1
+ Phân số có TS < MS thì phân số < 1
+ 4 HS lên bảng lớp làm vào vở 
+ HS nêu nhận xét 
HS nêu yêu cầu .
+ Đọc thầm ghi nhớ nhiều lần
+ Hai HS lên bảng thực hiện 
+ Học sinh tự làm vào vở 
 + Nộp vở cho GV chấm 
+Tự sửa sai 
Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TT) 
I. Mục tiêu 
 - HS nêu được ví dụ về :Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ); gây mất tập trung trong công việc , học tập,
 +Một số biện pháp chống tiếng ồn.
-Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng.
- Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to , đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn.,
 *KNS:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống
III. Hoạt động dạy học 
Tg
HĐ của GV
HĐ của HS
7’
1’
15’
15’
1’
1’
1) KTBC: Gọi 2 HS 
- Nhận xét, ghi điểm
2) Giới thiệu bài
3)Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
- Yêu cầu quan sát các hình SGK để thảo luận các câu hỏi sau:
Tiếng ồn phát ra từ đâu?
Nơi em ở có những tiếng ồn nào?
- Nhận xét và nêu KL 
HĐ2: Tác hại của tiếng ồn và cách phòng chống.
+ Tiếng ồn có tác hại gì?
+ Cần có những biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn ?
+ Hãy nêu những việc nên làm và không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh?
- Nêu kết luận:
HĐ3: Ghi nhớ
4)Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe 
- Quan sát
- Làm việc N.4
 - Đại diện nhóm báo cáo
- Làm việc nhóm 4 quan sát và thảo luận
- ..chói tai, nhức đầu, mất ngủ, .
- ...có những quy định không gây tiếng ồn nơi công cộng..
- Nên làm: Trồng nhiều cây xanh, có ý thức giẩm tiếng ồn.
- Không nên làm: Nói to, cười đùa ở nơi yên tĩnh, mở ti vi và nhạc to..
- Đại diện báo cáo
- 2 HS đọc mục bạn cần biết
Thể dục: Bài 44 OÂN TAÄP NHAÛY DAÂY. TROØ CHÔI “ÑI QUA CAÀU”
I-MUÏC TIEÂU:
- Thöïc hieän cô baûn ñuùng ñoäng taùc nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân, ñoäng taùc nhaûy nheï nhaøng . Bieát caùch so daây, quay daây nhòp ñieäu vaø baät nhaûy moãi khi daây ñeán
- Bieát caùch chôi vaø tham gia troø chôi “Ñi qua caàu”. 
II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN:
- Ñòa ñieåm: saân tröôøng saïch seõ.
- Phöông tieän: coøi. 20 daây nhaûy, 1 caùi caàu
III-NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP LEÂN LÔÙP:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Ñ. Löônïg
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Phaàn môû ñaàu: 
- GV nhaän lôùp, phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, 
- Taäp baøi taäp theå duïc phaùt trieån chung. 
- Troø chôi: “Keát baïn”. 
*Chaïy chaäm theo 1 haøng doïc quanh saân taäp. 
2. Phaàn cô baûn: 
a. Baøi taäp RLTTCB
* OÂn nhaûy daây caù nhaân theo kieåu chuïm hai chaân. 
- HS khôûi ñoäng laïi caùc khôùp, oân caùch so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây. 
- Taäp luyeän theo toå hoaëc cho luaân phieân töøng nhoùm thay nhau taäp. GV thöôøng xuyeân phaùt hieän vaø söûa chöõa ñoäng taùc sai cho HS.
- Caû lôùp nhaûy ñoàng loaït moät laàn theo nhòp hoâ. GV tuyeân döông em nhaûy ñöôïc soá laàn nhieàu nhaát 
b. Troø chôi vaän ñoäng: Troø chôi Ñi qua caàu.
 - Chia soá HS trong lôùp thaønh 4 ñoäi ñeàu nhau, GV nhaéc laïi quy taéc chôi ñeå HS naém vöõng caùch chôi. 
3. Phaàn keát thuùc: 
- Chaïy chaäm tích cöïc, hít thôû saâu. 
- GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù tieát hoïc. 
- Daën HS oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân ñaõ hoïc
6-10phuùt
18-22phuùt
16-17phuùt 
4–6phuùt. 
1- 2 phuùt
2-3 phuùt
-HS taäp hôïp thaønh 4 haøng doïc. 
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€	
 €€€€
 €€€€
 GV 
- Chuyeån thaønh ñoäi hình chôi
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€	
 €€€€
 €€€€ 
 GV 
Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 
 - Có kế hoạch cho tuần đến 
 - Rèn kỹ năng nói nhận xét 
 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp 
 II.Chuẩn bị:
 Phương hướng tuần 23
 III. Các HĐ dạy và học 
HĐ của GIAÙO VIEÂN
	HĐ của HS
1Ổn định :
2Nhận xét :Hoạt động tuần qua 
GV nhận xét chung 
 3 Kế hoạch tuần tới 
 - Học bình thường 
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp các bạn còn chậm 
 - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
- Xây dựng nền nếp lớp 
4. Dặn dò : Nhớ thực hiện tốt kế hoạch đề ra
Lớp trưởng nhận xét
 báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua 
 Các tổ trưởng báo cáo 
Các tổ khác bổ sung 
 Tuyên dương cá nhân tổ 
Có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ 
- Lắng nghe ý kiến bổ sung