Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Cao Thị Tuyết

M«n tiÕng viƯt
Thø hai ngµy th¸ng 2 n¨m 
TẬP ĐỌC
HOA HỌC TRÒ
I. Mục tiêu:
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
 - Phía Bắc( PB): là, góc trời đỏ rực , loạt , lá lại càng xanh, me non , chói lói, lúc nào, dần dần xoè ra 
 - Phía Nam( PN): đoá , cành , mỗi hoa , tán hoa lớn xoè ra , đưa đẩy, bỗng.
 + Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, 
tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của hoa phượng theo thời gian .
 + Đọc diễn cảm toàn bài: giọng tả nhẹ nhàng , suy tư.
 + Hiểu các từ ngữ trong bài: phượng , phần tử . vô tâm , tin thắm ...
 + Hiểu nội dung bài: hoa phượng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò , gần gũi và thân thiết nhất với tuổi học trò
 + Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu
II. Đồ dùng dạy học:
 + Tranh Hoa phượng
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
+ Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Chợ Tết và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.
+ Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
+ Cho HS xem tranh 
H: Em biết gì về Hoa phượng ?
H- Hoa phượng nở rộ vào lúc nào ?
+ GV giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Luyện đọc 
+ Gọi HS 1 HS đọc toàn bài.	
+ Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
+ Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải.
+ Phượng , phần tử , vô tâm , tin thắm 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Yêu cầu 1 HS đọc cả bài.
+ GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài dọc vói giọng kể chậm rãi, vừa đủ nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 
+ GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 
H- HS trao đổi và tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều ?
- GV lần lượt hỏi
H- Em hiểu đỏ rực có nghĩa như thế nào?
H- Tác giả miêu tả cây phượng vĩ NTN?
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1.
+ GV gọi HS đọc đoạn 2 va đoạn còn lại.
- GV ®­a ra c©u hái ®Ĩ HS t×m hiĨu bµi.
+ Hs thảo luận rút ra Đại ý bài 
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
+ GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài.
+ Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài.
H: Để làm nổi bật đặc điểm của hoa học trò
+ GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.( theo SGK)
- Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi cho HS.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên.
+ Nhận xét và tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ H: Theo em, Hoa học trò có giá trị và vẻ đẹp như thế nào ?
+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau 
Lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS tìm hiểu nghĩa các từ khó.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ Lớp lắng nghe GV đọc mẫu.
+ HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
+ HS lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ 1 HS đọc.
+ 2 HS nêu.
+ 3 HS nêu lại.
+ HS đọc nối tiếp.
+ HS theo dõi, tìm giọng đọc hay
+ Giọng tả rõ ràng, chậm rãi.
+ HS theo dõi và luyện đọc diễn cảm.
+1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ Luyện đọc theo cặp.
+ Mỗi nhóm 1 em thi đọc.
+ HS lắng nghe.
+ HS suy nghĩ và trả lời.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục đích yêu cầu:
 - HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Nghe và biết đánh giá, nhận xét lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.
 - Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể. 
 - Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có cách xử lí khéo léo khi gặp tình huống có liên quan đến sự đấu tranh giữa cái đẹp vớicái xấu, cái thiện với cái ác.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng lớp viết sẵn đề bài.
 - HS và GV chuẩn bị các tập truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi(nếu có).
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1 .Kiểm tra: 
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện con vịt xấu xí
- H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- GV nhận xét cho điểm HS
2 .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện
Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch dưới chân các từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp, xấu, thiện, ác.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- GV hướng dẫn:
H: Em biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp?
H: Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc chiến tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác?
H: Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình sẽ kể cho các bạn nghe.
b) Kể chuyện trong nhóm.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 em.
- GV giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS lắng nghe bạn kể và chấm điểm cho từng bạn trong nhóm.
+ Gợi ý các câu hỏi cho HS:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
+ Khi HS kể GV ghi tên truyện, xuất xứ truyện, ý nghĩa truyện vào từng cột trên bảng.
- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu chí đã nêu từ các tiết trước.
- Nhận xét cho điểm HS kể và HS đặt câu hỏi.
- Cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất
- Tuyên dương, trao phần thưởng cho HS.
3. Củng cố- dặn dò: 
GV nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị bài sau : kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
- 2 em lên bảng lớp nhận xét.
- 1 em đọc đề bài, lớp theo dõi gạch chân yêu cầu chính.
- 2 em nối tiếp nhau đọc.
- Tiếp nối nhau trả lời
- Tiếp nối nhau giới thiệu
- 4 em cùng kể chuyện, trao đổi, nhận xét và cho điểm từng bạn.
- HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn, tạo không khí sôi nổi, hào hứng.
- Nhận xét bạn kể và trả lời các câu hỏi.
Lắng nghe 
Thø ba ngµy th¸ng 2 n¨m 201
Chính tả 
CHỢ TẾT
I. Mục đích yêu cầu:
+ HS nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ bài Chợ tết 
+ Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu S/X hoặc vần ưc / ưt 
II. Đồ dùng dạy học
+ Bảng viết sẵn các từ cần kiểm tra
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Mở đầu: 
+ GV nêu gương 1 số HS viết chữ đẹp, có tư thế ngồi viết đúng ở tiết trước, khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả 
2. Dạy bài mới: GV giưới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết.
+ GV đọc bài chính tả Chợ tết .
+ Gọi HS đọc lại, lớp đọc thầm theo.
H: Mọi người đi chợ tết trongkhung cảnh đẹp NTN ?
H- Mọi người đi chợ tết với tâm trạng và dáng vẻ ra sao ?
+ Yêu cầu HS nêu các tiếng khó viết trong bài.
+ Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp rồi nhận xét bạn viết trên bảng..
+ GV nhắc nhở HS cách trình bày bài viết khi viết.
+ GV đọc lại từng câu cho HS soát lỗi, báo lỗi.
+ GV thu 5 bài chấm và nhận xét, lớp đổi vở soát lỗi cho nhau.
* Nhận xét chung.
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 2: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, sau đó làm bài vào vở bài tập.
.+ Yêu cầu 1 em đọc lại. GV chốt lời giải đúng Hoạï sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu sao , bức tranh
GV kết luận : câu chuyện muốn nói với chúng ta làm việc gì cũng dành công sức , thời gian thì mới mang lạikết quả tốt đẹp hơn 
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS chuẩn bị tiết sau.
+ HS lắng nghe.
+ HS chú ý theo dõi.
+ 1 HS đọc.
HS lắng nghe.
HS trả lời 
Hs đọc và viết các từ : Sương hồng lam , ôm ấp , nhà giành , viền , nép , khom , yến thắm .
+ HS chú ý nghe và viết bài.
+ Hs nhớ viết 
+ HS dò lỗi và soát lỗi.
+ HS đổi vở, soát lỗi.
- HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
+ Lớp đọc thầm, làm bài vào vở.
+ HS thi làm tiếp sức trên bảng.
+ 1 HS đọc câu đúng.
+ Hs đọc lại 
+ HS lắng nghe và thực hiện.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DẤU GẠCH NGANG
I. Mục đích yêu cầu:
 - HS hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang.
 - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
 - Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy – học:
 -Bảng phụ viết đoạn văn a) ở phần nhận xét.
 - Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra: (5 phút)
- 2 em lên bảng, mỗi em đặt một câu có sử dụng các từ thuộc chủ điểm cái đẹp.
- 2 em nêu tình huống sử dụng câu thành ngữ: Mặt tươi như hoa và Chữ như gà bới.
 2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ: 
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang. GV ghi nhanh lên bảng.
- Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi. Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?
- Gọi Hs phát biểu. GV ghi nhanh vào cột bên cạnh.
Bài 2:
Đoạn a:
Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:
Cháu con ai?
Thưa ông, cháu là con ông Thư.
Đoạn b:
Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạn sườn.
Đoạn c:
Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi
Khi điện đã vào quạt, tránh 
Hằng năm, tra dầu mỡ
Khi không dùng, cất quạt
Kế ...  sung.
+ HS tự trả lời theo ý của mình 
+ Lần lượt HS nhắc lại.
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập 
+ HS nhắc lại.
+ Đại diện HS trình bày 
+ Sai , Vì ..
+ Đúng , Vì 
+ Hai bạn làm sai , Vì 
+ Làm việc này là đúng , vì ..
+ HS lắng nghe , trả lời 
+ Không leo trèo lên các tượng đá , công trình công cộng 
+ tham gia dọn dẹp giữ gìn vệ sinh chung 
Có ý thức bảo vệ của chung
+Không khắc tên làm hư hỏng các tài sản chung
+ Nhắc lại
+ Nhóm 1 và 3
+ Nhóm 2 và 4
+ Các nhóm trình bày 
+Lớp theo dõi , bổ sung 
+ Đọc nối tiếp
Giao Hương ngày tháng 2 năm 201
BGH kí duyệt
M«n mü thuËt
Thø ba ngµy th¸ng 2 n¨m 201
TËP NỈN T¹O D¸NG
NỈn d¸ng ng­êi ®¬n gi¶n
I.Mơc tiªu: 
- NhËn biÕt ®­ỵc c¸c bé phËn chÝnh vµ c¸c ®éng t¸c cđa con ng­êikhi ho¹t ®éng.
- Lµm quen víi h×nh khèi ®iªu kh¾c(t­ỵng trßn)vµ nỈn ®­ỵc mét d¸ng ng­êi ®¬n gi¶n theo ý thÝch.
- Quan t©m t×m hiĨu c¸c ho¹t ®éng cđa con ng­êi.
II.ChuÈn bÞ:
- GV: - Tranh ¶nh vỊ c¸c d¸ng ng­êi.
 - Bµi tËp nỈn.
- HS: - §Êt nỈn.
 - Vë,bĩt mµu .
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiĨm tra bµi cị:
 2.Bµi míi:
 *Giíi thiƯu bµi:
 *Néi dung bµi:
 Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
a.H§1:Quan s¸t,nhËn xÐt:
-GVchoHS quan s¸t tranh c¸c d¸ng ng­êi.
- D¸ng ng­êi ®ang lµm g×?
- C¸c bé phËn chÝnh cđa ng­êi?
- ChÊt liƯu ®Ĩ nỈn?
- C¸c d¸ng ng­êi ®Ĩ nỈn:Hai ng­êi ®Êu vËt,ngåi c©u c¸.
b.H§2:C¸ch nỈn d¸ng ng­êi:
- Nhµo,bãp ®Êt cho mỊm, dỴo.
- NỈn c¸c bé phËn: ®Çu, m×nh, ch©n, tay.
- G¾n dÝnh l¹i víi nhau.
- T¹o thªm chi tiÕt:M¾t, tãc, bµn tay, bµn ch©n, nÕp quÇn ¸o.
c.H§3:Thùc hµnh:
- LÊy l­ỵng ®Êt võa víitõng bé phËn.
- So s¸nh h×nh d¸ng, tØ lƯ ®Êt ®Ĩ c¾t, gät, sưa h×nh.
- T¹o d¸ng cho sinh ®éng.
d.H§4:NhËn xÐt,®¸nh gi¸:
- TØ lƯ c©n ®èi.
- H×nh d¸nh ho¹t ®éng:Sinh ®éng,phï hỵp víi ®Ị tµi.
4.DỈn dß:
 - NỈn thªm bµi vµ t¹o d¸ng ng­êi b»ng vá hép.
 - Quan s¸t kiĨu ch÷ nÐt thanh,nÐt ®Ëm.
-HS quan s¸t.
- §i,®øng,ngåi,tËp thĨ dơc.
- §Çu,m×nh,ch©n,tay.
- §Êt nỈn mµu,®Êt sÐt.
- Quan s¸t vµ tËp nỈn
- T¹o d¸ng cho phï hỵp.
- G¾n thªm c¸c h×nh ¶nh cã liªn quan ®Õn néi dung.
- S¾p xÕp thµnh tranh.
- C¸ nh©n:VÏ d¸ng ng­êi.
- Nhãm:T×m chđ ®Ì, ®Ị tµi, ph©n c«ng c¸c thµnh viªn vÏ vµ s¾p xÕp thµnh tranh.
Giao Hương ngày tháng 2 năm 201
BGH kí duyệt
M«n kü thuËt
Thø ba ngµy th¸ng 2 n¨m 201
TiÕt 18: Trång c©y rau, hoa.( TiÕt 2)
I. Mơc tiªu
- Hs biÕt c¸ch chän c©y con rau, hoa ®em trång.
- Thùc hiƯn trång ®­ỵc c©y rau, hoa trªn luèng hoỈc trong bÇu ®Êt.
- Cã ý thøc trång, ch¨m sãc c©y rau, hoa ®ĩng kÜ thuËt, ®ĩng quy tr×nh.
II.§å dïng d¹y häc
- C©y con rau, hoa.
- Tĩi bÇu cã chøa ®Çy ®Êt.
- Cuèc, dÇm xíi, b×nh t­íi.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 3
H­íng dÉn thùc hµnh.
- HS nh¾c l¹i c¸c b­íc vµ c¸ch thùc hiƯn quy tr×nh kÜ thuËt trång c©y con.
- GV hƯ thèng l¹i c¸c b­íc trång c©y con:
+ X¸c ®Þnh vÞ trÝ trång.
+ §µo hèc trång c©y the4o vÞ trÝ ®· x¸c ®Þnh.
+ §Ỉt c©y vµo hèc vµ vun ®Êt.
+ T­íi n­íc quanh gèc c©y.
- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa hs.
- Chia nhãm thùc hµnh.
- Yªu cÇu hs thùc hµnh theo quy tr×nh, gv gi¸m s¸t h®.
- Nh¾c nhë HS rưa s¹ch c¸c c«ng cơ vµ vƯ sinh ch©n tay s¹ch sÏ.
 Ho¹t ®éng 4
§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
- Tỉ chøc cho hs tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh, nhËn xÐt sau khi thùc hµnh theo c¸c tiªu chuÈn:
+ ChuÈn bÞ ®Çy ®đ dơng cơ, vËt liƯu.
+ Trång ®ĩng kho¶ng c¸ch quy ®Þnh. C¸c c©y trªn luèng c¸ch ®Ịu nhau vµ th¼ng hµng.
+ C©y con sau khi trång th¼ng, kh«ng bÞ tråi rƠ lªn.
+ Hoµn thµnh ®ĩng thêi gian quy ®Þnh.
- KÕt luËn, ®¸nh gi¸ s¶n phÈm thùc hµnh cđa hs.
 Ho¹t ®éng kÕt thĩc
- Tỉng kÕt bµi. 
- NhËn xÐt giê häc, dỈn Hs th­êng xuyªn t­íi n­íc cho c©y vµ chuÈn bÞ cho bµi sau.
- Thùc hµnh trång c©y theo tỉ.
- NhËn xÐt theo c¸c tiªu chuÈn:
+ VËt liƯu, dơng cơ ®¶m b¶o ®ĩng yªu cÇu kÜ thuËt.
+ TiÕn hµnh ®ĩng quy tr×nh.
+C©y con ®øng th¼ng, v÷ng.
+Hoµn thµnh ®ĩng thêi gian.
- Tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ cđa m×nh.
Giao Hương ngày tháng 2 năm 201
BGH kí duyệt
GIÁO ÁN BUỉI 2
Thứ hai ngµy th¸ng 2 n¨m 201
TiÕt 1:Tin häc
( GV chuyªn d¹y )
TiÕt 2:ThĨ dơc
( GV chuyªn d¹y )
TiÕt 3:KĨ chuyƯn
 (KÕ ho¹ch m«n TiÕng ViƯt )
Thø ba ngµy th¸ng 2 n¨m 201
TiÕt 1:Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DẤU GẠCH NGANG
I. Mục đích yêu cầu:
 - HS hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang.
 - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
 - Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt.
II. Hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Bài 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi Hs phát biểu.
- Dán phiếu HS làm lên bảng. Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét và chốt lời giải đúng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Phát giấy và bút dạ cho 3 em giỏi, khá, trung bình để chữa bài.
- Yêu cầu 3 em dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn của mình, nói về tác dụng của từng dấu gạch ngang mình dùng. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ, dùng dấu gạch ngang cho từng HS.
* Chữa bài đã làm vào giấy khổ to.
- Nhận xét và cho điểm bài viết tốt.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình và yêu cầu các HS khác nhận xét.
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn.
- 2 em đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
- 1 HS khá là vào giấy khổ to, HS cả lớp làm miệng.
- Nối tiếp nhau phát biểu.
- Nhận xét.
- HS lµm bµi.
- NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- 2 em đọc.
- HS thực hành viết đoạn văn.
- 3 em lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- 3 – 5 em đọc đoạn văn. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
______________________________________
TiÕt 2:KÜ thuËt
Trång c©y rau, hoa.( tiÕt 2)
( KÕ ho¹ch m«n KÜ thuËt )
TiÕt 3: §¹o ®øc
(KÕ ho¹ch m«n §¹o ®øc)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ t­ ngày tháng năm 20
TiÕt 1:Tin häc
( GV chuyªn d¹y )
TiÕt 2:ThĨ dơc
( GV chuyªn d¹y )
TiÕt 3 :LuyƯn to¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: 
 + Giúp HS :
 - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. Củng cố khái niện ban đầu về ohân số, một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành.
 - HS thực hiện được các bài tập rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số.
 -HS có ý thức làm bài cẩn thận, chính xác.
II/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài.
- Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b.
- Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài. 
+ HS đọc đề 
+ Trả lời theo yêu cầu của GV 
+ HS tự làm bài 
- Gv gọi HS lên bảng sửa 
+ Đọc bài nối tiếp
 Hs thực hiện 
GV chữa bài và cho điểm Hs..
 Bài 4 
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. Sau đó tự làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 5: 
- GV vẽ hình như SGK lên bảng, yêu cầu Hs đọc và tự làm bài.
- GV lần lượt đọc các câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa bài.
3. Củng cố – dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm bài còn dở và chuẩn bị bài sau.
- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu bài tập.
- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
+ HS theo dõi nhận xét hình vẽ trả lời
+ Nhận xét , bổ sung 
+ Lắng nghe, ghi bài 
Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 1: LuyƯn LÞch sư
VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I. Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh nêu được:
+ Đến thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ, hơn hẳn các triều đại trước.
+ Tên một số tác phẩm và tác giả thời Hậu Lê.
+ Có ý thức gìn giữ những bản sắc văn hoá dân tộc.
Ii. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Bµi 1:
- Gäi HS ®äc néi dung bµi, nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n, ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Bµi 2
Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi.
GV yªu cÇu HS ®äc SGK lµm bµi, ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Bµi 3
+Yªu cÇu HS trao ®ỉi theo cỈp lµm bµi.
+ Gäi HS tr×nh bµy miƯng.
+ GV nhËn xÐt, chèt l¹i ý tr¶ lêi ®ĩng.
Bµi 4
- Gäi HS ®äc néi dung bµi, nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n, ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Cđng cè, dỈn dß.
-NhËn xÐt giê häc
-DỈn vỊ nhµ häc bµi.
HS ®äc.
HS lµm bµi c¸ nh©n.
HS nªu.
HS ch÷a bµi.
HS trao ®ỉi theo cỈp.
HS tr×nh bµy.
HS ®äc.
HS lµm ba×.
TiÕt 2: §Þa lÝ
(KÕ ho¹ch m«n §Þa lÝ)
 ----------------------------------------------------------
TiÕt 3:Gi¸o dơc ngoµi giê lªn líp
V¨n nghƯ ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc
I. Mơc tiªu:
 - Giĩp HS hiĨu h¬n vỊ quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
 - HS biÕt nguån gèc c¸c bµi h¸t ca ng¬i quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
 - Gi¸o dơc t×nh yªu quª h­¬ng, ®Êt n­íc cho HS.
 II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1:T×m hiĨu c¸c bµi h¸t ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
- Quª h­¬ng em cã nh÷ng ®Þa danh nỉi tiÕng nµo?
- Em biÕt nh÷ng bµi h¸t nµo ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc?
- Em thÝch bµi h¸t nµo nhÊt? V× sao?
* GV giĩp HS hiĨu thªm vỊ nh÷ng bµi h¸t ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
 Ho¹t ®éng 2 :Tỉ chøc cho HS thi h¸t nh÷ng bµi h¸t ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
- GV yªu cÇu HS thi h¸t theo tỉ.
- GV tỉ chøc cho HS thi.
- GV nhËn xÐt, khen ngỵi.
Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ t×m hiĨu thªm vỊ c¸c bµi h¸t ca ngỵi quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
Hs lµm viƯc nhãm.
-HS ®¹i diƯn c¸c nhãm tr¶ lêi
- HS chĩ ý l¾ng nghe, nhËn xÐt bỉ sung.
- HS ch¬i theo sù h­íng dÉn cđa GV.
-Hs chĩ ý l¾ng nghe
-C¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn
-C¶ líp cỉ vị
- HS l¾ng nghe.
 Giao Hương ngày tháng 2 năm 201
 BGH kí duyệt