Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - GV: Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2

Chương trình Tuần 24
( Từ ngày 14 tháng 2 đến 18 tháng 2 năm 2011)
Thứ
Buổi
Môn
Bài dạy
2
Sáng
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
Toán
Luyện tập
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng (TT)
Chiều
Luyện Toán
Luyện tập về phân số
Luyện Toán
Luyện tập về phân số
Kể chuyện
KC được chứng kiến hoặc tham gia
Chính tả
Nghe- viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
3
Chiều
Toán
Phép trừ phân số
Tập đọc
Đoàn thuyền đáng cá
Luyện Tviệt
MRVT Cái đẹp
HĐNGLL
Tìm hiểu môi trường ở địa phương
4
Chiều
Toán
Phép trừ phân số( tiếp theo)
Luyện từ và câu
Câu kể Ai là gì?
Tập làm văn
LT xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
LĐVS
Vệ sinh khang trang trường lớp
5
Chiều
Toán
Luyện tập
Luyện Toán
Luyện tập
SHCM
SHCM
6
Sáng
Toán
Luyện tập chung
Luyện từ và câu
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Tập làm văn
Tóm tắt tin tức
Sinh hoạt
Sinh hoạt cuối tuần
 Thứ Hai ngày 7 tháng 2 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
i.MỤC TIÊU
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK).
ii. KĨ NĂNG SỐNG:
1, Các kĩ năng được giáo dục:
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
- Đảm nhận trách nhiệm.
2, Các phương pháp dạy học:
- Trải nghiệm.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Thảo luận nhóm.
iiI. ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài
b. Luyện đọc.
- Viết bảng: UNICEF, 50.000
- Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin
- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài:
 (2 lượt HS đọc). 
- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 
c. Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?..........
- GV ghi ý chính 1 lên bảng
- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất
- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?
- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng.
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng.
+ Bài đọc có nội dung chính là gì?
- GV ghi ý chính của bài lên bảng.
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi).
- Nhận xét cho điểm HS.
- Gọi HS đọc toàn bài trước lớp.
- Nhận xét cho điểm HS.
3 . Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá.
- 3 - 5 HS đọc thuộc lòng
- Gọi HS nhận xét.
- Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về An toàn giao thông
- HS nghe.
- Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn.
- HS đọc bài theo trình tự. 
- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- 2 HS đọc toàn bài thành tiếng.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn.
+ Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng
+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
+ Sôi nổi
- Nghe
- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú
+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải..
- HS đọc lại ý chính đoạn 2
- HS nghe
+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
- Nghe
+ Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước
- 2 HS nhắc lại ý chính của bài.
- 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
+ 3 - 5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
- 2 HS đọc toàn bài.
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
i. MỤC TIÊU
- Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng hai ph©n sè, céng mét sè tù nhiªn víi ph©n sè, céng mét ph©n sè víi sè tù nhiªn.
- Bài tập 1, 3
Ii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét chung ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài
b. Luyện tập
Bµi 1: - Gọi HS đọc đề bài.
- GV HD mẫu.
- HS tự làm bài .
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét.
- GV nhận xét chữa bài làm của HS.
Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập.
- HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ nhật.
- HS tự làm bài vào vở.
 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét.
- GV nhận xét chữa bài làm của HS.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà làm bài tập.
- 2HS lên bảng làm bài tập.
- HS nghe và nhắc lại tên bài học
- 1HS đọc đề bài.
- HS theo dõi.
- Lớp làm bài vào vở.
- 3 HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung.
- 2HS nêu.
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
 (m)
 Đáp số: m
Tiết 4: Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT)
i. MỤC TIÊU
- BiÕt ®­îc v× sao ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
- Nªu ®­îc mét sè viÖc cÇn lµm ®Ó b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
- Cã ý thøc gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng.
* HS kh¸ giái biÕt nh¾c c¸c b¹n cÇn b¶o vÖ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
ii.KĨ NĂNG SỐNG:
1, Các kĩ năng được giáo dục:
- Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nới công cộng.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
2, Phương pháp dạy học:
- Đóng vai.
- trò chơi phỏng vấn.
- Dự án
iii. ĐỒ DÙNG:
- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4.
- Mỗi nhóm có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi HS nêu ghi nhớ.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài
b. Hoạt động.
HĐ1: Trình bày bài tập
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng.
- Nhận xét bài tập về nhà của HS
- Tổng hợp ý kiến của HS.
HĐ 2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu”
- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì?
(lưu ý: nếu sau 5 lần gọi , HS dưới lớp không đoán được. GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng các ô chữ khác.
- GV phổ biến quy luật chơi
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV nhận xét HS chơi.
HĐ 3: Kể chuyện các tấm gương.
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
+ Nhận xét về bài kể của HS.
+ KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu..
HĐ 4: Hướng dẫn thực hành.
- GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại.
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- HS nghe.
- HS trình bày.
- GV tham khảo bảng báo cáo kết quả điều tra tại địa phương.
-H S dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- HS làm theo hướng dẫn của GV.
- HS kể.
+ Tấm gương các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray.
- HS dưới lớp lắng nghe.
- Nghe.
 ..............................................................
Buổi chiều
Tiết 1 + 2: Luyện Toán
LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ.
i.MỤC TIÊU :
- Củng cố cho HS so sánh phân số, phép cộng các phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
- Bồi dưỡng cho HS khá giỏi vận dụng để giải toán nâng cao.
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nội dung bài học.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Tính:
a. + = + =
b. + 3 = 5 + =
c. + = + =
- GV yêu cầu HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chấm và chữa bài.
Bài 2: Tính :
a. + + + =
b. + + + =
- Gv hướng dẫn HS cách tính cộng nhiều phân số và cách tìm mẫu số chung nhỏ nhất.
- Yêu cầu HS làm bài tập.
- Nhận xét và bổ sung.
Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
 Không quy đồng mẫu số (hoặc tử số), hãy so sánh hai phân số.
a. và ; b. và 
c. và .
- GV hướng dẫn HS vận dụng các cách so sánh để so sánh.
- Yêu cầu HS làm bài tập.
- GV nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- 3HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
Kết quả:
a. ; = 2
b. ; 
c. ; 
- HS làm bài tập theo nhóm đôi.
- 1nhóm làm bài vào bảng phụ.
Kết quả:
a. MSC = 24
.. = 
b. vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp.
= 1 + 1 + 1 = 3.
- 3HS khá làm bài trên bảng.
- Nhận xét và chữa bài.
Kết quả:
a. b. 
c. 
Tiết 3: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
i. MỤC TIÊU :
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh , sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
ii.KĨ NĂNG SỐNG:
1, Các kĩ năng được giáo dục
- Giao tiếp.
- Thể hiện sự tự tin.
- Ra quyết định.
- Tư duy sáng tạo.
2, Các phương pháp dạy học
- trải nghiệm.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ.
III ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ viết dàn ý của bài kể.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi 1-2 HS lên bảng kể một câu chuyện  ... ng hai phân số khác mẫu số.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
Bài 2: Tính:
a. = =
b. = - =
c. = =
- Yêu cầu HS nêu cách tính trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mâu số.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
Bài 3:
Tìm x:
a. + x = b. x + = 
c. - x = d. + x = 
- GV hướng dẫn HS tìm giá trị x tương tự như trong phép tính với số tự nhiên.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)
 Một đội sản xuất có số nam bằng số người của đội. Hỏi số nữ bằng mấy phần số người của đội ?
- GV hướng dẫn để HS hiểu được số người của đội có thể chia thành 7 phần trong đó số nam chiếm còn lại là số nữ.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- 3HS làm bài trên bảng - Lớp làm bài vào vở
- Nhận xét bài làm trên bảng.
Lưu ý các cách quy đồng mẫu số ở các ý.
Kết quả:
a. ; ; 
b. ; ; 
c. ; ; 
- 3HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm.
- 4HS làm bài vào bảng phụ.
Lưu ý cách tìm x tương tự như đối với số tự nhiên.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- 1HS khá làm bài trên bảng.
Kết quả:
 Coi số người của đội sản xuất là một đơn vị. Số người này được chia thành 7 phần bằng nhau.
 Phân số biểu thị số nữ trong đội là:
 1 - (số người của đội)
 Đáp số: (số người của đội)
Tiết 3+4: SHCM
 .................................................................
Thứ Sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
i. MỤC TIÊU :
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
- Bài tập 1b,c, 2b,c, 3.
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài.
+ GV ghi mục bài
b. Luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn thực hiện tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
- Nhận xét sửa bài cho HS.
Bài 2b,c: - Gọi HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu bài làm.
- Nhận xét sửa bài.
Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Trong phần a em làm thế nào để tìm được x? vì sao lại làm như vậy?
- Nhận xét sửa bài.
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài tập.
- HS nghe
- 1HS đọc đề bài.
- Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số roi thực hiện phép tính cộng, hay phép tính trừ.
- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
a) 
- 1HS đọc đề bài.
- Thực hiện tính. Tự làm bài vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
- Một số HS nêu kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
- 1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài tập.
- Thực hiện phép tính trừ vì x là số hạng chưa biết của phép cộng.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
Tiết 2: Luyện từ & câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
i. MỤC TIÊU :
- N¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n ®Ó phôc vô cho viÖc nhËn biÕt vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×?(ND ghi nhớ)
- NhËn biÕt vµ b­íc ®Çu t¹o ®­îc c©u kÓ ai lµ g×? b»ng c¸ch ghÐp hai bé phËn c©u (BT 1, 2, mục III); biÕt ®Æt 2,3 c©u kÓ Ai lµ g×? dùa theo 2,3 tõ ng÷ cho tr­íc (BT3, mục III).
ii. ĐỒ DÙNG
- Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phan nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Tìm CN, VN của câu.
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn giới thiệu về các bạn trong lớp em hoặc gia đình em trong đó có dùng câu kể Ai là gì?
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
H: Câu kể Ai là gì? Gồm có những bộ phận nào?
- Giới thiệu: Trong tiết học trước các em đã hiểu được cấu tao và tác dụng của câu kể Ai là gì? 
b. Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1,2,3: - Yêu cau HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
+ Đoạn văn trên có mấy câu.
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
+ Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là gì?
+ Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì?
- G ọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các kí hiệu đã quy định
- Nhận xét kết luận lời giải đúng.
 c. Ghi nhớ.
KL: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với chủ ngữ bằng từ là. VN thường do danh từ cụm danh từ tạo thành.
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ.
- Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp.
d. Luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc từng cột)
- GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm của từng con vật.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích hợp..
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành.
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.
- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và viết 1 đoạn văn (3-5) câu về một người mà em yêu quý trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?
- 2HS lên bảng viết câu của mình.
- 2 HS đứng tại chỗ đọc bài.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì vào SGK.
- Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu.
- 4 Câu
+ Câu: Em là cháu bác Tự.
- Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định..
-Phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
-1 HS lên bảng làm”
- Nghe
- 2 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp
- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào SGK.
- Nhận xét chữa bài.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
- Nghe GV hướng dẫn
- 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới lớp nối vào VBT	
- Nhận xét, chữa bài.
- 2 HS đọc thành tiếng.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Hoạt động cá nhân.
- Tiếp nối nhau đặt câu.
Tiết 3: Tập làm văn
TÓM TẮT TIN TỨC
i. MỤC TIÊU :
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ).
- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin(BT1, 2, mục III).
ii. KĨ NĂNG SỐNG:
1, Các kĩ năng được giáo dục:
- Tìm và xử lí thông, phân tích , đối chiếu.
- Đảm nhận trách nhiệm.
2, Các phương pháp dạy học:
- Đặt câu hỏi.
- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
iiI. ĐỒ DÙNG
- Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét).
- Bút dạ và 2 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, 2 phần luyện tập.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra bài tập 2 tiết tập làm văn trước.
- GV nhận xét, cho điểm từng HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1.
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
- Gọi HS trả lời câu hỏi.
+ Bản tin này gồm mấy đoạn?
+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. Tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu GV ghi nhanh lên bảng
- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin.
Bài 2: - GV hỏi
+ Khi nào là tóm tắt tin tức?
+ Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?
- Giảng bài: Tóm tắt tin tức là tạo một tin ngắn hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin
+ Chia bản tin thành các đoạn.
+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn
+ Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật.
c. Ghi nhớ.
-Yêu cầu HS đọc phan ghi nhớ.
d. Luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS dán phiếu lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài.
- Cho điểm những HS làm bài tốt.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn: Khi tóm tắt bản tin cần trình bày bằng số liệu những từ ngữ nổi bật, ấn tượng
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo.
- Nhận xét, kết luận những bản tin tóm tắt hay, đúng.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau
- 4 HS lên bảng đọc bài viết của mình.
- Nghe giáo viên giới thiệu bài.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
- 2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- Gồm 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn,
+ Trả lời.
+ Tóm tắt: UNICEF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi ve với chủ đề. Em muốn sống an toàn. 
- HS suy nghĩ và trả lời
+ Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung.
- Cần phải đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin; chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính ở mỗi đoạn
- HS nghe
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS đọc.
- 1 HS viết vào giấy khổ to. HS cả lớp làm bài vào vở.
-1 HS đọc bài của mình
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp.
- HS nghe.
- Tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của mình trước lớp.
+ 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+ 29/11/200. là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
Tiết 4: Sinh hoạt
 Tæng kÕt TuÇn 24
I.Muïc tieâu:
 - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 24
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Biểu dương một số gương tốt, nhắc nhở thói xấu.
II. Đánh giá tình hình tuần 24:
 * Nề nếp: - Đi học đúng giờ.
 * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, - soạn sách vở , đồ dùng đầy đủ
 *VS: 
 - Thực hiện vệ sinh trong các buổi học tốt, vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng.
 *LĐ: chăm sóc, tu bổ bồn hoa 
III/ Kế hoạch tuần 25
* Nề nếp: - Tiếp tục duy trì nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
 - Khắc phục hạn chế tuần 24.
* Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 25
- Chuẩn bị bài , sách vở chu đáo trước khi đến lớp.
- Tăng cường ôn tập nâng cao thêm kiến thức
- HS giải toán kịp số vòng quy định.
*****************************************