Giáo án Lớp 4 - Tuần 28 - Năm học 2011-2012 (Bản hay chuẩn kiến thức kĩ năng)

(Từ ngày 19 / 03 đến ngày 23 / 03 /2012 )
Thứ/ngày
Tiết
PP
CT
Môn
Tên bài
Ghi chú
Thứ hai
19 – 03 2012
1
CC
2
55
TĐ
Con sẽ
3
135
T
Luyện tập
4
55
TD
Giáo viên bộ môn
5
28
Lịch sử
Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long (Năm 1786
Thứ ba
20 – 03
2012
1
28
Đ.Đ 
Tôn trọng Luật Giao thông (Tiết 1)
KNS
2
27
CT 
Nhớ - viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
3
28
AN
Giáo viên bộ môn
4
136
T
Luyện tập chung
5
55
KH
Ôn tập: Vật chất và năng lượng
Thứ tư
21 - 03
2012
1
55
LT-C
Ôn tập GHK II (tiết 1)
2
28
KC 
Ôn tập GHK II (tiết 2)
3
137
T
Giới thiệu tỉ số.
4
28
ĐL
Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung 
NG L
5
56
TD
Giáo viên bộ môn
Thứ năm
22 – 03 2012
1
56
TĐ
Ôn tập GHK II (tiết 3)
2
55
TLV
Ôn tập GHK II (tiết 4)
3
27
KT
Giáo viên bộ môn
4
138
T
Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
5
56
KH 
Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tiếp theo)
Thứ sáu
23 – 03 2012
1
56
LT-C
Ôn tập GHK II (tiết 5)
2
28
MT 
Vẽ trang trí: Trang trí lọ hoa.
3
139
T
Luyện tập 
4
56
TLV 
Ôn tập GHK II (tiết 6)
5
T.Anh SH
(GDNGLL)
Giáo viên bộ môn
Thứ hai
Tập đọc (tiết 54)
CON SẺ
I. MỤC TIÊU:
	- Chú ý đọc đúng các từ: chậm rãi, tuyệt vọng, thảm thiết, phủ kín, khản đặc.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
	- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu con sẻ non của sẻ già. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Kiểm tra bài cũ:Dù sao trái đất vẫn quay
- Yêu cầu vài học sinh đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi. 
- Nhận xét, cho điểm, tuyên dương
2) Dạy bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: Con sẻ
Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ.
 b/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Hướng dẫn học sinh chia đoạn:
 + Đoạn 1: bốn dòng đầu.
 + Đoạn 2: bốn dòng tiếp theo.
 + Đoạn 3: bốn doàng tiếp theo.
 + Đoạn 4: ba dòng tiếp theo.
 + Đoạn 5: hai dòng cuối
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc thành tiếng các đoạn trước lớp
- Cho học sinh đọc các từ ở phần Chú giải
- Yêu cầu học sinh luân phiên nhau đọc từng đoạn theo nhóm đôi 
- Mời học sinh đọc cả bài
à Nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh. 
 c/ Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi: 
 + Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định làm gì ? 
 + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ?
 + Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ?
 + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung của bài
d/ Đọc diễn cảm: 
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên ..xuống đất. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
3) Củng cố dặn dò: 
 Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài đọc
- Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra giữa học kì II.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Học sinh chia đoạn
- Học sinh nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn trong bài 
- Học sinh đọc phần Chú giải
- Học sinh đọc theo nhóm đôi
- 1 học sinh đọc cả bài
- Học sinh đọc thầm, trả lời: 
 + Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống.
 + Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.
 + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại.
 + Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh cho người đọc: “Con sẻ già . . . sẻ con“
 + Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu con sẻ non của sẻ già. 
- Học sinh luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc.
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu con sẻ non của sẻ già.
- Cả lớp chú ý theo dõi
Toán (tiết 135)
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
	- Tính được diện tích hình thoi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 - Sách giáo khoa Toán 4
 	 - Bảng phụ, thước, ê ke,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A) Kiểm tra bài cũ: Diện tích hình thoi
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính diện tích hình thoi và công thức tính
 - Nhận xét chung
B) Dạy bài mới: 
 1/ Giới thiệu bài: Luyện tập
 2/ Tổ chức học sinh làm bài tập:
Bài tập 1: 
- Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh vận dụng công thức tính S hình thoi để làm bài tập. 
- Mời học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, bổ sung và chốt lại
Bài giải (b)
Đổi 7dm = 70cm
Diện tích hình thoi đó là :
(70 x 30) : 2 = 1050 (cm2) 
Đáp số:1050 cm2
Bài tập 2: 
- Mời học sinh đọc đề bài toán
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tóm tắt bài toán và nêu cách giải
- Yêu cầu học sinh vận dụng công thức tính S hình thoi để làm bài vào vở 	
- Mời học sinh trình bày bài giải
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài
Bài tập 3: (dành cho HS giỏi)
- Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi. 
 a) - Cho học sinh dùng 4 tấm bìa hình tam giác để xếp hìnhnhư SGK. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. 
 b) - Yêu cầu học sinh tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. 
- Mờihọc sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài
Bài tập 4: 
- Học sinh nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, cắt hình. 
- Giáo viên hướng hướng dẫn và tổ chức cho học sinh thực hành các thao tác như SGK
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
C) Củng cố - dặn dò:
 Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính diện tích hình thoi và công thức tính
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học
- Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo)
 Công thức S = 
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, bổ sung và sửa bài
Bài giải (a)
Diện tích hình thoi đó là :
(19 x 12) : 2 = 114 (cm2)
Đáp số: 114 cm2
- Học sinh đọc đề toán
- Học sinh tìm hiểu đề, tóm tắt
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày bài giải 
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài
Bài giải
Diện tích tấm kính hình thoi là :
(14 x 10) : 2 = 70 (cm2)
Đáp so : 70 cm2
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Cả lớp theo dõi hướng dẫn
- Học sinh thực hành thao tác 
- Học sinh tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. 
- Học sinh trình bày bài giải 
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài
Bài giải (b)
Diện tích hình thoi là :
(4 x 6) : 2 = 12(cm2)
Đáp số :12 cm2
- Học sinh nhận dạng hình thoi
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
- Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo)
 Công thức S = 
- Cả lớp chú ý theo dõi
Lịch sử 
Tiết 28: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (Năm 1786)
I/ Mục tiêu: 
 - Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt Chúa Trịnh ( 1786):
 + Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra Thăng long, lật đổ chính quyền họ Trịnh (năm 1786).
 + Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước.
 - Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống nhất đất nước.
II/ Đồ dùng học tập:
- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn.
- Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Thành thị ở TK XVI-XVII
- Em hãy mô tả lại một số thành thị của nước ta ở TK XVI-XVII.
- Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó như thế nào?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
- Treo lược đồ chỉ vùng đất Tây Sơn, Đàng Trong, Đàng Ngoài và giới thiệu sơ lược về khởi nghĩa Tây Sơn. Các em đã biết sau cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn đất nước ta bị chia cắt hơn 200 năm. Trải qua hơn 2 TK, chính quyền họ Trịnh ở Đàng Ngoài và họ Nguyễn ở Đàng Trong luôn tìm cách vơ vét của cải nhân dân khiến cho đời sống nhân dân ta vô cùng cực khổ. Căm phẫn với ách thống trị bạo ngược của các tập đoàn PK, năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ đã phất cờ khởi nghĩa. Đến năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn đã làm chủ toàn bộ vùng đất Đàng Trong. Thừa thắng, nghĩa quân tiếp tục vượt sông Gianh tiến ra Bắc, lật đổ họ Trịnh. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về cuộc tiến quân này.
2) Bi mới:
* Hoạt động 1: Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc tiêu diệt chúa Trịnh.
- Gọi hs đọc SGK/59 
- Các em dựa vào các thông tin trong SGK, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
1) Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc vào năm nào? Ai là người chỉ huy? Mục đích của cuộc tiến quân là gì?
2) Chúa Trịnh và bầy tôi khi được tin nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc đã có thái độ như thế nào?
3) Những sự việc nào cho thấy chúa Trịnh và bầy tôi rất chủ quan, coi thường lực lượng của nghĩa quân?
4) Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào Thăng Long, quân Trịnh chống đỡ như thế nào? 
5) Nêu kết quả của cuộc tiến quân ra Thăng Long của Nguyễn Huệ? 
- Dựa vào kết quả trên hãy kể lại chiến thắng của Nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt chính quyền họ Trịnh? 
- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu) 
- Bây giờ các em hãy làm việc nhóm 6, phân công đóng vai theo nội dung SGK từ đầu ...quân Tây Sơn để hoàn thành tiểu phẩm Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long. 
- Cùng hs nhận xét, khen ngợi nhóm diễn hay nhất.
* Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long
- Em hãy trình bày ý nghĩa của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long? 
Kết luận: Bài học SGK/60 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc năm nào? Ai là người chỉ huy? Mục đích của cuộc tiến quân là gì? 
- Về nhà xem lại bài, trả lời 3 câu hỏi SGK 
- Bài sau: Quang Trung đại phá quân Thanh 
- 2 hs lên bảng t ... bày 
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà đọc lại các bài đã ôn tập
- Xem lại các tiết học về 3 kiểu câu kể: Câu kể Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?. 
- Nhận xét tiết học 
- Lắng nghe 
- Lên bốc thăm, đọc to trước lớp và trả lời câu hỏi. 
- Khuất phục tên cướp biển, Ga-vrốt ngoài chiến lũy, Dù sao trái đất vẫn quay!, Con sẻ.
- Làm việc nhóm 6
- Dán phiếu và trình bày
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện 
MỸ THUẬT
BÀI 28: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ LỌ HOA
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS
-Hiểu vẽ đẹp về hình dáng và cách trang trí ở lọ hoa
-Biết cách vẽ trang trí lọ hoa
-Vẽ trang trí được lọ hoa theo ý thích
 Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình lọ hoa, tô màu đều, rõ hình trang trí (K,G)
II/ CHUẨN BỊ :
-Một vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác nhau.
-Anh một vài kiểu lọ hoa đẹp.
-Bài vẽ của HS các lớp trước.
III/ LÊN LỚP:
 1)Ổn định : hát
2)KTBC : Nhận xét về bài vẽ kì trước.
3) Bài mới:
a) GTB: “Vẽ trang trí : Vẽ lọ hoa”
b) Nội dung bài:
* Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét
-Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi. GV gợi ý để HS tìm hiểu về:
+Hình dáng của lọ hoa (cao, thấp);
+Cấu trúc chung (miệng, cổ, thân, đáy);
+cách trang trí (các hình mảng, họa tiết, màu sắc).
* Hoạt động 2:Cách trang trí
-GV giới thiệu một vài hình gợi ý những cách trang trí khác nhau để HS nhận biết:
+Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác các hình mảng trang trí.
VD:
* Phác hình để vẽ đường diềm ở miệng lọ, ở thân hoặc chân lọ.
* Phác hình mảng ở chân lọ: hình vuông, hình tròn, 
* Phác hình trang trí cụ thể hơn ở từng phần.
+Tìm họa tiết và vẽ vào các mảng (hoa lá, côn trùng, chim, thú, phong cảnh, )
+Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt. Có thể vẽ màu theo men của lọ: màu nâu, màu đen, màu xanh, 
Trước khi HS làm bài, GV giới thiệu một số bài vẽ của HS các lớp trước hoặc hình 1, trang 67 SGK và hình 2, trang 68 SGK để HS tham khảo cách vẽ.
-HS chọn cách trang trí theo ý thích.
* Hoạt động 3:Thực hành
-HS làm bài trang trí vào hình vẽ có sẵn ở vở thực hành;
-GV gợi ý để HS vẽ hình lọ theo ý thích ở giấy, sau đó mới trang trí (nếu không có ở vở thực hành). Chú ý vẽ hình lọ vừa với tờ giấy;
-Một vài nhóm vẽ trên bảng bằng phấn màu;
-Một số HS xé dán hình lọ.
-GV gợi ý HS:
+Cách vẽ hình, cách xé hình lọ (cân đối và tạo dáng đẹp);
+Cách vẽ mảng, vẽ họa tiết, hoặc cách xé họa tiết;
+Cách vẽ màu hoặc chọn giấy màu cho hình lọ, họa tiết.
-HS làm bài theo cảm nhận riêng.
* Hoạt động 4:nhận xét, đánh giá
-GV cùng HS chọn một số bài tiêu biểu và gợi ý HS nhận xét:
+Hình dáng lọ (độc đáo, lạ; cân đối, đẹp);
+Cách trang trí (mới, lạ, hài hòa);
+Màu sắc (đẹp, có đậm nhạt).
-HS xếp loại bài theo ý thích.
-GV tổng kết, nhận xét.
4) Củng cố, dặn dò:
-Dặn HS về nhà sưu tầm và quan sát những hình ảnh về an toàn giao thông có trong sách báo, tranh ảnh, 
-GV nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe GV giới thiệu.
-HS quan sát mẫu, tìm hiểu theo gợi ý của GV để nhận ra đặc điểm riêng của mỗi chiếc lọ, thể hiện ở:
+Tỉ lệ giữa các bộ phận của lọ;
+Các nét tạo hình ở thân lọ;
+Cách trang trí và vẽ màu.
-HS quan sát hình và tìm hiểu các bước.
-HS chọn cách trang trí tùy thích.
-HS thực hành vẽ lọ hoa.
-HS lắng nghe GV và vẽ theo gợi ý.
-2 – 3 HS lên bảng vẽ hình.
-1 – 2 HS xé dán hình lọ hoa.
-Lắng nghe GV gợi ý.
-HS làm bài theo cảm nhận.
-Cùng chọn một số bài tiêu biểu.
-HS tự xếp loại bài vẽ.
-HS nhận xét.
TOÁN 
Tiết 139: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: 
Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng v tỉ số của hai số đó.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3*, bi 4* dành cho HS khá giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó
- Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta làm sao? 
- Gọi 1 hs lên giải bài 3/148 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ giải các bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. 
2) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs nêu các bước giải 
- YC hs tự làm bài 
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- Tổ chức cho hs giải bài toán theo nhóm 4 (phát phiếu cho 2 nhóm)
- Gọi các nhóm trình bày và nêu cách giải 
- Dán phiếu, cùng hs nhận xét kết luận lời giải đúng 
*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây chúng ta cần biết gì? 
- Muốn tìm số cây 1 bạn trồng ta làm sao? 
- Tổng số hs của hai lớp biết chưa? muốn biết ta làm sao? 
- Yc hs tự làm bài trong nhóm đôi (phát phiếu cho 2 nhóm) 
- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng 
*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng toán gì? 
- Tổng của chiều dài và chiều rộng biết chưa? Muốn biết ta làm sao? 
- Yc hs làm vào vở , gọi 1 hs lên bảng giải 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta làm sao? 
- Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học 
- 2 hs lên bảng 
+ Vẽ sơ đồ
+ Tìm tổng số phần bằng nhau
+ Tìm số bé
+ Tìm số lớn 
 Số lớn nhất có hai chữ số là 99. Do đó tổng hai số là 99 
 Tổng số phần bằng nhau là:
 4 + 5 = 9 (phần) 
 Số bé là: 
 99 : 9 x 4 = 44
 Số lớn là: 
 99 - 44 = 55 
 Đáp số: SB: 44; SL: 55
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc đề bài 
+ Vẽ sơ đồ
+ Tìm tổng số phần bằng nhau
+ Tìm các số 
- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp 
 Tổng số phần bằng nhau:
 3 + 8 = 11 (phần)
 Số bé là: 198 : 11 x 3 = 54
 Số lớn là: 198 - 54 = 144 
 Đáp số: SB: 54; SL: 144 
- 1 hs đọc đề bài 
- Tự làm bài theo nhóm 4
- Trình bày, nêu cách giải 
+ Vẽ sơ đồ
+ Tìm tổng số phần bằng nhau
+ Tìm số cam, tìm số quýt
 Tổng số phần bằng nhau:
 2 + 5 = 7 
 Số cam là: 280 : 7 x 2 = 80 (quả) 
Số quýt là: 280 - 80 = 200 (quả) 
 Đáp số: Cam: 80 quả; quýt: 200 quả 
- 1 hs đọc đề bài 
+ Hai lớp trồng 330 cây
+ 4A có 34 hs; 4B có 32 hs
+ Mỗi hs trồng số cây như nhau 
- Tìm số cây mỗi lớp trồng được 
- Cần biết được số cây 1 bạn trồng 
- Ta lấy tổng số cây chia cho tổng số hs của hai lớp 
- Chưa, ta thực hiện phép tính cộng để tính số hs của 2 lớp 
- Trình bày 
 Số hs của cả hai lớp là:
 34 + 32 = 66 (học sinh)
 Số cây mỗi hs trồng là:
 330 : 66 = 5 (cây) 
 Số hs lớp 4A trồng là: 
 5 x 34 = 170 (cây) 
 Số cây lớp 4B trồng là: 
 330 - 170 = 160 (cây) 
 Đáp số; 4A: 170 cây; 4B: 160 cây 
- 1 hs đọc đề bài 
- Thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
- Chưa biết, muốn biết ta phải tính nửa chu vi 
- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
 Nửa chu vi hình chữ nhật là: 
 350 : 2 = 175 (m)
 Tổng số phần bằng nhau là: 
 3 + 4 = 7 (phần) 
 Chiều rộng hình chữ nhật là:
 175 : 7 x 3 = 75 (m)
 Chiều dài hình chữ nhật là: 
 175 - 75 = 100 (m)
 Đáp số: Chiều rộng: 75m ; Chiều dài: 100m
- 1 hs trả lời 
TẬP LÀM VĂN 
Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 6)
I/ Mục tiêu: 
 - Nắm được định nghĩa và nêu được ví dụ để phân biệt được 3 kiểu câu kể đ học: Ai lm gì? Ai thế no ? Ai l gi? (BT1).
 - Nhận biết được 3 kiểu câu kể trong đoạn văn và nêu được tác dụng của chúng (BT2); bước đầu viết được đoạn văn ngắn về một nhân vật trong bài đọc đ học, trong đó có sử dụng ít nhất 2 trong số 3 kiểu câu kể đ học (BT3).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số bảng nhĩm kẻ bảng để hs phân biệt 3 kiểu câu kể (BT1); 1 tờ giấy viết sẵn lời giải BT1. Một tờ phiếu viết đoạn văn ở BT2
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc của tiết học 
B/ Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: Gọi hs đọc yc
- Các em đã học những kiểu câu kể nào? 
- Các em xem lại các tiết LTVC về 3 câu kể đã học, trao đổi nhóm 6 tìm định nghĩa, đặt câu để hoàn thành bảng nhĩm. (phát bảng nhĩm cho 2 nhóm) 
- Gọi đại diện nhóm trình bày 
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng (sử dụng kết quả làm bài tốt của hs) 
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gợi ý: Các em lần lượt đọc từng câu trong đoạn văn, xem mỗi câu thuộc kiểu câu kể gì, xem tác dụng của từng câu (dùng để làm gì)
- Dàn tờ giấy đã viết đoạn văn lên bảng; gọi hs có câu trả lời đúng lên điền kết quả
 Câu - kiểu câu 
+ Bấy giờ tôi còn là một chú bá lên mười. (Ai là gì? )
+ Mỗi lần đi cắt cỏ, bao giờ tôi cũng tìm bứt một nắm cây mía đất, khoan khoái nằm xuống cạnh sọt cỏ đã đầy và nhấm nháp từng cây một. (Ai làm gì?) 
+ Buổi chiều ở làng ven sông yên tĩnh một cách lạ lùng. (Ai thế nào?)
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Em có thể dùng câu kể Ai là gì? để làm gì? 
- Em dùng câu kể Ai làm gì? để làm gì?
- Em có thể dùng câu kể Ai thế nào? để làm gì?
- Yc hs tự làm bài (phát phiếu cho 2 hs)
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình trước lớp
- Cùng hs nhận xét (nội dung đoạn văn, các kiểu câu kể; liên kết của các câu trong đoạn) 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm thử bài luyện tập ở tiết 7,8 
- Nhận xét tiết học 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?
- Làm việc nhóm 6 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nhận xét 
- 1 hs đọc yc
- Lắng nghe, tự làm bài 
- Lần lượt lên điền kết quả 
 Tác dụng 
+ Giới thiệu nhân vật "tôi" 
+ Kể các hoạt động của nhân vật "tôi" 
+ Kể về đặc điểm, trạng thái của buổi chiều ở làng ven sông. 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Giới thiệu hoặc nhận định về bác sĩ Ly
- Để kể về hành động của bác sĩ Ly
- Để nói về đặc điểm tính cách của bác sĩ Ly.
- Tự làm bài
- Nối tiếp đọc đoạn văn của mình
 Bác sĩ Ly là người nổi tiếng nhân từ và hiền hậu. Nhưng ông cũng rất dũng cảm. Trước thái độ côn đồ của tên cướp biển, ông rất điềm tĩnh và cương quyết. Vì vậy ông đã khuất phục được tên cướp biển. 
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện 
SINH HOẠT TUẦN 28
A. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
* GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
- Chuyên cần, đi học đúng giờ
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên 
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài 
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
- Tiến bộ
- Chưa tiến bộ
B. Một số việc tuần tới :
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- Thi đua diành nhiều điểm tốt 
- Vệ sinh lớp, sân trường.
KT của tổ trưởng
Duyệt của BGH
Ngàytháng 03 năm 2012
Tổ trưởng
Ngàytháng 03 năm 2012
P. Hiệu trưởng