Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024 - Vũ Thị Minh Thư

 Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 TUẦN 29
MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2024
 CHỦ ĐỀ : QUÊ HƯƠNG TRONG TÔI
 Bài 19: ĐI HỘI CHÙA HƯƠNG (3 tiết)
 Tiết 1: Đọc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ Đi hội chùa Hương, biết nhấn giọng vào những 
từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của chùa Hương thơ mộng, thể hiện cảm xúc của người đi hội 
trước cảnh đẹp và không khí lễ hội ở chùa Hương.
 - Nhận biết được vẻ đẹp của chùa Hương qua cảnh vật thiên nhiên (có hoa lá, có 
hương thơm, có âm thanh của tiếng nhạc, lời ca, ), qua không khí lễ hội (đông vui, tấp 
nập, ) qua ý nghĩa của lễ hội (để lễ Phật, để ngắm cảnh đẹp đất nước, để trao gửi yêu 
thương, ). 
 - Hiểu được những cảm xúc chân thực, niềm tự hào của tác giả đối với quê hương, 
đất nước.
 - Biết khám phá và trân trọng vẻ đẹp của quê hương, đất nước, có khả năng nhận biết 
và bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm, cảm 
xúc của mình về vẻ đẹp của quê hương, đất nước mình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn 
cảm tốt.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung 
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi 
và hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu quý những cảnh đẹp của quê hương, 
đất nước mình Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý, trân trọng những cảnh đẹp, lễ hội ở quê hương, 
đồng cảm với niềm vui, niềm tự hào của bạn bè và người xung quanh về cảnh đẹp quê 
hương.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem video về lễ hội chùa - HS xem
 Hương.
 + Qua vi deo con thấy lễ hội chùa Hương 
 được mở hội vào ngày nào? ở đâu? + Từ 6/1 đến hết tháng Ba âm lịch. Ở 
 + Phần lễ thể hiện điều gì? Hương Sơn, Mỹ Đức, Hà Nội
 + Phần lễ thể hiện sự tín ngưỡng, tôn giáo 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. ở Việt Nam
 - GV giới thiệu vào bài mới - HS lắng nghe.
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ Đi hội chùa Hương, biết nhấn giọng vào 
 những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của chùa Hương thơ mộng, thể hiện cảm xúc của người đi 
 hội trước cảnh đẹp và không khí lễ hội ở chùa Hương.
 - Cách tiến hành:
 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
 - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe cách đọc.
 nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, 
 gợi cảm. Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
 nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm cách đọc.
 các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: 6 khổ thơ theo thứ tự - HS quan sát
 - GV gọi 3HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - 3HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: nườm - HS đọc từ khó.
 nượp, xúng xính, say mê, 
 - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Nườm nượp/ người,/ xe đi
 Mùa xuân / về trẩy hội./
 Dù/ không ai đợi chờ/
 Cũng thấy / lòng bổi hổi.//
 2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
 - GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm với ngữ - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.
 điệu chung: chậm rãi, tình cảm thiết tha, tự 
 hào.
 - Mời 3HS đọc nối tiếp các khổ thơ. - 3HS đọc nối tiếp các khổ thơ.
 - GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn.
 học sinh đọc 2 khổ thơ và nối tiếp nhau cho 
 đến hết). - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV theo dõi sửa sai.
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp: + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc 
 + GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia diễn cảm trước lớp.
 thi đọc diễn cảm trước lớp. + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
 + GV nhận xét tuyên dương
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + Nhận biết được vẻ đẹp của chùa Hương qua cảnh vật thiên nhiên (có hoa lá, có hương 
 thơm, có âm thanh của tiếng nhạc, lời ca, ), qua không khí lễ hội (đông vui, tấp nập, ) 
 qua ý nghĩa của lễ hội (để lễ Phật, để ngắm cảnh đẹp đất nước, để trao gửi yêu 
 thương, ). Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 + Hiểu được những cảm xúc chân thực, niềm tự hào của tác giả đối với quê hương, đất 
 nước.
 - Cách tiến hành:
 3.1. Tìm hiểu bài.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các 
 hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, 
 hòa động cá nhân, 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
 trả lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Cảnh vật thiên nhiên ở chùa Hương + Khi mùa xuân về, cảnh vật thiên nhiên 
 thay đổi như thế nào khi mùa xuân về? ở chùa Hương đã thay đổi: rừng mở nở 
 hoa như được khoác thêm tấm áo mới.
 + Người đi hội rất đông vui: nườm nượp 
 + Câu 2: Những hình ảnh nào cho thấy người (người và xe đi); Người đi trẩy hội rất 
 đi hội rất đông vui và thân thiện? thân thiện: nơi núi non thành nơi gặp gỡ, 
 chào nhau cởi mở, bất ngờ nhận ra 
 người cùng quê,...
 + Những câu thơ thể hiện niềm tự hào 
 + Câu 3: Niềm tự hào về quê hương, đất nước về quê hương đất nước:
 được thể hiện qua những câu thơ nào? Bước mỗi bước say mê
 Như giữa trong cổ tích.
 Đất nước mình thanh lịch
 Nên núi rừng cũng thơ.
 ... Động chùa Tiên, chùa Hương
 Đá còn vang tiếng nhạc.
 Động chùa núi Hình Bồng
 Gió còn ngân khúc hát.
 + Ở khổ thơ cuối, tác giả muốn nói đến 
 + Câu 4: Theo em, ở khổ thơ cuối, tác giả ý nghĩa của lễ hội chùa Hương: Đến 
 muốn nói điều gì? chùa Hương là để thăm cảnh đẹp đất 
 nước và cảm nhận tình yêu thương của 
 mọi người dành cho nhau./ Đến chùa Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 Hương không chỉ để lễ Phật mà còn 
 được thăm những hang động đẹp nhất 
 Việt Nam./ Đến chùa Hương, người ta 
 vừa đi lễ, vừa thưởng thức cảnh thiên 
 nhiên tươi đẹp, vừa để cảm nhận không 
 khí yêu thương trong lễ hội...
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. của mình.
 - HS nhắc lại nội dung bài học.
 - GV nhận xét và chốt: Hiểu được những cảm 
 xúc chân thực, niềm tự hào của tác giả đối 
 với quê hương, đất nước
 3.2. Học thuộc lòng.
 - GV Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - HS tham gia đọc thuộc lòng bài thơ.
 + Mời HS đọc thuộc lòng cá nhân. + HS đọc thuộc lòng cá nhân.
 + Mời HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn. + HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn.
 + Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các + HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các 
 khổ thơ. khổ thơ.
 + Mời HS đọc thuộc lòng trước lớp. + Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm, cảm xúc 
 của mình về vẻ đẹp của quê hương, đất nước mình.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS kể tên các lễ hội diễn ra ở - HS: lễ hội cờ người ở Đài Xuyên Vân 
 Quảng Ninh. Đồn (10/1 âm lịch); lễ hội chùa Yên Tử 
 - Nhận xét, tuyên dương. Uông Bí (10/1 đến hết tháng ba); lễ hội 
 đền Cửa Ông (2/1 âm lịch đến hết tháng 
 ba);.... Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Dặn dò bài về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Bài 19: ĐI HỘI CHÙA HƯƠNG (3 tiết)
 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Bài: DẤU NGOẶC KÉP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết thêm một công dụng của dấu ngoặc kép: dùng để đánh dấu tên tác phẩm (bài 
thơ, bài văn,...) hoặc tên tài liệu (tạp chí, báo,...)
 - Biết dùng dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu khi viết.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội 
dung bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu danh từ, vận 
dụng bài đọc vào thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt 
động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi Chiếc hộp âm nhạc. - HS tham gia trò chơi
 - GV nêu cách chơi: HS chuyền tay nhau - HS lắng nghe cách chơi
 chiếc hộp có chứa các câu hỏi đồng thời nghe 
 bài hát. Khi bài hát dừng chiếc hộp ở tay bạn 
 nào thì bạn ấy bốc câu hỏi và trả lời 
 + Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung thông 
 tin gì cho câu? + Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung 
 thông tin về phương tiện thực hiện hoạt 
 động được nói đến trong câu; trả lời cho 
 câu hỏi có từ ngữ để hỏi: bằng gì, bằng 
 + Em hãy đặt một câu có trạng ngữ chỉ cái gì, với cái gì,...
 phương tiện? + Với việc chăm chỉ học, mà bạn Hân lớp 
 + Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu có em đứng tốp đầu tiên của trường.
 trạng ngữ chỉ phương tiện: Bằng..., voi có thể + Bằng cái vòi dài, voi có thể dễ dàng kéo 
 dễ dàng kéo lá cây, cành cây từ trên cao lá cây, cành cây từ trên cao xuống. 
 xuống. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV giới thiệu vào bài mới. - HS lắng nghe.
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Biết thêm một công dụng của dấu ngoặc kép: dùng để đánh dấu tên tác phẩm (bài thơ, 
 bài văn,...) hoặc tên tài liệu (tạp chí, báo,...)
 + Biết dùng dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu khi viết.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 * Tìm hiểu về danh từ. Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 Bài 1: Tên cuốn truyện, bài thơ, bài hát hay 
 tạp chí, tờ báo được đánh dấu bằng dấu câu 
 nào? - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung: nghe bạn đọc.
 - HS làm việc theo nhóm.
 - GV mời HS làm việc theo nhóm bàn: Dấu 
 Tên câu 
 a. Đến với “Dế Mèn phiêu lưu kí”, các bạn Tên cuốn tạp đánh 
 nhỏ được lạc vào thế giới của những loài vật Câu truyện, bài chí, dấu tên 
 gần gũi, yêu thương. thơ, bài hát tờ tác 
 báo phẩm/ 
 b. Nhạc sĩ Trần Hoàn đã phổ nhạc bài thơ tài liệu
 “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” a. Đến với “Dế Dế Mèn Dấu 
 Mèn phiêu lưu kí”, phiêu lưu kí ngoặc 
 thành bài hát “Lời ru trên nương”. các bạn nhỏ được kép
 c. Từ thuở thơ ấu, tôi đã có tạp chí “Văn tuổi lạc vào thế giới 
 thơ”, báo “Nhi đồng” làm bạn đồng hành. của những loài vật 
 gần gũi, yêu 
 thương.
 b. Nhạc sĩ Trần - Khúc hát ru Dấu 
 Hoàn đã phổ nhạc những em bé ngoặc 
 bài thơ “Khúc hát lớn trên lưng kép
 ru những em bé mẹ
 lớn trên lưng mẹ” - Lời ru trên 
 thành bài hát “Lời nương
 ru trên nương”.
 c. Từ thuở thơ ấu, - Văn Dấu 
 tôi đã có tạp chí tuổi ngoặc 
 “Văn tuổi thơ”, thơ kép
 báo “Nhi đồng” - Nhi 
 làm bạn đồng đồng
 hành.
 - GV mời các nhóm trình bày.
 - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 Bài 2. 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu: Tìm công dụng của 
 - HS đọc
 dấu ngoặc kép trong những câu sau đây: Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 a. Nhiều câu thơ trong trẻo, hồn nhiên như lời 
 đồng dao: “Hạt gạo làng ta/Có vị phù sa/Của 
 sông Kinh Thầy...”
 b. Một hôm, trên đường đi học về, Hùng, Quý 
 và Nam trao đổi với nhau xem ở trên đời này, 
 cái gì quý nhất. Hùng nói: “Theo tớ, quý nhất 
 là lúa gạo”. Đi được mươi bước, Quý vội reo 
 lên: “Theo tớ, quý nhất phải là vàng...” Nam 
 vội tiếp ngay: “Quý nhất là thì giờ. Thầy giáo 
 thường nói thì giờ quý hơn vàng bạc. Có thì 
 giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc.”
 c. Cuốn sách “Đất rừng phương Nam” giúp 
 tôi hiểu thêm vẻ đẹp của con người và vùng 
 đất Nam Bộ - Các nhóm làm bài theo hướng dẫn của 
 - GV hướng dẫn HS làm bài GV 
 a. Dấu ngoặc kép đánh dấu phần trích 
 - Đại diện các nhóm trình bày dẫn trực tiếp.
 b. Dấu ngoặc kép đánh dấu lời đối thoại.
 c. Dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm, 
 tài liệu.
 - Các nhóm lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
 - GV rút ra ghi nhớ: - 3-4 HS đọc lại ghi nhớ
 Ngoài công dụng đánh dấu phần trích dẫn 
 trực tiếp hoặc lời đối thoại, dấu ngoặc kép 
 có thể được dùng để đánh dấu tên tác phẩm 
 (bài thơ, bài văn, ), tên tài liệu (tạp chí, 
 báo, ).
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + Biết dùng dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu khi viết.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Tuần 29 Lớp 4A4
 Bài 3. Chép lại đoạn văn vào vở, chú ý 
 dùng dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác 
 phẩm,tài liệu.
 - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - GV mời HS làm việc theo nhóm 4 - Các nhóm tiến hành thảo luận và tìm tên 
 tác phẩm,tài liệu trong đoạn văn; chép 
 đoạn văn đó vào vở.
 + “Đi học” là một bài thơ do Hoàng Minh 
 Chính sáng tác, được nhà xuất bản Kim 
 Đồng in trong tuyển tập thơ thiếu nhi 
 “Mặt trời xanh” vào năm 1971. Năm 
 1976 , nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc 
 cho bài thơ đó bằng một giai điệu mang 
 âm hưởng dân ca Tày, Nùng. Từ đó trở 
 đi, bài hát “Đi học” gần như đã trở thành 
 “ca khúc của ngày tựu trường.”
 - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 Bài tập 4: Viết 1-2 câu có sử dụng dấu 
 ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà 
 em yêu thích.
 - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào vở ở + HS làm bài vào vở.
 bài tập 3. VD: Khi còn nhỏ xíu, mình đã thuộc bài 
 thơ “Kể cho bé nghe” của Trần Đăng 
 Khoa.
 Lần đầu xem xiếc, mình rất thích tiết 
 mục “Vòng xoáy mạo hiểm.”
 - GV thu vở chấm một số bài, nhận xét, sửa + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 sai và tuyên dương học sinh.
 - GV nhận xét, tuyên dương chung.
 4. Vận dụng trải nghiệm.