Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - GV: Đàm Thị Thu Hà

TUẦN 3
Thứ hai ngày : 31 / 8 / 2009
Tập đọc (Tiết 5)
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC TIÊU :
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Quách, góp...Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung.
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ: xả thân, quyên góp, khắc phục. Hiểu nội dung câu chuyện: tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống.
- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư.
II. PHƯƠNG TIỆN :
	- Tranh minh họa bài tập đọc trang 25 SGK.
	- Bảng phụ viết sẵn nội dung luyện đọc.
	- Tranh ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơ lũ lụt.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiêmtra :
- Hs lên đọc thuộc lòng bài truyện cổ nước mình và trả lời:
- Nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài:
 Treo tranh và ghi tựa bài bài. 
a. Hướng dẫn luyện đọc :
- Hs nối tiếp (2 lượt)
-Hs đọc theo nhóm
- 2 học sinh đọc lại toàn bài
Lưu ý: cách phát âm, ngắt giọng 
- Giáo viên đọc mẫu lần 1.
b. Tìm hiểu bài :
-Gv hướngdẫn : Toàn bài đọc với giọng trầm buồn. Thấp giọng hơn khi nói đến sự mất mát.
Nhấn giọng ở từ: xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân...
 + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
+ Bạn Lương có biết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì?
+ “hi sinh”nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ “hi sinh”
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?. 
- 3 em đọc thuộc bài và trả lời.
+ Bài thơ nói lên điều gì?
+ Em hiểu nhận mặt nghĩa như thế nào?
+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?
- Học sinh quan sát tranh, đọc thầm
- Hs lắng nghe giáo viên giới thiệu.
-1 Hs đọc chú giải	
-Lớp theo dõi
-Hs đọc và trả lời câu hỏi
HS1: Đoạn 1: Hoà bình.... với bạn.
- 1 em đọc thành tiếng.
- Học sinh nghe và chú ý 
- Lương chỉ biết Hồng đi đọc báo thiếu niên tiền phong.
- Để chia buồn với Hồng.
- Bố của Hồng bị hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.
- Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp. Tự nhận cho mình cái chế, giành lấy sự sống cho người khác.
- Các chiến si đã hi sinh vì Tổ quốc.
->Ý: Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng.
-Trước sự mất mát to lớn của Hồng, bạn Lương sẽ nói gì với Hồng? Các em tìm hiểu đoạn 2.
HS2:Đoạn2:Hồng ơi...như mình.
+ Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm bạn Hồng?
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng?
* Nội dung đoạn 2 là gì?
- Đoạn 3: Mấy ngày nay....Q.T.L +Ở nơi bạn Lương, mọi người làm gì?
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
+ “Bỏ ống”nghĩa là gì?
+ Đoạn 3 ý nói gì?
- Học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư.
+ Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
+ Nội dung bài thể hiện điều gì?
- Giáo viên ghi nội dung chính lên bảng.
c. Đọc diễn cảm :
- Học sinh đọc lại bức thư.
- Yêu cầu tìm giọng đọc từng đoạn:
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn:
- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò :
+Qua bức thư, em hiểu bạn Lương là người như thế nào ?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
-Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc thầm, trao đổi và trả lời.
- Những câu : Hôm nay đọc báo thiếu niên ... Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.
-Những câu:“Nhưng chắc là Hồng...Mình tin rằng....nỗi đau này. Bên cạnh Hồng... như mình”.
->Ý 2:- Những lời động viên, an ủi của Lương với Hồng.
- Đọc thầm trao đổi - Trả lời.
- Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt khắc phục thiên tai. Trường Lương góp đồ dùng học tập.
- Gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền lương bỏ ống từ mấy năm nay.
- Là tiết kiệm dành dụm.
->Ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.
- 2 học sinh đọc.
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư.
- Những dòng cuối ghi lời chúc nhắn nhủ, họ tên người viết thư.
ND: Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi gặp đau thương mất mát trong cuộc sống.
- 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn
Đ1: Giọng trầm, buồn.
Đ2: Giọng buồn nhưng thấp.
Đ3: Giọng trầm, buồn, chia sẻ 
“Mình hiểu Hồng đau đớn... mình”
- 4 em đọc 
- Học sinh khác nhận xét.
-Lương là người bạn tốt, giàu tình cảm. Đọc báo thấy hoàn cảnh đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, gửi giúp bạn số tiền mình có
-Hs nêu
--------------------------------------------------------
Toán (Tiết 11)
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(T T)
I. MỤC TIÊU :
	- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
	- Củng thêm về hàng và lớp.
	- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.
	- GD HS lòng ham thích học toán.
II. PHƯƠNG TIỆN :
	Bảng phụ kẻ sẵn các hàng và lớp (số có 9 chữ số)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra :
- Hs nêu các hàng của lớp triệu.
- Nêu các hàng của các lớp từ bé đến lớn?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Hướng dẫn đọc và viết số
- Treo bảng phụ
- Hs viết lại số : 342.157.413
+ Nêu cách đọc số, dùng phấn gạch dưới số ? 342.157.413
- Giáo viên đọc chậm lại số này cho học sinh nghe.
c) Thực hành :
Bài 1: Viết và đọc các số theo bảng:
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi học sinh đọc các số đó.
Bài 2: Đọc các số
- Giáo viên viết lần lượt từng số, gọi học sinh đọc.
- Gv hỏi thêm về các hàng của lớp triệu trong các số.
Bài 3: Viết các số:
- Gv đọc lần lượt từ số, Hsh viết 
- Thu 10 vở chấm và nhận xét.
Bài 4:Dựa báng số liệu trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp
-Yêu cầu đọc lại các số
- 2 em nêu 
- 2 em nêu
- Học sinh lắng nghe.
-1Hs lên bảng viết. Hs khác viết nháp.
- 2 em đọc: ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
- Tách số đó thành từng lớp từ đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
- Đọc từ trái sang phải. Dựa vào cách đọc số có 3 chữ số nhưng thêm tên lớp.
- 1 em đọc thành tiếng, yêu cầu 2 em lên bảng viết, lớp làm vở
32.000.000; 32.516.000; 325.164.497; 834.291.712; 308.250.705; 500.209.037.
- 4, 5 em đọc.
- Học sinh nối tiếp đọc: 7.312.836; 57.602.511,; 351.600.307; 900370200.
- Số 900.370.200: những chữ số nào thuộc lớp triệu?
-Hs làm vở
a, 40.250.214 c, 400.036.105 b,253.564.888 d, 700.000.321.
- 2 em đọc thành tiếng, 1 em trả lời và ngược lại.
a, Số trường THCS là bao nhiêu: 9.873 
b,số Hs TH là : 8.350.191 học sinh.
c, số Gv THPT là :98714
3. Củng cố, dặn dò
- Kể tên các hàng từ hàng đơn vị đến hàng trăm triệu ?
- Lớp triệu gồm các hàng nào?
- Về nhà học thuộc cách đọc số đến lớp triệu và xem lại bài tập đã làm. 
- Nhận xét tiết học.
 ------------------------------------------------------------
Khoa học (Tiết 5)
VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
I. MỤC TIÊU :
- Kể được tên các loại thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo.
- Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo.
- Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo.
- Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo.
II. PHƯƠNG TIỆN :
- Các hình minh hoạ trang 12 - 13 SGK phóng to.
- 4 tờ giấy A3 trong mỗi tờ có 2 hình tròn ở giữa ghi: chất đạm, chất béo.
- Học sinh chuẩn bị bút màu.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
1.Kiểm tra:
- Người ta thường có mấy cách để phân loại thức ăn?
- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì?
-Giáo viên cho điểm học sinh
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài
+Kể tên các thức ăn hàng ngày ta thường ăn?
-Để tìm hiểu rõ vai trò của chúng các em tìm hiểu bài học hôm nay.
-2em trả lời 2 câu hỏi.Hs khác nhận xét.
-có 2 cách để phân loại thớc ăn
-cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động của cơ thể
- Cá, trứng, tôm, cua...thịt, bơ, rau, đậu...
-Học sinh nhắc lại tựa bài.
Hoạt động 1: Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và chất béo.
- Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp 
+ Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm?
+ Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo?
+Kể những thức ăn chứa nhiều chất béo mà em ăn thường ngày?
+ Hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em thường ăn hàng ngày?
- Hs quan sát các hình SGK trang 12 và 13 sau đó nối tiếp nhau trả lời
- Trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, gà, cá, pho mát....
- Dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc (đậu phụng)
+ Học sinh trả lời.
+ Học sinh trả lời
Hoạt động 2: Vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo.
* Khi ăn cơm với thịt gà, thịt lợn, cá, trứng... em cảm thấy thế nào?
* Khi ăn rau, đậu xào em thấy thế nào?
Gv kluận: chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể: tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế những tế bào già bị huỷ hoại trong hoạt động sống của con ngừoi. Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi ta min: A, D, E, K.
- Rất ngon miệng
-Rất ngon miệng
Giải thích: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo không những giúp chúng ta ngon miệng mà chúng còn tham gia giúp cơ thể con người phát triển?
Hoạt động 3: Trò chơi: ”Đi tìm nguồn gốc của các loại thức ăn”
* Thịt gà có nguồn gốc từ đâu?
* Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu?
- Lớp chia 4 nhóm.
- Đại diện nhóm nhận
- Giáo viên yêu cầu: hãy dán tên các loại thức ăn có nguồn gốc động vật thì tô màu vàng, có nguồn gốc thực vật thì tô màu xanh. 
+Như vậy thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu?
.- Học sinh hoạt động trong nhóm.
- Có nguồn gốc từ động vật và thực vật.
3. Củng cố , dặn dò :
-Gv nhận xét, tuyên dương những học sinh tham gia tích cực xây dựng bài.
-Nhắc nhở Hs về học thuộc mục bạn cần biết.
Chính tả (Tiết 3)
CHÁU NGHE CÂU CHUYệN CủA BÀ
I. MỤC TIÊU :
- Nghe, viết đúng, đẹp bài thơ lục bát: Cháu nghe nghe câu chuyện của bà.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi, ngã.
-Biết kính trọng những người lớn tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần trên bảng lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra :
- Gọi 3 em lên bảng viết một số từ do 1 học sinh dưới lớp đọc.
- Giáo viên nhận xét và liên hệ bài 
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn viết chính tả
* Tìm hiểu nội dung
+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
* Hướng dẫn cách trình bày
- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát.
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả 
d) Viết chính tả
- Giáo viên đọc học sinh nghe.
- Gv yêu cầu học sinh đổi vở nhau.
c) Hướng dẫn làm bài tập
- 1 học sinh cho 2 học sinh viết
+ Xuất sắc, năng suất, sản xuất,  ... o c¸c ho¹t ®éng.
	- PhiÕu th¶o luËn nhãm, viÕt vµo giÊy khæ A3 hoÆc A2 (3 phiÕu).
	- L­îc ®å B¾c bé vµ B¾c Trung bé ngµy nay.
	III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Bµi cò
- Gi¸o viªn gäi 3 häc sinh lªn b¶ng, yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 SGK.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt viÖc häc bµi ë nhµ cña häc sinh.
2. Bµi míi
a) Giíi thiÖu bµi
b) Gi¶ng bµi
- 3 häc sinh lªn thùc hiÖn yªu cÇu, häc sinh c¶ líp theo dâi.
	Ho¹t ®éng 1: Cuéc sèng cña ng­êi L¹c ViÖt vµ ng­êi ¢u ViÖt
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ®äc SGK vµ lµm bµi tËp: Em h·y ®iÒn dÊu x vµ c sau nh÷ng ®iÓm gièng nhau vÒ cuéc sèng cña ng­êi L¹c ViÖt vµ ng­êi ¢u ViÖt.
- 1 em lªn b¶ng lµm vµ gi¸o viªn yªu cÇu c¶ líp ®iÒn vµo phiÕu häc tËp.
+ Sèng cïng trªn 1 ®Þa bµn c
+ §Òu biÕt chÕ t¹o ®å ®ång c
+ §Òu biÕt rÌn s¾t c 
+ §Òu trång lóa vµ ch¨n nu«i c 
+ Tôc lÖ cã nhiÒu ®iÓm gièng nhau c
	Gi¸o viªn kÕt luËn: Cuéc sèng cña ng­êi ¢u ViÖt vµ ng­êi L¹c ViÖt cã nhiÒu ®iÓm t­¬ng ®ång vµ hä sèng hoµ hîp víi nhau.
	Ho¹t ®éng 2: Sù ra ®êi cña n­íc ¢u L¹c.
- Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm, gi¸o viªn ph¸t phiÕu giao viÖc cho 3 nhãm theo néi dung:
Nhãm 1:
1. V× sao ng­êi L¹c ViÖt vµ ng­êi ¢u ViÖt l¹i hîp nhÊt víi nhau thµnh mét ®Êt n­íc.
- Gi¸o viªn yªu cÇu nhãm 1 ®¸nh dÊu x vµo « trèng tr­íc ý tr¶ lêi ®óng ë bªn
Nhãm 2:
2. Ai lµ ng­êi cã c«ng hîp nhÊt ®Êt n­íc cña ng­êi L¹c ViÖt vµ ng­êi ¢u ViÖt?
Nhãm 3
3. Nhµ n­íc cña ng­êi L¹c ViÖt vµ ng­êi ¢u ViÖt cã tªn g×, ®ãng ®« ë ®©u?
4. Nhµ n­íc tiÕp sau nhµ n­íc V¨n Lang lµ nhµ n­íc nµo? Nhµ n­íc nµy ra ®êi vµo thêi gian nµo?
- 3 nhãm th¶o luËn vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo phiÕu, kÕt qu¶ tr¶ lêi - ®¹i diÖn lªn d¸n b¶ng.
- c V× cuéc sèng cña hä cã nh÷ng nÐt t­¬ng ®ång.
- c V× häc cã chung 1 kÎ thï ngo¹i x©m.
- c V× hä sèng gÇn nhau.
- Lµ Thôc Ph¸n An D­¬ng V­¬ng.
- Lµ n­íc ¢u L¹c, kinh ®« ë vïng Cæ Loa, thuéc huyÖn §«ng Anh, Hµ Néi ngµy nay.
- Nhµ n­íc tiÕp sau nhµ n­íc V¨n Lang lµ nhµ n­íc ¢u L¹c, ra ®êi vµo cuèi TKIIITCN.
	- Gi¸o viªn kÕt luËn néi dung ho¹t ®éng 2: Ng­êi ¢u ViÖt vµ ng­êi L¹c ViÖt sèng gÇn nhau, l¹i cã nhiÒu ®iÓm t­¬ng ®ång. Cuèi thÕ kØ thø III TCN, tr­íc yªu cÇu chèng giÆc ngo¹i x©m hä ®· liªn kÕt víi nhau. D­íi sù l·nh ®¹o cña Thôc Ph¸n, hä ®· chiÕn th¾ng qu©n x©m l­îc TÇn vµ lËp ra mét n­íc chung lµ n­íc ¢u L¹c. N­íc ¢u L¹c lµ sù tiÕp nèi cña nhµ n­íc V¨n Lang.
	Ho¹t ®éng 3: Nh÷ng thµnh tùu cña ng­êi d©n ¢u L¹c.
- Yªu cÇu häc sinh ho¹t ®éng nhãm ®«i. §äc SGK quan s¸t h×nh minh ho¹ vµ cho biÕt ng­êi ¢u L¹c ®· ®¹t nh÷ng thµnh tùu g× trong cuéc sèng.
+ VÒ x©y dùng?
+ VÒ s¶n xuÊt?
+ VÒ lµm vò khÝ?
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ®øng t¹i chç tr¶ lêi.
- Em h·y so s¸nh sù kh¸c nhau vÒ n¬i ®ãng ®« cña n­íc V¨n Lang vµ n­íc ¢u L¹c?
+ VÒ x©y dùng: ng­êi ¢u L¹c ®· x©y dùng ®­îc kinh thµnh Cæ Loa víi kiÕn tróc ba vßng h×nh èc ®Æc biÖt.
+ Ng­êi ¢u L¹c sö dông réng r·i c¸c l­ìi cµy b»ng ®ång, biÕt kü thuËt rÌn s¾t.
+ Vò khÝ: Ng­êi ¢u L¹c chÕ t¹o ®­îc lo¹i ná mét lÇn b¾n ®­îc nhiÒu mòi tªn.
- Tõ 5 em - 7 em tr¶ lêi.
- N­íc V¨n Lang ®ãng ®« ë Phong Ch©u lµ vïng rõng nói, cßn n­íc ¢u L¹c ®ãng ®« ë vïng ®ång b»ng.
- Gi¸o viªn nªu t¸c dông cña thµnh Cæ Loa vµ ná thÇn: Thµnh Cæ Loa lµ n¬i cã thÓ tÊn c«ng vµ phßng thñ, võa lµ c¨n cø cña bé binh, võa lµ c¨n cø cña thuû binh. Thµnh l¹i phï hîp víi viÖc sö dông cung ná, nhÊt lµ lo¹i ná b¾n ®­îc nhiÒu mòi tªn mét lÇn mµ ng­êi ¢u L¹c chÕ t¹o ®­îc.
- Gi¸o viªn kÕt luËn: Ng­êi ¢u L¹c ®¹t ®­îc nhiÒu thµnh tùu trong cuéc sèng, trong ®ã thµnh tùu rùc rì nhÊt lµ vÒ sù ph¸t triÓn qu©n sù thÓ hiÖn ë viÖc bè trÝ thµnh Cæ Loa vµ chÕ t¹o ná b¾n ®­îc nhiÒu mòi tªn mét lÇn.
Ho¹t ®éng 4: N­íc ¢u L¹c vµ cuéc x©m l­îc cña TriÖu §µ
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ®äcSGK®o¹n”tõn¨m267TCN...phong kiÕn ph­¬ng B¾c”.
- Gi¸o viªn: dùa vµo SGK b¹n nµo cã thÓ kÓ l¹i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­îc TriÖu §µ cña nh©n d©n ¢u L¹c?
- Gi¸o viªn: v× sao cuéc x©m l­îc cña qu©n TriÖu §µ l¹i thÊt b¹i.
- V× sao n¨m 179 TCN, n­íc ¢u L¹c l¹i r¬i vµo ¸ch ®« hé cña phong kiÕn ph­¬ng B¾c?
- 1 häc sinh ®äc to thµnh tiÕng, häc sinh c¶ líp theo dâi trong SGK.
- 1 - 2 häc sinh kÓ tr­íc líp, c¶ líp theo dâi bæ sung ý kiÕn.
- V× ng­êi d©n ¢u L¹c ®oµn kÕt mét lßng chèng giÆc ngo¹i x©m l¹i cã t­íng chØ huy giái, vò khÝ tèt, thµnh lòy kiªn cè.
- V× TriÖu §µ dïng kÕ ho·n binh, cho con trai lµ Träng Thuû sang lµm rÓ cña An D­¬ng V­¬ng ®Ó ®iÒu tra c¸ch bè trÝ lùc l­îng vµ chia rÏ néi bé nh÷ng ng­êi ®øng ®Çu nhµ n­íc ¢u L¹c.
3. Cñng cè dÆn dß
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn ghi nhí cuèi bµi.
- VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí vµ TLCH
- NhËn xÐt tiÕt häc
 §Þa lý ( TiÕt 1)
D·y Hoµng Liªn S¬n
	I. Yªu cÇu
	Sau bµi häc, häc sinh cã kh¶ n¨ng:
	- BiÕt vµ chØ ®­îc vÞ trÝ cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n trªn l­îc ®å vµ b¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViÖt Nam.
	- Nªu ®­îc 1 sè ®Æc ®iÓm cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n cao, nhiÒu ®Ønh nhän, s­ên dèc, thung lòng hÑp vµ s©u... M« ta ®­îc ®Ønh nói Phan - xi - p¨ng.
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng xem b¶n ®å, l­îc ®å, b¶ng thèng kª.
- Tù hµo vÒ c¶nh ®Ñp thiªn nhiªn ®Êt n­íc ViÖt Nam.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViÖt Nam (lo¹i lín)
- L­ît ®å c¸c d·y nói chÝnh ë B¾c Bé (phãng to)
- Tranh ¶nh vÓ d·y nói Hoµn Liªn S¬n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Giíi thiÖu bµi
2. Ho¹t ®éng chÝnh
Ho¹t ®éng 1:Hoµng Liªn S¬n - d·y nói cao vµ ®å sé nhÊt ViÖt Nam.
Yªu cÇu häc sinh quan s¸t l­ît ®å vµ kÓ tªn nh÷ng d·y nói chÝnh ë B¾c Bé?
- T×m hiÓu vÒ d·y Hoµng Liªn S¬n
- Yªu cÇu häc sinh t×m vÞ trÝ d·y Hoµng Liªn S¬n trªn b¶n ®å.
- Nªu ®Æc ®iÓm cña d·y Hoµng Liªn S¬n?
 - L¾ng nghe.
- 2 häc sinh c¹nh nhau chØ vµ nãi cho nhau nghe.
- 2 em lªn b¶ng chØ l­îc ®å: D·y Hoµng Liªn S¬n - S«ng G©m - Ng©n S¬n - B¾c S¬n - §«ng TriÒu.
- 1 em chØ
- Häc sinh th¶o luËn theo cÆp
Gi¸o viªn hÖ thèng:
	 Hoµng Liªn S¬n 	 
 + VÞ trÝ ë phÝa b¾c n­íc ta gi÷a sèng Hång vµ s«ng §µ.
 + Dµi kho¶ng 180km, réng = 30m.
	 + §é cao: d·y nói cao, ®å sé nhÊt ViÖt Nam.
	 + §Ønh: cã nhiÒu ®Ønh nhän.
	 + S­ên: dèc
	 + Thung lòng: hÑp vµ s©u.
Gi¸o viªn nªu kÕt luËn: d·y Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa b¾c vµ lµ d·y nói cao vµ ®å sé nhÊt n­íc ta, cã nhiÒu ®Ønh nhän, s­ên dèc, thung lòng hÑp vµ s©u.
	Ho¹t ®éng 2: §Ønh Phan xi p¨ng “nãc nhµ” cña Tæ quèc
Tæ chøc ho¹t ®éng c¶ líp
Treo H2/71 vµ hái
+ H×nh chôp ®Ønh nói nµo? §Ønh nµy thuéc d·y nói nµo?
+ §Ønh nói nµy cã ®é cao?
+ Theo em t¹i sao cã thÓ nãi ®Ønh nói Phan xi p¨ng lµ “nãc nhµ” cña Tæ quèc ta?
+ H·y m« t¶ ®Ønh nói Phan xi p¨ng?
- Gäi vµi em nh¾c l¹i
- Häc sinh quan s¸t vµ nªu
- §Ønh nói Phan xi p¨ng thuéc d·y Hoµng Liªn S¬n.
- 3.143m
- V× ®©y lµ ®Ønh nói cao nhÊt ë n­íc ta.
- Phan xi p¨ng lµ ®Ønh nói cao nhÊt ë n­íc ta, ®Ønh nhän quanh n¨m m©y mï bao phñ.
	Ho¹t ®éng 3: KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m
- Yªu cÇu häc sinh ®äc SGK môc 2/71.
+ Nh÷ng d·y cao cña Hoµng Liªn S¬n cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung (nÕu thiÕu)
khÝ hËu ë n¬i thÊp h¬n cña Hoµng Liªn S¬n. ThÞ trÊn SaPa, khu du lÞch ë vïng nói phÝa B¾c n­íc ta.
- Yªu cÇu häc sinh quan s¸t b¶n ®å vµ chØ vÞ trÝ cña SaPa vµ cho biÕt ®é cao cña SaPa?
- Yªu cÇu ®äc b¶ng sè lÞªu vÒ nhiÖt ®ä trung b×nh ë SaPa th¸ng 01 vµ th¸ng 7.
- Sa Pa cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo?
- 1 em ®äc to - häc sinh kh¸c ®äc thÇm.
- KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m, nhÊt lµ nh÷ng th¸ng mïa ®«ng, cã khi cã tuyÕt r¬i. Tõ ®é cao 2.500m trë lªn khÝ hËu cµng l¹nh h¬n, giã thæi m¹nh.
- 2 em chØ vµ nªu: Sa Pa cã ®é cao 1.570m.
- Th¸ng 1: 9 oC, th¸ng 7: 20oC.
- Quanh n¨m m¸t mÎ.
	Gi¸o viªn gi¶ng thªm: Bªn c¹nh viÖc cã khÝ hËu quan n¨m m¸t mÎ, Sa Pa cßn cã nhiÒu c¶nh ®Ñp tù nhiªn nh­ Th¸c B¹c, CÇu M©y, Cæng Trêi, rõng Tróc... nªn Sa Pa ®· trë thµnh khu du lÞch nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa b¾c n­íc ta.
- Giíi thiÖu tranh ¶nh Sa Pa
- Häc sinh quan s¸t
	3. Cñng cè dÆn dß
	Trß ch¬i: TËp lµm h­íng dÉn viªn du lÞch
	- Gi¸o viªn chuÈn bÞ 3 thÎ cã ghi ch÷: Hoµng Liªn S¬n, Sa Pa, Phan xi p¨ng.
	- Phæ biÕn luËt ch¬i: líp chia 3 ®éi, mçi ®éi cö 1 ®¹i diÖn bèc th¨m, ®­îc thÎ nµo th× thuyÕt minh vÒ ®Þa danh ®ã.
- §éi nµo thuyÕt minh ®óng, hay cã thªm t­ liÖu lµ ®éi ®ã th¾ng.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tuyªn d­¬ng.
- VÒ häc thuéc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi.
 -------------------------------------------------
AÂm nhaïc (tieát 3)
OÂn taäp baøi haùt : EM YEÂU HOØA BÌNH 
Baøi taäp cao ñoä vaø tieát taáu
I. MUÏC TIEÂU :
	- Tieáp tuïc hoïc haùt baøi “ Em yeâu hoøa bình ” vaø hoïc Baøi taäp cao ñoä vaø tieát taáu .
	- Thuoäc baøi haùt , taäp bieåu dieãn töøng nhoùm tröôùc lôùp keát hôïp ñoäng taùc phuï hoïa . Ñoïc ñöôïc baøi taäp cao ñoä vaø theå hieän toát baøi taäp tieát taáu .
	- Giaùo duïc HS yeâu hoøa bình ; yeâu queâ höông , ñaát nöôùc .
II. CHUAÅN BÒ :
 1. Giaùo vieân :
	- Nghieân cöùu moät vaøi ñoäng taùc phuï hoïa phuø hôïp vôùi baøi haùt .
	- Baûng phuï cheùp saün Baøi taäp cao ñoä , baøi taäp tieát taáu .
	- Nhaïc cuï quen duøng .
 2. Hoïc sinh :
	- Moät soá nhaëc cuï goõ .
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : 
 1. Khôûi ñoäng : (1’) Haùt . 
 2. Baøi cuõ : (3’) Hoïc haùt baøi : Em yeâu hoøa bình .
	- Caû lôùp haùt laïi baøi “ Em yeâu hoøa bình ” .
 3. Baøi môùi : (27’) Oân taäp baøi haùt : Em yeâu hoøa bình – Baøi taäp cao ñoä vaø tieát taáu .
 a) Giôùi thieäu baøi : 
	- Neâu yeâu caàu tieát hoïc .
 b) Caùc hoaït ñoäng : 
Hoaït ñoäng 1 : Höôùng daãn haùt keát hôïp vôùi ñoäng taùc phuï hoïa .
- GV nhận xét ĐT của HS
- Chia lôùp laøm ñoâi , moät nöûa lôùp haùt , moät nöûa lôùp goõ ñeäm theo tieát taáu lôøi ca .
- Höôùng daãn haùt keát hôïp vôùi caùc ñoäng taùc phuï hoïa .
Hoaït ñoäng lôùp .
- Gọi 1 số em lên trình bày động tác phụ họa của mình đã chuẩn bị.
- Lớp cùng hát đồng thanh
Hoaït ñoäng 2 : Laøm quen vôùi baøi taäp nhaïc
- Giôùi thieäu cho HS nhaän bieát caùc noát DO , MI , SOL , LA treân khuoâng nhaïc .
- Höôùng daãn goõ baèng thanh phaùch hoaëc voã tay theo Baøi taäp tieát taáu trong SGK .
- Goïi HS noùi teân noát , GV ñoïc maãu , HS ñoïc theo , ngoùn tay goõ theo phaùch .
Hoaït ñoäng lôùp .
- Taäp ñoïc ñuùng cao ñoä .
- Thöïc hieän baøi “Luyeän taäp cao ñoä” SGK
 4. Cuûng coá : (3’)
	- Haùt laïi baøi “ Em yeâu hoøa bình ” , voã tay hoaëc nhuùn chaân chuyeån ñoäng theo nhòp .
 	- OÂn laïi baøi haùt ôû nhaø .
 --------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------- -----------------------------------