Giáo án Lớp 4 Tuần 30 - Trường TH Hải Ninh

TUẦN 30
Thø 2: Ngµy so¹n: 4/ 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 5/ 4/ 2010
TËp ®äc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I/ Mơc tiªu:
 1/ Đọc trôi chảy toàn bài đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Xê-li-va; Tây Ban Nha; Ma-gien -lăng; Ma-tan ) đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng , năm.
-Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien -lăng; và đoàn thám hiểm.
 2 / Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài :
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử , khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái bình Dương và những vùng đất mới.
II/ §å dïng d¹y häc:
Aûnh chân dung Ma – gien – lăng .
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
GV
HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi ... từ đâu đến? 
GV nhận xét ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng.
* LuyƯn ®äc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài .
Cho 6 HS đọc nối tiếp 6 ®o¹n cđa bµi (3 l­ỵt) .
ù GV kÕt hỵp hướng dẫn HS phát âm tõ khã, giĩp HS hiĨu nghÜa c¸c tõ vµ ng¾t nghØ ®ĩng.
- HS ®äc tiÕp nèi trong nhãm.
- GV HD c¸ch ®äc toµn bµi vµ đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài :
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài , trao đổi lần lượt trả lời từng câu hỏi.
+ Ma – gien – lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Vì sao Ma – gien – lăng lại đặt tên cho Đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường?
+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?
+ Hạm đội của Ma - gien – lăng đã đi theo hành trình nào?
+ Đoàn thám hiểm của Ma – gien – lăng đã đạt những kết quả gì?
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm?
* LuyƯn đọc diễn cảm.
Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài . Mỗi HS đọc 2 đoạn . Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay.
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm.
- GV treo bảng phụ đoạn : “ Vượt Đại T©y Dương ,...ổn định tinh thần”.
- GV đọc mẫu.
 - Yêu cầu HS luyƯn đọc diƠn c¶m theo cặp .
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
Nhận xét cho điểm từng HS.
4 / Củng cố:
 Nội dung bài nói lên điều gì?
+ Muốn khám phá thế giới là HS các em cần phải làm gì?
5/ Dặn dò :
GV nhận xét tiết học .
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo.
- Thĩy, Lơa, Th×n ®äc TL vµ tr¶ lêi c©u hái.
- 1 HS giái ®äc toµn bµi.
- HS ®äc tiÕp nèi.
- HS lắng nghe.
- HS ®äc N2.
- Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
- Vì ông thấy nơi đây sóng biển lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương.
- Hết thức ăn , nước ngọt ,...
- Có 5 chiếc thuyền; bị mất 4 chiếc thuyền lớn ,...
- Châu Aâu – Đaị Tây Dương , châu Mĩ – Thái Bình Dương , ....
- Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
+ Ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử , khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái bình Dương và những vùng đất mới.
- 3 HS.
- HS theo dõi.
- Luyện đọc theo cặp.
- HS thi ®äc diƠn c¶m..
3 – 5 HS.
HS trả lời.
HS lắng nghe
 To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mơc tiªu
 Giúp HS ôn tập, củng cố về:
 - Khái niệm ban đầu về PS, các phép tính về PS, tìm PS của một số.
 – Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ của hai số đó.
 – Tính diện tích hình bình hành.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ. 
– GV gäi 1 HS lµm BT4. Líp lµm vë nh¸p.
– GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HD HS Luyện tập
Bài 1
– HS nêu yêu cầu.
– Cả lớp làm bài vào vë nh¸p, 2 HS lên bảng tính.
– Cả lớp cùng GV chữa bài, khi chữa bài GV cho HS nêu lại cách thực hiện các phép tính cộng , trừ , nhân , chia PS.
Bài 2
– HS đọc đề bài.
+ Muèn tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh em cÇn biÕt g×?
+Muèn t×m chiỊu cao cđa h×nh b×nh hµnh em lµm nh­ thÕ nµo?
(GV chèt c¸ch t×m ph©n sè cđa mét sè)
– Cả lớp tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải.
– Cả lớp cùng GV chữa bài, khi chữa bài GV cho HS nêu dạng toán và cách giải.
Bài 3
– HS đọc đề bài.
– Cả lớp tự làm bài vào VBT, 1 em lên bảng giải.
– Cả lớp cùng GV chữa bài, khi chữa bài GV cho HS nêu dạng toán và cách giải.
3. Củng cố dặn dò.
– Nêu cách tính diện tích HBH?
– GV nhận xét tiết học.
HS nghe.
- 1 em nêu.
- HS thực hiện.
- 2 HS lªn b¶ng lµm.
HS nêu.
1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
HS làm bài.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
HS làm bài.
¤n To¸n: LuyƯn tËp c¸c phÐp tÝnh vỊ ph©n sè
 T×m ph©n sè cđa mét sè
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ c¸c phÐp tÝnh vỊ ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, t×m ph©n sè cđa mét sè. Qua ®ã giĩp c¸c em thÊy ®­ỵc nh÷ng sai sãt cđa m×nh ®Ĩ rĩt kinh nghiƯm.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. GV Giíi thiƯu bµi.
2. HD HS lµm BT.
Bµi 1:ViÕt c¸c ph©n sè sau:
- Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp lµm vµo vë:
Ba phÇn t­: 
M­êi bèn phÇn mét tr¨m hai m­¬i l¨m: 
- GV ch÷a bµi trªn b¶ng.
Bµi 2: ViÕt hai ph©n sè b»ng ph©n sè 
- Cho HS nªu c¸ch viÕt c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè ®· cho.( vËn dơng tÝnh chÊt cđa ph©n sè b»ng nhau) 
- GV theo dâi, HD thªm cho HS nhãm 4. 
- GV ch÷a bµi trªn b¶ng.
Bµi 3: D·y ph©n sè nµo d­íi ®©y cã 3 ph©n sè b»ng nhau:
a. b. 
 c. d.
- Cho HS nªu c¸ch lµm, HS lµm vµo vë.
- GV ch÷a bµi.
Bµi 4: TÝnh:
a. b.
- Cho HS nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh.
- L­u ý HS céng trõ sè tù nhiªn víi ph©n sè.
- GV HD thªm cho HS nhãm 4.
- GV ch÷a bµi.
Bµi 5: Rĩt gän c¸c ph©n sè sau:
Cho HS nªu c¸ch rĩt gän.
Yªu cÇu HS tù lµm.
GV ch÷a : ta thÊy: 
1313= 1300 + 13= 13x 100 + 13 x1 = 13 x (100 + 1) = 13 x 101.
T­¬ng tù: 1717 = 17 x 101
Bµi 6: Muèn biÕt mçi c¸i ¸o may hÕt bao nhiªu phÇn m¶nh v¶i em cÇn ph¶i biÕt g×?(sè phÇn m¶nh v¶i cßn l¹i).
Muèn biÕt sè v¶i cßn l¹i em lµm nh­ thÕ nµo?
- Cho HS tù gi¶i vµo VBT.
GV ch÷a bµi trªn b¶ng.
Bµi 7: 
Cho HS ®äc bµi to¸n
HD: Muèn biÕt cưa hµng ®ã cßn l¹i bao nhiªu gãi xµ phßng em cÇn biÕt g×?( cÇn biÕt c¶ hai b¸n ®­ỵc bao nhiªu gãi.)
Muèn biÕt c¶ hai b¸n ®­ỵc bao nhiªu gãi em cÇn biÕt g×?(mçi ngµy ®­ỵc bao nhiªu gãi.)
3. Cđng cè: 
- GV chèt kiÕn thøc bµi häc. NhËn xÐt chung giê häc.
- DỈn HS lµm thªm BT.
H nghe.
HS Tù lµm bµi vµo VBT.
2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS tù gi¶i vµo VBT.
1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Líp nhËn xÐt.
- HS chän ®­ỵc ph­¬ng ¸n c
- HS lµm bµi vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. 
Cho HS nªu c¸ch rĩt gän.
HS tù lµm.
- HS ph©n tÝch bµi to¸n.
HS tù gi¶i vµo vë.
 1 HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS ph©n tÝch bµi to¸n.
- HS tù gi¶i.
- 1 HS lªn b¶ng ch÷a.
H nghe vµ ghi nhí.
§¹o ®øc: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. Mơc tiªu:
1. Kiến thức : 
Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bi ô nhiểm.
2. Thái độ :
Có ý thức bảo vệ môi trường.
3. Hành vi : 
Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sing sống.
Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II. §å dïng d¹y häc
Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phương.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Liªn hƯ thùc tiƠn
- Hỏi : M«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng em ë, tr­êng , líp em nh­ thÕ nµo?
- HS trả lời :
.
- GV giới thiệu.
- 1 HS nhắc lại tên bài học.
Hoạt động 2: Trao ®ỉi th«ng tin
- Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép về môi trường.
- Các cá nhân HS đọc. 
- Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK, th¶o luËn theo N4 c¸c c©u hái SGK.
- 1 HS đọc.
- HS th¶o luËn N4.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
- Hỏi : Qua các thông tin, theo em môi trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân nào ?
- Trả lời 
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân : Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý
Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc theo N2:
GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm lµm BT 1 SGK.
- Mêi ®¹i diƯn nhãm bµy tá ý kiÕn ®¸nh gi¸ cđa nhãm m×nh vµ gi¶i thÝch lÝ do.
- GV kÕt luËn nh­ SGV.
HS lµm BT 1 theo nhãm 2.
§¹i diƯn nhãm bµy tá ý kiÕn.
C¸c nhãm kh¸c bỉ sung.
Hoạt động 4: Trß ch¬i
- GV tổ chức cho HS chơi.
- Nghe phổ biến luật chơi.
-Trò chơi “Nếu thì”
+ Phổ biến luật chơi :
Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “nếu”, dãy 2 phải đưa ra vế “thì” tương ứng có nội dung về môi trường.
Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ.
Trả lời đúng, hợp lý, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Dãy nào nhoiều điểm hơn sẽ chiến thắng.
 + Tổ chức cho HS chơi thử.
- Tiến hành chơi thử.
 + Tổ chức cho HS chơi thật.
+ Nhận xét HS chơi.
- Hỏi : Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần và có thể làm được những gì ?
- Trả lời 
+ Nhận xét câu trả lời của HS
+ Kết luận : Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện.
3. Cđng cè: 
- GV chèt néi dung bµi, nhËn xÐt chung giê häc.
- DỈn HS thùc hµnh nh­ bµi häc.
- HS cả lớp nhận xét
*************************************
Thø 3: Ngµy so¹n: 4/ 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 6/ 4/ 2010
ChÝnh t¶: Nhí- viÕt: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mơc tiªu
 - Nhớ và viết trình bày đúng chính tả 1 đoạn trong bài : Đường đi Sa Pa.
 – Làm đúng các BT có âm đầu và vần dễ lẫn: r, d, gi .
II. §å dïng d¹y häc.
 – Bảng phụ ghi BT 2a, 3a.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ.
– HS sửa BT 2a.
- GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới.
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HĐ 1: H ... ể miêu tả đàn ngan , tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng?
Những câu nào miêu tả đàn ngan em cho là hay?
Bài 3: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu:
+ Kiểm tra viẹâc HS lập dàn ý quan sát tranh ảnh về chó hoặc mèo.
+ Khi tả ngoại hình con chó hoặc mèo , em cần tả những bộ phận nào?
Yêu cầu HS ghi kết quả quan sát vào vở.
Gọi HS đọc kết quả quan sát GV ghi lên bảng.
Nhận xét khen ngợi những HS biết dùng những từ ngữ , hình ảnh sinh động để miêu tả con vật.
Bài 4: 
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
Cho HS làm vào vở .
GV thu vở chấm nhận xét.
3/ Củng cố :
Khi miêu tả một con vật chúng ta cần chú ý đến điều gì?
4/ Dặn dò:GV nhận xét tiết học .
Dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo . 
1 HS.
2 HS.
- 2 HS đọc thành tiếng bài văn Đàn ngan mới nở.
-Hình dáng , bộ lông, đôi mắt , cái mỏ, cái đầu , hai cái chân.
+ Hình dáng: chỉ nhỏ hơn một cái trứng một tí .
+ Bộ lông: vàng óng , như màu của con tơ nõn.
+ Đôi mắt : chỉ bằng một hột cườm , đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đi...
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- HS làm bài.
- 3 – 5 em.
- Ghi những từ ngữ hay vào dàn bài.
- 1 HS.
- HS làm bài.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
*******************************************
Thø 6: Ngµy so¹n: 4/ 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 9/ 4/ 2010
 L­yƯn tõ vµ c©u: CÂU CẢM
I / Mơc tiªu:
-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm.
-Biết đặt và sử dụng câu cảm. 
II / §å dïng d¹y häc: 
-Băng giấy viết sẵn câu cảm bài tập 1 nhận xét.
III / C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
 -Kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét + cho điểm.
2 / Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học và ghi tựa bài lên bảng.
HĐ1 :Phần nhận xét 
- Cho HS đọc nội dung BT1,2, 3
- GV giao việc.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm 
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng
 HĐ 2 :Ghi nhớ : Cho HS đọc SGK.
HĐ 3 :Luyện tập :
Bài 1:
Cho HS đọc yêu cầu của bài 
Cho HS làm bài vàoVBT.
- GV ph¸t phiÕu cho mét sè nhãm. 
GV nhận xét + chốt lại 
Bài 2:Cách thực hiện tương tự bài 1.
Bài 3:
Cho HS đọc yêu cầu của bài 
GV nh¾c : CÇn nãi c¶m xĩc béc lé qua mçi c©u.
 Cã thĨ nªu thªm t×nh huèng nãi nh÷ng c©u ®ã. 
Cho HS làm cá nhân 
GV nhận xét + chốt lại 
3/ Củng cố dặn dò : 
GV chèt néi dung bµi, nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài sau.
- Thuú Trang, HiĨn lần lượt đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm.
- HS nhắc lại tựa bài.
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS làm bài cá nhân.
- HS lần lượt phát biểu ý kiến.
HS ghi lời giải đúng vào VBT.
-3 HS đọc.
-2HS đọc thuộc. 
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài vàoVBT.
- Mét sè nhãm lµm bµi trªn phiÕu, ®Ýnh lªn b¶ng. 
- Líp nhËn xÐt.
- HS suy nghÜ lµm bµi.
HS ghi nhớ.
To¸n: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( tiếp theo )
I. Mơc tiªu
 - Giúp HS: Từ độ dài thật và tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách độ dài thu nhỏ trên bản đồ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ.
– Gäi 2 HS lªn banmgr lµm BT 2,3
– Nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HĐ 1: Giới thiệu bài toán 1
– HS đọc bài toán 1.
– GV cho HS tự tìm hiểu đề toán bằng các câu hỏi gợi ý.
+ Độ dài thật là bao nhiêu m?
+ Trên bản đồ có tỉ lệ nào ?
+ Phải tính độ dài nào, theo đơn vị nào ?
– GV cho HS nêu cách giải và GV ghi bảng bài giải.
+ V× sao ph¶i ®ỉi d0¬n vÞ ®o dé dµi thËt r a x¨ng- ti- mÐt?
– Gọi 1 HS đọc lại.
HĐ 2: Giới thiệu bài toán 2
– GV hướng dẫn tương tự bài toán 1
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1
– HS đọc bài toán.
– Yêu cầu HS tính và ghi số thích hợp vào chỗ chấm.
– HS nêu kết quả.Cả lớp và GV chốt KQ đúng.
Bài 2
– HS nêu yêu cầu.
– Cả lớp tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải.
– Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng.
3. Củng cố , dặn dò.
+ Khi biết độ dài thu nhỏ và và tỉ lệ bản đồ muốn tính độ dài thật trên mặt đất ta làm như thế nào ?
– GV nhận xét tiết học.
- T©m, Phĩc lªn b¶ng lµm, líp lµm vë nh¸p.
- HS nghe.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- 1 HS đọc lại.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
- HS tính và ghi số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS nêu.
- 1 em nêu.
- HS tù ph©n tÝch vµ gi¶i bµi to¸n.
- HS làm bài. 1 HS lªn b¶ng lµm.
- HS lµm bµi vµo vë.
HS trả lời.
HS nghe.
¤n TiÕng ViƯt:TËp lµm v¨n: LuyƯn tËp quan s¸t con vËt
 I. Mơc tiªu:
 - BiÕt c¸ch quan s¸t con vËt, chän läc c¸c chi tiÕt ®Ĩ miªu t¶.
 - BiÕt t×m c¸c tõ ng÷ miªu t¶ phï hỵp
- Biết cách quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả.
- Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình hành động của con vật .
II. §å dïng d¹y häc :
- Tranh đàn ngan. Bảng phụ viết sẵn bài văn Đàn ngan mới nở .
- HS sưu tầm tranh ảnh chó; mèo.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nói lại cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.
- Gọi HS đọc dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà.
GV nhận xét.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng.
Bµi 1: Quan s¸t vµ miªu t¶ c¸c ®Ỉc ®iĨm ngo¹i h×nh cđa con gµ trèng.
+ Gọi HS đọc yêu cầu:
- GV ®Ýnh tranh con gµ trèng.
+ Khi tả ngoại hình con gµ trèng, em cần tả những bộ phận nào?
- Yêu cầu HS ghi kết quả quan sát vào vở.
- Gọi HS đọc kết quả quan sát GV ghi lên bảng.
- Nhận xét khen ngợi những HS biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả con vật.
Bài 2: Quan s¸t vµ miªu t¶ c¸c ho¹t ®éng cđa con gµ trèng. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm vào vở.
GV thu vở chấm nhận xét.
3/ Củng cố :
Khi miêu tả một con vật chúng ta cần chú ý đến điều gì?
4/ Dặn dò: GV nhận xét tiết học.
Dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con gµ trèng.
- 1 em nªu cÊu t¹o bµi v¨n..
2 em ®äc dµn bµi chi tiÕt.
Líp theo dâi- nhËn xÐt.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- HS làm bài.
- 3 – 5 em.
- Ghi những từ ngữ hay vào dàn bài.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
*******************************************
Thø 6: Ngµy so¹n: 4/ 4/ 2010
 Ngµy d¹y: 9/ 4/ 2010
TËp lµm v¨n: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mơc tiªu:
 - Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong tờ giấy in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.
 - Biết tác dụng của việc khai báo tạm tru,ù tạm vắng.
II/ §å dïng d¹y häc :
Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng cho HS.
Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng phóng to dán lên bảng.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật .
Đọc đoạn văn miêu tả hoạt động con vật.
GV nhận xét ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng .
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung phiếu.
Treo tờ phiếu phô tô và hướng dẫn HS cách viết.
Chữ viết tắt CMND có nghĩa là chứng minh nhân dân....
+ Hai mẹ con đến chơi nhà ai ? Họ tên chủ hộ là gì? Địa chỉ ở đâu?
+ Nơi xin tạm trú là phường hoặc xã nào , thuộc quận hoặc huyện nào, ở tỉnh hoặc thành phố nào?
+ Lí do hai mẹ con đến.
+ Thời gian xin ở lại là bao lâu?
GV vừa chỉ vào từng mục vừa hướng dẫn và ghi mẫu.
 Yêu cầu HS tự làm phiếu , sau đó đổi phiếu cho bạn bên cạnh chữa bài.
Gọi HS đọc phiếu . Nhận xét và cho điểm HS viết đúng.
 Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi.
Gọi HS phát biểu.
GV: Khi đi khỏi nhà mình qua đêm, mọi người cần khai báo để xin tạm vắng và đến nơi mình ở lại qua đêm xin tạm trú. Đây là thủ tục về quản lý hộ khẩu mà mọi người cần tuân theo để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt nơi mình ở,....
3/ Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Về nhà nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng và ghi lại kết quả quan sát các bộ phận của con vật mà em yêu thích.
-Th¶o, Vị ®äc ®o¹n v¨n..
1 HS.
_ HS theo dõi.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
HS làm bài.
3 – 5 HS.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận.
- HS tiếp nối nhau phát biểu.
HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
To¸n: THỰC HÀNH
I. Mơc tiªu
 Giúp HS:
 - Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế bằng thước dây.
 – Xác định được 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất .
II. §å dïng d¹y häc
 – Thước cuộn, cọc tiêu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động GV
Hoạt động HS.
1. Bài cũ.
– GV hỏi lại cách tìm độ dài thực tế.
– GV nhận xét phần bài cũ.
2. Bài mới.
– GV giới thiệu bµi theo mục tiêu bài học.
HĐ 1: Thực hành tại lớp.
– GV hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất như SGK.
HĐ 2: Thực hành ngoài lớp.
Bài 1
– GV chia lớp thành 6 nhóm.
– Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm.
– HS thực hành theo gợi ý của GV.
– Các nhóm báo cáo kết quả.
Bài 2
– HS tập ước lượng độ dài : Mỗi em bước 10 bước và tập ước lượng sau đó dùng thước kiểm tra lại.
3. Củng cố dặn dò.
– GV nhận xét tiết học.
V¨n Minh lªn b¶ng trả lời.
HS nghe.
HS quan sát và ghi nhớ.
HS thực hành.
HS ước lượng.
SHL: SINH HO¹T §éI
 ( Néi dung vµ h×nh thøc sinh ho¹t do §éi quy ®Þnh. Häc sinh tiÕn hµnh sinh ho¹t d­íi sù ®iỊu hµnh cđa chi ®éi tr­ëng. Gi¸o viªn theo dâi, nh¾c nhë chung.)