Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 - Ngô Thị Hồng Vân

 Tuần 31 ( Từ ngày 11/4 -15/4/2011)
Thứ 
Môn
Tên bài dạy
Hai
 Chao cỜ
Tập đọc
toán
khoa học
đạo đức
Chào cờ
Ăng- co Vát
Thực hành (TT)
Trao đổi chất ở thực vật
Bảo vệ môi trường (T2)
Ba
Thể dục
chính tả
lt&câu
Toán
lịcH sử
Mụn thể thao tự chọn- Nhảy dõy tập thể
Nghe- viết : Nghe lời chim nói
hêm trạng ngữ cho câu
Ôn tập về số tự nhiên
Nhà Nguyễn thành lập
Tư
tập đọc
Tlv
Toán 
địa lí
kĩ thuật
Con chuồn chuồn nước
Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật
Ôn tập về số tự nhiên (T2)
Thành phố Đà Nẵng
Lắp ụ tụ tải
Năm
THỂ DỤC
lt& câu
Toán 
khoa học
mĩ thuật
Mụn thể thao tự chọn- Trũ chơi: Con sõu đo
Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
Ôn tập về số tự nhiên (T3)
Động vật cần gì để sống ?
Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu
Sáu
Toán
TLV
kể chuyện
âm nhạc
hđ tt
 Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
ễn tập 2 bài TĐN số 7 và số 8
Sinh hoạt cuối tuần
Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011
 Tập đọc : 
 Ăng-co Vát
I. Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rói, biểu lộ tỡnh cảm kớnh phục.
 - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
*Tớch hợp: Khai thỏc trực tiếp nội dung bài
II. Đồ dùng dạy học :
- ảnh khu đền Ăng-co Vát
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc 
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn. Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng 
- Gọi 1 em đọc chú giải
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu: chậm rãi, ngưỡng mộ.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, bao giờ ?
+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ?
+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ?
+ Nêu nội dung của bài ?
*Tớch hợp: GD hiểu biết thờm cụng trỡnh kiến trỳc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia XD đầu thế kỉ XII. Cảm nhận vẻ đẹp hài hoà của khu đền và thiờn nhiờn lỳc hoàng hụn.
HĐ3: Đọc diễn cảm
- Gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét, cho điểm từng em
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Con chuồn chuồn nước
- 3 em lên bảng.
- Đọc 2 lượt
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn
- 2 em đọc.
- Lắng nghe
- 2 em cùng bàn trao đổi và trả lời.
– Xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ XII
– Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1 500m. Có 398 gian phòng.
– Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.
– ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền, những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn, ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm...
– Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- 2-3 em thi đọc.
- Lắng nghe
	******************************************	 Toán 
 Thực hành
I. Mục tiêu :
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hỡnh vẽ
* BTCL : Bài 1
II. Đồ dùng dạy học :
- Thước thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS)
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 3 em thực hành lại bài 1
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ1: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ(VD trong SGK)
- GV nêu ví dụ trong SGK.
+ Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định được gì ?
- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ
- Yêu cầu HS vẽ vào VT.
HĐ2: Thực hành
Bài 1 : 
- Gọi HS nêu BT1
- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ, GV giúp đỡ các em yếu.
Bài 2 :HSKG
- Hướng dẫn tương tự bài 1
+ Lưu ý : cho HS tính riêng chiều rộng, chiều dài HCN trên bản đồ rồi mới vẽ HCN
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị: Ôn tập về số tự nhiên
- 3 em thực hiện.
- 1 em đọc lại.
– Xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ 
- Nhóm 2 em tính và báo cáo trước lớp : 20m = 2000cm
Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ:
2000 : 400 = 5 (cm)
- 1 em lên bảng vẽ.
- 1 em đọc.
– 3m = 300cm
 300 : 50 = 6 (cm)
– 8m = 800cm ; 6m = 600cm
800 : 200 = 4 (cm)
600 : 200 = 3 (cm)
- HS làm VT, 3 em làm bảng nhóm và trình bày lên bảng
- Lắng nghe
	*****************************************	 Khoa học : 
 Trao đổi chất ở thực vật
I. Mục tiêu :
- Trỡnh bày được sự trao đổi chất của thực vật với mụi trường: thực vật thường xuyờn phải lấy từ mụi trơngf cỏc chất khoỏng, khớ cac-bụ-nớc, khớ ụ-xy và thải ra hơi nước, khớ ụ-xy, chất khoỏng khỏc,
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với mụi trường bằng sơ đồ.
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 122, 123/ SGK
- Giấy A0 và bút vẽ cho các nhóm
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật ?
- Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí CO2 của thực vật ?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật
- Yêu cầu quan sát H1 trang 122 SGK:
+ Kể tên những gì được vẽ trong hình ?
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình ?
+ Phát hiện ra những yếu tố còn thiếu để bổ sung 
- GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm.
- Gọi một số em lên trả lời câu hỏi:
+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống ?
+ Quá trình trên được gọi là gì ?
HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật
- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm
- Yêu cầu HS cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện nhóm trình bày trước lớp
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị bài 62
- 2 em lên bảng.
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
– con bò, cây xanh, mặt trời
– ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất 
– CO2, O2
– Lấy: chất khoáng, khí CO2, nước, khí O2, 
– Thải ra: hơi nước, khí CO2, các chất khoáng khác...
– Quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường 
- Nhóm 4 em cùng vẽ.
- Các nhóm trình bày.
- Lắng nghe
	******************************************************************************
 Đạo đức : 
 Bảo vệ mụi trường( tiết 2) 
I. Mục tiêu :
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mụi trường(BVMT)và trỏch nhiệm tham gia BVMT.
- Nờu những việc cần làm phự hợp với lứa tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT ở nhà,ở trường học và ở nơi cụng cộng bằng những việc làm phự hợp với khả năng.
II. Chuẩn bị :
- Phiếu hoa màu xanh - đỏ
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? 
- Gọi HS đọc bài học
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng
HĐ1: Tập làm "Nhà tiên tri"(BT2)
- Chia nhóm 2 em, yêu cầu mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và giải quyết
- GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra đáp án đúng.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến của em(BT3)
- Gọi 2 em tiếp nối đọc các ý kiến
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về các ý kiến trong SGK
- GV kết luận.
HĐ3: Xử lí tình huống (BT4 SGK)
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm
- GV nhận xét về cách xử lí của từng nhóm và bổ sung thêm.
- GV kết luận.
HĐ4: Dự án "Tình nguyện xanh"
- Chia nhóm 3 em và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc lại phần Ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Tích cực tham gia các HĐ bảo vệ môi trường tại địa phương
- 2 em thực hiện.
- Nhóm 2 em thảo luận
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nghe và bổ sung.
a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này.
b) Thực phẩm không an toàn ảnh hưởng đến sức khoẻ con người , làm ô nhiễm đất và nguồn nước.
c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hạn, xói mòn đất,...
d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết.
đ) Làm ô nhiễm không khí
e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí.
- Nhóm 2 em thảo luận
- Một số nhóm trình bày ý kiến.
 – b : không tán thành
 – a,c,d,g : tán thành
- Nhóm 2 em thảo luận tìm cách xử lí
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
a) Thuyết phục mẹ em chuyển bếp than sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh
c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
- Nhóm 3 em
– Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết .
– Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường học
– Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học
- Từng nhóm thảo luận , trình bày kết quả làm việc. các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- 3 em đọc.
- Lắng nghe
 LT&C : 
 Thêm trạng ngữ cho câu
I. Mục tiêu :	
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ(ND ghi nhớ)
-Nhận diện được trạng ngữ trong cõu(BT1,mục III) ,bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đú cú ớt nhất 1 cõu cú sử dụng trạng ngữ(BT2)
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 1/ Luyện tập
- Phiếu khổ lớn làm bài tập 2/ III
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Em hiểu thế nào là câu cảm ?
- Đặt 2 câu cảm bộc lộ cảm xúc thán phục, ngạc nhiên
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
- Gọi 3 em nối tiếp đọc các yêu cầu 1, 2, 3
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận trả lời
* Lưu ý: TN có thể đứng trước C-V của câu, đứng giữa C- V hoặc đứng sau nòng cốt câu.
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc Ghi nhớ
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm VBT
- Gọi 3 em trình bày
- GV chốt lời giải đúng, gạch chân dưới từ ngữ trong bảng phụ.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự viết
- Gọi một số em trình bày
- GV chữa bài, ghi điểm.
3. Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 62
- 1 em trả lời.
- 2 em lên bảng.
- 3 em đọc.
1) Câu (b) có thêm  ... ố em trình bày và giải thích cách làm
Bài 2 :
- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập
- GV đọc từng bài cho HS làm vào bảng con.
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- Gọi 1 em trình bày miệng
Bài 4:HSKG
- Yêu cầu tự làm bài
Bài 5:HSKG
- Gọi 1 em đọc bài tập 5
- Yêu cầu tự làm bài
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị: Bài 155
- 2 em lên bảng.
- 4 em nêu, một số em nhắc lại.
a) Số chia hết cho 2:7362, 2460, 4136
 Số chia hết cho 5: 605, 2640
b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 20601
 Số chia hết cho 9: 7362, 20601
c) Số chia hết cho 2 và 5: 2640 
d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3: 605
e) Số không chia hết cho cả 2 và 9: 605, 1207
- 1 em đọc.
- HS làm BC, 1 HS làm bảng phụ
a) 252, 552, 852 b) 108, 198
c) 920 d) 255
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn
- 1 em trình bày, lớp nhận xét.
– x chia hết cho 5 nên tận cùng là 0 hoặc 5, x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là 5
Vì 23 < x < 31 nên x = 25
- HS làm VT rồi trình bày miệng.
– Các số đó phải có tận cùng là chữ số 0 và chữ số 0 không thể đứng ở hàng trăm nên ta viết được : 520, 250
- 1 em đọc.
- HS làm VT, 1 em làm giấy khổ lớn.
– Số cam đó là số chia hết cho cả 3 và 5 và ít hơn 20 nên số cam là15 quả
- Lắng nghe
 *****************************************
Khoa học 
 Động vật cần gì để sống ?
I. Mục tiêu : 
- nờu được yếu tố cần để duy trỡ sự sống của động vật như: nước, thức ăn, khụng khớ, ỏnh sỏng
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 124, 125 SGK
- Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS vẽ sơ đồ và trình bày về sự trao đổi khí trong hô hấp và sự trao đổi thức ăn ở thực vật
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài, ghi đề
HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống
- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây cần gì để sống
- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm làm việc theo thứ tự :
+ Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống của 5 con chuột
+ Nêu nguyên tắc của thí nghiệm
+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống của từng con và thảo luận, dự đoán kết quả thí nghiệm
- GV viết lên bảng.
HĐ2: Dự đoán kết quả thí nghiệm
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trang 125 SGK
+ Dự đoán xem con chuột nào chết trước? Tại sao ? Những con chuột còn lại sẽ như thế nào ?
+ Kể ra những yếu tố cần để một con vật sống và phát triển bình thường ?
- GV kết luận như Bạn cần biết.
3. Dặn dò: 
- Nhận xét 
- Chuẩn bị bài 63
- 2 em thực hiện.
- Nhóm 4 em
- 1 em nhắc lại.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm 4 em
- Đại diện nhóm trình bày.
– Con chuột ở hộp 4 chết trước tiên, tiếp đến là con chuột ở hộp 2 chết, sau cùng là con chuột ở hộp 1 chết . Con chuột ở hộp 5 sống không khoẻ mạnh, chỉ có con chuột ở hộp 3 sống bình thường.
– Cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng.
- 3 em nhắc lại
- Lắng nghe
	*******************************	Mĩ thuật 
 Vẽ theo mẫu: Mẫu cú dạng hỡnh trụ và hình cầu
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại đồ vật hỡnh trụ và quả dạng hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được .
II. Đồng dùng dạy học:
Chuẩn bị tranh ảnh về một số đũ vật dạng hỡnh trụ và quả dạng hình cầu.
III. Các hoạt động dạy và học: 
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
HĐ 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu một số đồ vật cú dạng hỡnh trụ và quả có dạng hình cầu và đặt câu hỏi:
Đây là những quả gì?
Hình dáng đặc điểm của từng loại quả ntn?
HĐ 2: Cách vẽ 
- GV dùng hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng.
- GV hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ giấy.
- GV nhắc HS có thể vẽ bằng bút chì.
HĐ 3: Thực hành 
Yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở.
Nhắc HS quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ , sắp xếp hình vẽ cân đốivới tờ giấy.
GV theo dõi HD các HS còn lúng túng 
HĐ 4: Nhận xét , dánh giá:
- GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm, nhược điểm để nhận xét.
- GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Quan sát hình dáng các loại đồ vật, quả và màu sắc của chúng. 
- Chuẩn bị bài: Vẽ trang trớ: tạo dỏng và trang trớ chậu cảnh.
HS quan sát và trả lời câu hỏi
HS theo dõi GV hướng dẫn.
HS chọn bài để nhận xét.
 ******************************************************
 Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010
Toán : 
 Ôn tập về các phép tính 
 với số tự nhiên
I. Mục tiêu :
- Biết đặt tớnh và thực hiện cộng trừ cỏc số tự nhiờn
- Vận dụng cỏc tớnh chất của phộp cộng để tớnh thuận tiện 
- Giải được bài toỏn liờn quan đến phộp cộng và phộp trừ
* BTCL: Bài 1( dũng 1,2), Bài 2, bài 4(dũng 1), Bài 5
* HSKT: Bài 1(Dũng 1,2) , Bài 2
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung của bài tập 3
- Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 2, 5/ 162
2. Bài mới :
Bài 1(dũng 1,2) : 
- Yêu cầu tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra chéo
Bài 2 :
- Gọi HS nêu tên gọi các thành phần chưa biết và cách tìm : số hạng - số bị trừ
- Yêu cầu tự làm bài
Bài 3:HSKG
- HS tự làm bài rồi trình bày miệng, GV ghi bảng và củng cố về các tính chất của phép cộng, phép trừ.
Bài 4(Dũng 1)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gọi 1 nhóm trình bày
Bài 5:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gọi HS nêu các bước giải
- Yêu cầu HS làm VT
- GV cùng cả lớp sửa bài
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị : Bài 156
- 2 em lên bảng.
- HS làm VT, 2 em tiếp nối lên bảng.
- 2 em thực hiện.
- HS làm VT, 1 em lên bảng.
– x = 354 và x = 644
– a + b = b + a
– (a + b) + c = a + (b + c) 
– a + 0 = 0 + a = a
– a - 0 = a
– a - a = 0
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em thảo luận làm vở tập, 2 nhóm làm bảng nhóm.
– 2280, 200, 790
- 1 em đọc.
- 1 em nêu.
- HS làm vở tập, 1 em làm giấy khổ lớn.
–Trường Tiểu học Thắng Lợi quyên góp được: 
 1475 - 184 = 1291 (quyển vở)
 Cả hai trường quyên góp được số vở là:
 1475 + 1291 = 2766 (quyển vở)
- Lắng nghe
	*********************************	 
 Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010
LT&C : 
 Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I. Mục tiêu :
- Hiểu được tỏc dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong cõu(trả lời CH ở đõu ?); nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong cõu (BT1,mục III) ; bước đầu biết thờm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho cõu chưa cú trạng ngữ (BT2), biết thờm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh cõu cú trạng ngữ cho trước(BT3).
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết: 2 câu văn bài tập 1/ I, 3 câu văn bài tập 1/ III
- Các băng giấy viết các câu chưa hoàn chỉnh ở bài tập 2, 3/ III
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em đọc đoạn văn ngắn kể về một lần em đi chơi xa trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ1: Phần Nhận xét 
- Gọi HS đọc bài tập 1, 2
- Lưu ý: trước tiên tìm chủ ngữ - vị ngữ, sau đó tìm trạng ngữ
- Gọi 1 em lên bảng làm bài tập 1
- Gọi HS làm miệng bài tập 2
HĐ2: Nêu Ghi nhớ
- Gọi HS đọc Ghi nhớ
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV kết luận, ghi điểm.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu tự làm bài
- Dán 3 băng giấy lên bảng, gọi 3 em làm bài
- Gọi HS nhận xét - GV kết luận.
Bài 3:
- Tổ chức làm bài nhóm 4 em, sau đó cho chơi trò chơi tiếp sức đặt câu .
3. Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 63
- 2 em đọc.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 em đọc tiếp nối.
- 1 em lên bảng
 a)Trước nhà- 
 b)Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào
- 2 em làm miệng.
a) Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu ?
b) Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu ?
- 3 em đọc.
- HS làm VBT, 1 em làm bảng phụ.
– Trước rạp, trên bờ, dưới những mái nhà ẩm ướt
- 1 em đọc.
- HS làm VBT.
- 3 em lên bảng làm bài.
a) ở nhà b) ở lớp 
c) Ngoài vườn
a) Ngoài đường, xe cộ qua lại tấp nập.
b) Trong nhà, bố em đang đọc báo.
c) Trên đường đến trường, em gặp rất nhiều người.
d) ở bên kia sườn núi, nhà cửa thưa thớt.
- Lắng nghe
	*****************************	TLV : 
 Luyện tập xây dựng đoạn văn
 miêu tả con vật 
I. Mục tiêu :
- Nhận biết được đoạn văn và ý chớnh của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước (BT 1), biết sắp xếp cỏc cõu cho trước thành đoạn văn (BT2), bước đầu viết được đoạn văn cú cõu mở đầu cho sẵn (BT3)
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết các câu văn của bài tập 2
- Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS đọc lại kết quả quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài - Ghi đề
* Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi 1 em đọc bài tập 1
- Yêu cầu đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước để làm bài tập 1
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 1 số em đọc đoạn văn đã được sắp xếp hợp lí
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc bài tập 3
- Lưu ý: Đây là đoạn văn tả ngoại hình của chú gà trống đẹp.
* Nhắc HS: Viết đoạn văn phải có câu mở đoạn "Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp"- Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống
- Dán lên bảng ảnh gà trống
- Yêu cầu tự viết đoạn văn
- Gọi một số em trình bày
- GV nhận xét, ghi điểm
3. Dặn dò: 
- Nhận xét
- Chuẩn bị: Bài 63
- 2 em trình bày.
- 1 em đọc.
- HS làm vở tập, 1 em trình bày.
– Đoạn 1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ
–Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn lúc tung cánh bay và cảnh đẹp đất nước
- 1 em đọc.
- HS làm VBT.
- 1 em làm trên bảng phụ và trình bày.(b,a,c)
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc.
- Quan sát
- HS làm VBT, 2 em làm bảng nhóm .
- 5 - 8 em trình bày.
- Lắng nghe
HĐTT :Tiết 31
 Sinh hoạt cuối tuần
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua. 
- Triển khai kế hoạch tuần đến .
II. nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. 
- GV nhận xét chung .
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc
HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến
- ễn tập thi học kỡ II 
- Học sinh thực hiện chuyên hiệu RLĐV của tháng 4 .
- Ôn bài múa tháng 4, cụng tỏc đội
 HĐ3: Sinh hoạt
- Chơi trò chơi dõn gian
-Phụ đạo HS yếu
- ễn tập thi cuối kỡ II
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Ban chỉ huy chi đội hướng dẫn , đội viên thực hiện
- HĐ cả lớp
 **************************************