Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức kĩ năng)

( từ ngày 16 / 4 /2012 đến ngày 20 / 4 /2012)
Thứ/ngày
Tiết
PP
CT
Môn
Tên bài
Ghi chú
Thứ hai
16 - 04 2012
1
CC
2
63
TĐ
Vương quốc vắng nụ cười.
3
156
T
Ôn tập về phép tính với số TN(tt)
4
63
TD
GV bộ môn
5
32
Lịch sử
Kinh thành Huế
MT
Thứ ba
17 – 04 2012
1
32
Đ.Đ 
Dành cho địa phương.
2
32
CT 
Vương quốc vắng nụ cười.
3
32
AN
GV bộ môn
4
157
T
Ôn tập về phép tính với số TN (tt)
5
63
KH
Động vật ăn gì để sống?
Thứ tư
18 - 04 2012
1
63
LT-C
Thêm trạng ngữ chỉ thời giancho câu.
2
32
KC 
Khát vọng sống.
KNS-MT
3
158
T
Ôn tập về biểu đồ.
4
32
ĐL 
Biển đảo và quần đảo
MT
5
64
TD
GV bộ môn
Thứ năm
19 – 04 2012
1
64
TĐ
Ngaém traêng.Khoâng ñeà.
MT
2
63
TLV
Luyện tập XD đoạn văn miêu tả con vật.
3
32
KT
GV bộ môn
4
159
T
Ôn tập về phân số.
5
64
KH 
Trao đổi chất ở động vật
Thứ sáu
20 – 04 2012
1
64
LT-C
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho 
2
32
MT 
GV bộ môn
3
160
T
Ôn tập về phép tính với phân số
4
64
TLV 
LTXDMB,KB trong bài văn miêu tả
5
32
T.Anh SH
(GDNGLL)
GV bộ môn
Mối quan hệ qua lại giữa các con vật
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I.MUC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả.
 - Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời được các câu hỏi trong SGK.)
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ.
Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Con chuồn chuồn nước
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 
GV nhận xét & chấm điểm
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn .
- G ọi HS đọc tiếp nối lần 1
- GV rút ra từ khó
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn chán?
Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?
Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? 
GV nhận xét & chốt ý: Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười.
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Kết quả ra sao?
GV nhận xét & chốt ý: Việc nhà vua cử người đi du học đã bị thất bại. 
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này? Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó? 
GV nhận xét & chuyển ý: Để biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, các em sẽ đọc phần tiếp của truyện trong tiết học đầu tuần 33.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài.
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV cho HS đọc đoạn văn cần đọc diễn cảm 
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
3. Củng cố - Dặn dò:
Nội dung của phần đầu câu chuyện này là gì? 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn
- Chuẩn bị bài: Ngắm trăng. Không đề. 
- Nhận xét tiết học.
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- 1HS đọc
- Mỗi HS TB-Y đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS đọc cá nhân tập thể
- HS đọc.lớp nhận xét
- HS luyện đọc
- HS đọc phần chú giải
- 1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà. 
Vì cư dân ở đó không ai biết cười.
Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt.
HS đọc thầm đoạn 2
Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào. Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài. Không khí triều đình ảo não. 
HS đọc thầm đoạn 3
Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường. Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào. 
1 HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp
HS nêu 
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt)
I.MỤC TIÊU
- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) 
- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số 
- Biết so sánh số tự nhiên.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: 
- Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2. Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép tính)
Bài tập 2:
Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết”
Bài tập 3:
- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ
- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu bằng lời các tính chất (tương ứng với các phần trong bài)
Bài tập 4:
Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11;  so sánh hai số tự nhiên.
Bài tập 5:
Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài
3.Củng cố - Dặn dò: 
- GV củng cố lại bài
-Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS nhắc lại cách đặt tính và tính
- HS làm bài
- HS nêu
- HS làm bài 
HS nêu yêu cầu của bài và làm bài
32 x 11 ; 12300 : 1 00 ; 123 000 : 
1 000
HS làm bài
HS sửa bài
Bài giải
Số lít xăng đó cần để ô tô đi được quãng đường dài 180km là:
 180 : 12 = 15 (l)
Số tiền mua xăng để ô tô đi dược quãng đường dài 180 km là:
 7500 x 15 = 112 500 (đồng)
Đáp số :112 500 đồng
Lịch sử
KINH THÀNH HUẾ
I.MỤC TIÊU
Mô tả đôi nét về kinh thành Huế 
 + Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó.
 + Sơ lược về cấu trúc của kinh thành : thanøh có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn . Năm 1993, Huế được công nhận là di sản của văn hoá thế giới.
GDMT : - Vẽ đẹp của cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới, GD ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường sạch đẹp
I.CHUẨN BỊ:
Một số hình ảnh về kinh thành & lăng tẩm ở Huế.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1, Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập
Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
Nêu tên một số ông vua đầu triều Nguyễn?
GV nhận xét
2. Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV chia nhóm 4:Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế? ( 4 phút)
- Gọi các nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV cho HS xem tranh SGK được về kinh thành Huế.
GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ & vẻ đẹp của hệ thống cung điện, lăng tẩm ở kinh thành Huế.
GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 – 12 – 1993, thế giới đã công nhận Huế là một Di sản Văn hóa thế giới.
3. Củng cố - Dặn dò: 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
- Chuẩn bị bài ôn tập
- Nhận xét tiết học
HS trả lời
HS nhận xét
HS đọc SGK thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của các công trình đó
- HS trả lời
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 20012 
Đạo đức
An toàn giao thông
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I-Mục tiêu: 
- HS nhận biết thêm 12 được biển báo GTĐB phổ biến.
- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo GT.
- HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học và gần nhà hoặc thường gặp.
- Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo GT
- Tuân theo và đi đúng phần đường quy định của biển báo GT. 
II- Chuẩn bị:
Chuẩn bị 23 biển báo giao thông (12 biển báo mới và 11 biển báo đã học) .
III- Hoạt động dạy và học:
Hoạt đông của thầy.
Hoạt đông của trò.
Hoạt Động 1 Ôn tập và GT bài mới.
GV :Để người và các phương tiện giao thông đi trên đường được an toàn, trên các đường phố người ta đặt các biển báo GT.
YC hs lên vẽ hoặc biển báo GT mà các em đã nhìn thấy, nói tên biển bao và cho biết biển báo đó em đã nhìn thấy ở đâu ?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nội dung như sau:GV gắn lên bảng 11 biển báo đã họcvà chia cho các nhóm 11 tên biển báo, lần lượt lên gắn tên vào biển báo cho chính xác.
- GVkiểm tra kết quả. Tuyên dương khen thưởng nhóm đúng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới.
- GV đưa ra biển báo mới: Biển số110a ,122
- Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
- Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
GV giới thiệu là Biển báo cấm. ý nghĩa biểu thị những điều cấm người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo.
- Biển báo số 110a chỉ điều cấm gì?
GV đưa ra 3 biển ; 208, 209, 233.
- Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
- Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
- Nêu nd của từng biển báo.
 - GV tiếp tục GT biển báo 301(a,b,c,d ), 303, 304,305
GV gắn 12 biển báo không theo thứ tự, yc HS xếp biển báo thành các nhóm.
Hoạt động 3: Trò chơi biển báo.
- Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs quan sát trong vòng1 phút và ghi nhớ tên biển báo.
GV nhận xét biểu dương.
V- củng cố- dăn dò.
Gv nhắc lại ND tiết học.
Dặn HS : Đi đường thực hiện theo biển báo. Thực hiện tốt luật GT.
Nhận xét tiết học
HS lắng nghe
- HS vẽ và nêu (Biển báo cấm đi ngược chiều)
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét.
- QS tranh.
HS chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4hs
- Các nhóm lần lượt gắn biển báo
- Cả lớp nhận xét 
- Quan sát và trả lời.
+ Hình: tròn
+ Màu: nền trắng, viền đỏ.
+ Hình vẽ: Màu đen
HS nêu
Lắng nghe.
- Cấm xe đạp
Biển số 122có 8 cạnh đều nhau, nền mầu đỏ, có chữ STOP. ý nghĩa: dừng lại.
HS nhận xét.
- Đây là nhóm biển báo nguy hiểm. Để báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hyểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn.
- Biển 208 : Báo  ... ạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật ,đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn(BT1) , bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của con vật em yêu thích.
II.CHUẨN BỊ:
Ảnh con tê tê trong SGK.
Tranh ảnh một số con vật.
Giấy khổ rộng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Củng cố kiến thức về đoạn văn 
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- Yêu cầu đọc SGK và trả lời câu hỏi
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV kiểm tra HS đã quan sát trước một con vật theo lời dặn của thầy cô ra sao.
GV giới thiệu tranh, ảnh một số con vật để HS tham khảo.
GV nhắc HS: 
+ Quan sát hình dáng bên ngoài của con vật mình yêu thích, viết một đoạn văn miêu tả ngoại hình của con vật, chú ý chọn tả những đặc điểm riêng, nổi bật.
+ Không viết lặp lại đoạn văn tả con gà trống.
GV phát giấy riêng cho vài HS.
GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm những HS có đoạn văn hay.
Bài tập 3:
GV lưu ý HS: 
+ Quan sát hoạt động của con vật mình yêu thích, viết một đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật, chú ý chọn tả những đặc điểm lí thú.
+ Nên tả hoạt động của con vật em vừa tả ngoại hình của nó ở BT2.
GV phát giấy riêng cho vài HS.
GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm những HS có đoạn văn hay.
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà sửa lại đoạn văn ở BT3, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Nhận xét tiết học
1 HS đọc nội dung BT1. Cả lớp theo dõi trong SGK.
HS quan sát ảnh minh họa con tê tê.
HS phát biểu ý kiến.
HS sửa bài theo lời giải đúng.
1 HS đọc nội dung bài tập
HS quan sát tranh
HS viết đoạn văn. 
Một số HS đọc đoạn viết.
1 HS đọc nội dung bài tập
HS quan sát tranh
HS viết đoạn văn. 
Một số HS đọc đoạn viết.
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện được so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Ôn tập về biểu đồ.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Củng cố ôn tập khái niệm phân số. Yêu cầu HS nối được phân số với hình biểu diễn phân số đó.
Bài tập 2:
Yêu cầu HS ghi được các phân số (bé hơn đơn vị) theo thứ tự vào tia số 
Bài tập 3:
Yêu cầu kết quả rút gọn là phân số tối giản
Bài tập 4:
- Gọi HS nhắc lại cách qui đồng 2 phân số
Yêu cầu HS tự làm
Bài tập 5
- Yêu cầu HS SS và sắp xếp các phân số
3.Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số.
Nhận xét tiết học
HS sửa bài
HS nhận xét
- Câu c
- HS làm bài
- HS lên bảng làm
- HS nhắc lại
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- HS làm bài
Khoa học
BÀI 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT 
I.MỤC TIÊU: 
 - Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với môi trường: động vật thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa động vật với môi trường bằng sơ đồ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 128, 129
Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Động vật ăn gì để sống? 
Hãy cho biết nhu cầu thức ăn của các loài động vật như thế nào? 
GV nhận xét, chấm điểm 
2.Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật 
Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì động vật phải lấy từ môi trường và những gì phải thải ra môi trường trong quá trình sống 
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp 
GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 128
Kể tên những gì được vẽ trong hình?
Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có trong hình 
Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (không khí)
GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm 
Bước 2: Hoạt động cả lớp 
GV gọi một số HS trả lời câu hỏi:
Kể tên những yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống
Quá trình trên được gọi là gì?
Kết luận của GV:
Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa động vật và môi trường 
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật 
Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở động vật 
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm 
Bước 2: 
Bước 3:
3.Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn trong tự nhiên 
- Nhận xét tiết học
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát hình
HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn 
Một số HS trả lời câu hỏi
Các nhóm nhận giấy, bút
HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật
Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm
Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012 
Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU 
I.MỤC TIÊU
 - Tìm được TrN trong câu(BT1,mục III); bước đầu biết dùng TrN trong câu BT2,3)..
 Điều chỉnh:Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)
II.CHUẨN BỊ:
3 băng giấy viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh ở BT2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
GV kiểm tra: 
GV nhận xét & chấm điểm 
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
Bài tập 3:
GV nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài; tự đặt 2 câu có TrN chỉ thời gian.
Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Lạc quan –Yêu đời. 
Nhận xét tiết học.
1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.
1 HS đặt 2 câu có TrN chỉ thời gian
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở
3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong câu.
Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng. 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở
3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong câu.
Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng. 
HS đọc yêu cầu của bài tập
Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt 1 câu có TrN 
HS tiếp nối nhau đọc câu đã đặt.
Toán
ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt)
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện được cộng , trừ phân số .
- Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS nêu cách +,- 2 phân số cùng,khác mẫu số
Yêu cầu HS tự thực hiện phép nhân và chia phân số .
+ Lưu ý: Có thể nhận xét: từ phép nhân suy ra 2 phép chia
Bài tập 2:(tương tự bài 1)
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS tự tính rồi rút gọn.
Lưu ý: Trong bài toán tìm “x” có thể ghi ngay kết qủa ở phép tính trung gian .
Bài tập 4:
Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số.
2.Củng cố - Dặn dò: 
- GV củng cố về +,- phân số
- Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số (tt) 
Nhận xét tiết học
- HS nêu	
- 3 HS lên bảng , lớp làm vào vở
- HS giải bài toán
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI 
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.MỤC TIÊU
Ôn lại kiến thức về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật.
Thực hành viết mở bài & kết bài cho phần thân bài (HS đã viết) để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
II.CHUẨN BỊ:
Giấy khổ rộng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật.
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét & chấm điểm
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các kiểu mở bài, kết bài
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học về các kiểu mở bài, kết bài.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài 
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhắc HS: các em đã viết 2 đoạn văn tả hình dáng bên ngoài & tả hoạt động của con vật. Đó là 2 đoạn thuộc phần thân bài của bài văn. Cần viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đó, sao cho đoạn mở bài gắn kết với đoạn thân bài.
GV phát phiếu cho một số HS.
GV nhận xét
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhắc HS:
+ Đọc thầm lại các phần đã hoàn thành của bài văn (phần mở bài; phần thân bài).
+ Viết 1 đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn tả con vật. 
GV phát phiếu cho một số HS.
GV nhận xét 
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
Chuẩn bị bài: Miêu tả con vật (kiểm tra viết). 
1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình con vật. 1 HS đọc đoạn văn tả hoạt động của con vật.
HS nhận xét
1 HS đọc nội dung bài tập.
HS nhắc lại kiến thức đã học.
HS đọc thầm bài văn Chim công múa, làm bài theo nhóm đôi
HS phát biểu ý kiến.
HS sửa bài theo lời giải đúng.
HS đọc yêu cầu.
HS viết đoạn mở bài vào vở.
Một số HS viết vào phiếu
Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp.
Cả lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu.
HS viết đoạn kết bài vào vở.
Một số HS viết vào phiếu
HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình.
Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp.
Cả lớp nhận xét.
SINH HOẠT TẬP THỂ- Tuần 32
I. Nhận xét tuần qua :
Thực hiện nội quy
Vệ sinh phòng lớp , sân trường 
Chăm sóc cây
Chuyên cần
II. Kế hoạch tuần tới :
Phân công làm vệ sinh
Chăm sóc cây
Thực hiện nội quy
KT của tổ trưởng
Duyệt của BGH
Ngàytháng 04 năm 2012
Tổ trưởng
Ngàytháng 04 năm 2012
P. Hiệu trưởng