Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Nguyễn Cao Minh

Môn:
Tập đọc
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 7
Bài dạy:
Một người chính trực
Ngày dạy: 06 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU :
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
-Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lịng vì dân vì nước của Tơ Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục HS tính ngay thẳng, tình yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh đền thờ Tô Hiến Thành ở quê ông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút) 
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) : Người ăn xin
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	 b/ Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu : Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ
Cách tiến hành 
GV đọc diễn cảm bài văn.
Chia đoạn: 2 đoạn
- Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
GV yêu cầu phát âm lại 1 số từ 
GV nhận xét cách đọc của HS 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu : Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng hết lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng thời xưa.
Cách tiến hành 
GV chia nhóm giao việc: Nội dung và thời gian thảo luận.
Nhóm 1,2:( Đoạn 1)
+Đọan này kể chuyện gì?
+Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
 Nhóm 3,4: (Đoạn 2) 
+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên săn sóc ông?
+ Tô Hiến Thành tiến cử ai sẽ thay ông đứng đầu triều đình?
+ Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá?
+ Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?
GV nhận xét – chốt
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện, lời các nhân vật.
Cách tiến hành 
GV lưu ý cách đọc: Phần đầu đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng.
Lời Tô Hiến Thành đọc với giọng điềm đạm, dứt khoát.
GV nhận xét .
HS nghe.
HS đánh dấu vào SGK.
HS tiếp nối nhau đọc từ đoạn 
- Đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa các từ đó.
2 H đọc cả bài.
H đọc – trả lời câu hỏi .
H đọc, trao đổi ( 4 nhóm lớp )
H trình bày, lớp bổ sung.
- HS nhận xét 
H đánh dấu cách đọc 1 số câu:
Vài H luyện đọc câu dài.
Nhiều H luyện đọc từng đoạn, cả bài.
HS nhận xét 
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Toán
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 16
Bài dạy:
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
Ngày dạy:06 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU : 	
- Bước đầu hệ thống hĩa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên , xếp thứ tự các số tự nhiên .
- Tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) Viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	 b/ Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : so sánh được của 2 số tự nhiên 
Mục tiêu : : Giúp H hệ thống hóa 1 số hiểu biết về cách so sánh 2 số tự nhiên, đặc điểm về số thứ tự của các số tự nhiên.
Cách tiến hành 
- GV nêu từng cặp 2 số tự nhiên và gọi HS nhận xét 
- GV lần lược nêu câu hỏi 
® GV chốt: 
- Hãy so sánh cặp số: 99 và 100
GV nêu câu hỏi
GV chốt
Hãy so sánh số chữ số ở 2 số sau 
	29869 và 30005
Làm thế nào để so sánh 2 số trên? 2537 và 2537 ?
® GV chốt
- Hãy nêu dãy số tự nhiên?
Cách so sánh và xếp thứ tự như thế nào?
GV yêu cầu HS vẽ tia số và điền số tự nhiên trên tia số?
Em có nhận xét gì với các số tự nhiên trên tia số?
GV chốt
GV nêu nhóm các số tự nhiên:
	7698 , 7968 , 7896 , 7869 
Và yêu cầu sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và ừ lớn đến bé.
Xác định số lớn nhất, số bé nhất 
- Em có nhận xét gì khi bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên?
® GV chốt
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu : Tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
Cách tiến hành 
Bài 1: GV cho H tự làm bài + sửa bài miệng + giải thích lí do
® GV kiểm tra kết quả bài làm H.
Bài 2: Viết các số ® GV kiểm tra H.
Bài 3: GV đọc số. H viết số bé nhất (câu a) , lớn nhất (câu b) vào bảng con.
Bài 4:GV cho H thảo luận nhóm đôi: ® lớp làm bài ® sửa bảng lớp.
GV nhận xét 
 .
HS nêu 
HS trả lời s
- HS so sánh
- HS trả lời 
HS nêu có số chữ số bằng 
HS nêu
HS nêu 
HS vẽ
HS trả lời 
H sắp xếp:
	7698 < 7869 < 7896 < 7968
H sắp xếp
H xác định:
- HS trả lời 
H đọc đề bài.
H làm bài + sửa bài.
H đọc đề.
H làm bài.
H sửa bài bảng lớp (2 em)
H đọc yêu cầu bài.
H làm bài.
H sửa bài bảng con.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Lịch sử
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 4
Bài dạy:
Nước Âu Lạc
Ngày dạy:06 /09 /2010
 & œ
I - MỤC TIÊU : 
- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu lạc.
- Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đồn kết, cĩ vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại; HS khá, giỏi:
+ Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt.
+ So sánh được sự khác nhau về nơi đĩng đơ của nước Văn Lang và nước Âu Lạc.
+ Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc ( nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa
 3. Thái độ : Yêu mến lịch sử và luôn cảnh giác với kẻ thùe3
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (. . . phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( . . . phút) Nước Văn Lang.
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: Nước Âu Lạc.
	b/ Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Nước Âu Lạc và cuộc sống của người Âu Lạc. 
Mục tiêu : Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng
Cách tiến hành 
Bên cạnh người Lạc Việt còn có người nào sống chung?
GV phát phiếu.
Em hãy điền dấu x vào ô để chỉ những điểm giống về cuộc sống của người Lạc Việt và Âu Việt. 
Sống cùng một địa điểm 
Đều biết chế tạo đồ đồng 
Đều trồng lúa và chăn nuôi
Tục lệ nhiều điểm giống nhau
Hoạt động 2: Quân sự và cuộc chiến chống Triệu Đà và kết quả.
Mục tiêu : Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc.Nguyên nhân thắng lợi và thất bại của Âu Lạc. Kể, mô tả được trận đánh giữa Âu Lạc và Triệu Đà.
Cách tiến hành 
- Thời Âu Lạc người Việt đã đạt được thành tựu gì?
Về quân sự đã đạt được những tiến bộ nào?
Triệu Đà xâm lược nước ta vào năm nào? Có chiến thắng trong những lần đầu tấn công không?
Vì sao Triệu Đà thất bại?
Triệu Đà dùng cách gì để đánh Âu Lạc trong năm 179 TCN?
Kết quả như thế nào?
GV chốt ý: ADV thua do mất đề phòng, mất cảnh giác trước mưu đồ của giặc.
® Giáo dục tư tưởng ® ghi nhớ.
Người Âu Việt.
H nhận phiếu.
H đánh dấu.
Sử dụng lưỡi cày đồng và phát minh kĩ thuật rèn sắt.
Kĩ thuật quân sự phát triển, người Âu Lạc chế được nỏ bắn một lần được nhiều phát.
An Dương Vương cho xzây thành Cổ Loa.
Năm 207 TCN Triệu Đà vua Nam Việt kéo quân sang chiếm Âu Lạc nhưng đều thất bại.
Do quân dân đồng lòng, có tướng chỉ huy giỏi và vũ khí tốt, thành lũy kiên cố.
Dùng kế hõan binh vờ cầu hòa và lén học cách chế tạo nỏ, chia rẽ nội bộ những người đứng đầu?
An Dương Vương thua trận nhảy xuống biển tự vân. ® Nước ta rơi vào tay phong kiến phương Bắc.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Khoa học
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 8
Bài dạy:
Tại sao cần phối hợp đạm động vật và đạm thực vật
Ngày dạy:09 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU :
- Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể 
- Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hĩa hơn đạm của gia súc, gia cầm.
- HS biết giữ gìn sức khỏe qua việc phối hợp các loại thức ăn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ/ 18 SGK, phiếu học tập, giấy khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) Tại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn. 
3/ Bài mớ ... u :Biết Cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu..
* Cách tiến hành 
- GV cho HS nhắc lại kỹ thuật khâu thường.
- Cho HS thực hiện
* GV nhắc nhở cách cầm kim khâu, cầm vải và vạch dấu đường khâu.
- Qui định thời gian khâu
* GV quan sát nhắc nhở.
- Cho HS trình bày snả phẩm
KL: HS thưc hiện được khâu thường
Hoạt động 2: Đánh gái kết quả của HS 
Mục tiêu : HS thực hiện đúng qui trình, khéo léo và tính kiên trì. Thông qua sản phẩm của HS. 
 Cách tiến hành :
- GV cho HS trinhhf bày sản phẩm.
- GV nêu tiêu biểu 1 vài em 
* GV lưu ý: sản phẩm có đường vạch thẳng, cách đều cạnh dài của mãnh vải, các mũi khâu tương đối đều bằng nhau, không bị đùm vải và thẳng theo đường vạch. Đúng thời gian qui định.
- GV nhận xét chung
- H S trả lời 
- HS khâu
- HS tự đánh gái sản phẩm của mình.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Tập làm văn
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 8
Bài dạy:
Luyện tập xây dựng cốt truyện
Ngày dạy: 10 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng được cốt truyện cĩ yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đĩ.
- Giáo dục HS lòng nhân ái, yêu thương con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) Cốt truyện. 
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: Khi kể chuyện, có khi ta phải kể tóm tắt để trong một thời gian ngắn vẫn giúp người nghe nắm được cốt truyện. Cũng có khi để ghi lại nội dung quan trong nhất của một truyện đọc, ta cũng cần ghi tóm tắt truyện, cách tóm tắttruyện.
	 b/ Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : H hiểu thế nào là tóm tắt truyện, cách tóm tắt truyện.
Cách tiến hành :
Bài 1:
GV chốt: Truyện “ 1 người chính trực” được chia làm 2 đoạn ứng với 2 sự việc chính.
Đoạn 1 : Từ đầu  vua Lí Cao Tông
Đoạn 2 : Còn lại.
- Nhóm thảo luận để nắm ý câu chuyện
- GV nhận xét 
Bài 2:
- Tiếp tục Nhóm thảo luận để nắm ý câu chuyện
 GV chốt theo :
Các sự việc chính
Tóm tắt nội dung mỗi sự việc chính.
Bài 3: ( Tương tự 2 bài tập trên) 
Thế nào là tóm tắt truyện.
Cách tóm tắt truyện ?
GV hướng dẫn HS rút ghi nhớ.
KL: HS hiểu được bài
 Hoạt động 2: Phần luyện tập.
Mục tiêu : : Biết tóm tắt nội dung 1 câu chuyện đã nghe.
Cách tiến hành :
Gợi ý : dựa trên 5 câu hỏi đã xác định cốt truyện trong tiết trước để tóm tắt câu chuyện trong khoảng 10 câu.
GV chốt.
Kết luận: HS làm được bài tập đã cho.
1 H đọc yêu cầu.
Cả lớp làm việc cá nhân.
Đại diện mỗi nhõm trình bày 
HS nhận xét 
1 H đọc yêu cầu.
Cả lớp làm việc theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày.
Lớp nhận xét.
1 H đọc yêu cầu 
Tóm tắt truyện là kể lại câu chuyện một cách ngắn gọn nhờ lược bớt các chi tiết phụ, nhưng không thay đổi cốt truyện và ý nghĩa của nó.
Chia câu chuyện thành các đoạn 
Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn.
Tóm tắt những sự việc chính bằng một đến hai câu.
3, 4 H đọc nội dung ghi nhớ.
Cả lớp đọc thầm.
1 H đọc yêu cầu.
HS xem cốt truyện “ Thạch sanh chém Trăn tinh “ trên bảng phụ.
HS làm việc cá nhân.
Trình bày nội dung tóm tắt của truyện.
Cả lớp nhận xét.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Toán
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết : 20
Bài dạy:
Giây – Thế kỷ
Ngày dạy:10 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU :
- Biết đơn vị giây , thế kĩ .
- Biết mối quan hệ giữa phút và giây , thế kĩ và năm .
- Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kĩ 
Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Đồng hồ thật có đủ 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây. Bảng vẽ sẵn trục thời gian.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) Sửa bài tập số 4.
3/ Bài mới:
	a/ Giới thiệu bài: 
	 b/ Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Giới thiệu giây và thế kỉ.
Mục tiêu : Học sinh làm quen với đơn vị đo thời gian, giây, thế kỉ.
Cách tiến hành 
GV dùng đồng hồ có đủ 3 kim để ôn về giờ, phút và giới thiệu về giây.
GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ.
GV ghi bảng:
- GV có thể tổ chức hoạt động để HS cảm nhận thêm về giây.
GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế kỉ.
Ghi bảng:
- Cho HS xem hình vẽ trục thời gian và nêu cách tính mốc các thế kỉ.
GV chỉ vào hình vẽ và giới thiệu ghi tóm tắt lên bảng:
GV hỏi: năm 1975 thuộc thế kỉ nào?
Năm 1990 thuộc thế kỉ nào?
Hiện nay là thế kỉ nào?
GV nhận xét 
Kết luận: Biết đơn vị giây , thế kĩ .
Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu : Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm.
Cách tiến hành 
GV hướng dẫn HS làm bài trong vở bài tập.
+ Bài tập 1:
GV hướng dẫn.
GV nhân xét.
+ Bài tập 2:
GV hướng dẫn H cách tính.
GV nhận xét.
+ Bài tập 3:
GV hướng dẫn cách làm.
GV nhận xét sửa bài.
Kết luận: HS làm được bài tập đã cho.
HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, kim phút và nêu:
HS nhắc lại.
- HS quan sát sự chuyển động của nó và nêu.
HS quan sát, nhận xét.
HS quan sát: hai vạch dài liền nhau là khoảng thời gian 100 năm (1 thế kỉ).
HS nhắc lại.
Thế kỉ XX
HS trả lời 
HS đọc đề bài
- H tự làm bài
Tương tự cho các bài tập còn lại.
HS sửa bài.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn:
Luyện từ và câu
Lớp: 4D
Tuần: 4
Tiết :8
Bài dạy:
Luyện tập về từ ghép và từ láy
Ngày dạy:10 /09 /2010
 & œ
I. MỤC TIÊU :
-Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (cĩ nghĩa tổng hợp, cĩ nghĩa phân loại) – BT1, BT2.
-Bước đầu nắm được 3 nhĩm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) – BT3.
- Bồi dưỡng cho H thói quen dùng từ ghép và từ láy trong câu, nói 
 và viết thành câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Từ điển học sinh, bảng phụ, 5-6 trang giấy khổ to ( A4 ), băng dính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: (2 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) Từ đơn – từ láy.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: 
	 b/ Các hoạt động
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : Thực hành 
Mục tiêu : : Củng cố khái niệm từ ghép và từ láy. Biết tạo các từ ghép đơn giản. Nhận diện được từ ghép và từ láy trong câu, trong bài. Bước đầu biết phân loại từ ghép có nghĩa phân loại và tổng hợp.
Cách tiến hành :
Bài 1 :
Yêu cầu H đọc đề .
GV gợi ý :
GV đưa bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài.
 GV nhận xét.
Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc đề .
GV nhận xét.
Bài 3 :
Yêu cầu H đọc đề 
GV gợi ý : Muốn làm được bài tập này phải biết từ ghép có 2 loại:
Từ ghép phân loại ( BT1 )
TỪ ghép tổng hợp ( BT2 )
GV phát giấy đã chuẩn bị cho các nhóm làm việc
GV nhận xét, chốt laị.
Bài 4 :
Yêu cầu H đọc đề.
GV gợi ý: Muốn làm đúng bài tập này, cần xác định các từ láy lặp lại ở bộ phận nào? âm đầu, vần hay cả hai.
GV nhận xét, chốt lại.
Kết luận: HS làm được bài tập đã cho. Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép
1 H đọc yêu cầu bài tập.
Lớp đọc thầm.
Lớp làm nhanh bài tập.
4, 5 H nhìn bảng phụ trả lời miệng
Lớp nhận xét.
1 H đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp làm bài tập.
Một số H trả lời miệng.
Lớp nhận xét.
3 H tiếp nối nhau đọc toàn văn yêu cầu của bài.
Nhóm nào làm xong dán nhanh kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm trình bày.
Lớp nhận xét .
2 H tiếp nối nhau đọc toàn văn yêu cầu bài.
H làm bài theo nhóm.
Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm vào giấy.
Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm trình bày.
Lớp nhận xét.
4/ Củng cố: ( 3-4 phút)
IV – Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)	
* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét-Rút kinh nghiệm bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
 DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG DUYỆT CỦA P. HIỆU TRƯỞNG
 Ngày . . . tháng. . . năm. . . Ngày . . . tháng. . . năm. . . 
 Khối Trưởng	 P. Hiệu Trưởng