Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - GV: Đào Duy Thanh - Trường tiểu học số 2 Đập Đá

Thöù
Tieát
Moân
TEÂN BAØI DAÏY
GHI CHUÙ
2
1
2
3
4
5
CC
T
TD
TĐ
CT
Luyện tập
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Ng.v: Người viết truyện thật thà
GVC
3
1
2
3
4
T
LTVC
AV 
KC
Luyện tập chung
Danh từ riêng và danh từ chung
Những hạt thóc giống
GVC
4
1
2
3
4
5
T
TĐ
TLV
TD
KH
Luyện tập chung
Chị em tôi
Trả bài văn viết thư
Một số cách bảo quản thức ăn
GVC
5
1
2
3
4
5
6
7
T
LTVC 
LS
ĐL
KT
Nhạc
MT
Phép cộng
MRVT: Trung thực- tự trọng
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Tây nguyên
Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường
Vẽ theo mẫu: Vẽ quả dạng hình cầu
GVC
GVC
6
1
2
3
4
5
T
TLV
KH
ĐĐ
SHTT
Phép trừ
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
Biết bày tỏ ý kiến (tt)
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
TOÁN
TIẾT 26 : LUYỆN TẬP
	A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : 
 - Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ hình tranh và biểu đồ hình cột .
 - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột .
 - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác .
 B.- CHUẨN BỊ : - Sử dụng các biểu đồ trong bài học . - Bảng phụ để HS tập vẽ biểu đồ ở bài 3 .
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8’
12’
11’
3’
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 
II.- Kiểm tra bài cũ :
Cho HS mở SGK trang 31,xem lại biểu đồ hình 1 .
- Gọi 5 HS nối tiếp nhau trả lời 5 câu hỏi ở SGK 
- Nêu nhận xét chung .
III.- Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay , các em sẽ được củng cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học .
 2 / Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :- Cho HS đọc đề bài .
 Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?
- Cho HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài .
- Lần lượt gọi từng HS nêu kết quả và cách tính , hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài .
Bài 2 :
- Cho HS quan sát biểu đồ trong SGK .
- Hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ? 
- Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ? 
- Cho HS tiếp tục làm bài .
- Gọi 2 HS đọc bài làm trước lớp ,GV nhận xét và cho điểm từng HS .
Bài 3 :
- Biểu đồ có tên là gì ? 
- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng nào ? 
- Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3 ?
- Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và tháng 3 .
- Treo bảng phụ ,gọi HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và tháng 3 .
- Cho HS làm bài tập .
- Hướng dãn HS nhận xét ,chữa bài .
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Hướng dẫn làm thêm bài tập ở nhà : Phân tích ,xử lí các số liệu trên biểu đồ ở bài tập số 3 vừa vẽ :
 + Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng nào bắt được ít cá nhất ?
 + Tháng 3 tàu Thắng Lợi đánh bắt được nhiều hơn tháng 1 ,tháng 2 bao nhiêu tấn cá ?
 + Trung bình mỗi tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt được bao nhiêu tấn cá ?
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
- Mở SGK trang 31,xem lại biểu đồ hình 1 .
- 5 HS nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi a , b , c , d e thể hiện kĩ năng đọc biểu đồ .
- Nghe giới thiệu ,ghi đề bài .
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9 .
- Dùng bút chì làm bài vào SGK .
- Kết quả : Tuần 1 : S Tuần 3 : Đ Tuần 3 : S
Tuần 2 nhiều hơn tuần 1 : Đ ý 5 : S
- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004 .
- Là các tháng 7 , 8 , 9 .
- Làm bài vào vở bài tập .
a) Tháng 7 có 18 ngày mưa 
b) Tháng 8 có 15 ngày mưa .
 Tháng 9 có 3 ngày mưa .
 Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là 
 15 - 3 = 12 ( ngày )
c ) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là :
 ( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày )
- Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được .
- tháng 2 và tháng 3 .
-tháng 2 : 2 tấn ; tháng 3 : 6 tấn .
- 1 HS chỉ trên bảng .
- HS dùng bút chì vẽ vào SGK , gọi 1 HS vẽ trên bảng phụ trước lớp .
TẬP ĐỌC
TIẾT 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
	A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
 - Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc động thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông . Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
 Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
 - Qua đó giáo dục học sinh phải luôn ý thức về tinh thần trách nhiệm , chống thói vô trách nhiệm .
 B.-CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
10’
12’
9’
3’
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 
II.- Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo .
- Kết hợp nêu nhận xét về tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo
III.- Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài :  Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 
 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
- Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn của bài 3 lượt 
- Kết hợp xem tranh minh hoạ ,nêu nhận xét và tìm hiểu nghĩa các từ khó trong bài ( dằn vặt -SGK )
- Em hãy đặt 1 câu với từ dằn vặt ?
- Sửa lỗi phát âm cho HS .
- Luyện đọc câu :
 + Bố khó thở lắm !  đọc giọng mệt nhọc , nghỉ hơi dài...
 - Cho HS luyện đọc theo cặp .
- Gọi 1 HS đọc cả bài . 
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b) Tìm hiểu bài : 
- Đoạn 1 :
 +Khi câu chuyện xảy ra ,An-đrây-ca mấy tuổi ,hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ? 
 +Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông,thái độ của An- đrây - ca thế nào ?
 + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
- Đoạn 2 :
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
 + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ? 
 + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ? 
c) Hướng dẫn HS luyện đoc và đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn : 
 “ Bước vào phòng . vừa ra khỏi nhà”.
- Gọi 4 HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai ( người dẫn chuyện,ông , mẹ và An-đrây-ca .)
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Câu chuyện có ý nghĩa gì ? 
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?,
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ .
Nhận xét nêu được : - Cáo gian trá , xảo quyệt .
 - Gà Trống thông minh ,mưu trí 
- Nghe giới thiệu .
- Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn của bài:
 + Đoạn 1 : từ đầu đếnmang về nhà .
 + Đoạn 2 : phần còn lại .
- Đặt câu : .. .
- Tự phát hiện và đọc đúng các từ : hoảng hốt , khóc nấc , oà khóc , nức nở,tự dằn vặt,An-đrây-ca
- Luyện đọc các câu khó theo hướng dẫn của GV .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một HSG đọc cả bài .
-Đọc đoạn 1 
 + An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi ,em sống cùng ông và mẹ . Ong dang ốm rất nặng .
 + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay .
 + An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc .  . cửa hàng mua thuốc mang về .
- Đọc đoạn 2,tìm ý trả lời các câu hỏi ,nêu được 
 + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên . Ông đã qua đời .
 +>.Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng,mua thuốc về chậm mà ông chết ;.
+ An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm ,trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. 
- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn .
- Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm / .
Chính tả (Nghe – viết)
TIẾT 6 : : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ .
	A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
 - Nghe – viêt đúng chính tả ,trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà .
 - Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong bài chính tả .
 - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/ x 
 B.- CHUẨN BỊ : - 4 phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập 3a .
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
15’
17’
2’
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập .
II.- Kiểm tra bài cũ : Đọc cho HS cả lớp viết các từ :
- lời giải , nộp bài ,lần này , lâu nay , lòng thanh thản .
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng câu đố 3a và lời giải đáp .
III.- Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và yêu cầu cần đạt .
 2/ Hướng dẫn HS nghe viết :
- Đọc bài chính tả Người viết truyện thật thà một lượt
- Gọi 1 HS đọc lại . Cho cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói về nội dung mẩu truyện .
- Cho cả lớp đọc thầm lại truyện ,chú ý các từ khó ,dễ viết sai như : Pháp , Ban-dắc ,dự tiệc , nói dối .
- Nhắc nhở HS : ghi tên bài vào giữa dòng .Sau khi chấm xuống dòng phải viết hoa ,viết lùi vào 1 ô li ; lời nói trực tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai chấm,xuống dòng , gạch đầu dòng.
- Đọc chính tả cho HS viết .
- Đọc lại toàn bài chính tả một lượt .
 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài tập 2 : Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả .
- Hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả . Nhắc HS :
 + Viết tên bài cần sửa lỗi là :Người viết truyện thật thà
 + Sửa tất cả các lỗi có trong bài chứ không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s/x .
- Chấm vở 7 HS ,đánh giá từng em , nhận xét chung .
Bài tập 3: Tìm từ láy có tiếng chứa âm x ,có tiếng chứa âm s 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3a ( đọc cả mẫu )
- Cho HS nêu lại : Thế nào là từ láy ?
- Cho HS làm bài .
- Phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện .
- Hướng dẫn HS chữa bài .
- Đáp án :
 +Từ láy có tiếng chứa âm s : san sát , săn sóc , sẵn sàng , sáng suốt , sầm sập ,sần sùi, sít sao, sốt sắng ,sờ soạng ,
 + Từ láy có tiếng chứa âm x : xa xa , xám xịt , xao xác , xanh xao , xốn xang , xúm xít , xào xạc , xao xuyến ,
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Cho HS xem lại những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai nữa .
- Nhận xét tiết học
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
- Cả lớp viết các từ lên bảng con cho đúng .
- Đọc thuộc câu đố về con nòng nọc .
- Nghe giới thiệu ,nắm mục đích yêu cầu bài viết .
-Theo dõi bài ở SGK
- Đọc truyện ,nêu được nội dung : Ban –dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới,có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà ,không bao giờ biết nói dối .
- Luyện viết các từ khó .
- Theo dõi , nắm cách viết bài .
- Viết chính tả .
- Cả lớp soát lại bài.
- Một HS đọc nội dung bài tập 2 .
- Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình .
- Từng HS tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình .Từng em viết lỗi và cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu ở SGK .
- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3a.
- Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau gọi là từ  ... uần 5 .
III.- Dạy bài mới :
 1 / Giới thiệu : Giờ học này các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng từng đoạn văn kể chuyện để hoàn chỉnh một câu chuyện .
 2 / Hướng dẫn HS làm bài tập : 
Bài tập 1 : Dựa vào tranh,kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
- Cho HS mở SGK trang 64 xem 6 hình ảnh được minh hoạ và đọc lời chú thích dưới mỗi bức tranh rồi giới thiệu để HS nắm : Đây là câu chuyện “ Ba lưỡi rìu “ gồm 6 sự việc chính gắn với 6 bức tranh minh họa.Mỗi tranh kể một sự việc .
- Cho HS thảo luận nêu các vấn đề :
 + Truyện có mấy nhân vật ?
 + Nội dung truyện nói về điều gì ?
- GV chốt lại :Câu chuyện nói về một chàng trai được tiên ông thử thách tính thực thà , trung thực qua những lưỡi rìu .
- Cho HS dựa vào tranh kể lại cốt truyện .
- Giúp HS kể đúng nội dung cốt truyện và nêu nhận xét về cách kể của HS ..
Bài tập 2 : Phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện .
- Để phát triển ý ( ghi dưới mỗi tranh Ba lưỡi rìu ) thành một đoạn văn kể chuyện ,các em cần quan sát kĩ từng tranh ,hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì , nói gì ,ngoại hình của nhân vật thế nào , chiếc rìu trong tranh là rìu sắt , rìu vàng hay rìu bạc .
- Hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh 1 :
 + Quan sát tranh , đọc gợi ý , suy nghĩ nêu ý kiến về diễn biến của truyện .
- Nhận xét các ý kiến của HS rồi chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã trả lời câu hỏi tranh 1 :
-Cho HS thực hành phát triển ý ,xây dựng đoạn văn kể chuyện . 
 – HS làm việc cá nhân: quan sát lần lượt
 - Dán bảng các phiếu về nội dung chính của từng đoạn văn, từng tranh 2 , 3 , 4 , 5 , 6 suy nghĩ tìm ý - Lần lượt cho HS dựa theo ý ở các phiếu để kể lại chuyện 
VI. Củng cố – dặn dò:
GV giúp HS hệ thống KT bài học.
Dặn HS về nhà học bài, làm BT và chuẩn bị bài sau.
GV nhận xét tiết học.
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
-2 HS nhắc lại : Một câu chuyện có thể gồm nhiều sự việc . Mỗi sự việc được kể thành một đoạn văn .
Khi viết hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng .
- Nghe giới thiệu .
- Mở SGK trang 64 ,xem tranh .
- 1 HS đọc nội dung bài ,đọc phần lời dưới mỗi tranh ,đọc giải nghĩa từ tiều phu .
- Cả lớp xem tranh , đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt truyện ,rồi trả lời các câu hỏi nêu được :
- hai nhân vật : chàng tiều phu và một cụ già chính là tiên ông .
- HS phát biểu theo nhận thức .
- 6 HS nối tiếp nhau ,mỗi em nhìn một tranh đọc câu dẫn giải dưới bức tranh .
- 2 HS dựa vào tranh ,kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
- 1HS đọc nội dung bài tập , cả lớp đọc thầm .
- Kể chuyện theo tranh 1 : 
 + Cả lớp quan sát kĩ tranh 1 ,đọc gợi ý dưới tranh , suy nghĩ tìm ý trả lời các câu hỏi gợi ý a và b .
 + HS nối tiếp nhau phát biêu ý kiến .
-2 HSG nhìn phiếu ,tập xây dựng đoạn văn . Cả lớp nhận xét .
– HS làm việc cá nhân: quan sát lần lượt
 - Dán bảng các phiếu về nội dung chính của từng đoạn văn. từng tranh 2 , 3 , 4 , 5 , 6 suy nghĩ tìm ý - Lần lượt cho HS dựa theo ý ở các phiếu để kể lại chuyện cho các đoạn văn ,phát biểu trước lớp
- HS kể chuyện theo cặp - Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn
KHOA HỌC
TIẾT 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
 A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Kể một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
 - Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
 - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng.
 B.- CHUẨN BỊ : - Các hình minh hoạ trang 26, 27, SGK - Phiếu học tập cho các nhóm .
 - Dụng cụ y tế để HS đóng vai bác sĩ
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8’
12’
6’
3’
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn ?
- Trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn cần lưu ý những điều gì ?
III.- Dạy bài mới :
 Giới thiệu :Phòng một số bệnh do thiếu chất DD
Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Cho HS tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng sau:
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 SGK, sau đó trả lời các câu hỏi: 
- Người trong hình bị bệnh gì ?
- Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải ? 
* Kết luận : Em bé ở hình 1 bị suy dinh dưỡng, còi xương. Cơ thể rất gầy và yếu chỉ có da bọc xương. Đó là dấu hiệu của bệnh suy dinh dưỡng suy kiệt. Nguyên nhân là do em thiếu chất đạm hoặc bị các bệnh như ỉa chảy , thương hàn , kiết lị làm thiếu năng lượng cung cấp cho cơ thể .
 + Cô ở hình 2 bị mắc bệnh bướu cổ .Cô bị u tuyến giáp ở mặt trước cổ hình thành bướu cổ . Nguyên nhân là do cơ thể thiếu i-ốt .
Hoạt động 2 : Nguyên nhân và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Phát phiếu học tập cho các nhóm 
- Cho HS họp nhóm , thảo luận , làm việc với phiếu học tập .
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét bổ sung . 
- Nêu nhận xét ,xác nhận ý đúng . Cho một số nhắc lại .
Hoạt động 3 : Trò chơi : Em tập làm bác sĩ .
- Hướng dẫn HS tham gia trò chơi:1HS đống vai bác sĩ ,1 HS đóng vai người bệnh , 1HS đóng vai người nhà bệnh nhân .
- HS đóng vai người nhà hoặc người bệnh nói về dấu hiệu của bệnh .
-HS đóng vaiBác sĩ nói tên bệnh,n/ nhân và cách đề phòng 
- Cho một nhóm chơi thử để rút kinh nghiệm .
-Cho HS tiến hành chơi ,cả lớp theo dõi , nhận xét .
IV.- Củng cố – Dặn dò : Hoạt động kết thúc 
- Nêu những tác hại cho trẻ em khi ăn thiếu chất DD?
- CBBS: “ Phòng bệnh béo phì “
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca 
2 HS trả lời câu hỏi GV
 - Nghe giới thiệu.
- HS hoạt động cả lớp.
- Quan sát các hình minh hoạ trong SGK rồi thảo luận nêu được:
+ Cô bé ở hình 1 bị bênh suy dinh dưỡng. Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ
+ Cô ở hình 2 bị bệnh bứu cổ, cổ cô bị lồi to.
 - Theo dõi để hiểu rõ hơn về nguyên nhân các bệnh phát sinh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Đại diện 4 nhóm nhận phiếu học tập
- Họp nhóm hoàn thành phiếu học tập .
- Trình bày phiếu học tập lên bảng .
- Vài nhóm cử đại diện giải thích .
- Cả lớp nhận xét ,bổ sung
- Bình chọn nhóm đúng nhất,nhanh nhất .
- Theo dõi , nắm cách chơi .
-Cử 1 nhóm chơi thử . Ví du : 
 + Bệnh nhân : Cháu chào Bác ạ ! Cổ cháu có một cục thịt nổi lên ,cháu thấy khó thở và mệt mỏi .
 + Bác sĩ : Cháu bị bệnh bướu cổ .Cháu ăn thiếu i-ốt. Cháu phải chưẽa trị và đặc biệt hằng ngày phải sử dụng muối i-ốt khi nấu ăn .
- Trẻ em nếu không được ăn đủlượng và đủ chất , 
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 6 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( t t )
 A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này , HS có khả năng : 
 - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
 - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường .
 - Biết tôn trọng ý kiến của những người khác .
 B.- CHUẨN BỊ :
 - Tranh minh hoạ SGK 
 - 4 bức tranh dành cho hoạt động khởi động .
 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
5’
10’
5’
5’
5’
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết 
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Trẻ em có quyền gì về những việc có liên quan đến mình?
- Em đã làm gì để bày tỏ ý kiến của mình với bố mẹ về việc học tập của em ?
III.- Dạy bài mới :
Khởi động : Trò chơi “ Diễn tả “
-Chia lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi nhóm 1 bức tranh để họp nhóm thảo luận nhận xét về bức tranh đó .
- Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến ,nhận xét khác nhau về cùng một sự vật .
Hoạt động 1 :
1/ Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạnHoa 
2/ Cho HS thảo luận :
-Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa , bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
- Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
- Nếu em là bạn Hoa ,em sẽ giải quyết như thế nào ?
3/ Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề ,những khó khăn riêng .Là con cái,các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết , tháo gỡ,nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em.Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng lễ độ .
Hoạt động 2 : Trò chơi “ Phóng viên “
- Cho một số HS xung phong đóng vai làm phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3 SGK .
- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình .
Hoạt động 3 : Trình bày bài viết , tranh vẽ .
-Kết luận chung : Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng . Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà .
IV.- Củng cố – Dặn dò : Hoạt động tiếp nối :
- Cho HS thảo luận những vấn đề cần giải quyết của tổ , của lớp .
- Dặn HS về nhà tham gia ý kiến với cha mẹ ,anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em .
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca 
2 HS trả lời nêu được :
- Mỗi trẻ em đều có quyền mong muốn ,có ý kiến riêng về những việc liên quan đến trẻ em 
- Nêu được ý kiến đã bày tỏ .
- Họp nhóm,lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm bức tranh quan sát ,vừa nêu nhận xét của mình về bức tranh đó .
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
- Họp nhóm thảo luận .
- Cử đại diện trình bày ý kiến .
- Cả lớp tham gia nhận xét .
- Tham gia trò chơi phóng viên : 3 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp theo nội dung câu hỏi ở SGK hoặc tự đặt để hỏi .
- Cho HS trình bày bài viết tranh vẽ theo nội dung bài tập 4 SGK .
SINH HOẠT TẬP THỂ:
SƠ KẾT LỚP TUẦN 6- SINH HOẠT ĐỘI
 I. MỤC TIÊU:
HS tự nhận xét tuần 6.
Rèn kĩ năng tự quản. 
Tổ chức sinh hoạt Đội.
Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
*Hoạt động 1:
.Sơ kết lớp tuần 6:
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Rèn chữ giữ vở. 
-Nề nếp:
+Dự chào cờ nghiêm túc.
+ Hát văn nghệ rất sôi nổi.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
*Tuyên dương cả lớp.
3.Công tác tuần tới:
-Phát huy ưu điểm tuần qua.
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp Huyện: 2 bạn tham gia
-On tập các môn học tham gia thi đố vui cùng cả khối 5
*Hoạt động 2:
Sinh hoạt Đội:
- Ôn bài Quốc ca,Đội ca.
-On tập đội hình, đội ngũ.
-Nắm lại các chương trình rèn luyện.
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.
-Thực hiện.