Giáo án Lớp 4 Tuần 6 - GV: Nguyễn Thị Ngân

 LỊCH BÁO GIẢNG
 TUẦN 6, Từ ngày 27 tháng 9 đến ngày 1 tháng 10 năm 2010
Thứ
Môn học
Bài dạy
PPCT
Tiết
Hai
27/9
Mĩ thuật 
Tập đọc 
Toán 
Đạo đức 
Chào cờ 
Vẽ theo mẫu: Vẽ quả dạng hình cầu 
Nỗi dằn vặt của An – đ rây- ca
Luyện tập 
Biết bày tỏ ‏‎ kiến (tiết 2)
6
11
26
6
1
2
3
4
5
Ba
28/9
Kĩ thuật 
Chính tả 
Toán 
Luyện từ 
Lịch sử
Khâu ghép hai mép vải bằng 
Người viết chuyện thật thà 
Luyện tập chung 
Danh từ chung – danh từ riêng 
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40 ) 
6
6
27
11
6
1
2
3
4
5
Tư
29/9
Tập đọc 
Kể chuyện 
Thể dục 
Toán 
Khoa học 
Chị em tôi 
Kể chuyện đã nghe đã đọc 
Tập hợp hàng ngang- dóng hàng 
Luyện tập chung 
Mọt số cách bảo quản thức ăn 
12
6
11
28
11
1
2
3
4
5
Năm
30/9
Âm nhạc 
Tập làm văn 
Toán 
Khoa học 
Địa lí 
TĐN số 1 –giới thiệu nhạc cụ dân tộc 
Trả bài văn viết thư 
Phép cộng 
Phòng một số bệng do thiếu chất dinh dưỡng 
Tây Nguyên 
6
11
 29
12
6
1
2
3
4
5
Sáu
1/10
Luyện từ và 
Toán 
Thể dục 
TLV 
Sinh hoạt 
MRVT: Trung thực – Tự trọng 
Phép trừ 
Đi đều vòng phải vòng trái
Luyên tập xây dựng đoạn văn kể chuyện 
12
30
12
12
1
2
3
4
5
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2009
TIẾT 1 –MĨ THUẬT
(GV Chuyên dạy )
TIẾT 2 – TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
 I.MỤC TIÊU:
 - Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lơi nhân vật với lời người kể chuyện 
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An -đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong sgk)
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 -Tranh ảnh sgk 
 Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
5’
30’
4’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Gọi 3 hs lên đọc bài và trả lời các câu hỏi
+Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất?
+Vì sao gà không nghe lời Cáo?
+Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì?
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: 
GVđọc mẫu toàn bài 
Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động 
Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (Từ đầu ..về nhà)
 Luyện đọc đoạn 1, phát âm đúng, trôi chảy các tên riêng nước ngoài 
Đọc phân biệt lời của nhân vật: đọc lời ông với giọng mệt nhọc 
-Đọc theo cặp, vài hs đọc lại cả đoạn 
Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Khi câu chuyện xảy ra, An –đrây –ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+Mẹ bảo An-đrây –ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An –đrây –ca thế nào?
+An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
HSđọc nối tiếp đoạn 2
Luyện đọc theo cặp
Vài em đọc cả đoạn 
Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây ca mua thuốc về nhà ?
+An-đrâ-ca tự dằn vặt mình như thế nào? 
+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?
Luyện đọc diễn cảm:
HSnối tiếp nhau đọc từng đoạn 
Thi đọc diễn cảm một đoạn 
Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật 
-Baìvăn này nói lên điều gì?
4.Củng cố và dặn dò:
Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?
Nhận xét tiết học 
Về đọc lại bài nhiều lần và xem trước bài Chị em tôi
HS đọc và trả lời câu hỏi 
HS lắng nghe
Hs luyện đọc
-An –đrây –ca lúc ấy mới 9 tuổi, em sống với mẹ và ông. Ông đang ốm rất nặng 
-An-đrây –ca nhanh nhẹn đi ngay
-An-đrây –a được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc. Mãi chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc về cho ông 
-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên. Ông đã qua đời 
- An –đrây –ca oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mãi chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết.
-An –đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.- Mẹ an ủi bảo An –đrây–ca không có lỗi nhưng cậu không nghĩ như vậy. Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng. Mãi khi đã lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình 
-An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mãi chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn. An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm bản thân 
+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân 
- Chú bé trung thực-Chú bé tình cảm
TIẾT 3 – TOÁN
 LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu:
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- BT: 1; 2.
II. Đồ dùng dạy học:
 Các biểu đồ trong bài học.
III Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
30’
4’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt của tiết trước , yêu cầu 1 hs lên chỉ biểu đồ
-Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng đọccác dạng biểu đồ đã học.
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ và làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
+Tuần 1 cửa hàng bán được 2mét vải hoa và 1 m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?
Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều nhất, đúng hay sai ? vì sao?
+Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?
+Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
-Yêu cầu hs tiếp tục làm bài
-Gọi hs đọc bài trước lớp , cho cả lớp nhận xét.
Sau đó chấm chữa bài trên bảng .
4.Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học ,
-Dặn hs CBB: Luyện tập chung.
-1 hs thực hiện, cả lớp nhận xét.
-Hs nghe.
+Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9
-Hs dùng bút chì làm bài vào sách GK
+Sai, vì tuần đầu cửa hàng bán được 200 m vải hoa và 100 m vải trắng.
+Đúng, vì 100 x 4 = 400
+Đúng, vì tuần 1 bán được 300 m, tuần2 bán 300m, tuần 3 bán 400 m , tuần 4 bán 200m.
So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m
+Tuần 2 bán được 100 x 3 = 300 m vải h oa.
Tuần1 bán được 100 x 2 =200 m vải hoa. Vậy tuần 2 bán nhiều hơn tuần1 là : 300 m – 200 m = 100 m
+Điền đúng.
+Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100m là sai.Vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần4 bán ít hơn tuần 2 là 
300m –100m = 200 m vải hoa.
+Biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004 
+Là những tháng 7, 8 , 9.
-Hs làm vào vở, 1 em làm bảng
a .Tháng 7 có 18 ngày mưa
b. Tháng 8có 15 ngày mưa
 Tháng 9 có 3 ngày mưa
 Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là:
15 – 3 = 12 ngày
c. Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:
( 18 + 15 + 3): 3 = 12 ngày
-Hs đổi vở chấm chéo
TIẾT 4 –Đạo đức 
BÀY TỎ Ý KIẾN (tt)
I.Mục tiêu:
- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
HSG –Biết:trẻ em có quyền được bày tỏ ‏‎ kiến về nhừng vấn đề có liên quan đến trẻ em. 
 -Mạnh dạn bày tỏ ‏‎ kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ‏‎ kiến của người khác. 
II. Đồ dùng dạy học
-Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm.
III. Các hoạt động dạy- học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
5’
25’
5’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
-Em sẽ làm gì nếu em không làm bài được trong giờ kiểm tra.
-Y/c hs đọc phần ghi nhớ
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài
-Ghi đề bài lên bảng
*HĐ1:Em sẽ nói thế nào?
 - Cho hs hoạt động nhóm. GV giao việc:
+N1,2,3:Bố mẹ muốn em chuyển đến 1 ngôi trường tốt hơn. Nhưng em không muốn vì 
phải xa bạn cũ. Em sẽ nói thế nào với bố mẹ?
+N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học nhưng em muốn tham gia vào câu lạc bộ thể thao. Em sẽ nói thế nào với bố mẹ?
+N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộcác bạn ở vùng bị lũ. Em nói thế nào với bố mẹ
-Nhận xét cách giải quyết của các nhóm
*HĐ2:Trò chơi “phóng viên” (Btập 3)
-Tổ chức cho hs làm việc theo cặp
-Y/c hs phỏng vấn về các vấn đề
+T/hình vệ sinh lớp, trường
+Nội dung sinh hoạt của lớp, chi đội em.
+Những hoạt động mà em muốn được tham gia
-Địa điểm em muố được đi tham quan, du lịch
-Dự định của em trong mùa hè này..
*HĐ3:Trình bày các bài viết,vẽ, chuyện (Btập 4)
-Y/c hs lên kể chuyện, trình bày về bức tranh, bài văn về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em.
4. Củng cố- Dặn dò
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ
-Nhận xét giờ học
-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền của
-2hs trình bày.
-Đọc đề bài.
-Thảo luận nhóm 6
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Em sẽ nói em không muốn xa các bạn .Có bạn thân bên cạnh em sẽ học tốt 
-Em hứa sẽ vững kết quả học tập tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để được khoẻ mạnh 
-Em rất thương các bạn và muốn chia sẻ với các bạn 
-1hs làm phóng viên, 1hs làm người được phỏng vấn.
-Vài cặp lên phỏng vấn trước lớp
-Các bạn nhận xét, bổ sung
-Vài hs lên thực hiện
-Vài hs đọc
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm2010
Tiết 1-Kĩ thuật
(GV Chuyên dạy)
TIẾT 2 – CHÍNH TẢ
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ;trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài 
- Làm đúng bài tập 2, 3b 
II- Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to ,bút dạ.
III-Hoạt động dạy và học:
TG
Giáo viên
HỌCSINH
1’
5’
30’
4’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
-Gọi 1 hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho 3 hs viết..
-Nhận xét bài viết của hs .
3.-Bài mới:
Giới thiệu:Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà văn pháp nổi tiếng Ban-dắc.
Hướng dẫn viết chính tả:
 a-Tìm hiểu nội dung truyện :
-Gọi hs đọc truyện .
-Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
b-Hướng dẫn viết từ khó;
 -Gv y/c hs tìm từ khó trong truyện .
-Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm được.
c-Hướng dẫn trình bày:
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại
d-Nghe - viết:
-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết bài vào vở
c-Thu ,chấm ,nhận xét vở.
Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1 :
-Y/c hs đọc đề bài.
-Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt
-Nhận xét.
Bài 2;
a- Gọi hs đọc.
-Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc x là từ láy như thế nào?
-Gv phát giấy và bút dạ cho hs.
-Y/c hs hoạt động theo nhóm 4
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng .Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có một phiếu hoàn chỉnh..
-G ... chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp 
II Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ như bài tập 4 vở bài tập trên bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- Đặt tính và tính:
452 746 + 245 962 235 478 + 582 146
-GV nhận xét cho điểm HS.
3. Bài mới:
Củng cố kĩ năng làm tính trừ 
-GV viết bảng 2 phép tính trừ:
865279 – 450237 và 647253 – 285749
 -yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của cả 2 bạn trên bảng cả về cách đặt tính và kết quả tính .
-Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ? 
-GV nhận xét sau đó yêu cầu HS2 trả lời câu hỏi:Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính như thế nào?
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu của bài 1 là gì?
-GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó chữa bài.Khi chữa bài , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính trong bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:(dòng1)
Yêu cầu của bài 2 là gì?
-Yêu cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau đó hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
Bài toán cho biết gì ? yêu cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong SGK và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh.
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
-Hướng dẫn hs chấm chữa.
Bài 4:
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho điểm
4. Củng cố- dặn dò
-Tổng kết giờ học, tuyên dương những em học tốt , dặn dò bài tới. 
-2 HS lên bảng thực hiện , lớp làm bảng con
- 2HS lên bảng làm bài
-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét .
*Đặt tính: Viết 647253 rồi viết 245749 xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn.
*Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:
 865279 647253
 - 450237 - 285749
 415042 361504
*Vậy 647253– 285749 = 361504
865279-450237=415042
-HS: Khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta thực hiện đặt tính sao cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
Đặt tính rồi tính
2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 
a. 987864 839084 969696
 - 783251 - 246937 - 56565 
 204613 592147 313131
 628450
 - 35813
	592637
Tính:
 48600 80000
 - 95455 - 48765
 39145 31235 
 -Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh là :
 1730- 1315= 415(km)
-Đổi chéo vở chấm chữa 
- 1hs đọc đề bài, sau đó làm bài vào vở, 1em làm bảng.
TIẾT 3 – THỂ DỤC 
(GV chuyên dạy)
TIẾT 4 – TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I-Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu “ và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu dưới hai ba tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2)
II-Đồ dùng dạy học :
-tranh minh học cho truyện .
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột	
III- Hoạt động dạy và học :
TG
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
-Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Gọi 2 hs kể lại phân thân đoạn 
-Gọi 1 hs kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên.
-Nhận xét và cho điểm hs.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 :
- Yêu cầu hs đọc đề bài.
-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự như sgk lên bảng. Yêu cầu hs quan sát , đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và lời câu hỏi .
+Truyện có những nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại những chuyện gì?
+Truyện có ý nghĩa gì?
-Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà , trung thực qua những lưỡi rìu.
-Y/c hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh.
-Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
Gv sữa chữa cho từng hs .
-Nhận xét , tuyên dương những hs nhứ cốt 
truyện và lời kể có sáng tạo .
Bài 2 :
-Gọi hs đọc y/c .
Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi . Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+Anh chàng tiều phu làm gì?
+Khi đó chàng trai nói gì ?
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào?
+Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?
+Tả ngoại hình nhân vật trong đoạn2?
+Đoan 3 :Nhân vật làm gì và nói gì?
-Gọi hs xây dựng đoạn 1 của truyện dựa vào các câu hỏi.
-Gọi hs nhận xét.
Đoạn4:
-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói gì và làm gì?
Đoạn5:
-Lần thứ 3 cụ già vớt lên cái gì và nói gì?
Đoạn 6:
-Kết thúc câu chuyện thế nào?
 -Y/c hs hoạt động trong nhóm với 5 tranh còn lại 
-Gv phát phiếu học tập.( mỗi nhóm một tranh , đọc kĩ phần dươí của tranh và xây dựng thành một đoạn văn kể chuyện).
-Y/c 2 hs kể lại toàn câu chuyện.
-Nhận xét ,ghi điểm 
4. Củng cố và dặn dò:
-Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà viết lạu câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.
-4 hs lên thực hiện yêu cầu.
-Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc thành tiếng .
+Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời .Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Chàng tiều phu và cụ già .
+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc.
-Lắng nghe.
- 6 hs nối tiếp nhau đọc , mỗi hs đọc một bức tranh.
-3 – 5 hs kể lại cốt truyện .
- 2 hs đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng.
-Hs quan sát , đọc thầm.
+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông.
+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này .Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây “.
+ Chàng trai nghèo ở trần , đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi , đầu quấn một chiếc khăn màu nâu.
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng .
- Một cụ già râu tóc bạc phơ,vẻ mặt hiền từ hiện lên.Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai.Chàng chắp tay cảm ơn
+Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu bằng vàng sáng loá rồi đưa cho chàng trai và bảo :”Luỡi rìu của con đây”.Chàng trai ngồi trên bờ vẻ mặt thật thà bảo “Đây không phải là rìu của con “
+Lần thứ hai cụ già vớt lên một lưỡi rìu bằng bạc sáng lấp lánh cụ hỏi :Đây có phải là rìu của con không ?Chàng trai lắc đầu đáp “Đây không phải là riìu của con”
+Lần thứ 3 cụ già vớtlên một lưỡi rìu bằng sắt,cụ hỏi lưỡi rìu này có phải của chàng trai không. Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây mới là rìu của con”
+Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡic rìu 
-Hs nhận phiếu học tập.
-Lớp nhận xét sau khi bạn kể từng đoạn .
-2 hs kể lại toàn câu chuyện.
- Nhóm trình bày kết quả của mình lên bảng .
- Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn của nhóm mình.
TIÕT 5 - Sinh ho¹t líp
I. Môc tiªu: 
Gióp hs :
 -Thùc hiÖn nhËn xÐt,®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c«ng viÖc tuÇn qua ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng mÆt tiÕn bé,ch­a tiÕn bé cña c¸ nh©n, tæ,líp.
 - BiÕt ®­îc nh÷ng c«ng viÖc cña tuÇn tíi ®Ó s¾p xÕp,chuÈn bÞ.
- Gi¸o dôc vµ rªn luyÖn cho hs tÝnh tù qu¶n,tù gi¸c,thi ®ua,tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña tæ,líp,tr­êng.
II. ChuÈn bÞ:
 -B¶ng ghi s½n tªn c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña hs trong tuÇn.
 -Sæ theo dâi c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña hs 
III. Ho¹t ®éng d¹y-häc:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giíi thiÖu tiÕt häc+ ghi ®Ò
2.H.dÉn thùc hiÖn :
A.NhËn xÐt,®¸nh gi¸ tuÇn qua :
* Gv ghi s­ên c¸c c«ng viÖc+ h.dÉn hs dùa vµo ®Ó nh.xÐt ®¸nh gi¸:
 - Chuyªn cÇn,®i häc ®óng giê
 - ChuÈn bÞ ®å dïng häc tËp
 -VÖ sinh b¶n th©n 
- §ång phôc,kh¨n quµng 
- XÕp hµng ra vµo líp, thÓ dôc, móa h¸t s©n 
 tr­êng.
-Bµi cò,chuÈn bÞ bµi míi
-Ph¸t biÓu x©y dùng bµi 
-RÌn ch÷+ gi÷ vë
-TiÕn bé
-Ch­a tiÕn bé
B.Mét sè viÖc tuÇn tíi :
 -Nh¾c hs tiÕp tôc thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc ®· ®Ò ra
- Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i
- C¸c kho¶n tiÒn nép cña hs
- Th.dâi
-Th.dâi +thÇm
- Hs ngåi theo tæ
- Tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c tæ viªn trong tæ tù nh.xÐt, ®¸nh gi¸ m×nh (dùa vµo s­ên)
-Tæ tr­ëng nh.xÐt, ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i c¸c tæ viªn
- Tæ viªn cã ý kiÕn
- C¸c tæ th¶o luËn +tù xÕp loai tæ m×nh
- LÇn l­ît Ban c¸n sù líp nh.xÐt ®¸nh gi¸ t×nh h×nh líp tuÇn qua + xÕp lo¹i c¸ tæ :
.Líp phã häc tËp
.Líp phã V-T - M
.Líp tr­ëng
-Líp theo dâi, tiÕp thu + biÓu d­¬ng
 -Theo dâi tiÕp thu
TỔ KHỐI DUYỆT
 BGH DUYỆT  
 PHIẾU HỌC TẬP 
1 Chọn từ thích hợp cho trong ngoặc đơn để điền vào ô trống trong đoạn văn sau:
 Ai cũng khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, là con ngoan trò giỏi. Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, nhưng luôn luôn đi học đúng giờ, làm bài đầy đủ, chưa bao giờ để ai phiền trách điều gì. Cô chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh là một học sinh có lòng ..”. Là học sinh giỏi nhất trường nhưng Minh không .. . Minh giúp đỡ các bạn học kém rất nhiệt tình và có kết quả, khiến những bạn hay mặc cảm, .. nhất cũng dần dần thấy .. hơn vì học hành tiến bộ. Khi phê bình, nhắc nhở những bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý rất chân tình, nên không làm bạn nào  .Lớp 4A chúng em rất .. về bạn Minh. 
(Từ để chọn: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. )
 ...
 PHIẾU HỌC TẬP 
1 Chọn từ thích hợp cho trong ngoặc đơn để điền vào ô trống trong đoạn văn sau:
 Ai cũng khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, là con ngoan trò giỏi. Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, nhưng luôn luôn đi học đúng giờ, làm bài đầy đủ, chưa bao giờ để ai phiền trách điều gì. Cô chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh là một học sinh có lòng ..”. Là học sinh giỏi nhất trường nhưng Minh không . . Minh giúp đỡ các bạn học kém rất nhiệt tình và có kết quả, khiến những bạn hay mặc cảm, .. nhất cũng dần dần thấy .. hơn vì học hành tiến bộ. Khi phê bình, nhắc nhở những bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý rất chân tình, nên không làm bạn nào  .Lớp 4A chúng em rất .. về bạn Minh. 
(Từ để chọn: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. )
 Bài 1: Chọn từ thích hợp cho trong ngoặc đơn để điền vào ô trống trong đoạn văn sau:
 Ai cũng khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, là con ngoan trò giỏi. Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, nhưng luôn luôn đi học đúng giờ, làm bài đầy đủ, chưa bao giờ để ai phiền trách điều gì. Cô chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh là một học sinh có lòng ..”. Là học sinh giỏi nhất trường nhưng Minh không . . Minh giúp đỡ các bạn học kém rất nhiệt tình và có kết quả, khiến những bạn hay mặc cảm, .. nhất cũng dần dần thấy .. hơn vì học hành tiến bộ. Khi phê bình, nhắc nhở những bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý rất chân tình, nên không làm bạn nào  .Lớp 4A chúng em rất .. về bạn Minh. 
 (Từ để chọn: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. )