Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - GV: Phạm Thị Thu Huyền - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TUẦN 06
(Từ 27/9/2010 đến 01/10/2010)
Sáng
Chiều
Thứ
Mơn
Tên bài
Mơn
Tên bài
2
Tốn
Luyện tập
Ch.tả
Người viết chuyện thật 
T.đọc
Nỗi dằn vặt của An-Drây-ca
Ơ.tốn
Ơn tập
A.văn
T.dục
Bài 11
K.học
Một số cách bảo quản thứ ăn
3
Tốn
Luyện tập chung
L.sử
Khởi nghĩa Hai BT
TLV
Trả bài văn viết thư
Ơ.tốn
Ơn tập
Đ.đức
Biết bày tỏ ý kiến
L.chữ
Ơn tập
LT&C
Danh từ chung và danh từ r.
4
M.thuật
Â.nhạc
Tập đọc nhạc
Tốn
Luyện tập chung
Ơ.TLV
Ơn tập
LT&C
Mở rộng vốn từ : TT-TT
T.dục
Bài 12
T.đọc
Chị em tơi
5
Tốn
Phép cộng
Ơ.tốn
Ơn tập
TLV
Luyện tập xây dựng đoạn 
Ơ.LT&C
Ơn tập
K.ch
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
SHTT
K.học
Phịng một số bệnh do thiếu 
6
Tốn
Phép trừ
Nghỉ
Đ.lý
Tây nguyên
A.văn
K.thuật
Khâu ghép 02 mảnh vải 
= = = = c&d = = = =
 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010.
Sáng : 
Môn: TOÁN
LUYEäN TAäP CHUNG.
I:Mục tiêu:
	Giúp HS củng cố về:
-Viết số liền trước, số liền sau của 1 số.
-Giá trị của các chữ số trong tự nhiên.
-So sánh số tự nhiên.
-Đọc biểu đồ hình cét.
-Xác định năm thế kỷ.
II:Chuẩn bị:
Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa.
Các thẻ ghi số.
Bảng các hàng của số có 6 chữ số.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
KTBC: 
- GV: Gọi HS lên y/c làm BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: C/cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học
*Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài.
- Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
- Y/c HS đọc biểu đồ & tự làm BT, sau đó chữa bài trc lớp.
+ Tuần 1 cửa hàng bán đc 2m vải hoa & 1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
+ Tuần 3 cửa hàng bán đc 400m vải đúng hay sai? Vì sao?
+ Tuần 3 cửa hàng bán đc nhiều vải nhất, đúng hay sai? Vì sao?
+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán đc nhiều hơn tuần 1 là bn mét?
+ Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm? 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Đọc đề bài.
- Đây là biểu đồ biểu diễn số vải hoa & vải trắng đã bán trg tháng 9.
- HS dùng bút chì làm bài vào SGK.
- HS: TLCH.
+ Tuần 2 bán: 100m x 3 = 300m
+ Tuần 1 bán: 100m x 2 = 200m
+ Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1: 
 300 - 200 = 100
- Đúng.
- Sai vì 
Bài 2: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ SGK.
- Hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì?
+ Các tháng đc biểu diễn là ~ tháng nào?
- GV: Y/c HS tiếp tục làm bài.
- GV: Gọi HS đọc bài làm trc lớp, sau đó nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Y/c HS nêu tên biểu đồ.
 - Hỏi: + Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng nào?
+ Nêu số cá bắt đc của tháng 2 & 3?
- GV: Cta sẽ vẽ cột biểu diễnsố cá của tháng 2 & 3.
- Y/c HS: Lên chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2.
- GV: Cột biểu diễn số cá bắt đc tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng 2, cách cột tháng 1 đúng 1 ô.
- Hỏi: Nêu bề rộng của cột, chiều cao của cột?
- Gọi 1HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, cả lớp theo dõi & nxét.
- GV: Nxét, kh/định lại cách vẽ đúng, sau đó y/c HS tự vẽ cột tháng 3.
- GV: Chữa bài.
- Hỏi: + Tháng nào bắt đc nhiều cá nhất? Tháng nào bắt đc ít cá nhất?
+ Tháng 3 tàu Thắng Lợi đánh bắt đc nhiều hơn tháng 1, 2 bn tấn cá?
+ Trung bình mỗi tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt đc bn tấn cá?
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
 - Biểu diễn số ngày có mưa trg 3 tháng của năm 2004.
- Tháng 7, 8, 9.
- HS: Làm VBT. 
- HS: Theo dõi bài làm của bạn để nxét.
- Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đc.
- Của tháng 2 & 3.
- HS: Nêu theo y/c.
- HS: Lên chỉ bảng
- Rộng 1 ô, cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắt đc 2 tấn cá
- 1HS lên vẽ, cả lớp theo dõi & nxét.
- HS: Vẽ trên bảng lớp, cả lớp vẽ vào SGK.
= = = = c&d = = = =
Tập đọc
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
I.Mục đích - yêu cầu.
1. Đọc trơn toàn bài
-Đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài:An –đrây-ca, ho¶ng hèt, nÊc lªn, nøc në.
-Đọc phân biệt lời nói của nhân vật, lời của người kể chuyện.
-Biết thể hiện tìh cảm, tâm trạng dằn vặt của các nhân vật qua giäng đọc
2.Hiểu nghĩa các từ : d»n vỈt, ho¶ng hèt, nÊc lªn, nøc në.
- HiĨu néi dung: Nçi d»n vỈt cđa An- ®r©y ca thĨ hiƯn trong t×nh yªu th­¬ng, ý thøc tr¸ch nhiƯm víi ng­êi th©n, lßng trung thùc vµ sù nghiªm kh¾c víi b¶n th©n.
II.Đồ dùng dạy – học. Tranh SGK.
-Bảng phu ghi sẵn ®o¹n ®äc diƠn c¶m.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
ÈA. Kiểm tra:
-Gọi HS ®äc bµi: Gµ Trèng vµ C¸o.
? C©u chuyƯn khuyªn ta ®iỊu g×?
-Nhận xét đánh gía cho điểm
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
 2. Luyện đọc+ T×m hiĨu bµi:
a. LuyƯn ®äc:
Cho HS đọc toµn bµi.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:An đrây-ca, rủ, hoảng hốt, cứu, nức nở.
-Cho HS đọc chú giải + giải ngiã từ.
- GV đọc mẫu đoạn văn
b. Tìm hiểu bài:
Đ1: Cho HS đọc thành tiếng.
? Khi c©u chuyƯn x¶y ra An- ®r©y- ca mÊy tuỉi? Hoµn c¶nh g® em lĩc ®ã ntn?
? MĐ b¶o An- ®r©y- ca ®i ®©u? Th¸i ®é cđa cËu ta lĩc ®ã ntn?
? An-Đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
ý 1: An- ®r©y- ca m¶i ch¬i quyªn lêi mĐ dỈn.
*Đoạn 2: -Cho HS đọc thành tiếng.
?: Khi nhớ ra lời mẹ dỈn An-đrây –ca thế nào?
? Chuyện g× xẩy ra khi An-đrây –ca mang thuèc về nhà?
? Khi thấy ông đã mất mẹ đang khóc An –đrây –ca thế nào?
? Khi nghe con kể me ïcó thái độ thế nào?
*Đoạn 3: -Cho HS đọc thÇm.
? An-drây –ca tự dằn vặt mình như thế nào?
H:Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé như thế nào?
ý 2: Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y- ca.
Néi dung: Nçi d»n vỈt cđa An- ®r©y ca thĨ hiƯn trong t×nh yªu th­¬ng, ý thøc tr¸ch nhiƯm víi ng­êi th©n, lßng trung thùc vµ sù nghiªm kh¾c víi b¶n th©n.
c. §ọc diễn cảm: 
- Gäi HS ®äc bµi & nªu giäng ®äc.
Đ1:Đọc với giọng kể chuyện.
Đ2:đọc giọng hoảng hốt ăn năn.
Đ3:đọc giọng trầm thể hiện sự day dứt.
-Cho HS luyện đọc ®o¹n: B­íc vµo khái nhµ.
- H/ dÉn theo quy tr×nh.
- Thi ®äc diƠn c¶m.
-Nhận xét khen nhóm đọc hay
C. Củng cố, dặn dò: 
? §Ỉt tªn # cho truyƯn?
? NÕu gỈp An- ®r©y- ca em sÏ nãi g× víi b¹n?
-3 HS lên bảng ®äc thuéc vµ trả lời.
-nghe
1 HS ®äc- Líp ®äc thÇm.
- Chia 3 đoạn
Đ1:Từ đầu...về nhà
Đ2:Tiếp đến khỏi nhà
Đ3:Còn lại
-Đọc nối tiếp 3 l­ỵt
-HS đọc theo hd của GV
-1 HS đọc.
- HS nªu
-Chơi bóng cùng các bạn
Vội chạy nhanh 1 mạch đến cửa hàng mua thuốc rồi mang về
-Về đến nhà hoảng hốt thấy mẹ đang khóc và ông đã qua đời
-Cho rằng do mình không mang thuốc về kịp-An-đrây-ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.
-Bà an ủi con và nói rõ cho con biết là ông đã mất khi con mới ra khỏi nhà
-Cả đêm đó ngồi nức nở dưới cây táo do ông trồng
-là cậu bé thương ông dám nhận lỗi việc mình làm
-3 HS ®äc tiÕp nèi
-LuyƯn ®äc N2.
-3 HS ®äc- Líp nhËn xÐt. 
-HS phân vai	
= = = = c&d = = = =
Anh văn
Giáo viên anh văn dạy
= = = = c&d = = = =
Môn: Khoa học
Bài: Một số cách bảo quản thức ăn.
I.Mục tiêu:
	Sau bài học Hs có thể:
Kể tên các cách bảo quản thức ăn. 
Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng.
Nói về những điểm cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã bảo quản.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I . Khëi ®éng 
II. KiĨm tra: T¹i sao ph¶i ¨n nhiỊu rau qu¶ chÝn hµng ngµy?
III. D¹y bµi míi:
+ H§1: T×m hiĨu c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
* Mơc tiªu: KĨ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
* C¸ch tiÕn hµnh: 
B1: Cho HS quan s¸t h×nh 24, 25.
 - ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n trong tõng h×nh?
B2: Lµm viƯc c¶ líp
 - Gäi ®¹i diƯn HS tr×nh bµy.
 - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
H§2: T×m hiĨu c¬ së khoa häc cđa c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
* Mơc tiªu: Gi¶i thÝch ®­ỵc c¬ së khoa häc cđa c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: GV gi¶i thÝch: Thøc ¨n t­¬i cã nhiỊu n­íc vµ chÊt dinh d­ìng v× vËy dƠ h­ háng, «i thiu. VËy b¶o qu¶n ®­ỵc l©u chĩng ta cÇn lµm 
B2: Cho c¶ líp th¶o luËn
 - Nguyªn t¾c chung cđa viƯc b¶o qu¶n lµ g×?
 - GV kÕt luËn
B3: Cho HS lµm bµi tËp:
 Ph¬i kh«, sÊy, n­íng.
¦íp muèi, ng©m n­íc m¾m. ¦íp l¹nh. §ãng hép. C« ®Ỉc víi ®­êng.
H§3: T×m hiĨu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Mơc tiªu: HS liªn hƯ thùc tÕ c¸ch b¶o qu¶n ë gia ®×nh.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: Ph¸t phiÕu häc tËp.
B2: Lµm viƯc c¶ líp.
IV. Hoat ®éng nèi tiÕp: 
1. Cđng cè: KĨ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n? 
2. DỈn dß: VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh theo bµi häc.
 - H¸t.
 - 2 HS tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung.
 - HS quan s¸t c¸c h×nh vµ tr¶ lêi:
 - H×nh 1 -> 7: Ph¬i kh«; ®ãng hép; ­íp l¹nh; ­íp l¹nh; lµm m¾m ( ­íp mỈn ); lµm møt ( c« ®Ỉc víi ®­êng ); ­íp muèi ( cµ muèi )
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung
 - HS l¾ng nghe.
 - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi:
 - Lµm cho thøc ¨n kh« ®Ĩ c¸c vi sinh kh«ng cã m«i tr­êng ho¹t ®éng.
 - Lµm cho sinh vËt kh«ng cã ®iỊu kiƯn ho¹t ®éng: A, b, c, e.
 - Ng¨n kh«ng cho c¸c sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm: D.
 HS lµm viƯc víi phiÕu.
 - Mét sè em tr×nh bµy.
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung.
= = = = c&d = = = =
Chiều :
Môn: Chính tả 
 Bài: Người viết truyện thËt thµ.
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nghe - Viết đúng vµ tr×nh bµy bµi chính tả s¹ch sÏ; tr×nh bµy ®ĩng lêi ®èi tho¹i nh©n vËt trong truyƯn.
-Biết tự phát hiện lỗi sai và sửa lỗi trong bài chính ta.û
-Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa âm đấu,x, hoặc có các thanh hỏi /ngã.
II.Đồ dùng dạy- học.
 B¶ng con.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
I. Ổn định
II. Kiểm tr ... C¸c nhãm lªn tr×nh bµy
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp: 
- Nªu c¸ch phßng tr¸nh mét sè bƯnh do thiÕu chÊt dinh d­ìng?
 DỈn dß: VỊ nhµ häc bµi vµ xem tr­íc bµi 13 
 - H¸t.
 - 2 HS tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung.
 - HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ m« t¶.
 - HS th¶o luËn vỊ nguyªn nh©n dÉn ®Õn bƯnh.
 - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung.
 - HS th¶o luËn theo nhãm
 - HS tr¶ lêi
 CÇn cho trỴ ¨n ®đ l­ỵng vµ ®đ chÊt. Nªn ®iỊu chØnh thøc ¨n cho hỵp lý vµ ®­a trỴ ®Õn bƯnh viƯn ®Ĩ kh¸m ch÷a trÞ
 - C¸c ®éi tiÕn hµnh ch¬i
 - Mét ®éi nãi thiÕu chÊt; ®éi kia nãi bƯnh sÏ m¾c
 HS thùc hµnh ch¬i ®ãng vai b¸c sÜ kh¸m bƯnh
= = = = c&d = = = =
Chiều :
¤n to¸n 
Oân tập
= = = = c&d = = = =
¤n luyƯn tõ vµ c©u 
Oân tập
= = = = c&d = = = =
Sinh ho¹t tuÇn 6
I. Mục tiêu:
Hs nhận biết ưu khuyết điểm trong tuần.
HS phát huy được ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
II. Lên lớp:
Lớp trưởng nhận xét ưu nhược điểm.
Nhắc nhở: Nam, Lâm, Hội .
HS thảo luận tìm ra nguyên nhân tồn tại.
GV nhận xét . nêu kế hoạch tuần tới.
III. Kế hoạch thực hiện tuần tới.
Chăm sĩ bồn hoa cây cảnh. Làm vệ sinh bồn cỏ. 
Các tổ thi đua để cúng thực hiện.
 Thứ sáu ngày 01tháng 10 năm 2010
Sáng
 Toán
Phép trừ.
I. Mục tiêu. 
Giúp HS:
- BiÕt ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn 6 ch÷ sè kh«ng nhí hoỈc cã nhí kh«ng qu¸ 3 l­ỵt vµ kh«ng liªn tiÕp.
II. Chuẩn bị.
B¶ng con.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: (Tg tư tiết trc)
*Củng cố kĩ năng làm tính trừ:
- GV: Viết 2 phép tính cộng: 865 279 – 450 237 & 
647 253 – 285 749 & y/c HS đặt tính rồi tính.
- Y/c HS cả lớp nxét bài làm của 2 bạn trên bảng về cách đặt tính & kquả tính.
- Hỏi HS1: Em hãy nêu cách đặt tính & th/h phép tính?
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.
- HS: Ktra bài của bạn & nêu nxét.
- HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính.
* Đặt tính: Viết 647 253 rồi viết 285 749 xuống dưới sao cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thẳng hàng trăm nghìn:
 647 253 *Th/h tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái:
 + 285 749 - 13 trừ 9 bằng 4, viết 4.
 361 504 - 4 thêm 1 bằng 5; 5 trừ 5 bằng 0, viết 0.
 - 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1.
 - 5 thêm 1 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1, viết 1.
 - 14 trừ 8 bằng 6, viết 6.
 - 2 thêm 1 bằng 3; 6 trừ 3 bằng 3, viết 3.
 *Vây: 647 253 – 285 749 = 361 504
- GV: Nxét & hỏi HS2: Vậy khi th/h phép trừ các STN ta đặt tính ntn? Th/h phép tính theo thứ tự nào
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính & th/h phép tính, sau đó sửa bài. Khi sửa bài, GV y/c HS nêu cách đặt tính & th/h tính của một số phép tính trg bài.
- Th/h đặt tính sao cho các hàng đvị thẳng cột với nhau. Th/h phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
- 2HS lên làm bài, cả lớp làm VBT.
- HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS đọc kquả trc lớp.
- GV: Theo dõi, giúp đỡ ~ HS kém trg lớp.
Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề.
- GV: Y/c HS qsát hvẽ SGK & nêu cách tìm QĐ xe lửa từ Nha Trang đến TP. Hồ Chí Minh.
- GV: Y/c HS làm bài.
- HS: Làm bài & ktra bài của bạn.
- HS: Đọc đề.
- Là hiệu QĐ xe lửa từ Hà Nội đến TP. Hồ Chí Minh & QĐ xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang.
 Tóm tắt: 1315 km ? km
 Hà Nội Nha Trang TP. Hồ Chí Minh 
 1730 km
 Bài giải: Quãng đường xe lửa đi từ Nha Trang đến TP. Hồ Chí Minh là:
 1730 – 1315 = 415 (km)
 Đáp số: 415 km.
 - GV: Nxét & cho diểm HS.
Bài 4: - GV: Y/c 1HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài.
- Đọc lại.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
 Tóm tắt: Năm ngoái: 
 80 600 cây ? cây
 Năm nay :
 214 800 cây
 Bài giải: Số cây năm ngoái trồng được là: 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây)
 Số cây cả hai năm trồng được là: 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây)
 Đáp số: 349 000 cây. 
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Củng cố-dặn dò:
 - GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
= = = = c&d = = = =
Địa lí
Tây Nguyên.
I. Mục tiêu:
	Học xong bài này học sinh biết:
Vị trí cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí Việt Nam.
Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên (Vị trí, địa hình, khí hậu).
Dựa vào lược đồ và bản đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức.
Gi¸o dơc ý thøc khai th¸c c¸c tµi nguyªn rõng, ®Êt ®á ba gian
II. Chuẩn bị:
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh các tư liệu về thiên nhiên.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên
Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy Trường Sơn Nam?
GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một số tranh ảnh & tư liệu về một cao nguyên
Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc.
Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum.
Nhóm 3: cao nguyên Di Linh.
Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng.
GV gợi ý:
+ Dựa vào bảng số liệu ở mục 1, xếp thứ tự các cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao.
+ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên (mà nhóm được phân công tìm hiểu)
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào?
Khí hậu ở Tây Nguyên như thế nào?
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô ở Tây Nguyên.
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên ở lược đồ hình 1 
HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)
Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất trong các cao nguyên ở Tây Nguyên, bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông suối & đồng cỏ. Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ở Tây Nguyên.
Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum là một cao nguyên rộng lớn. Bề mặt cao nguyên khá bằng phẳng, có chỗ giống như đồng bằng. Trước đây, toàn vùng được phủ đầy rừng rậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừng còn rất ít, thực vật chủ yếu là các loại cỏ ngắn do việc phá rừng bừa bãi.
Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông. Bề mặt cao nguyên tương đối bằng phẳng được phủ bởi một lớp đất đỏ ba-dan dày, tuy không phì nhiêu bằng ở Buôn Ma Thuột. Mùa khô ở đây không khắc nghiệt lắm, vẫn có mưa đều đặn ngay trong những tháng hạn nhất nên cao nguyên lúc nào cũng có màu xanh.
Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sông, suối có nhiều thác ghềnh. Cao nguyên có khí hậu mát quanh năm nên đây là nơi có nhiều rừng thông nhất Tây Nguyên.
HS dựa vào mục 2 & bảng số liệu ở mục 2, từng HS trả lời các câu hỏi
HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô ở Tây Nguyên.
= = = = c&d = = = =
Anh văn
Giáo viên anh văn dạy
= = = = c&d = = = =
Kĩ thuật. 
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
I. Mục tiêu.
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Khâu ghép được bai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị.
Mẫu khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường.
Hai mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20x30cm
Len sợi và kim khâu
Một số sản phẩm năm trước.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập. 
2.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Khâu thường.
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường
 -Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường.
 -Vài em lên bảng thực hiện khâu một vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu.
 -GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước:
 +Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
 +Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu.
 -GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu. Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm.
 -GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn lúng túng.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS
 -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành. 
 -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: 
 +Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh dài của mảnh vải.
 +Các mũi khâu tương đối đều và bằng nhau, không bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu.
 +Hoàn thành đúng thời gian quy định.
 -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em.
 -Đánh giá sản phẩm của HS . 
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
 -Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường”.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS lắng nghe.
-HS nêu.
-2 HS lên bảng làm.
-HS thực hành
-HS thực hành cá nhân theo nhóm.
-HS trình bày sản phẩm.
-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn .
= = = = c&d = = = =