Giáo án môn học Toán 4 - Tuần 1 năm 2009

Tuần: 1
Tiết: 4 
Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Tiết học đầu tiên
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
Nhận biết được những việc cần làm trong giờ học Toán 1.
Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán.
Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, Bộ đồ dùng toán.
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
A- ổn định tổ chức
- GV cho HS hát một bài.
- HS hát.
 2’
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nhắc lại.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 5’
Hướng dẫn sử dụng SGK Toán 1:
- GV cho HS xem SGK Toán 1
- GV cho HS mở SGK Toán 1 và mở bài
- HS thực hành mở SGK.
“ Tiết học đầu tiên”
- Giới thiệu SGK toán 1:
+Trang bìa.
+ Mỗi bài học đều có tên bài học và nội
dung bài học, phần thực hành.
- GV cho HS thực hành mở và gấp SGK.
- HS thực hành.
b- Hoạt động 2: 5’
HD làm quen với đồ dùng môn học Toán
- GV đưa bộ đồ dùng môn toán và giới 
thiệu: Số, que tính, ., cách sử dụng 
- HS nhắc lại.
từng loại đồ dùng trên.
c- Hoạt động 3: 5’
Yêu cầu cần đạt trong giờ học Toán
+ Biết đọc, đếm số.
- HS lắng nghe.
+ Biết làm tính cộng, trừ. VD 2+ 1 = 3
+ Nhìn tranh nêu nội dung bài toán VD
+Biết giải bài toán. VD.
+Biết đo độ dài đoạn thẳng.VD
+Biết xem lịch. VD hôm nay là thứ hai
d- Hoạt động 4: 15’
Thực hành nhắc lại tác dụng của bộ đồ 
dùng toán của HS.
- GV cho HS lấy từng đồ dùng và gọi tên.
- HS gọi tên theo nhóm.
- Đại diện các nhóm báo cáo
c- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- HS hát một bài.
5’
- B/ S: Nhiều hơn, ít hơn
Tuần: 1
Tiết: 4 
Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Nhiều hơn, ít hơn
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
-Biết so sánh số lượng của hai nhó đồ vật.
-Biết sử dụng các từ “ Nhiều hơn, ít hơn” để diễn tả kết quả so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. 
-Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, 5 chiếc cốc, 4 cái thìa, 3 lọ hoa, 4 bông hoa. 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
- GV đưa bộ đồ dùng môn toán, hỏi tên,
- HS mở đồ dùng và nói 
 2’
hỏi tác dụng của các đồ dùng đó
 cá nhân.
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 So sánh số lượng thìa và cốc 
 5’
- GV trưng bày cốc và thìa.
- Cho HS lên đặt mỗi chiếc thìa vào 1
- 2 HS lên thực hành.
chiếc cốc.
+Còn chiếc cốc nào không?
- HS trả lời.
GV: Khi ta đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc
thìa thì còn một cái cốc chưa có thìa vậy ta 
nói “ Số cốc nhiều hơn số thìa” và ngược lại
“số thìa ít hơn số cốc”
+ Ai nhắc lại cho cô số thìa như thế nào so với 
số cái cốc?
- 4- 5 HS nhắc lại. 
+ Số cốc như thế nào so với số cái cốc?
- 4- 5 HS nhắc lại.
*Vậy chúng ta vừa so sánh 2 nhóm đồ vật, để
so sánh chúng ta dùng từ nhiều hơn và ít hơn.
- HS lắng nghe.
b- Hoạt động 2:
So sánh số lọ hoa và bông hoa
 5’
- GV làm tương tự như so sánh cốc và thìa.
3- Thực hành:
So sánh chai và nút chai
 25’
- GV cho HS quan sát tranh.
- HS thảo luận nhóm 4
+ Con nhận xét gì số chai và nút chai?
- Đại diện các nhóm
So sánh cà rốt và thỏ 
báo cáo.
- GV cho làm tương tự như trên.
C- Củng cố, dặn
+ Chúng ta học so sánh các nhóm đồ vật nào?
- HS trả lời
dò
3’
- So sánh vung và nồi, phích cắm làm vào giờ tự học.
Tuần: 1
Tiết: 4 
Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Hình vuông, hình tròn 
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
- Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
-Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, một số hình vuông, hình tròn. 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK, màu vẽ.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
- GV cho HS so sánh con bướm và số bông hoa
- 2 HS so sánh.
 2’
( 4 bông hoa, 6 con bướm)
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 Giới thiệu hình vuông: 
 5’
- GV gắn hình vuông cho HS xem và nói đây là
 hình vuông.
 - 5 HS nói lại
- Đưa các hình vuông nhỏ để HS quan sát và gọi
tên.
- HS gọi tên.
+ Các con hãy lấy tất cả hình vuông trong bộ
đồ dùng để lên thanh gài cho cô.
- HS thực hành. 
- Nhận xét.
+ Cho HS thảo luận nhóm 4: Gợi ý
- Hs thảo luận.
- Hãy tìm ra các đồ vật có dạng hình vuông?
- Các nhó báo cáo.
b- Hoạt động 2:
Giới thiệu hình tròn
- Nhận xét
 5’
- GV làm tương tự như với hình vuông
3- Thực hành:
GV cho HS làm lần lượt các bài tập
 25’
Bài 1: Tô màu
- GV đọc yêu cầu và nêu kí hiệu của phần thực 
- HS tô màu.
hình vuông
hành.
- Đổi vở kiểm tra
Bài 2: Tô màu 
- GV cho HS làm tương tự bài 1
hình tròn
+ Đây là con vật gì?
- HS trả lời.
+ Ta nên tô đầu một màu, hai tai một màu
- Hs làm như bài 1
Bài 3: Tô màu 
- GV cho Hs làm tương tự bài 2.
C- Củng cố, dặn
+ Chúng ta học so sánh các nhóm đồ vật nào?
- HS trả lời
dò
3’
Bài 4: Cho HS làm vào giờ tự học.
B/S: Hình tam giác.
Tuần: 1
Tiết: 3
Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Hình tam giác 
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác. 
- Bước đầu nhận ra tam giác từ các vật thật.
-Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, một số tam giác . 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
 - Lấy cho cô tất cả hình vuông trong bộ đồ dùng.
- Cả lớp thực hành. 
 2’
 - Lấy cho cô tất cả hình tròn trong bộ đồ dùng.
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 Giới thiệu hình tam giác : 
 5’
- GV gắn hình tam giác cho HS xem và nói đây 
hình tam giác. 
 - 5 HS nói lại
- Đưa các hình tam giác nhỏ để HS quan sát và 
gọi tên.
- HS gọi tên.
+ Các con hãy lấy tất cả hình tam giác trong bộ
đồ dùng để lên thanh gài cho cô.
- HS thực hành. 
- Nhận xét.
+ Cho HS thảo luận nhóm 4: Gợi ý
- Hs thảo luận.
- Hãy tìm ra các đồ vật có dạng hình tam giác ?
- Các nhó báo cáo.
3- Thực hành: 
- Nhận xét
Thi xếp hình(25’)
Bài 1:
 Thi xếp hình con cá
- HS thi xếp theo nhóm
+ GV nêu luật chơi.
- Các nhóm báo cáo.
- GV nêu các bộ phận của con cá.
- Nhận xét
Bài 2:
Thi xếp tàu vũ trụ, loa phóng thanh, bông hoa
- GV cho HS làm tương tự như trên
- HS trả lời.
+ Hình tam giác xếp được những hình nào nữa?
C- Củng cố, dặn
- HS trả lời
dò
3’
+ Bài học hôm nay là gì?
+ Hình tam giác có thể xếp được hình gì?
B/S: Luyện tập.
Tuần: 2 
Tiết: 4 
Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Luyện tập 
 I -Mục tiêu: 
 Giúp HS :
- Khắc sâu, củng cố về biểu tượng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Nhận diện nhanh các hình đã học
- Yêu thích môn toán. 
II- Đồ dùng:
GV: SGK, Bộ đồ dùng toán.
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ: 
- GV đưa các hình để HS nhận diện 
- 3 HS . 
 2’
- Nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nhắc lại.
2 Hướng dẫn HS 
luyện tập
Bài 1: Củng cố hình:
- GV đọc yêu cầu.
- 3 HS nhắc lại.
vuông, tam giác, tròn
10’
+ Theo con làm thế nào để các hình 
giống nhau được dễ nhìn ra thì các con tô
như thế nào?
- HS trả lời.
( + Hình vuông tô cùng một màu,.)
- HS thực hành tô.
- GV quan sát giúp HS yếu.
- Cho HS kiểm tra theo cặp.
- HS kiểm tra theo cặp.
+ Có bao nhiêu hình vuông?
- Các cặp báo cáo.
+Có bao nhiêu hình tròn?...
Bài 2: Củng cố hình
vuông, tam giác
- GV đọc yêu cầu.
- 3 HS nhắc lại.
- GV gợi ý:
+ Người ta cho mấy hình tam giác? Mấy
hình vuông?
- HS trả lời.
+ Con nhận xét gì mẫu? ( Ghép thành 
hình có 2 hình tam giác 2 bên và hình vuông ở giữa.
- HS ghép thử.
+Vậy hãy quan sát hình phần a,b,c và làm 
- Hs thực hành ghép theo
theo mẫu
nhóm.
- GV quan sát các nhóm còn lúng túng.
- Các nhóm cử đại diện
- GV kiểm tra công bố kết quả.
đi kiểm tra cùng GV.
* Vậy từ hình vuông và tam giác chúng a có thể ghép được thành nhiều hình khác
c- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- HS hát một bài.
5’
- B/ S: Các số 1,2,3. 
Tuần: 2 
Tiết: 4 
Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Các số 1,2,3 
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
- Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3( Mỗi số đại diện cho một lớp các tập hợp, có cùng số lượng)
- Biết đọc, viết các số 1,2,3. Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 về 1.
- Nhân biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự các số trong bộ phận đầu của dãy tự nhiên.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, 5 chiếc cốc, 4 cái thìa, 3 lọ hoa, 4 bông hoa. 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
- GV đưa bộ đồ dùng môn toán, hỏi tên,
- HS mở đồ dùng và nói 
 2’
hỏi tác dụng của các đồ dùng đó
 cá nhân.
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 So sánh số lượng thìa và cốc 
 5’
- GV trưng bày cốc và thìa.
- Cho HS lên đặt mỗi chiếc thìa vào 1
- 2 HS lên thực hành.
chiếc cốc.
+Còn chiếc cốc nào không?
- HS trả lời.
GV: Khi ta đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc
thìa thì còn một cái cốc chưa có thìa vậy ta 
nói “ Số cốc nhiều hơn số thìa” và ngược lại
“số thìa ít hơn số cốc”
+ Ai nhắc lại cho cô số thìa như thế nào so với 
số cái cốc?
- 4- 5 HS nhắc lại. 
+ Số cốc như thế nào so với số cái cốc?
- 4- 5 HS nhắc lại.
*Vậy chúng ta vừa so sánh 2 nhóm đồ vật, để
so sánh chúng ta dùng từ nhiều hơn và ít hơn.
- HS lắng nghe.
b- Hoạt động 2:
So sánh số lọ hoa và bông hoa
 5’
- GV làm tương tự như so sánh cốc và thìa.
3- Thực hành:
So sánh chai và nút chai
 25’
- GV cho HS quan sát tranh.
- HS thảo luận nhóm 4
+ Con nhận xét gì số chai và nút chai?
- Đại diện các nhóm
So sánh cà rốt và thỏ 
báo cáo.
- GV cho làm tương tự như trên.
C- Củng cố, dặn
+ Chúng ta học so sánh các nhóm đồ vật nào?
- HS trả lời
dò
3’
- So sánh vung và nồi, phích cắm làm vào giờ tự học.
Tuần: 1
Tiết: 4 
Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Hình vuông, hình tròn 
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
- Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
-Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, một số hình vuông, hình tròn. 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK, màu vẽ.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
- GV cho HS so sánh con bướm và số bông hoa
- 2 HS so sánh.
 2’
( 4 bông hoa, 6 con bướm)
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 Giới thiệu hình vuông: 
 5’
- GV gắn hình vuông cho HS xem và nói đây là
 hình vuông.
 - 5 HS nói lại
- Đưa các hình vuông nhỏ để HS quan sát và gọi
tên.
- HS gọi tên.
+ Các con hãy lấy tất cả hình vuông trong bộ
đồ dùng để lên thanh gài cho cô.
- HS thực hành. 
- Nhận xét.
+ Cho HS thảo luận nhóm 4: Gợi ý
- Hs thảo luận.
- Hãy tìm ra các đồ vật có dạng hình vuông?
- Các nhó báo cáo.
b- Hoạt động 2:
Giới thiệu hình tròn
- Nhận xét
 5’
- GV làm tương tự như với hình vuông
3- Thực hành:
GV cho HS làm lần lượt các bài tập
 25’
Bài 1: Tô màu
- GV đọc yêu cầu và nêu kí hiệu của phần thực 
- HS tô màu.
hình vuông
hành.
- Đổi vở kiểm tra
Bài 2: Tô màu 
- GV cho HS làm tương tự bài 1
hình tròn
+ Đây là con vật gì?
- HS trả lời.
+ Ta nên tô đầu một màu, hai tai một màu
- Hs làm như bài 1
Bài 3: Tô màu 
- GV cho Hs làm tương tự bài 2.
C- Củng cố, dặn
+ Chúng ta học so sánh các nhóm đồ vật nào?
- HS trả lời
dò
3’
Bài 4: Cho HS làm vào giờ tự học.
B/S: Hình tam giác.
Tuần: 1
Tiết: 3
Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2008
Môn toán
Bài: Hình tam giác 
 I -Mục tiêu: 
Sau bài học. HS có thể:
- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác. 
- Bước đầu nhận ra tam giác từ các vật thật.
-Yêu thích môn học.
II- Đồ dùng:
GV: SGK, một số tam giác . 
HS: Bộ đồ dùng Toán, SGK.
II-Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
 A- Bài cũ:
 - Lấy cho cô tất cả hình vuông trong bộ đồ dùng.
- Cả lớp thực hành. 
 2’
 - Lấy cho cô tất cả hình tròn trong bộ đồ dùng.
- GV nhận xét ghi điểm.
B- Bài mới:
- 2 HS nhắc lại.
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Các hoạt động:
a- Hoạt động 1: 
 Giới thiệu hình tam giác : 
 5’
- GV gắn hình tam giác cho HS xem và nói đây 
hình tam giác. 
 - 5 HS nói lại
- Đưa các hình tam giác nhỏ để HS quan sát và 
gọi tên.
- HS gọi tên.
+ Các con hãy lấy tất cả hình tam giác trong bộ
đồ dùng để lên thanh gài cho cô.
- HS thực hành. 
- Nhận xét.
+ Cho HS thảo luận nhóm 4: Gợi ý
- Hs thảo luận.
- Hãy tìm ra các đồ vật có dạng hình tam giác ?
- Các nhó báo cáo.
3- Thực hành: 
- Nhận xét
Thi xếp hình(25’)
Bài 1:
 Thi xếp hình con cá
- HS thi xếp theo nhóm
+ GV nêu luật chơi.
- Các nhóm báo cáo.
- GV nêu các bộ phận của con cá.
- Nhận xét
Bài 2:
Thi xếp tàu vũ trụ, loa phóng thanh, bông hoa
- GV cho HS làm tương tự như trên
- HS trả lời.
+ Hình tam giác xếp được những hình nào nữa?
C- Củng cố, dặn
- HS trả lời
dò
3’
+ Bài học hôm nay là gì?
+ Hình tam giác có thể xếp được hình gì?
B/S: Luyện tập.