Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần học 31

Soạn 12 / 4 Tuần 31
 Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007
tập đọc
 Công việc đầu tiên.
I. Mục đích ,yêu cầu.
1.Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn theo cách phân vai phù hợp với từng nhân vật.
2. Kiến thức: Hiểu được các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện.Hiểu được nội dung bài : Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.
3. Thái độ: HS học tập tấm gương của nữ anh hùng Nguyễn Thị Định.
 II.đồ dùng dạy học. 
GV:tranh minh bài đọc SGK.
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ.
 - y/c HS đọc bài tà áo dài Việt Nam kết hợp trả lời câu hỏi SGK.
2. Bài mới. 
 a) Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1, 2 em học giỏi đọc bài.
- Mời 1 HS đọc phần chú giải về Nguyễn Thị Định và một số từ ngữ khó.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh vẽ SGK.
- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến em không biết chữ nên không biết giấy gì?
+ Đoạn 2: Tiếp đến mấy tên lính mã tà hớt hải sách súng chạy rầm rầm.
 + Đoạn 3 : Còn lại.
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi 
chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp với từng nhân vật.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK.
- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp , bỡ ngỡ tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt nội dung và trả lời các câu hỏi.
- Mời đại diện HS trả lời.
- Để trả lời đúng câu 5, GV có thể giúp các em trả lời một số câu hỏi phụ để toát nội dung câu hỏi SGK.
- Mời HS nêu nội dung chính của bài.
-.GV tóm ý chính ghi bảng.
 d) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
- GV tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai một đoạn.
( Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn....không biết giấy gì?.)
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn nhóm bạn đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò.
- Hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài.
- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gương nhiệt thành của phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn.
- Dặn HS về tìm đọc một số câu chuyện kể nói về tấm gương nữ anh dũng hết lòng vì Cách mạng.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
- 3 HS đọc, lớp theo dõi.
- 1 em đọc bài. Lớp theo dõi.
-5HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc.
-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- HS chú ý theo dõi.
- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn.
 - HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ đại diện 2 em tham gia đọc phân vai .
- 2, 3 em nêu lại.
chính tả ( nghe - viết )
 Bài: Tà áo dài Việt Nam.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết đúng chính tả bàầmT áo dài Việt Nam.
2. Kiến thức: Củng cố, luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng; và kỉ niệm chương của nước ta
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. đồ dùng dạy học.
HS có vở bài tập TV, bút dạ- phiếu viết tên các danh hiệu , giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương.
II. các hoạt động dạy-học. 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS viết đúng các tên huân chươngở bài tập 3 giờ trước.
- Đó là những huân chương như thế nào dành tặng ai?
2 Bài mới.
a) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.
b) Hướng dẫn HS nghe - viết.
- Y/c 1 em đọc bài viết .
 - Y/c 2 -3 HS nêu nội dung bài viết.
- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai .
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó và danh từ riêng .
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
- Y/c HS gấp sách GV đọc để HS viết bài.
- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc.
- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm. 
c )Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2.
- HS nêu y/c của bài tập 2.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
- Y/c 3 nhóm HS thi làm phiếu lên bảng chữa.
- HS - GV nhận xét chữa bài theo 2 tiêu chuẩn.
 + Có xếp đúng tên huy chương , danh hiệu giải thưởng không?
 + Viết hoa có đúng không?
- GV chốt lại lời giải đúng và nhắc nhở HS nhớ để viết đúng.
Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài.
- Mời 1 HS đọc lại tên các danh hiệu , giải thưởng , huy chương và kỉ niệm chương được in nghiêng trong bài.
- Cả lớp suy nghĩ , sửa lại tên các danh hiệu ....
- HS và GV nhận xét chữa bài.
3. củng cố dặn dò.
- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương .
- Nhận xét tiết học, biểu dương những em HS tích cực 
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em viết bảng, lớp viết nháp rồi nhận xét.
- 2, 3 em trả lời.
-1 HS đọc bài viết ,HS 
dưới lớp theo dõi 
- 2 em nêu nội dung.
- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai và luyện viết tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- HS nghe - viết bài vào vở.
- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)
- 2 HS nêu.
- HS tự làm.
- 3 nhóm HS suy nghẫm tìm và viết cho đúng rồi đại diện chữa bài.
- 2em nêu.
- HS tự viết hoa cho đúng.
- HS làm vở bài tập , đại diện chữa bảng.
2 HS nêu lại.
Soạn 12 / 4 Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007
tập đọc
Bầm ơi.
I. Mục đích ,yêu cầu.
1. Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng thể hiện cảm xúc yêu thương rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân.
2. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết , sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo , giàu tình yêu thương con nơi quê nhà.
3.Thái độ: HS học thuộc lòng bài thơ.
II.đồ dùng dạy học. 
Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh.
1 Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS đọc bài công việc đầu tiên và trả lời một số cau hỏi.
2. Bài mới. 
a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
- cho HS xem tranh SGK.
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1 em học giỏi đọc bài.
- Mời từng tốp 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng, phát âm đúng một số từ ngữ khó.
- Lần 3 : 4 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài, giọnểntầm lắng thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc nhớ thương của người con với mẹ. Chú ý đọc hai dòng thơ đầu với giọng nhẹ, trầm, nghỉ hơi dài khi kết thúc.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt bài và trả lời câu hỏi.
- Mời đại diện HS trả lời.
- GV kết luận , nhận xét và tổng kết từng câu..
- Y/c HS nêu nội dung của bài.
- Gv tóm tắt ghi bảng nội dung chính.
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV mời 4 em đọc nối tiếp toàn bài .
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm 2 đoạn thơ đầu, chú ý đọc đúng các câu hỏi, các câu kể; đọc chậm hai dòng thơ đầu , biết nhấn giọng nghỉ giọng giữa các dòng thơ..
- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu.
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đọc hay .
3. Củng cố, dặn dò.
- Nêu nội dung ý nghĩa của bài.
- Liên hệ giáo dục: về ý thức trách nhiệm và tình cảm của người con đối với mẹ....
- GV nhận xét tiết học,tuyên dương những em học tốt.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung bài.
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
- 5 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn ), lớp nhận xét bạn đọc.
- H S đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- HS chú ý theo dõi.
- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
 - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn.
- HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia 
- 2 em nêu.
Soạn 14 / 4 Thứ năm ngày 19 tháng 4 năm 2007
luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Nam và nữ.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ bằng cách đặt câu với các câu tục ngữ đó.
2. Kiến thức: Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt nam , các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam.
3.Thái độ.Có ý thức tôn trọng và bảo vệ phụ nữ.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bút dạ, phiếu giao bài khổ to cho bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS tìm 3 ví dụ về ba tác dụng của dấu phẩy.
2. Bài mới.
a). Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1. 
- HS đọc kĩ y/c của bài .
- Cả lớp đọc kĩ nội dung bài, suy nghĩ lần lượt từng câu hỏi a- b .
- GV tổ chức cho lớp trao đổi ý kiến , tranh luận để hiểu nghĩa của từng từ.
- GV nhắc nhở giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài.
- GV và HS chốt lại câu trả lời đúng.
Bài tập 2: HS đọc nội dung bài 2
- Cả lớp đọc thầm nội dung từng câu tuch ngữ suy nghĩ và phát biểu.
- Mời một số em phát biểu.
- GV chốt lại kết quả đúng rồi liên hệ để HS học tập những phẩm chất tốt.
Bài tập 3: HS đọc nội dung bài tập .
- GV giúp HS nắm vững từng câu tục ngữ và chọn một câu để dặt câu.
- Gv thu vở chấm chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò.
- Liên hệ nhắc nhở HS học tập những phẩm chất đáng quý của người phụ nữ.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài , xem lại các kiến thức đã học .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 3 em chữa , HS theo dõi nhận xét.
- 1em chữa.
- 2 HS đọc. Lớp đọc thầm SGK.
 - HS suy nghĩ trao đổi - Đại diện HS nêu kết quả.
-HS trao đổi theo nhóm đôi.
- 3 nhóm đại diện phát biểu.
- HS và GV chữa bài.
- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại .Đại diện làm phiếu to rồi chữa bài.
luyện từ và câu
 Ôn tập về dấu câu.
( Dấu phẩy )
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Thấy được sự tác hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng trong khi sử dụng dấu phẩy.
2. Kiến thức: Củng cố kiến thức về dấu phẩy, nắm được tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy , biết chữ lỗi dùng dấu phẩy.
3. Thái độ. Có ý thức trong việc sử dụng đúng dấu câu trong đặt câu và làm văn.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS có vở bài tập tiếng việt.
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài 3 của giờ trước.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1. 
- HS đọc kĩ y/c của bài 1. 
- Mời một số em nêu lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
- GV gợi ý HS làm bài: Các em cần đọc kĩ từng câu văn 
Có sử dụng dấu phẩy , suy nghĩ làm bài .
- HS làm bài vào vở bài tập.
- GV chốt lại câu trả lời đúng .
- HS nêu lại tác dụng của dấu phẩy trong từng trường hợp.
Bài tập 2: HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài .
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập , mời 3 HS lên bảng làm đúng, làm nhanh.
- HS làm bài vào vở bài tập và chữa bài..
- GV chốt lại kết quả đúng và nhắc nhở HS thấy được tác hại của việc dùng sai dấu phẩy
Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở.
- GV chấm chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nêu lại tác dụng của dấu phẩy.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài , ai chưa hoàn thành thì tiếp tục làm .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 1 em làm bảng, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.
- HS tự làm vào vở bài tập
- 2 nhóm đại diện làm bảng phụ rồi chữa bài.
- HS đọc bài tự suy nghĩ rồi làm bài theo hướng dẫn.
- Đại diện 3 em chữa bài.
- HS làm bài vào vở, sửa lại các dấu phẩy cho đúng.
Soạn 6 / 4 Thứ tư  ngày 18 tháng 4 năm 2007
tập làm văn.
ôn tập về tả cảnh.
I. Mục đích, yêu cầu.. 
1. Kĩ năng: Đọc bài văn biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn , nghệ thuật quan sát và miêu tả 
2. Kiến thức: Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I . Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài vận dụng tốt để viết văn.
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- 2 HS đọc lại bài văn tả con vật của giờ trước.
2. Bài mới.
a).Giới thiệu bài - GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu của bài1. 2 HS đọc nối tiếp đọc 
Mời HS nêu các bài văn tả cảnh đã học trong học kì I.
GV y/c HS chọn một trong các bài văn tả cảnh để viết lại dàn ý. 
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS xem các em chuẩn bị như thế nào?
Mời HS lập dàn ý và đại diện trình bày dàn bài.
Bài 2: Hướng dẫn HS đọc và trả lời câu hỏi của bài tập 2.
- HS thảo luận theo cặp .
- Mời đại diện HS trình bày .
- GV và HS cùng nhận xét và củng cố lại bài văn tả cảnh 
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tập tốt.
- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn tập về văn tả cảnh.
- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em đọc, lớp theo dõi.
- 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK.
- 2 HS nhắc lại đề bài đã học.
- Vài em nêu đề bài mình chọn.
- HS dựa vào gợi ý xem lại bài và hoàn thành bài.
- Đại diện HS làm phiếu to chữa bài.
- Dựa vào dàn ý bài 1, một số em trình bày.
- HS đọc đề bài, thảo luận câu hỏi và đại diện trả lời.
Soạn 2/ 4 Thứ sáu  ngày 20 tháng 4 năm 2007
Tập làm văn.
ôn tập về tả cảnh
I. Mục đích, yêu cầu.. 
1. Kĩ năng: Ôn luyện củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh- một dàn ý với những ý của riêng mình.Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh – trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin.
2. Kiến thức: Qua việc phân tích bài văn Buổi sáng ở thành phố Hồ Chí Minh , HS được củng cố hiểu biết về văn tả cảnh Cấu tạo của bài văn tả cảnh , nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng khi quan sát , những tình cảm của tác giả đối với cảnh.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài vận dụng tốt để viết văn.
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- 2 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
2. Bài mới.
a).Giới thiệu bài - GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu của bài1. 2 HS đọc nối tiếp đọc 
Mời HS đọc 4 đề bài và chọn một đề để lập dàn bài
GV y/c HS chọn một trong các 4 cảnh đã nêu để làm bài.
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS xem các em chuẩn bị như thế nào?
Mời HS lập dàn ý 
Bài 2: Hướng dẫn HS trình bày miệng.
- Mời HS nói theo cặp cho nhau nghe.
- Mời đại diện HS trình bày miệng.
- GV và HS cùng nhận xét và củng cố lại bài văn tả cảnh.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em viết hay.Trình bày tốt.
- Dặn những em chưa hoàn thành bài về nhà tiếp tục viết cho hay .
- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em nhắc lại, lớp theo dõi.
- 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK.
- 2 HS nhắc lại đề bài đã học.
- Vài em nêu đề bài mình chọn.
- HS dựa vào gợi ý xem lại bài và hoàn thành bài.
- Đại diện HS trình bày, lớp nhận xét về cách trình bày, sắp xếp các phần trong bài, cách diễn đạt .
- Lớp bình chọn bạn trình bày hay nhất.
Kể chuyện.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 Đề bài: Kể về một việc làm tốt của bạn em.
I. mục đích yêu cầu.
1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:
 - Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về một việc làm tốt của bạn em .
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên 
 + Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
2. Kiến thức: Biết trao đổi với các bạn về nhân vật của câu chuyện, trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm của bạn.
3. Thái độ: Kể chân thật, học tập tấm gương của các bạn.
II. Đồ dùng dạy học. 
III. Các hoạt động dạy- học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đ đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.
2. Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
HĐ 2: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
Yêu cầu HS đọc 2 đề bài và gạch dới các từ ngữ quan trọng.
-Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý cho đề bài.
- Gv nhắc nhở giúp đỡ HS nắm vững từng gợi ý.
- Mời 1 số em giới thiệu câu chuyện mình định kể
- Mời HS lập nhanh dàn ý ( theo cách gạch đầu dòng.)
HĐ3: Thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo nhóm.
Từng cặp Hs dựa vào dàn ý kể cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
b) HS thi kể trớc lớp. 
- GV y/c các nhóm cử đại diện tham gia .
- GV đa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn, tuyên 
dơng bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay, hấp dẫn nhất..
- 3.Củngcố, dặn dò.
- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gơng tôn trọng đạo và mỗi HS cần thể hiện thái độ tôn s trọng đạo đối với thầy cô của mình.
-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho ngời thân nghe.
-Dặn HS chuẩn bị trớc nội dung bài tuần sau.
- 2, 3 HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS chú ý lắng nghe.
- 4 HS đọc.
- vài em giới thiệu.
- HS tự hoàn thành bài của mình.
- HS kể theo cặp ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS lắng nghe bạn kể kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoặc nội dung của câu chuyện.