Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 15: Luyện tập phát triển câu chuyện (Bản hay)

Tập làm văn
Tiết15 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I - Mục đích ,yêu cầu :
- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1 , 3 , 4 ( ở tiết TLV tuần 7 ) – (BT1) ; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2) . Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)
*HS khá , giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK 
II.Chuẩn bị:
Tranh phóng to trong SGK trang 56.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: 
3.Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài tập 1: 
HS đọc yêu cầu của bài.
GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7 trang 73, 74, xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài đã làm trong vở.
HS làm bài. 
GV nhận xét.
Bài tập 2: 
HS đọc yêu cầu đề bài và làm bài. 
GV nhận xét. 
Được sắp xếp theo trình tự thời gian.
Vai trò: Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó. 
Bài tập 3: 
HS kể một câu chuyện đã học.
Cần lưu ý: xem câu văn HS kể có đúng theo trình tự thời gian không. 
HS đọc . Cả lớp đọc thầm.
HS làm vào vở. 
Mỗi HS đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn
HS trình bày. 
HS đọc và làm bài.
Cả lớp nhận xét và phát biểu ý kiến.
HS đọc yêu cầu của đề. 
HS viết nhanh ra nháp.
HS thi kể chuyện. 
HS nhận xét. 
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học. 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tập làm văn
Tiết16 :. LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I - Mục đích ,yêu cầu :
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần 7 ) – BT1 
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2 , BT3 ) 
II. Đồ dùng dạy học :
Các tranh minh họa trong SGK (phóng to).
Các tờ phiếu to ghi các câu hỏi gợi ý.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện
3.Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài tập 1: 
Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. 
Cho HS giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. 
Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. 
Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 
Bài tập 2: 
HS đọc yêu cầu đề.
GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài:
Kể theo một cách khác: Hai nhân vật không cùng thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu.
Bài tập 3: 
HS đọc yêu cầu của bài.
GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2.
GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Về trình tự sắp xếp : Có thể kể đoạn nào trước cũng được. 
Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay đổi. 
HS thực hiện. 
Ba học sinh thi kể. 
Cả lớp nhận xét. 
Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự không gian. 
Hai HS thi kể. 
HS khác nhận xét. 
HS phát biểu ý kiến.
4.Củng cố – Dặn dò: 
HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện. 
Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :