Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

Tuần 23
	Ngày dạy:.
Tập đọc:
HOA HỌC TRÒ
I.MỤC TIÊU:
 Yêu cầu học sinh :
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng- hoa học trò đối với hs đang ngồi trên ghế nhà trường 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài dạy hoặc ảnh cây hoa phượng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các câu hỏi trong SGK
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: GV giới thiệu bài “Hoa học trò”
Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
+ GV cho từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cây hoa phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài
+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từngữ được dùng môït cách ấn tượng để tả vẻ đẹp của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
b) Tìm hiểu bài
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:
+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”?
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?
+ Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? 
+ Cho HS nêu ý chính của bài
+ GV chốt ý chính: Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả/ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò/Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của h phượng. 
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài 
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- Vì phượng là một loài cây gần gũi, quen thguộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều về mái trường.
- Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đóa mà cả một vùng, cả một góc trời
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học; vui vì bào hiệu sắp nghỉ hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ
- Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa dàng tươi dịu. Dần dần ,số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên 
- HS nêu
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn. Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
Vềø nhà tìm các tranh, ảnh, những bài hát về HP và HTL bài “ Chợ Tết” để chuẩn bị viết chính tả trí nhớ.
GV nhận xét tiết học
HS trả lời 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Chính tả (Nhớ- viết):
CHỢ TẾT
I.MỤC TIÊU:
 Yêu cầu HS :
 - Nhớ và viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ tết
 - Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s/x hoặc ưc/ưt?) điền vào các ô trống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một vài tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a( hoặc 2b)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần uc/ưt) đã được luyện viết ở bài tâp 3 , tiết CT trước
 2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chợ tết” 
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết
- GV nêu yêu cầu của bài
- HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết trong bài Chợ tết
- HS gấp sách và viết bài
- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi
- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài 
 Nhận xét chung
- HS theo dõi SGK
- Cả lớp nhìn SGK,đọc thầm lại để nhớ 11 dòng thơ đầu
- Học sinh viết bài
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
 Bài tập 2/44SGK .
- GV đưa bảng phụ có viết sẵn truyện vui Một ngày và một năm và giải thích yêu cầu của BT2 .
- HS đọc thầm
- GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng
- GV bình chọn và tuyên dương nhóm điền đúng chính tả đồng thời chốt lại lời giải đúng: 
- Nêu yêu cầu 
- Đọc thầm truyện và làm vào vở BT. 
- Tổ chức các nhóm HS đại diện thi tiếp sức .- Lớp nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả .
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
.	
.	
Ngày dạy:.
Luyện từ và câu:
DẤU GẠCH NGANG
I. MỤC TIÊU:
 - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.
 - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét)
 - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: 	2 HS làm BT của tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp)
2. Bài mới	
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Dấu gạch ngang”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
*Phần nhận xét: 
Bài tập 1:
- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu bài tập 1
- HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1
- GV chốt lại ý đúng
* Phần ghi nhớ:
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS nhìn phiếu trả lời, tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời :
- 3-4 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK
Hoạt động 3: Phần luỵên tập
Bài tập1: 
- 1 HS đọc nội dung bài tập 
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV phát bút dạ cho một số HS.
- HS trình bày
- GV kiểm tra - nhận xét và chấm điểm bài làm tốt 
- Cả lớp theo dõi SGK
- Tìm dấu gạch ngang trong truyện Qùa tặng cha 
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ.
- HS nối tiếp nhau đọc bài viết trước lớp- Cả lớp nhận xét 
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học.
- Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài, viết lại vào vở
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
 - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp cái hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
 - Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.
 - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Một số truyện thuộc đề tài KC.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện
 2. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT 
- 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài)
- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 2,3
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện : Nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, Cây trăm đốt trong SGK
- Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong truyện
- 1 HS đọc 
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS giới thiệu
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV nhắc HS KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu
- HS kể theo cặp
GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC.
- HS kể chuyện trước lớp
- HS thi kể
- GV nhận xét và ghi điểm
- Từng cặp HS KC cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)
- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích nhất.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân
- Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC tiết tớiSHSHS
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
 Tập đọc:	
	KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I.MỤC TIÊU:
 1. Đọc trôi chảy,lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng và đầy tình yêu thương.
 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong công kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
 3. HTL 1 khổ thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài thơ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Hoa học trò”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
 - GV cho HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải sau bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương.. Nhấn giọng những từ ngữ , gợi tả: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng
b) Tìm hiểu bài:
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:
 Ÿ Em hiểu thế nào là “ Những em bé lớn lên trên lưng mẹ?” 
 Ÿ Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
 Ÿ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con.
 Ÿ Theo em , cái gì đẹp thể hiện trong bài thơ này? 
GV hỏi về nội dung bài thơ: 
GV chốt ý chính: Bài thơ là Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Ta-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước 
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp 
- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
- Phụ nữ miềm núi đi đâu, làm gì cúng thường địu con theo. Những em bé cả lúc ngủ cúng nằm trên lưng mẹ.
- Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của toàn dân tộc
- Lưng đưa nôi- tim hát thành lời, mẹ thương A kay;mai sau con lớn vung chày lún sân.
 - Là tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng
- HS trả lời
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
 Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng n. dung bài thơ
 GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 
 HS chọn nhẩm HTL 1 đoạn thơ mình thích
HS đọc tiếp nối 
 HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Thi đọc thuộc lòng trước lớp
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Nội dung chính của bài thơ là gì? 
Dặn HS về nhà HTL bài thơ
GV nhận xét tiết học.
HS trả lời
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
 - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu.
 - Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT 1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích.
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
- 2 HS đọc tiếp nối nhau nội dung BT1
- Cả lớp đọc đoạn văn
- HS trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV giao việc
- HS làm bài
- HS trình bày
- HS viết đoạn văn
- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài, chấm điểm những đoạn viết hay.
- 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn.
- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét 
- HS đọc
- HS suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay thứ qủa mà em thích.
- HS trình bày kết quả 
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh một đoạn văn tả về một loại hoa hoặc một thứ quả, viết lại vào vở 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I.MỤC TIÊU:
 - Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng những câu tục ngữ đó.
 - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹcó dun gf dấu gạch ngang.
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập1: 
- HS đọc nội dung bài tập
- HS làm bài vào vở BT
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 1 HS khá, giỏi lên làm mẫu
- HS suy nghĩ tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ 
- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng
Bài tập 3+ 4: 
- HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý
- HS làm bài
- HS trình bày
- GV chốt ý đúng
- 1 HS đọc
- HS làm
- Đại diện HS lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét
- HS phát biểu ý kiến
-1-2 HS đọc
- 1HS làm bài
- 2-3 HS lên đọc lại kết quả
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
- GV khen những HS, nhóm HS làm việc tốt..
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.	
 Ngày dạy:.
Tập làm văn:
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU:
 - Nắm được đặc điểm nội dung hình thức của đoạn văn trong bài miêu tả cây cối.
 - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối
 - Có ý thức bảo vệ cây xanh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen ( nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em thích- 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải hiến vua.
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới “ Đoạn văn trong bài miêu tả cây cối”
Hoạt động 2: 
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1,2,3:
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1,2,3
- HS cả lớp đọc thầm bài Cây gạo
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày
- GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng
*Phần Ghi nhớ: 
- HS đọc yêu cầu của BT
- HS cả lớp đọc thầm
- HS trình bày
- GV nhận xét, chốât lại lời giải đúng
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý.
- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm,làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn xác địnhcác đoạn và nội dung chính của từng đoạn
-HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
Hoạt động 3: Phần luyện tập
- GV nêu yêu cầu của bài, gợi ý cho HS làm
- HS làm
- HS trình bày
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý.
- GV chấm chữa một số bài viết
- HS viết đoạn văn
- 1 vài HS khá, giỏi đọc đoạn viết
- Lớp nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
.	
.