Giáo án Toán Khối 4 - Tuần 4 (Bản đẹp)

TO ÁN
Tiết 16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn các cột như SGK
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
-2 HS chữa bài 1
-1 HS chữa bài 2
-Nhận xét ghi điểm.
2. Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỷ lệ ( 7 phút )
MT :HS làm quen với dạng toán có quan hệ tỷ lệ
-GV nêu bài toán : Một người trong 1 giờ đi được 4 km . Hỏi trong 2 giờ, 3 giờngười đó đi được bao nhiêu ki-lô mét?
-HS đọc lại bài toán.
-GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột.
-HS tính số km đi được trong 2 , 3  giờ, GV điền vào bảng
 Thời gian đi
 1 giờ
 2 giờ
 3 giờ
Quãng đường đi được
 4km
 8 km
 12 km
-2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
-8 km gấp mấy lần 4 km ?
+ Khi thờ gian gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được gấp lên mấy lần ?
-3 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
-12 km gấp mấy lần 4 km ?
+ Khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đường đi được gấp lên mấy lần ?
+Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được trong thời gian đó ?
* GV chốt : Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được gấp lên bấy nhiêu lần.
-Vài học sinh nhắc lại.
+ GV nói : Mối quan hệ như trên là mối quan hệ tỷ lệ.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách giải bài toán về quan hệ tỷ lệ( 10 phút )
MT : HS biết cách giải bài toán có quan hệ tỷ lệ
-GV nêu bài toán trong SGK.
-HS đọc lại bài toán.
-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán vào nháp.
-1 HS tóm tắt trên bảng.
- HS thảo luận nhóm đôi để giải bài toán.
-Các nhóm báo cáo kết quả. Nếu HS đã giải được bằng cả hai cách thì GV hướng dẫn HS nhận biết các bước “ Rút về đơn vị” và “ Tìm tỷ số”. Nếu HS chưa giải được cách thứ hai thì GV hướng dẫn giải cách hai.
-4 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
-Thời gian gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được thay đổi như thế nào ?
-HS giải bằng cách thứ hai và nêu kết quả.
-1 HS làm trên bảng.
+ GV chỉ trên bảng và nhấn mạnh đâu là bước rút về đơn vị và đâu là bước tìm tỷ số.
-Có mấy cách giải bài toán về quan hệ tỷ lệ ? Đó là những cách nào ?
* GV : Có hai cách giải bài toán về quan hệ tỷ lệ, trong khi làm bài các em cần chọn cách nào thuận tiện nhất để giải bài toán , không cần phải giải bằng cả hai cách.
* Hoạt động 3 : Thực hành ( 25 phút )
MT : Khắc sâu kiến thức
* Bài 1 : 
-Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán.
-Em có thể giải bài toán bằng cách nào ?
-Có thể giải bài toán bằng cách tìm tỷ số không ? Vì sao ?
-HS tự làm bài tập vào vở.
-1 HS làm trên bảng .
-Vài HS nêu kết quả, chỉ rõ đâu là bước rút về đơn vị.
-GV hướng dẫn nhận xét và chốt ý đúng.
* Bài 2 :
-HS đọc bài toán, tóm tắy bài toán.
-Em có thể giải bài toán bằng những cách nào?
-Chọn 1 trong hai cách giải bài toán để làm vào vở.
-2 HS giải bằng hái cách trên bảng.
-Hướng dẫn nhận xét.
-Đâu là bước rút về đơn vị, đâu là bước tìm tỷ số ?
* Bài 3 :
-HS đọc đề bài.
-HS tự làm bài vào vở.
-GV chấm một số bài.
-2 HS lên bảng chữa bài
-Hướng dẫn nhận xét, chốt ý.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
-Có mấy cách giải bài toán về quan hệ tỷ lệ ? Đó là những cách nào ?
- HS hoàn thành các bài trong VBT
* Bài tập cho HSG 
Mẹ muốn mua một bao gạo nặng 25 kg với giá 75000 đồng, nhưng mẹ chỉ mang theo 66000 đồng nên người bán gạo phải xúc bớt ra một số gạo. Hỏi người bán gạo đã phải xúc bớt đi bao nhiêu kilôgam gạo ?
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2007
TO ÁN
Tiết 17 LUYỆN TẬP
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh củng cố rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ.
B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1. Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- 3 HS chữa bài tập 1-2-3 trong VBT
- GV hướng dẫn nhận xét và ghi điểm.
2. Hướng dẫn luyện tập.( 30 phút )
* Bài 1 : 
-HS đọc đề bài.
-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán vào nháp.
-Có thể giải bài toán bằng cách nào?
-Có thể giải bài toán bằng cách tìm tỷ số không? Vì sao ?
- HS giải bài vào vở nháp, một HS làm trên bảng.
-Hướng dẫn nhận xét, sửa chữa.
- Đâu là bước rút về đơn vị ?
* Bài 2 : 
-HS đọc đề bài .
-1 tá bút chì có bao nhiêu cái ? vậy 2 tá bút chì có bao nhiêu cái ?
-HS tóm tắt bài và giải bài toán vào vở.
-1 HS chữa bài trên bảng.
-Nếu HS không giải được bằng cách tìm tỷ số thì GV gợi ý
+ 8 bút chì giảm mấy lần so với 24 bút chì ?
+ Vậy số tiền mua 8 bút chì sẽ thay đổi như thế nào so với số tiền mua 24 cái ?
-Trong cách giải trên, đâu là bước tìm tỷ số ?
* GV lưu ý HS : Bước tìm tỷ số ta có thể tìm số này gấp số kia bao nhiêu lần ,cũng có thể tìm xem số này giảm đi so với số kia bao nhiêu lần.
* Bài 3 :
-HS đọc đề bài.
-HS tự giải bài toán vào vở.
-1 HS chữa bài trên bảng.
-GV hướng dẫn nhận xét và ghi điểm.
* Bài 4 : Làm tương tự bài 3.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
-Nhận xét giờ học
- Hoàn thành các bài trong VBT ở nhà
* Bài tập cho HSG :
Một tố trồng cây có 12 người trồng trong 5 ngày được 540 cây tràm. Hỏi nếu tổ có 15 người trồng trong 8 ngày thì được bao nhiêu cây tràm?( năng suất của mọi người như nhau) 
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TO ÁN
Tiết 18 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ( TIẾP THEO )
A.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Làm quen với bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ.
-Biết cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn các cột như SGK
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
-3 HS chữa bài 1-2 4 trong VBT
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỷ lệ( 7 phút )
MT : HS làm quen với bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ.
-GV nêu bài toán, treo bảng phụ đã kẻ sẵn các cột.
-HS đọc bài toán, thảo luận nhóm đôi hoàn thành các số liệu trong từng cột.
-Quan sát các số liệu trong mỗi cột nêu nhận xét về mối quan hệ giữa số kilôgam gạo trong mỗi bao gạo và số bao gạo tương ứng.
* GV chốt : Khi số kilôgam gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo lại giảm đi bấy nhiêu lần.
-Vài học sinh nhắc lại.
- GV : Mối quan hệ như thế này cũng được gọi là quan hệ tỷ lệ .
* Hoạt động 2 : Giải các bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ.( 12 phút )
MT : HS biết cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ .
- GV nêu bài toán
-HS đọc lại bài và tóm tắt bài vào nháp.
-GV hướng dẫn cách giải.
+Cách 1 : -Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-Muốn làm xong công việc trong 4 ngày cần bao nhiêu người cần biết gì ?
-Muốn tìm số người làm xong công việc trong một ngày ta làm thế nào ?
-HS làm bài vào nháp, một HS làm trên bảng.
-Vài học sinh nêu kết quả.
-GV hướng dẫn nhận xét bài trên bảng.
-GV chỉ vào bước tìm số người làm xong công việc trong 1 ngày và nói đây là bước rút về đơn vị. Cách giải này được gọi là Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị.
+ Cách 2 :
-4 ngày gấp 2 ngày mấy lần ?
-Cùng một công việc, nếu số ngày làm tăng lên 2 lần thì số người sẽ thay đổi ntn ?
-HS làm bài vào nháp, một HS làm trên bảng.
-GV hướng dẫn nhận xét , sửa chữa.
- Ta đã giải bài toán bằng cách nào ?
-Đâu là bước tìm tỷ số ?
* Hoạt động 3 :Thực hành ( 20 phút )
MT : Củng cố khắc sâu kiến thức
* Bài 1 : -HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu học sinh tóm tắt bài vào nháp.
-Có thể giải bài toán bằng cách nào ?
-HS tự làm vào vở, một HS làm trên bảng lớp.
-Hướng dẫn nhận xét bài làm.
-Đâu là bước rút về đơn vị ?
* Bài 2 : GV hướng dẫn tương tự như bài 1.
* Bài 3 : Hướng dẫn tương tự như bài 1. khuyến khích HS giải bằng 2 cách.
-2 HS chữa bài, GV hướng dẫn nhận xét, sửa chữa.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
-Nhận xét giờ học
-Hoàn thành các bài trong VBT ở nhà.
* Bài tập cho HSG 
Một vườn trẻ dự trữ gạo ăn cho 120 em trong 20 ngày. Nay có thêm một số em tới nên số ngày ăn giảm đi 4 ngày. Hỏi có bao nhiêu em mới tới.
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 20 tháng 9 năm 2007
TO ÁN
Tiết 19 LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về :
-Mối quan hệ giữa các đại lượng tỷ lệ.
-Giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
-3 HS sửa bài 1-2-3
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Hướng dẫn luyện tập (35 phút )
* Bài 1 : 
 Tóm tắt
3000/ 1 quyển : 25 quyển
1500/ 1 quyển : ? quyển
 -1 học sinh đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài vào nháp.
-Ta có thể giải bài toán bằng cách nào ?
-HS tự làm bài vào vở.
-1 HS làm trên bảng lớp.
-GV hướng dẫn nhận xét, sửa bài.
* B ài 2 :
- HS đọc đề bài.
-Bài tóan cho biết gì ?
-Bài toán yêu cầu tìm gì ?
-Muốn biết mỗi người bị giảm đi bao nhiêu tiền ta cần phải biết gì ?
-Học sinh làm bài vào vở.
- 1 học sinh làm trên bảng.
-GV hướng dẫn nhận xét, sửa chữa .
+ GV kết hợp giáo dục tư tưởng : Tổng thu nhập của gia đình không thay đổi mà số con lại tăng thêm như vậy đã ảnh hưởng lớn đến kinh tế của gia đình. Các em cần vận động gia đình thực hiện kế hoạch hóa gia đình để đảm bảo cuộc sống được ổn định.
* Bài 3 :
Tóm tắt
10 người : 35 m
30 người : ? m
-Học sinh đọc đề, tự tóm tắt bài vào vở nháp.
-Học sinh làm bài vào vở
-1 HS làm trên bảng
-GV hướng dẫn nhận xét sửa bài.
* Bài 4 :
Tóm tắt
50 kg /1 bao : 300 bao
75 kg / 1 bao : ? bao
-Một học sinh đọc đề bài .
-GV yêu cầu HS tóm tắt bài vào nháp 
-Một học sinh tóm tắt trên bảng
- Đề bài cho biết gì ?
-Đề bài hỏi gì ?
-Ta có thể giải bài toán như thế nào ?
- GV gợi ý cách giải , HS làm vào vở.
-1 học sinh làm trên bảng.
-Hướng dẫn nhận xét sửa bài.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
-Nhận xét giờ học
- Hoàn thành bài trong VBT ở nhà
* Bài cho HSG :
Một đội công nhân có 38 người nhận sửa một đoạn đường dài 1330 m trong 5 ngày. Hỏi muốn sửa xong đoạn đường tương tự dài 1470 m trong 2 ngày thì cần bao nhiêu công nhân ( Sức làm của mỗi người như nhau )
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TO ÁN
Tiết 20 LUYỆN TẬP CHUNG
A.MỤC TIÊU
 Giúp học sinh luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “ Tìm hai số khi biết tổng 
( hiệu) và tỷ số của hai số đó và giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ đã học.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1.Khởi động + Kiểm tra ( 5 phút )
- 3 học sinh chữa bài 1-2-3 trong VBT
-Nhận xét , ghi điểm
2. Hướng dẫn luyện tập ( 35 phút )
* Bài 1 :
-Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
-Bài toán này thuộc dạng toán nào?
-Nêu các bước giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó”
- HS tóm tắt và giải bài toán vào vở.
- 1 HS làm trên bảng lớp
-GV hướng dẫn nhận xét, chữa bài.
* Bài 2 : GV hướng dẫn tương tự như bài 1
* Bài 3 : HS tự làm bài vào vở
-GV hướng dẫn chữa bài.
- GV chấm một số bài.
* Bài 4 : 
-HS đọc đề bài, tóm tắt bài
- Khi số bộ bàn ghế đóng được mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số ngày hoàn thành kế hoạch thay đổi như thế nào ?
-Học sinh làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp
-Hướng dẫn nhận xét, sửa bài.
 Củng cố - Dặn dò ( 1 phút )
-Nhận xét giờ học
-Hoàn thành các bài trong VBT ở nhà
* Bài tập cho HSG :
Tuổi của Tuấn ( tính theo số ngày ) thì bằng tuổi của bố ( tính theo số tuần ) . Còn tuổi của Tuấn (tính theo số tháng ) thì bằng tuổi của ông ( tính theo số năm ). Biết rằng nếu tính theo số năm như bình thường thì ông hơn bố 30 tuổi. Tính tuổi bình thường của mỗi người.
ĐIỀU CHỈNH
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------