Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 25

Tuần 25
Thứ hai ngày 5tháng 3 năm 2007
Tập Đọc
Khuất phục tên cướp biển
SGK Trang 66,67 -Thời gian :35phút
A. Mục đích yêu cầu:
-Hs đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến câu chuyện . Đọc phân biệt lời các nhân vật.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược.
B. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh hoạ bài đọc
C, Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi sgk
Nhận xét ghi điểm. 
 2. Bài mới: 
Giới thiệu bài: Gv giớI thiệu chủ điểm - Giáo viên ghi tên bài lên bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc
-1 học sinh đọc toàn bài. Giáo viên nhận xét, chia làm 3 đoạn
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Giáo viên kết hợp cho học sinh xem tranh . Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai; đọc đúng câu hỏi , giúp hs hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài .
-HS luyện đọc theo cặp.
 -Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài 
Tìm hiểu bài.
-HS đọc thầm toàn bài và trả lời các câu hỏi Sgk
-HS thảo luận nhóm đôi để trả lờI các câu hỏi.
-Gv yêu cầu học sinh nói cảm nhận của mình khi đọc bài văn .
- Giáo viên chốt lại nội dung 
Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm.
-HS đọc phân vai . Gv hướng dẫn cách đọc đúng lờI các nhân vật.
-3 học sinh nối tiếp nhau đọc, giáo viên nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm
-Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn trong bài : đoạn 3 (Cá nhân -cặp) 
3. Củng cố dặn dò:
-Học sinh nêu ý nghĩa của bài
-Nhận xét tiết học
D. Phần bổ sung:
 ************************************
 TOÁN
Luyện tập chung
SGK / 131,132– TGDK:35phút
A/Mục tiêu:Giúp HS
-Rèn kỹ năng cộng và trừ phân số.
-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , trư phân số.
B.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ cho HS làm bài.
C/Hoạt động dạy học
KTBC: Học sinh làm BT5 , Sgk / 131. Gv kiểm tra vở toán của HS
	-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.
2. Dạy bài mới.
 a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Thực hành
 Bài 1: ( SGK ) ,HS làm bài vào bảng con.
	-Gv nhận xét , chốt ý đúng .
	Bài 1: ( VBT ) , HS làm vào VBT.
	-2HS làm vào giấy.HS nêu kết quả.
	-Gv nhận xét , chốt lời giải đúng.
 Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài .HS thảo luận nhóm đôi.
	-HS làm vào VBT , 2HS lên bảng làm.
	- Lớp + giáo viên nhận xét và thống nhất kết quả
 Bài 4: HS đọc yêu cầu bài . 
	-Gv hướng dẫn HS tóm tắt – HS dựa vào tóm tắt để làm bài vào VBT.
	- Cả lớp + giáo viên nhận xét , sửa bài
3. Củng cố , dặn dò:
	-Giáo viên nhận xét tiết học 
	-BTVN: Bài 4,5 SGK / 132.
D. Phần bổ sung:
 ************************************** 
ĐẠO ĐỨC
Thực hành kĩ năng giữa kì 2.
 **************************************
KHOA HỌC
Ánh Sáng và việc bảo vệ đôi mắt.
Sgk / 98,99 - TGDK:35 phút
A/Mục tiêu:Sau bài học, HS biết:
 -Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt.
 -Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hạI cho mắt.
-Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
 B/Đồ dùng dạy học:
 -Tranh ảnh về ánh sáng quá mạnh , quá yếu.
C/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên nêu ghi nhớ trong Sgk.
-GV nhận xét ghi điểm.
 	-Nhận xét bài cũ.
2/Bài mới:
 a/.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng
 b.Hoạt động 1: Tìm hiểu về ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.
 *Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hạicho mắt.
 *Cách tiến hành
-Hs dựa vào vốn hiểu biết và hình Sgk thảo luận theo nhóm tìm hiểu về ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt .
-HS tìm hiểu những việc nên và không nên để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra.
-Các nhóm báo cáo – Gv nhận xét , kết luận : Mắt có một bộ phận tương tự như kính lúp . Khi nhìn trực tiếp vào Mặt trời , ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt. 
 c. Hoạt đông 2 : Tìm hiểu về một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc , viết.
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tốI , về vật do ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng để bảo vệ cho mắt.Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu.
*Cách tiến hành
-HS quan sát tranh , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Sgk / 99.
 -Gv đưa thêm các câu hỏi như : Tại sao khi viết bằng tay phải , không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải ? 
 -HS tự viết ra giấy và đọc cho cả lớp cùng nghe.
 -Gv nhận xét , giải thích thêm : Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn , khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm . Không được đọc sách , viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trờI trực tiếp chiếu vào . Không đọc sách khi đang nằm , đang đi trên đường hoặc xe chạy lắc lư . Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái để tránh bóng của tay phải.
3 . Củng cố - dặn dò : 
 -Gọi 3HS đọc mục bạn cần biết Sgk.
 -Về nhà học bài và xem trước bài sau.
 -Nhận xét tiết học.
D/Phần bổ sung :
 *************************************
Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2007
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?
Sgk/ 68,69 – TGDK: 35phút.
 A.Mục tiêu: Giúp Hs:
-Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? 
-Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? tạo được câu kể Ai là gì ? 
 B.Đồ dùng dạy học:
Phiếu cho HS làm BT.
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: Gv viết lên bảng một số câu , gọi HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì ? Xác định chủ ngữ trong câu.
-Gv nhận xét ghi điểm.
-Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới:
 a Giới thiệu bài mới: Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? Hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?
-Gv ghi bảng.
b.Phần nhận xét:
-Một HS đọc nội dung bài tập . Cả lớp đọc thầm các câu văn thơ , làm bài vào vở.
-Gv dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì ? Gọi 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu.
-Gv hỏi HS chủ ngữ trong câu kể trên do từ ngữ nào tạo thành.
Ghi nhớ:
-Gv hỏi – HS trả lời rút ra ghi nhớ , HS nhắc lại Sgk.
-2, 3 đọc ghi nhớ SGK
d .Luyện tập:
Bt1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài. 
-HS làm bài vào VBT - GọI 2HS làm bài trên phiếu.
- Giáo viên chốt lại (Dán phiếu viết lời giải) 
BT2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
-HS làm miệng – Gv nhận xét , chốt lại.
BT3 : HS đọc yêu cầu bài .
-HS tự làm bài vào VBT – 1 HS làm vào phiếu.
-Gv cùng HS nhận xét. 
3.Củng cố - dặn dò.
-Về nhà học thuộc ghi nhớ và xem trước bài sau.
 	-Giáo viên nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung: 
*****************************
 Chính tả: (Nghe- viết)
 Khuất phục tên cướp biển
 SGK / 68– TGDK: 35 phút
A.Mục đích yêu cầu:
 -HS nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong truyện : “Khuất phục tên cướp biển”
 -Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai ( r / d / gi , ên / ênh)
B.Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: Gv nhận xét bài viết tiết trước.
 2.Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay các em nghe - viết môt đoạn trong bài“Khuất phục tên cướp biển”
 	-Gv ghi bảng.
 b.Hướng dẫn học sinh nghe- viết :
 -Gv đọc đoạn cần viết , Hs theo dõi Sgk.
 - Học sinh đọc thầm đoạn văn cần viết.
 -Gv đặt câu hỏi để rút ra nội dung đoạn.
 - HS viết 1 số từ khó vào bảng con .
 -Học sinh viết chính tả. 
 -Gv nhắc HS chú ý cách trình và tư thế ngồi viết.
 -Gv đọc cho HS viết vào vở.
 -HS đổi vở kiểm tra cheo.
 -Thu bài chấm ( 5 – 7 HS ).
 c.Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả
 Bài 2: Chọn cho HS làm câu b.
 -HS thực hiện làm bài vào VBT.
 -HS làm vào giấy.
 -Gv nhận xét , chốt lại : Mênh , lênh , lên , lênh khênh , kềnh.
 3. Củng cố - dặn dò :
 -Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Xem lại các phần bài tập đã làm.
D.Phần bổ sung:
 *****************************
Toán
Phép nhân phân số.
Sgk / 132,133 - Thời gian: 35 phút
A.Mục tiêu:Giúp học sinh :
-Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số .
-Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
 B. Đồ dùng dạy học:
-Vẽ hình bằng giấy màu.
-Băng giấy ghi BT
 C.Các hoạt động dạy học:
 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh đứng tại chỗ nhắc lại diện tích hình chữ nhật.
-Nhận xét ghi điểm . 
-Nhận xét bài cũ.
 2. Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay các em sẽ học toán “Phép nhân phân số”
-Gv ghi bảng.
 b.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
-Gv cho HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m , chiều rộng 3m.
-Một em lên bảng tính , lớp làm bảng con .
-Gv nêu ví dụ Sgk .
-Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực hiện phép nhân như SGk.
 c.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
 *Tính diện tích đã cho dựa vào hình vẽ . Gv hướng dẫn để HS thấy được
-Hình vuông có diện tích bằng 1cm2 gồm 15 ô , mỗi ô có diện tích bằng 1/15m2.
-Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô , do đó diện tích hình chữ nhật bằng 8/15m2.
 *Ta thực hiện phép nhân như Sgk.
-Gv yêu cầu HS nêu quy tắc nhân hai phân số .
-HS nhắc lại quy tắc SGK.
 d.Thực hành
 Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài .
-HS làm vào VBT , 3 HS lên bảng làm.
 - Gv nhận xét.
. Bài tập2: Học sinh thảo luận nhóm đôi , tự làm vào VBT, 3 HS làm vào giấy.
-Gv lưu ý HS rút gọn rồI tính.
 -Gv nhận xét , chốt lại.
 Bài tập 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
-HS làm bài vào VBT – HS lên bảng làm.
 -Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng.
3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
Làm bài 2,3 / 133, sgk
- Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
 ****************************************
Kể chuyện
Những chú bé không chết.
Sgk /70,71- Thời gian : 35 phút
A.Mục đích yêu cầu
-Rèn kỹ năng nói : +Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện đã nghe , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt.
 +Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa. Biết đặt tên khác cho truyện.
-Rèn kỹ năng nghe : +Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện.
+Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn.
 B.Đồ dùng dạy - học:
-Tranh minh hoạ câu chuyện .
 C.Các hoạt động dạy hoc:
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh , sạch , đẹp. ... bảng lên bảng sửa BT4, 5 / 133 , Sgk
 Giáo viên nhận xét.
 2 .Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Thực hành: 
 Bài 1 : Tính rồi so sánh kết quả .
-HS làm vào VBT , 2HS lên bảng sửa.
-Gv nhận xét , chốt ý đúng.và rút tính chất giao hoán của phép nhân.
 Bài 2: Tính bằng hai cách.
-HS thảo luận theo cặp và làm vào phiếu .
-Các nhóm báo cáo kết quả.
-Gv nhận xét , rút ra kết luận về tính chất kết hợp và nhân một tổng hai phân số với số thứ 3 .
 Bài 4: HS đọc yêu cầu bài.
-1HS lên bảng tóm tắt.
-HS thảo luận nhóm 4 rồi tự làm vào VBT.
-HS đọc bài làm – Gv nhận xét. 
3. Củng cố dặn dò. 
-Gv nhận xét tiết học.
- BTVN 2,3 sgk / 134 và học thuộc ba tính chất vừa học.
D.Phần bổ sung:
..
 ***************************************
Mĩ Thuật 
 Vẽ tranh : Đề tài Trường em
SGK / 59,60 - TG: 35phút
 A.Mục tiêu:
-Hs biết tìm , chọn các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh .
-Hs biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về trường của mình , vẽ màu theo ý thích .
-Hs thêm yêu mến trường của mình .
B.Chuẩn bị: 
 	 -Tranh ảnh về trường học.
 	 -Hình gợi ý cách vẽ.
C.Hoạt động dạy học:
 1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài : Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Hoạt động 1: Tìm ,chọn nội dung đề tài :
 	 -Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh đã chuẩn bị và gợi ý HS cách thể hiện đề tài nhà trường
 -Hs quan sát tranh Sgk để nhận biết thêm cách tìm hình ảnh về đề tài nhà trường .
 c.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
 	-HS tự chọn nội dung để vẽ tranh về đề tài trường mình .
 	-Gv gợi ý cách vẽ tranh .
 d. Hoạt động 3: Thực hành:
 	-HS thực hành vẽ trong vở .
-HS vẽ , Gv quan sát nhắc nhở thêm , gợi ý thêm cho những em còn lúng túng .
 e. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 
 	-Gv gợi ý hs nhận xét các bài vẽ của HS .
 	-Hs và gv lựa chọn một số bài vẽ đẹp , có sáng tạo , 
3.Củng cố , dặn dò:
-Về nhà tập vẽ lại cho đẹp hơn .
-GV nhận xét tiết học . 
-BTVN : Quan sát các dáng người khi hoạt động.
D.Phần bổ sung :
****************************************
Thể dục
Nhảy dây chân trước chân sau .
Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ . 
Sgv/ - TG: 30phút
 A.Mục tiêu:
-Nhảy dây chân trước chân sau . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
-Trò chơi “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” . Yêu cầu thực hiện tương đối chủ động . 
B.Địa điểm và phương tiện:
 Sân trường sạch sẽ, an toàn. Dây nhảy
C.Nội dung và phương pháp:
 1.Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
-HS khởi động các khớp.
-HS chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
 2.Phần cơ bản:
 a). Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản :
 	 -Hs ôn lạI nhảy dây kiểu chụm chân theo tổ .
 -Gv hướng dẫn HS cách nhảy dây chân trước chân sau .
-HS theo dõi và thực hành nhảy thử .
-Gv chia tổ và yêu cầu tổ trưởng điều khiển cho các bạn trong tổ cùng thực hiện nghiêm túc .
-Trong khi các tổ thực hành , Gv quan sát , nhắc nhở thêm cho những em còn lúng túng .
 b). Trò chơi vận động:
-Học trò chơi “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.
-HS nhắc lạI tên trò chơi và cách chơi .
-HS thực hành chơi theo nhóm , sau đó cho các nhóm chơi thi với nhau xem nhóm nào thua thì phạt theo yêu cầu của lớp . 
3.Phần kết thúc:
 -Cho hs làm động tác thả lỏng , Hệ thống bài 
 -Giáo viên nhận xét đáng giá giờ học
D.Phần bổ sung:
 *********************************** 
Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2007
Tập làm văn 
Luyện tập mở bài trong bài văn miêu tả cây cối . 
Sgk trang 75- TGDK:40 phút
A.Mục tiêu:
-Nắm được hai cách mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài căn miêu tả cây cối 
-Vận dụng viết được hai kiểu mở bài khi làm văn tả cây cối 
B.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu cho HS làm BT3.
C.Các hoạt đông dạy học
 1.Kiểm tra bài cũ: 1 hs đọc đoạn văn của BT3 hôm trước.
 -Gv nhận xét chung . 
 2.Bài mới
 a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích của tiết học
 b. Phần luyện tập: 
 Bài tập 1: Hs đọc yêu cầu bài, làm bài vào VBT , 1HS làm vào giấy.
 	- Giáo viên nhận xét, kết luận
 Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý 
-HS viết đoạn văn , đọc đoạn văn vừa biết.
- HS và Gv nhận xét .
-Gv chấm chữa 1 số bài.
 Bài tập 3: Quan sát một cây mà em yêu thích và trả lời theo câu hỏi gợi ý :
 +Cây đó là cây gì ?
 +Cây đó do ai trồng ?
 +Cây có lợI ích gì ?
 +Cây đó có ấn tượng gì với em ?
-HS tự làm vào VBT – Gv nhận xét .
 Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài .
-HS tự viết đoạn văn dựa vào các gợi ý của bài tập trước .
-HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình .
-Gv nhận xét và chọn một số bài viết hay , rõ ràng,  
3.Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò
-Về nhà tập viết lại và quan sát trước một cây nào đó mà em thích để tiết sau làm văn .
- Giáo viên nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
 *******************************
Toán
Tìm phân số của một số .
 SGK/ 135 - TG :35phút
 A.Mục tiêu :Giúp hs :
-Biết cách giải toán dạng : Tìm phân số của một số .
 B.Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ 12 quả cam
-Giấy ghi BT.
 C. Các hoạt động DH
 1.Kiểm tra bài cũ:
- GọI 2 hs lên bảng làm BT2,3 / 134 , Sgk.
- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới:
 a.GTB : Gv ghi tên bài lên bảng.
 b. Giới thiệu cách tìm phân số của một số :
-Gv nêu bài toán và dán hình vẽ lên bảng .
-Cho HS quan sát hình vẽ , Gv gợi ý cho HS thấy 1 số cam nhân với 2 
 3
thì được 2 số cam . Từ đó tìm 2 số cam như sau.
 3 3 
 -Gv ghi : 1 số cam trong rổ là : 13 : 3 = 4 ( quả )
 3
 2 số cam trong rổ là : 4 x 2 = 8 ( quả )
 3
Vậy 2 số cam là 8 quả .
 3
-Ta có thể tìm 2 số cam trong rổ như sau : 12 x 2 = 8 ( quả )
 3 3
-Gv rút ra cách tính , HS nhắc lại Sgk .
 c. Thực hành: 
 Bài tập 1: Hs đọc yêu cầu bài , Gv ghi tóm tắt
-Hs làm bài , 2HS làm vào giấy.
-HS trình bày bài – Gv nhận xét.
 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài.
-HS tự làm bài vào VBT , 1HS lên bảng làm .
-Gv nhận xét , chốt ý đúng .
 Bài tập 3: 1 Hs đọc bài toán . 
-Hs nêu tóm tắt bài toán và hướng giải .
- Hs làm bài sửa bài
3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
-Về nhà làm BT2,3
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ************************************ 
Khoa học
Nóng , lạnh , nhiệt độ
Sgk trang 100,101 - TG:35 phút
A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này , HS có thể
-Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp .
-Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người , nhiệt độ hơi nước đang sôi , nhiệt độ của nước đá đang tan . 
Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng , lạnh .
Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế .
B.Đồ dùng dạy học
-Một loại nhiệt kế , phích nước sôi , nước đá .
C.Các hoạt động dạy học
 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên nêu phần ghi nhớ Sgk .
-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ .
 2.Bài mới
 a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng.
 b.Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
 *Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp . Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng , lạnh .
*Cách tiến hành :
-Gv yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày .
-Cho hs quan sát h1 sgk / 100 trả lời câu hỏi ( nhóm đôi)
 	-Hs phát biểu ý kiến , gv ghi bảng 
-Gv nói cho HS biết ngườI ta dùng nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng , lạnh của các vật .
-Yêu cầu hs tìm ví dụ về vật có nhiệt độ bằng nhau , vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia , vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật 
 c.Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế 
*Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong nhiều trường hợp đơn giản .
*Cách tiến hành :
-Gv giới thiệu cho HS biết 2 loại nhiệt kế , mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế .
-Hướng dẫn HS cách đọc nhiệt kế , gọi một số HS lên thực hành đọc nhiệt kế .
-HS thực hành đo nhiệt độ : sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước , sử dụng nhiệt kế của y tế để đo nhiệt độ của cơ thể .
 -Gv yêu cầu HS thực hành thí nghiệm như SGK
 -Gv giảng thêm và kết luận như SGK.
 d. Hoạt động kết thúc : 
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ********************************* 
Kỹ Thuật
Thu hoạch rau,hoa .
Sgk / 60 – TG: 30phút
A.Mục tiêu:
-HS biết mục đích các cách thu hoạch rau , hoa.
-Có ý thức làm việc cẩn thận .
 B.Đồ dùng dạy học:
-Dao, kéo cắt cành .
C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước.
 2.Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay “ Thu hoạch rau , hoa”.
-Gv ghi bảng.
 b.Hoạt độách: Hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu thu hoạch rau , hoa.
-Gv nêu câu hỏi cho HS trả lời :
 +Cây rau , hoa dễ bị giập nát , hư hỏng  Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gí ?
-Gv giải thích thêm cho HS hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch : Thu hoạch đúng độ chín ( đúng lúc ), không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá ( thu hoạch sớm quá , năng suất thấp , hoa chưa nở . Thu hoạch muộn quá , rau già hoa nở quá độ ) ; thu hoạch nhẹ nhàng , đúng cách , cẩn thận để rau , hoa tươi không giập nát .
 c.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch rau , hoa .
-Gv đặt câu hỏi , HS trả lời :
 +Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây rau , hoa ? Thu hoạch bằng cách nào ?
-Gv giải thích : Tuỳ loại cây , người ta thu hoạch bộ phận cây khác nhau . Ví dụ : Đối với rau lấy lá như rau cải , xà lách , cải bẹ ,người ta thu hoạch cả cây , đối với cây lấy quả như cà chua , dưa chuột , cà ,  người ta thu hái quả . Còn đối với cây lấy củ như cà rốt , củ cải người ta nhổ lấy củ . Đối với cây hoa , thường thu hoạch bằng cách cắt cành có hoa sắp nở .
-Gv hướng dẫn cách cách thu hoạch rau , hoa theo nội dung SGK và nêu ví dụ minh hoạ .
-Gv hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và nêu các cách thu hoạch rau , hoa .
 +Với cây rau : Có các cách thu hoạch như hái hoặc cắt , ngắt , đào tuỳ theo bộ phận thu hoạch của cây . 
Ví dụ : Ngắt cây rau muống , hái quả đậu , cà chua .
 Cắt cây bắp cải , nhổ cây su hào .
 Đào , nhổ cà rốt , củ cải .
 +Với cây hoa : Chủ yếu là cắt cành . Có một số cây hoa , người ta bứng cả gốc như cây hoa cúc , hoa đổ quyên để người sử dụng trồng vào chậu .
-Gv giải thích thêm : Rau sau khi thu hoạch nếu chưa sử dụng ngay cần được bảo quản chế biến dưới các hình thức như đưa vào phòng lạnh , đóng hộp , sấy khô để cung cấp dần cho người tiêu dùng . Riêng đối với hoa , nếu vận chuyển đi xa phải được đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa không bị giập nát , hư hỏng .
-Gv rút ra ghi nhớ Sgk – HS đọc ghi nhớ.
 4.Củng cố - dặn dò:
 	-HS nhắc lại ghi nhớ.
 	 -Về nhà xem lại bài.
 	 -Nhận xét tiết học.
 D.Phần bổ sung:
.. 
 ****************************************