Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 27

TUẦN 27
----------œ¬----------
 Ngaøy soaïn : / / 2009
 Ngaøy daïy : Thöù hai,ngaøy / / 2009 
Tiết 1 Tập đọc: 
TRANH LÀNG HỒ
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian.
- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.
Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : 
Tranh làng Hồ.
b. Dạy bài: 
Hướng dẫn luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Học sinh khá đọc toàn bài
Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó:nghệ sĩ, khoáy âm dương, 
Học sinh đọc từ ngữ phần chú giải
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Tìm hiểu bài.
HS đọc từng đoạn.
Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?
Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN.
Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
HS toàn bài và trả lời câu hỏi:
Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?
Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
Giáo viên chốt: 
Rèn đọc diễn cảm. 
 Hướng dẫn đọc diễn cảm.
Thi đua 2 dãy.
Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống.
3.Củng cố - dặn dò: 
Học sinh trao đổi tìm nội dung bài
Xem lại bài.
Nhận xét tiết học 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
 Hoạt động lớp, cá nhân .
Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm..
Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
Học sinh phát âm từ ngữ khó.
-Học sinh luyện đọc theo cặp
 Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc từng đoạn
Học sinh nêu câu trả lời.
+ Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ.
Tranh lợn, gà, chuột, ếch 
Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN hội hoạ VN.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.
+ Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.
Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh luyện đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
-Các nhóm tìm nội dung bài:Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc.
Tiết 2	 Toán: 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Củng cố khái quát về vận tốc.
 - Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau.
	 - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ:
	Bảng phụ, SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
3. Giới thiệu bài : 
b. Luyện tập:
Bài 1:
Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút)
Giáo viên chốt.
v = m/ phút = v
m/ giây ´ 60
v = km/ giờ =
v m/ phút ´ 60
Lấy số đo là m đổi thành km.
 w Bài 2:
Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
* Giáo viên lưu ý đơn vị:
r : km hay r : m
t đi : giờ t đi : phút
v : km/ g v : m/ phút
 Giáo viên nhận xét kết quả đúng.
Bài 3:
Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán.
Bài 4:
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành.
Nêu lại công thức tìm v.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài 3, 4/ 52.
Chuẩn bị: “Quãng đường”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài 1, 2, 3.
Nêu công thứ tìm v.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
HS đọc đề.,làm bài.
Đại diện trình bày
m/ giây : m/ phút
km/ giờ
Học sinh đọc bài giải ví dụ:
Vận tốc chạy của đà diểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/ phút)
 Đáp số :1050m/phút
Có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/giây vì 1phút=60giây, ta tính được vận tốc đó với đơn vị là m/giây
0 = 17,5 (m/ giây)
-Học sinh đọc đề.
Nêu những số đo thời gian đi.
Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi.
Nêu cách tìm vận tốc.
3g30’ = 3,5g
1g15’ = 1,25g
3g15’ = 3,25g
Học sinh sửa bài.
Học sinh sửa bài.
Tóm tắt.
Tự giải.
Sửa bài – nêu cách làm.
Quảng đường người đó đi bằng ô tô là:
25 – 5 = 20(km)
Thời gian người đó đi bằng ô tô là 0,5 giờ 
Vận tốc của ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Học sinh đọc đề.
Giải – sửa bài.
Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ.
v = S . t đi.
Tiết 3	 Đạo đức: 
EM YÊU HOÀ BÌNH( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường,địa phương tổ chức.
- Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
 - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).
Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình?
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : Em yêu hoà bình (tiết 2).
b. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình.
Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt động bảo vệ hoà bình của trẻ em, của nhân dân Việt Nam và thế giới.
Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình.
® Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.
v Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình.
Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to.
+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày.
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung.
Khen các tranh vẽ của học sinh. 
 Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình.
3.Củng cố - dặn dò: 
Thực hành những điều đã học.
Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc.
Nhận xét tiết học. 
 Học sinh đọc ghi nhớ.
Học sinh trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi.
Học sinh làm việc cá nhân.
Trao đổi trong nhóm nhỏ.
Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình. Bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được.
Hoạt động nhóm 
Các nhóm vẽ tranh.
Từng nhóm giới thiệu tranh của mình.
Các nhóm khác hỏi và nhận xét.
Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp.
Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm về chủ đề yêu hoà bình.
Tiết 4	 Khoa học:
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I. MỤC TIÊU:
- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.
- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt.
- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II.CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa.
Giáo viên nhận xét
2.Bài mới:.
a. Giới thiệu bài :Cây con mọc lên từ hạt
b. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.
Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn.
® Giáo viên kết luận.
Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.
Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.
v Hoạt động 2: Thảo luận.
Nhóm trưởng điều khiển làm việc.
Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công.
® Giáo viên kết luận:
v	Hoạt động 3: Quan sát.
Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp.Đọc lại toàn bộ nội dung bài.
3.Củng cố - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ những bộ phận nào của cây mẹ?”.
Nhận xét tiết học .
Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời.
 Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trường điều khiển thực hành.
Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt.
Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc.
Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt.
Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?
Tìm hiểu cấu tạo của phôi.
Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm.
Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp.
Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.
Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK.
Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới.
wwwwwwwwww ò wwwwwwwwww 
 Ngaøy soaïn: / / 2009
 Ngaøy daïy : Thöù ba, ngaøy / / 2009
Tieát 2 Toaùn:
QUÃNG ĐƯỜNG 
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết tính quãng đường.
- Thực hành cách tính quãng đường.
- Yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ:
	 Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : 
	Quãng đường.
b.Dạy bài: 
v	Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường.
Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ.
Tính quãng đường AB?
Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
 Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì?
Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?
Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường.
Quãng đường đơn vị là km.
Vận tốc đơn vị là km/ g
 Thời gian đi đơn vị là : giờ 
Vậy thời gian đi là 1 giờ 15 phút ta làm sao?
v Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ...  đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
-Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân
-Ôn động tác vươn thở, tay, chân,vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung
-Trò chơi con cóc là câu ông trời
-Kiểm tra bài cũ:GV tự chọn nội dung
2. Phần cơ bản :
a. Môn thể thao tự chọn
-Giáo viên cho học sinh luyện môn đá cầu
* Ôn tâng cầu bằng đùi 
-GV Cho HS tập luyện
-Kiểm tra vài em
*Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân
- Giáo viên cho học sinh luyện tập theo nhóm
-GV Cho HS tập luyện
-Kiểm tra vài em
c. Trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” 
-Tương tự tiết trước
3.Phần kết thúc
-GV cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả bài học
-GV giao bài tập về nhà
-HS chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập 
-HS ôn các động tác của bài thể dục
-Khởi động các khớp theo đội hình vòng tròn
-HS chơi
-HS luyện tập và thi chạy –mang vác
-HS thực hành
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS thực hành
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS chơi chủ động, hăng say, nhiệt tình
-Chạy chậm kết hợp hít thở sâu
MĨ THUẬT
VẼ TRANH : “ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG”
I. Mục tiêu: 	Giúp HS :
- Nhận ra sự phong phú của đề tài môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài.
- HS thêm yêu quê hương đất nước mình,yêu cuộc sống xung quanh, có ý thức giữ gìn môi trường 
II. Đồ dùng dạy học : 
- Như sách GV.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động :
*Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài
-GV yêu cầu HS xem tranh, ảnh ở trang 46, 47 SGK để các em nhận ra và trả lời câu hỏi :
?Bức tranh vẽ gì?
?Trong tranh có những hình ảnh gì?
-GV gợi ý, HS nhận xét các hình ảnh, màu sắc
-Giáo viên giúp học sinh thây được môi trường xanh- sạch- đẹp rất cần cho cuộc sống con người
- để vẽ tranh môi trường cần chọn một số hoạt động hoặc vẽ về thiên nhiên
- Học sinh chọn đề tài
*Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh
-GV gợi ý : 
+Chọn đề tài mà em thích
+Hình ảnh chính phải thể hiện rõ nội dung. Hình ảnh phụ phải phù hợp
+Phác hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau
+Vẽ màu theo ý thích : Máu sắc tuơi vui, rực rỡ, có đậm nhạt, có tính giáo dục
-GV cho HS xem tranh môi trường của các hoạ sỹ
*Hoạt động 3 : Thực hành
-GV cho HS thực hành vào bài của mình
*Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
-GV tổ chức cho HS nhận xét một số bài
-GV bổ sung, cùng HS xếp loại
Dặn dò : Quan sát đồ vật lọ, hoa, quả
-HS quan sát tranh
-HS phát biểu ý kiến
-HS khác nhận xét bổ sung
-HS lắng nghe
-HS xem tranh
-HS thực hành vẽ tranh
-HS nhận xét một số bài tiêu biểu, đánh giá về : Chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích
LỊCH SỬ
THỂ DỤC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRÒ CHƠI : “CHẠY ĐỔI CHỔ- VỖ TAY NHAU”
I. Mục tiêu:
-Ôn tâg cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác. 
-Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động
II. Địa điểm –phương tiện
-Địa điểm; sân trường 
-Phương tiện: Kẻ vạch và ô cho trò chơi,2-4 quả bóng chuyền
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
-Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân
-Ôn động tác vươn thở, tay, chân,vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung
-Trò chơi con cóc là câu ông trời
-Kiểm tra bài cũ:GV tự chọn nội dung
2. Phần cơ bản :
a. Môn thể thao tự chọn
-Giáo viên cho học sinh luyện môn đá cầu
* Ôn tâng cầu bằng đùi 
-GV Cho HS tập luyện
-Kiểm tra vài em
*Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân
- Giáo viên cho học sinh luyện tập theo nhóm
-GV Cho HS tập luyện
-Kiểm tra vài em
c. Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” 
-Tương tự tiết trước
3.Phần kết thúc
-GV cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả bài học
-GV giao bài tập về nhà
-HS chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập 
-HS ôn các động tác của bài thể dục
-Khởi động các khớp theo đội hình vòng tròn
-HS chơi
-HS luyện tập và thi chạy –mang vác
-HS thực hành
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS thực hành
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS chơi chủ động, hăng say, nhiệt tình
-Chạy chậm kết hợp hít thở sâu
ÂM NHẠC
ÔN BÀI HÁT : EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA “
TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 7
I/ Mục tiêu:
- HS hát đúng tính chất nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm của bài hát.
- Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ
- HS đọc cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc số 7, ghép lời kết hợp gõ phách.
II/ Chuẩn bị:
- Như sách GV
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu :
-GV giới thiệu tiết học gồm 2 nội dung : Ôn bài hát “ Màu xanh quê hương”, và tập đọc nhạc số 7
2. Phần hoạt động :
a. Nội dung 1 : Ôn tập bài hát “Em vẫn nhớ trường xưa”
-GV chỉ huy cho HS ôn tập bài hát vài lần
-GV cho HS tập thể hiện một vài động tác phụ hoạ
-Chỉ định một vài em hát đơn ca
-Hát kết hợp gõ nhịp 2/4
-GV cho HS nghe băng bài hát
-Một vài nhóm lên trước lớp biểu diễn
b. Nội dung 2 : Tập đọc nhạc số 7
*Hoạt động 1 :
-GV đặt câu hỏi bài tập đọc nhạc số 7 được trích ra từ bài hát nào? Có những hình nốt gì? Có dấu lặng gì?
-Đọc cao độ bài TĐN:
 đồ - rê - mi – pha – son - la
-GV hướng dẫn từng câu
*Hoạt động 2 :
-GV đánh đàn từng câu hát ngắn cho HS biết và nhắc lại
3. Phần kết thúc :
-GV hướng dẫn HS tập chép bài tập đọc nhạc số 7
-Dặn về nhà hát bài hát cho người thân nghe
-HS lắng nghe
-HS hát bài hát theo lớp, tổ, bàn, cá nhân
-HS biểu diễn
-HS hát đơn ca
-HS hát kết hợp gõ nhịp
-HS lắng nghe
-HS biểu diễn
-HS trả lời :
+Bài TĐN được trích ra từ bài : “Chú bộ đội”. Có những hình nốt : đơn, đen. Có dấu lặng đơn
-HS thực hành theo nhóm, cá nhân kết hợp lời ca
-HS thực hành theo GV
-HS chép bài tập đọc nhạc số 7 vào vở
 LUYỆN TOÁN
 I MỤC TIÊU:
Hướng dẫn HS hệ thống lại các kiến thức về số đo thời gian, toán chuyển động 
Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan
Phụ đạo toán cho các em yếu toán
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1Củng cố lý thuyết :
Nêu bảng đơn vị đo thời gian , các phép tính về số đo thời gian, toán chuyển động 
2.Thực hành:
Bài 1 : Tính :
(2 giờ 10 phút + 1 giờ 35 phút ) x 3
( 7 giờ - 3 giờ 30 phút ) : 2
4 giờ 30 phút x 3 - 2 giờ 35 phút x 3
Bài 2
Một ôtô đi lên dốc hết quãng đường mất 1giờ 15 phút và đi tiếp xuống dốc trên quãng đường BC hết thời gian ít hơn lên dốc 24 phút . Hỏi ôtô đi cả hai quãng đường hết bao nhiêu thời gian ?
Bài 3: 
Một người thợ trung bình làm một sản phẩm A mất 1 giờ 15 phút và làm một sản phẩm B mất 56 phút . Lần thứ nhất người đó làm 5 sản phẩm A , lần thứ hai người đó làm 5 sản phẩm B . Hỏi cả hai lần người đó làm mất bao nhiêu thời gian?
3.Củng cố - Dặn dò :
 - Ôn lại cách thực hiện các phép tính về số đo thời gian
 - Làm các bài tập ở VBTT
 - Nhận xét tiết học
Theo nhóm đôi , HS tự hỏi nhau và trả lời
Vài nhóm đại diện trình bày , cả lớp nhận xét , bổ sung 
HS đọc đề nêu cách tính
HS làm bài vào vở nháp , chữa bài 
HS đọc đề , làm bài , chữa bài
Thu một số bài chấm , nhận xét
Thực hiện tươg tự bài 2
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU ;
Hướng dẫn HS ôn luyện về phân môn Tập đọc : Biết cách đọc đúng , đọc trôi chảy , 
 đọc diễn cảm một bài văn 
 - Giúp HS biết cảm thụ một bài văn
 - Phụ đạo cho HS yếu
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ôn luyện các bài Tập đọc - HTL đã học:
HS bốc thăm bài ôn luyện theo nhóm 
Gọi một số HS đọc bài và trả lời câu hỏi 
Các bài tập đọc cần ôn là 
Nghĩa thầy trò
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân 
Tranh Làng Hồ
Đất nước 
GV cần gọi những HS yếu đọc nhiều lần để uốn nắn cách đọc 
2 . Luyện đọc diễn cảm và cảm thụ văn học:
HS chọn đoạn văn yêu thích luyện đọc diễn cảm và cảm thụ về đoạn văn 
Hướng dẫn HS chọn một đoạn trong bài thơ Cao Bằng để cảm thụ 
3 Củng cố - Dặn dò:
Về nhà ôn lại các bài Tập đọc - Học thuộc lòng đã học
- Nhận xét tiết học
HS hoạt động theo nhóm đôi, đọc bài văn , bài thơ , trả lời các câu hỏi 
Đại diện các nhóm đọc bài , trả lời , các nhóm khác nhận xét bổ sung
HS thi đọc diễn cảm theo nhóm
HS làm việc cá nhân viết đoạn cảm thụ ra giấy, trình bày , cả lớp nhận xét 
 Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008
TẬP ĐỌC	
TOÁN	
 ..
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN THAM GIA 
I. Mục tiêu: 
- Kể một câu chuyện chân thực, có ý nghĩa nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam mà học sinh được chứng kiến hoặc tham gia với lời kể rõ ràng, tự nhiên.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện.
- Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học : 
: Một số tranh ảnh về tình thầy trò.
III. Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Bài cũ: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
b. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
Hướng dẫn yêu cầu đề.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề.
Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề?
Giáo viên gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
Giáo viên giúp học sinh tìm được câu chuyện của mình bằng cách đọc các gợi ý.
Kỷ niệm về thầy cô.
Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4.
Giáo viên nhận xét.
Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài “Cô giáo lớp Một”
* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể chuyện.
Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh.
Giáo viên nhận xét.
Bình chọn bạn kể hay.
3.Củng cố - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà tập kể chuyện và viết vào vở..
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học. 
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu kết quả.
1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác.
4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu chuyện em chọn kể.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể.
2 học sinh khá giỏi trình bày trước lớp dàn ý của mình.
Học sinh cả lớp đọc thầm.
Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập. Kể câu chuyện của mình trong nhóm.
Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Nhận xét cách kể chuyện của bạn.
® ưu điểm cần phát huy.
 Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2008