Giáo án các môn khối 4 - Tuần dạy 5 - Lê Anh Quyền

Tuần 5:
Sáng Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu :
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Đọc diễn cảm toàn bài văn, thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. 
- Hiểu ý nghĩa của bài : tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với một công nhân VN.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
- Giáo dục hs lòng biết ơn đối với những người đã giúp đỡ mình trong cuộc sống. Thể hiện bản thân mình bằng những việc làm cụ thể (chăm học, siêng năng trong lao động, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn,...)
II.Chuẩn bị 
 - Bảng phụ chép đoạn 2
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Hs khá giỏi toàn bài 1 lần .
- Gv gợi ý hs cách đọc và đọc mẫu.
- Hs chia đoạn
Đ 1 : Đó là..sắc êm dịu
Đ 2 : Chiếc máy xúc.giản dị, thân mật 
Đ 3 : Đoàn xe tải..chuyên gia máy xúc!
Đ 4 : Phần còn lại 
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn .
+ Lần 1 : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc .
+ Lần 2 : Giải thích từ khó: Gầu: chỉ vào hình vẽ SGK/45
+ Lần 3 : cảm thụ bài. 
- Gọi 1 hs giỏi đọc toàn bài. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
- Hs đọc thầm từng đoạn & trả lời câu hỏi :
	 + Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu? 
	+ Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt? 
	+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra như thế nào? 
	+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? 
- Nhận xét, chốt ý chính. 
+ Nội dung bài Tập đọc nói lên điều gì? Gv chốt nội dung chính của bài => ghi bảng 
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm: 
- Gv treo bảng phụ gọi 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- Gv gợi ý cho hs giọng đọc
- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn 2. 
- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp. 
- Nhận xét, tuyên dương học sinh .
Củng cố – Dặn dò :
- Hs nêu lại ý chính của bài,giáo dục hs tính đoàn kết 
- Đọc trước bài “Ê-mi-li, con”- Gv Nhận xét giờ học . 
Đạo đức
Có chí thì nên
I. Mục tiêu: 
- Biết được 1 số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. 
- Biết được: người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống . 
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những ngừơi có ích cho gia đình, cho xã hội. 
- GD HS có ý chí kiên trì trong học tập, trong cuộc sống.
* Xác định được thuận lợi ,khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. Giáo dục cho hs kĩ năng tư duy phê phán: biết phê phán đánh giá những hành vi, quan niệm thiếu ý chí trong học tập và cuộc sống . kĩ năng trình bày suy nghĩ và ý tưởng của mình
II.Chuẩn bị: 
- Gv: Thẻ màu . Các mẩu chuyện về những người vượt khó
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng 
- Hs đọc thầm thông tin SGK/9
- Hs thảo luận câu hỏi :
1) Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? 
2) Trần Bảo Đồng đã vượt qua những khó khăn để vươn lên ntn? 
3) Em học tập được những gì từ tấm gương đó? 
- Hs trình bày ý kiến, nhận xét. Gv Giáo dục cho hs kĩ năng tư duy phê phán: biết phê phán đánh giá những hành vi, quan niệm thiếu ý chí trong học tập và cuộc sống 
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm thảo luận một tình huống. 
- Hs nêu yêu cầu. 
- HS thảo luận – Trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . 
- Nhận xét, gv kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học..biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. 
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ . 
- Gv lần lượt nêu từng ý kiến ở BT2. 
- Hs bày tỏ thái độ bằng thẻ xanh , đỏ . 
- Hs giải thích tại sao lại tán thành hay phản đối ý kiến đó . gv kết luận giáo dục hs kĩ năng trình bày suy nghĩ và ý tưởng của mình.
- Hs đọc ghi nhớ 
Củng cố dặn dò : 
- Nếu ngày mai mưa to em có đi học không ?vì sao ?
- GV nhận xét giờ học . 
- Dặn hs chuẩn bị chuẩn bị kể cho các bạn nghe về tấm gương “ Có chí thì nên” mà em biết 
Chiều Luyện tiếng việt 
Một chuyên gia máy xúc
Nội dung luyện:
- Gv cho nhắc lại bài tập đọc buổi sáng.
- Tổ chức cho hs đọc bài theo nhóm 2
- Gv giúp hs yếu đọc bài đúng.
- Hs đọc diễn cảm trước lớp.
- Gv nhận xét học sinh
- Gv nhận xét tiết học.
Sáng Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 
Chính tả (Nghe – viết)
Một chuyên gia máy xúc
I.Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả đoạn Qua khung cửa kínhnhững nét giản dị, thân mật trong bài Một chuyên gia máy xúc. Trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có nguyên âm uô/ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có chứa uô,ua(BT 2);Tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3. HS khá giỏi làm đầy đủ BT3. 
- GD HS viết đúng chính tả.
 II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần . 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả
Tìm hiểu nội dung đoạn viết 
- HS đọc đoạn chính tả sẽ viết . 
+ Dáng vẻ của người ngoại quốc này có gì đặc biệt? 
- Nhận xét, gv chốt ý chính. 
Hướng dẫn viết từ khó 
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.VD: cửa kính, buồng máy, ngoại quốc, mảng nắng, chất phác, giản dị.
- Yêu cầu HS đọc thầm viết nháp các từ vừa tìm được vào, gv giúp hs ghi nhớ trên bảng lớp.nhắc hs tư thế ngồi viết
Viết chính tả : Gv đọc chậm rãi cho hs viết . 
- Gv đọc lai - HS soát lỗi. (HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bài viết ).
- Thu bài chấm . GV nhận xét bài viết của HS.
Hoạt động 3:Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tự làm vào vở – 1hs làm vào bảng phụ . 
+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được. 
- Hs trình bày bài làm - Gv nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng. GV chốt lời giải đúng .
Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tự làm vào vở – 1hs làm vào bảng phụ . 
- Hs đọc to trước lớp câu thành ngữ vừa tìm được. 
- Gv nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng. GV chốt lời giải đúng .	 
Củng cố – dặn dò : 
- Hs nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đôi ua/uô. Giáo dục hs
- Gv nhận xét giờ học . Chuẩn bị bài sau .
Luyện từ và câu (tuần 4)
Luyện tập về từ Trái nghĩa
I. Mục tiêu:
- Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT 1 ,2(3 trong số 4 câu),BT3.
- Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4(chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý:a,b ,c,d); đặc được câu để phân biệt1 cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT 4(BT 5)
- GD HS thích học tiếng việt.
* HS khá giỏi học thuộc được 4 thành ngữ, tục ngữ ở BT1, làm được toàn bộ BT4.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ BT4
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm các từ trái nghĩa trong đoạn văn và những câu tục ngữ, thành ngữ 
Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài . 
Hs thảo luận theo nhóm đôi để tìm từ trái nghĩa-Hs trình bày,nhận xét 
HS khá giỏi học thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ của Bt này.
Bài 2 : HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài . 
- Hs tự làm để tìm từ trái nghĩa - Hs trình bày, nhận xét . 
Bài 3 : HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài-Hs làm miệng 
- Hs trình bày , nhận xét . 
Bài 4 : - HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài . 
	- GV yêu cầu hs làm theo nhóm, 1 nhóm làm bảng phụ : 
	* N1 : Tả hình dáng . 	 * N3 : Tả trạng thái . 
	* N2 : Tả hành động . 	 * N4 : Tả phẩm chất . 
 - Hs thi đua - Hs trình bày , nhận xét . 
Đối với HS khá giỏi làm toàn bộ BT này.
Hoạt động 2: Đặt câu để phân biệt các từ trong cặp từ trái nghĩa: 
Bài 5: HS đọc yêu cầu bài. Hs tự làm vào vở - HS chữa bài lên bảng 
- GV + HS nhận xét bài làm của HS. 
Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài sau	
Khoa học
Thực hành nói không với các chất gây nghiện
I. Mục tiêu:
- Nêu một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia
- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá
- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí. Giáo dục kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách có hệ thống từ các tư liệu, từ gv cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết không sữ dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa.
II. Chuẩn bị:
- Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý., bảng phụ
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
- Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo phiếu học tâp của giáo viên, mời nối tiếp hs nêu. Hs , gv nhận xét. Gv tóm ý chính, ghi nhanh lên bảng phụ, 2 hs đọc lại.gv tóm ý
+Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường. Uống bia cũng có hại như uống rượu. Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so với lượng cồn vào cơ thể khi uống ít rượu. - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất gây nghiện. Sử dụng và buôn bán ma túy là phạm pháp. 
- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. Làm mất trật tự xã hội. Giáo dục kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách có hệ thống từ các tư liệu, từ gv cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. 
Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên.
Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma túy.
- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn . tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi –
- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc. Giáo dục hs kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết không sữ dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa.
Củng cố - dặn dò:
- Mời hs nhắc lại mục bạn cần biết
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất gây nghiện (tt)
- Nhận xét tiết học.
Chiều Luyện tiếng việt
Luyện tập về từ trái nghĩa
Nội dung luyện
- Gv tổ chức cho hs làm vở bài tập.
- Gv giúp đỡ học sinh gặp khó khăn (Mạnh, Yến Linh) trong bài tập.
- Chấm điểm vài hs, nhận xét về bài làm
- Gv nhận xét g ... hiệm vụ bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện (1-2 phút).
- Học sinh chạy theo 1 hàng dọc quanh sân tập.
- Chơi trò chơi khởi động: Diệt các con vật có hại.
Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 10-12 phút. 
Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Cán sự lớp điều khiển lớp tập 1 lần.
- Chia tổ luyện tập. Tổ trưởng điều khiển các bạn tập 6 lần. Giáo viên theo dõi, nhận xét sửa chữa nếu sai.
- Tập hợp lớp 4 hàng ngang. Các tổ lần lượt thi đua trình diễn 1-2 lần. Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dương tổ tập tốt.
Cả lớp tập 2 lần để củng cố.
 Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ”: 7-8 phút.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi. 
- Chơi cả lớp. Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dương tổ hoặc học sinh chơi nhiệt tình không phạm luật.
Hoạt động 4: Kết thúc: 4-6 phút.
- Cho học sinh đi thường theo chiều sân tập 1, 2 vòng về tập hợp 4 hàng ngang, tập động tác thả lỏng: 2-3 phút.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học:1-2 phút.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà.
Sáng Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Ê - mi - li, con
I. Mục tiêu :
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghĩ hơi đúng chỗ.
+ Đọc đúng các từ, tiếng khó và dễ lẫn: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn. Đọc diễn cảm được bài thơ.
+ Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3,4)
- Thuộc 1 khổ thơ trong bài. 
- Gd hs tinh thần đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc.
* HS khá giỏi thuộc được khổ 3 và 4; Biết đọc diển cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.
 II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ chép khổ thơ 3,4
III. Các hoạt động dạy – học 
 Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Hs đọc toàn bài 1 lần .
- Gv gợi ‏‎ hs giọng đọc, đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp từng phần: 
1)Phần xuất xứ 2) Ê-mi-li,Lầu Ngũ Giác 
3) Giôn-xơn..thơ canhạc họa 4) Ê-mi-li, .xin mẹ đừng buồn 
5) Oa-sinh-tơnsự thật 
* Lần 1 : Gv sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc .
* Lần 2 : Giải nghĩa từ khó : 
+ Lầu ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B52, Napan, Oa-sinh-tơn: hs đọc SGK/50
+ Linh hồn: Tâm hồn của mỗi con người 
* Lần 3: Gv chỉnh sửa những chỗ sai sót 
- Hs đọc theo nhóm đôi .
- Gv đọc mẫu lại toàn bài .
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
- Hs thảo luận theo nhóm bàn & trả lời câu hỏi:
+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ? 
+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? 
+ Em có suy ngĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn? 
- Nhận xét, chốt ý.
+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? 
- Gv chốt lại nội dung chính của bài . 
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 
- Hs luyện đọc khổ thơ mình thích nhất theo nhóm đôi
- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp. Nhận xét. 
Hoạt động 4: Luyện học thuộc lòng 
- Hs học thuộc lòng theo cặp . 
- Hs thi đọc thuộc lòng. Nhận xét. 
Củng Cố – Dặn dò .
- Gv nhận xét giờ học . 
- Học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai” 
Tập làm văn
Tả cảnh (kiểm tra viết)
I. Mục tiêu:
- Giúp hs thực hiện viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ 3 phần(MB,TB,KB)thể hiện rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết.
- Diễn đạt thành câu: Bước đầu biết dùng từ ngữ.hình ảnh gợi tả tronh bài văn.. 
- GD HS yêu thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi đề bài 
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1 :Nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh 
+ Cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm mấy phần ? Là những phần nào ? 
- Gv chốt ý . 
Hoạt động 2 : Thực hành viết 
- Hs chọn 1 trong 3 đề ở SGK / 44 để làm bài . 
- Hoặc: Trong giấc mơ, em thấy mình thành một đám mây. Đám mây bay qua rất nhiều nơi, thấy rất nhiều cảnh đẹp. Hãy tả nơi nào mà em thích nhất . 
- Hs viết bài. Đọc soát lỗi trước khi nộp bài. Gv thu bài chấm . 
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
Khoa học
Thực hành nói “Không !” đối với các chất gây nghiện (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Nêu được 1 số tác hại của ma tuý, rượu bia, thuốc lá 
- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. 
- Giáo dục hs nói không đối với các chất gây nghiện. Giáo dục hs kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết không sữ dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa.
II. Chuẩn bị:
 - Gv: Bao thuốc lá, 1 kim tiêm
III. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. 
- Gv giới thiệu về sự nguy hiểm của chiếc ghế
- Từng nhóm hs bày tỏ thái độ tiếp xúc hoặc không tiếp xúc với chiếc ghế. 
+ Sau khi chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”, em có nhận xét gì? 
- Gv kết luận: Chiếc ghế nguy hiểm giống như rượu, bia, thuốc lágiáo dục hs kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết không sữ dụng các chất gây nghiện. Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa.
Hoạt động 2: đóng vai
Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh sgk, thảo luận nhóm đóng vai trên bảng, nhóm khác nhận xét,bổ sung. Chọn nhóm xuất sắc tuyên dương 
Gv giảng- kết luận mục bạn cần biết,hs nhắc lại,gv ghi bảng
Củng cố- dặn dò:
- Giáo dục hs tránh xa các chất gây nghiện 
- Gv nhận xét giờ học - Dặn hs về nhà học bài.Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn 
Chiều Luyện tiếng việt
Luyện đọc
Nội dung luyện:
- Gv cho nhắc lại bài tập đọc buổi sáng.
- Tổ chức cho hs đọc bài theo nhóm 2
- Gv giúp hs yếu đọc bài đúng.
- Hs đọc diễn cảm trước lớp.
- Gv nhận xét học sinh
- Gv nhận xét tiết học.
Sáng Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011 
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Hòa bình
I. Mục tiêu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình. 
- Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình(BT1), tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình.(BT 2) 
- Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình cùa một miền quê hay thành phố.(bt3).
- GD HS khi dung từ phải chính xác phù hợp. 
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ .BT1,2 
IIICác hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ hoà bình
Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề bài và thảo luận theo nhóm đôi. 
- GV đính bảng phụ, hs phát biểu -Nhận xét .Kết luận:Trạng thái không có chiến tranh 
Hoạt động 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình
Bài 2 : 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs thảo luận theo nhóm đôi : 
- GV đính bảng phụ, hs phát biểu -Nhận xét .Kết luận : bình yên, thanh bình, thái bình. 
Hoạt động 3: Viết đoạn văn về chủ đề hoà bình
Bài 3 : 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs làm việc theo cá nhân vào vở- 1hs làm vào bảng phụ.(gv giúp đỡ hs yếu) 
- Hs trình bày miệng, nhận xét .Sửa những chỗ sai cho hs. - Gv thu bài chấm . 
Củng cố, dặn dò.
- Hs nhắc lại thế nào gọi là hoà bình.GDHS yêu hoà bình, chống chiến tranh 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. Mục tiêu . 
- Biết trình bày kết quả báo cáo thống kê theo hàng(BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ.
- GDHS qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn. 
* HS khá giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của tổ.Giáo dục hs kĩ năng hợp tác cùng bạn và thuyết trình kết quả tự tin trước mọi người.
II. Chuẩn bị: 
- Gv: Bảng phụ BT2
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập 1 . 
Bài tập 1: 1 HS đọc nội dung bài tập1 và tự ghi điểm số của mình theo hàng: 
+ Số điểm dưới 5:
+ Số điểm từ 5 đến 6: 
+ Số điểm từ 7 đến 8: 
+ Số điểm từ 9 đến 10:. 
- Hs trình bày kết quả trong nhóm và một số hs trình bày trước lớp. 
+ Em thấy kết quả học tập của bạn như thế nào? 
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs làm bài tập 2 . (giúp đở các tổ) 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu và thảo luận theo tổ để điền vào phiếu học tập.
STT
Họ và tên
 Số điểm
 0-4
 5-6
 7-8
 9-10
- Hs trình bày bài làm của nhóm mình . Nhận xét bài làm của bạn.
+ Nhìn vào bảng thống kê , em biết được điều gì ? 
+ Tổ nào có nhiều bạn được điểm giỏi nhất? Tổ nào có nhiều hs nữ được điểm giỏi nhất ? 
+ Bảng thống kê có tác dụng gì ? (kết quả học tập của cả tổ ) 
- Gv nhận xét kết luận. Giáo dục hs kĩ năng hợp tác cùng bạn và thuyết trình kết quả tự tin trước mọi người.
Củng cố, dặn dò
- Giáo dục hs phấn đấu học tập
- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị trả bài văn tả cảnh
Lịch sử
Phan Bội Châu và phong trào Đông du
I. Mục tiêu: 
- Phan Bội Châu là 1 trong những nhà yêu nước tiêu biểu ở VN đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời. Hoạt động của PBC):
	+ PBC sinh năm 1867 trong 1 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. PBC lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt tìm đường giải thoát dân tộc.
	+ Từ 1905 ông vận động thanh niên VN sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông Du. 
- GD HS tinh thần yêu nước.
* HS khá giỏi biết được vì sao phong trào đông du thất bại: do sự cấu kết của thực dân pháp với chính phủ Nhật.
II. Chuẩn bị:
- Chân dung Phan Bội Châu sgk, Phiếu học tập . 
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
- Gv yêu cầu hs đọc SGK thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi : 
+ Chia sẻ thông tin với các bạn trong nhóm những tư liệu về Phan Bội Châu mà em biết.
- Gv tổ chức cho hs trình bày ý kiến trước lớp, nhận xét. 
- Gv chốt lại ý chính. 
Hoạt động 2: Sơ lược về phong trào Đông du
- Hs thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi : 
+ Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì? 
+ Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông du ntn? 
+ Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong trào này là gì? 
- HS trả lời, GV nhận xét và kết luận. 
+ Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập? 
+ Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những người du học? 
- Gv kết luận. 
 * Củng cố – dặn dò :
 - Hs đọc ghi nhớ sgk. Giáo dục hs biết thể hiện lòng yêu nước của mình bằng những việc làm thiết thực: chăm học vâng lời thầy cô,... 
 - Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt chủ nhiệm
Nội dung:
Cho hs hát tập thể
Các tổ báo cáo tình hình học tập
Xếp loại thi đua giữa các tổ
Gv nhận xét chung: Nêu ưu khuyết điểm từng hs
Động viên nhắc nhở hs tiến bộ và chưa tiến bộ.
Nêu phương hướng cho tuần sau.