Giáo án chuẩn Lớp 4 - Tuần 20

 TUẦN 20:
 Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010
 TẬP ĐỌC
TiÕt 39: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)
I. Mục tiêu: HS
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. . 
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng:
Tranh trong SGK
Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A. Bài cũ :
- Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích ...”, trả lời các câu hỏi 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- 2 HS
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa 
Đọc theo cặp
GV đọc diễn cảm toàn bài 
b) Tìm hiểu bài:
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào?
- Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt?
 - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh.
-Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
*Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- 1 học sinh đọc.
 - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho ...
- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nùc dâng ngập cả cánh đồng,...
- HS thuật 
- Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó... buộc nó quy hàng.
 Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, ...
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
 Gọi HS đọc tiếp nối 
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
 GV đọc mẫu
- 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm: theo cặp.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nội dung chính của truyện là gì? 
- HS trả lời
 **************************************
TOÁN
 PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: Giúp hs:
- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số;
 Biết đọc, viết phân số.
- Lµm Bài 1, Bài 2.
II. Đồ dùng: Các mô hình (sgk).
III. Các hoạt động dạy – học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. KiĨm tra: Gäi hs ch÷a bµi 3 vỊ nhµ
2. Giới thiệu phân số:
-HD hs quan sát một hình tròn ( SGK)
-Nêu câu hỏi ,thông qua trả lời ,nhận biết được :
-Nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn .
*Năm phần sáu viết thành (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngangvà thẳng cột với số 5).Đọc: năm phần sáu.
*Ta gọi là phân số.
*Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6.
*HD hs nhận ra : MS viết dưới gạch ngang . MS cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0...
-Làm tương tự với các phân số , , 
-> Kết luận: (SGK)
3. Thực hành:
Bài 1: Viết rồi đọc phân số
Bài 2: Viết theo mẫu
3. Cđng cè, dỈn dß:
-Thi đua cho ví dụ về phân số, chỉ tử số và mẫu số.
- 1 HS
- HS trả lời :
+ Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau.
+ 5 phần ( trong 6 phần bằng nhau đó) đã ®ược tô màu.
- vài hs đọc
- vài hs nhắc lại
- hs nhắc lại
- hs nªu.
-Tự nêu nhận xét
-Nêu y/c a), b) -> làm bài , chữa bài
- hs lần lượt lên bảng viết và nêu, lớp làm ë vở.
- 3hs
- HS nghe.
*************************************
Khoa häc
 Bµi 39: kh«ng khÝ bÞ « nhiƠm
I. Mục tiêu: hs biết
 - Nêu được một số nguyên nhân gây ơ nhiễm khơng khí: khĩi, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, 
- Lång ghÐp GDBVMT: møc ®é tÝch hỵp bé phËn.
II. Đồ dùng:
- Hình 78, 79 SGK
- Sưu tầm các hình vẽ tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu KK trong sạch, bầu KK bị ô nhiễm.
III. Các hoạt động dạy học: 
+ Nguyên nhân làm KK ô nhiễmbị ô nhiễm nói chung & nguyên nhân làm KK ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng?
- Cho hs nªu c¸ch BVMT kk
- GV KL chung 
3. Củng cố- dặn dò:
 ®¹o ®øc
 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( T 2 )
I. MỤC TIÊU: Nh­ tiÕt 1
LÊy cc 3 - nx 5. 
II. ĐỒ DÙNG:
GV :- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
KTBài cũ:: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. 
-Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào 
 ********************************************
 Thøứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010
 THỂ DỤC
 Tiết: 39
I- MỤC TIÊU: 
- Oân chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác.
- Trò chơi: “ Thăng bằng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia tròi chơi chủ động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Dụng cụ: 01 còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi.
- Sân bãi: Trên sân trường. VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 *****************************************
 TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu: Giúp hs :
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
- Lµm Bài 1. Bài 2: 2 ý đầu. Bài 3.
II. Đồ dùng: -Mô hình ,hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy – học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. KiĨm tra: Gäi hs ch÷a bµi 3,4
2. Bµi míi: 
a)gv nêu : “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam?”
-Nêu câu hỏi khi trả lời hs nhận biết được:
Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0 có thể là một số tự nhiên.
b) Nêu : “ Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?” 
->Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số 
c) Nêu câu hỏi hs trả lơiø nhận ra được: Thương của phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
3. Thực hành:
Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số
Bài 2: Viết theo mÉu
Bài 3: a) Viết theo mẫu 
 b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1.
3. Cđng cè- dỈn dß: -Nhận xét
- VN: bµi 2(cßn l¹i)
- 2 HS
-Nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm ra: 
8:4 = 2( quả cam)
-Nhắc lại rồi tự nêu cách chia: Chia mỗi bánh thành 4 phần bằng nhau, rồi chia cho mỗi em 1 phần , tức là cái bánh. Sau 3 lần chia như thế , mỗi em được cái bánh (xem hình vẽ SGK trả lời )
-TLCH, cho ví dụ : 8: 4 = ; 
-Làm bảng con.
Tự làm bài, chữa bài
-Làm vở, chữa bài
- Tự suy nghĩ cách giải thích.
- HS nghe.
*******************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TiÕt 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục tiêu: HS
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2).
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3).
- HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3).
II.Đồ dùng:
B¶ng phơ viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2
VBT Tiếng việt 4, tập 2
III. Hoạt động dạy- học:
******************************
KỂ CHUYỆN
TiÕt 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu: HS
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 
một người có tài.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II. Đồ dùng:
 - Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi 
- Giấy khổ to viết dàn ý KC
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.Các hoạt động dạy- học: -GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc ®ã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK
 ******************************************
 Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010
 TẬP ĐỌC
	 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. Mục tiêu: HS
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng:
Ảnh trống đồng trong SGK 
III. Các hoạt động dạy- học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A. Kiểm tra: GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi 
B. Bài mới:
 Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn”
- 2 HS
- Học sinh quan sát tranh + lắng nghe
1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc:
- GV cho HS đọc tiếp nối đoạn
( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc
 Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK .
Đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào
b)Tìm hiểu bài:
GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm
 - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
 - Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?
*HS đọc thầm đoạn còn lại,trả lời câu hỏi:
- Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trên trôùng đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
-Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người Việt nam ta?
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn(2 lÇn)
 + Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách ...
+Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ c.
+L động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương.
+Vì những hình ảnh hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn
+Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh. 
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
 Gọi HS đọc tiếp nối 
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
 GV đọc mẫu
- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nội dung chính của bài là gì? 
- HS trả lời
**********************************
TOÁN
 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(tiÕp)
I. Mục tiêu:
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số.
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1.
-Lµm Bài 1, Bài 3.
II.Đồ dùng:Sử dụng mô hình( hình vẽ SGK)
III.Các hoạt động dạy- học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.kiĨm tra: gäi hs ch÷a bµi 2
2.Bài mới:
a)ví dụ 1: (SGK)
-Nhận biết : ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay quả cam; ăn thêm quả nữa, tức là ăn thêm 1 phần, như vậy Vân đã ăn hết tất c¶ 5 phần hay quả cam.
 b) ví dụ 2 : ( SGK )
Nhận biết : Chia đều 5 quả cam cho 4
người thì mỗi người nhận được quả cam c) Nhận biết: .
. Phân số có tử số bằng mẫu số , phân số đó bằng 1 và viết : = 1
.Phân số có tử số bé hơn mẫu số ( 1 < 4 ) , phân số đó bé hơn 1 và viết : < 3.Thực hành:
Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số
Bài 3: So sánh mỗi phân số với 1
4.Cđng cè- dỈn dß: VN lµm bµi 2
- 1 HS
-Sử dụng đồ dùng học tập để thể hiện và trả lời gợi ý gv.
-Nhìn hình vẽ SGK để nhận biết .
- HS nªu
- Rút ra nhận xét
- Nêu phân số -> rút ra nhận xét
-Làm bảng con, chữa bài
- Làm vào vở, sửa bài a), b), c) .
- HS nghe
 *****************************************
TẬP LÀM VĂN
 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu:HS
- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
- Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên
II. Đồ dùng:
 - Tranh trong SGK
 - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật
III. Các hoạt động dạy- học: 
 - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi viết vào giấy kiểm tra
 ***********************************************
LỊCH SỬ
 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học, HS có thể nêu được:
- N¾m ®­ỵc mét sè sù kiƯn vỊ khëi nghÜa Lam S¬n (tËp trung vµo trËn ®¸nh Chi L¨ng ).
- N¾m ®­ỵc nhµ HËu Lª ®­ỵc thµnh lËp .
- Nªu c¸c mÈu truyƯn vỊ Lª Lỵi( kĨ chuyƯn Lª Lỵi tr¶ g­¬m cho thÇn rïa vµng).
II. Đồ dùng:
- Hình trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2.
III. Các hoạt động dạy – học:
+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta?
 + Thung lũng có hình như thế nào?
+ Hai bên thung lũng là gì?
 ********************************************
 Thứ năm ngày tháng 1 năm 2010
 THỂ DỤC
 Tiết: 40
I- MỤC TIÊU: 
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng.
- Học trò chơi: “ Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Dụng cụ: 01 còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ và bóng cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi.
- Sân bãi: Trên sân trường. VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 *******************************
TOÁN
TiÕt 99: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết phân số.
- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số
- Lµm Bài 1, Bài 2, Bài 3.
II. Hoạt động dạy- học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. KiĨm tra: gäi HS ch÷a bµi 2
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
2. Luyện tập:
Bài 1: Đọc từng số đo đại lượng ( dạng phân số)
- NhËn xÐt, sưa sai.
Bài 2: Viết các phân số
- NhËn xÐt
Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1: a); b); c)
3. cđng cè, dỈn dß: 
-Nhận xét tiÕt häc
- VN: Bài 4, Bài 5 
-Chuẩn bị bµi tiÕt 100: Ph©n sè b»ng nhau.
- 1 HS
- 4 hs
- Viết bảng con, chữa bài
- 1 HS lµm trªn b¶ng
- C¶ líp lµm vào vở, chữa bài
************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TiÕt 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE
I. Mục tiêu:
 - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4).
 - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe
II. Đồ dùng:
 Vở BTTV 4, tập 2
III.Các hoạt động dạy- học:
 **********************************************
Khoa häc
 BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
I. MỤC TIÊU:
- Nªu ®­ỵc một số biện ph¸p bảo vệ kh«ng khí trong sạch: thu gom, xử lí ph©n, r¸c hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng vµ trồng c©y, 
- Lång ghÐp GDBVMT: møc ®é tÝch hỵp toµn phÇn.
II ĐỒ DÙNG:
-GV: Hình trang 80,81 SGK.Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm).
-Giấy A0 cho các nhóm, bút màu cho mỗi học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
+ BVMT: HS nói những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Ở địa phương em có bị ô nhiễm không khí không?
-Em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?
3.Củng cố:
 CHÍNH TẢ
Nghe- viết: cha ®Ỵ cđa chiÕc lèp xe ®¹p
I.Mơc tiªu: HS :
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV soạn.
II. Đồ dùng:
Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a.
III. Các hoạt động dạy- học:
 **************************************
 KĨ THUẬT
 VËt liƯu vµ dơng cơ trång rau, hoa 
I. Mục tiêu: HS
- Biết ®Ỉc ®iĨm, t¸c dơng cđa mét sè vËt liƯu, dơng cơ th­êng dïng ®Ĩ gieo trång, ch¨m sãc rau hoa.
- Biết c¸ch sư dơng mét sè dơng cơ trồng rau, hoa ®¬n gi¶n.
II. Đồ dùng: 
- GV: Sư dơng tranh sgk-Mẫu: hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước.
- HS: 1 -2 c¸i dao cá 
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 *****************************************
 Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2010
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I. Mục tiêu: HS
- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn miêu tả (BT1).
- Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2).
- Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương
II. Đồ dùng:
 - HS: Tranh một số nét đổi mới ở địa phương em
 - Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu.
III. Các hoạt động dạy- học:
 **********************************
 TOÁN
 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I. Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau.
- HS lµm Bài 1.
II. Đồ dùng: Các băng giấy ( hình vẽ SGK )
III. Các hoạt động dạy – học: 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. KiĨm tra: gäi hs ch÷a bµi 4, 5
2.Bµi míi: Nhận biết = và nêu tính chất cơ bản của phân số
-Hướng dẫn hs quan sát 2 băng giấy ( như hình vẽ SGK ) , nêu câu hỏi để hs trả lời tự nhận được: 
a) Hai băng giấy như nhau 
- băng giấy bằng băng giấy.
-Giới thiệu và là 2 phân số bằng nhau. 
-HD để hs tự viết được:
 b) Nhận xét:
- Giới thiệu tính chất cơ bản của phân số.
3. Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
Cho hs tự làm 
Chẳng hạn: 
= Ta có: hai phần năm bằng sáu phần mười lăm.
4. Cđng cè, dỈn dß:
-Nêu tính chất cơ bản của phân số
- VN: Bài 2: Bài 3 
- 2 HS
-QS và trả lời câu hỏi
-Băng giấy thứ nhất được chia thành 4 phần bằng nhau và đã tô màu 3 phần, tức là tô màu băng giấy. 
- Băng giấy thứ hai được chia thành 8 phần bằng nhau và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy. 
== và ==
- hs tự nêu kết luận ( SGK )
- HS đọc kết quả
-Nhận được phân số bằng phân số 
- 1 HS
- HS nghe.
ĐỊA LÝ
 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I. Mục tiêu: HS 
- Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc diĨm tiªu biĨu vỊ ®Þa h×nh, ®Êt ®ai, s«ng ngßi cđa ®ång b»ng Nam Bé.
- ChØ ®­ỵc vÞ trÝ ®ång b»ng Nam Bé, s«ng TiỊn, s«ng HËu trªn b¶n ®å( l­ỵc ®å) tù nhiªn ViƯt Nam.
- Quan s¸t h×nh, t×m, chØ vµ kĨ tªn mét sè s«ng lín cđa ®ång b»ng Nam Bé: s«ng TiỊn, s«ng HËu. 
*HS khá, giỏi:
+Giải thích vì sao ở nước ta sơng Mê Kơng lại cĩ tên là sơng Cửu Long: do nước sơng đổ ra biển qua 9 cửa sơng.
+Giải thích vì sao ở đồng bằng người dân khơng đắp đê ven sơng: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng.
II. Đồ dùng:
Bản đồ ®Þa lÝ tù nhiªn VN 
III. Các hoạt động dạy - học:
+Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô người dân nơi đây đã làm gì?
-Nhận xét, kết luận.
- Mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa và tình trạng thiếu nước ngọt mùa khô ở Nam bộ.
 ****************************************