Giáo án Khối 4 - Tuần 19 (Bản chuẩn kiến thức 2 cột)

ĐẠO ĐỨC ( Tiết 19 ) KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )
I.Mục tiêu:
- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động .
 - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ 
II.Đồ dùng dạy học:
 -SGK Đạo đức 4.
 -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1.Ổn định:
 2.KTBC:
 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động”
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)
 -GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)
 +Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe ban Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ mình?
 +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
 - *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29)
 -GV nêu yêu cầu bài tập 1:
 Nêu những ai là người lao động? Vì sao?
 -GV kết luận:
 +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động 
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGJ/29- 30)
 -GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh.
 Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) 
 -GV nêu yêu cầu bài tập 3:
ï Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;
 -GV kết luận:
 +Các việc làm a, c, d, đ, e, g là ....
 +Các việc làm b, h là chưa kính trọng người lao động
4.Củng cố - Dặn dò:
 -Cho HS đọc ghi nhớ.
 -Về nhà xem lại bài.
 -Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30
- Hát
-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”
-HS thảo luận.
-Đại diện HS trình bày kết quả.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp trao đổi và tranh luận.
- HS nêu miệng
+Kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội.
-Các nhóm làm việc.
-Đại diện từng nhóm trình bày mỗi nhóm một tranh.
-Cả lớp trao đổi, nhận xét
-HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Toán (Tiết 91) KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết ki –lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích 
Biết đọc ,viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ;
Bước đầu biết chuyển đổi 1km2=1000000 m2 và ngược lại BT1,2,4b
Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2 ; dm2 ;km2 .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động GV
 Hoạt động HS
 1/ Ơån định :
 2/ KTBC :
- Kiểm tra về dấu hiệu chia hết.
GV nhận xét và cho điểm HS 
 3/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
GV hỏi : Chúng ta đã học những đơn vị đo diện tích nào ?
b/ Giới thiệu ki-lô-mét vuông .
GV giới thiệu hình vẽ tương trưng .
GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2 , ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km .
Ki- lô –mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki- lô –mét vuông 
GV hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?
Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m .
Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m ,bạn nào cho biết 1km2 bằng bao nhiêu m2 ?
c/ Luyện tập .
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài.Gọi HS lên bảng viết .
- GV đọc cho HS cả lớp viết các số đo diện tích vào bảng con .
- Nhận xét sửa bài .
Bài 2:- Nhắc lại mỗi quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau .
- Hướng dẫn HS cách đổi .
- Gọi 1 số em lên bảng , lớp làm vào vở .
1km2= 100hm2 1m2= 100dm2 
1 000 000m2= 1km2 5km2=5 000 000m2 2 000 000m2=2km2
GV chữa bài , sau đó hỏi : hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
Bài 3 : GV gọi 1 HS đoc đề bài 
GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật .
GV yêu cầu HS làm bài 
Bài 4b: hướng dẫn làm miệng
 4/ Củng cố- Dặn dò : 
1 km2 bằng bao nhiêu mét vuông?
1 m2 bằng bao nhiêu cm2.? .
GV tổng kết giờ học 
Y/C HS về nhà học bài 
Chuẩn bị bài mới
- Hát
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV , HS dưới lớp theo dõi nhận xét .
HS trả lời 
HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2
HS nhìn lên bảng và đọc ki- lô –mét vuông 
1km = 1000m 
HS tính 
1000m x 1000m = 1 000 000 m2 
- 1 km2 = 1000000 m2
- HS nhắc lại .
-2 HS lên bảng , cả lớp làm theo và nhận xét 
3 HS lên bảng làm bài , mỗi HS 1 cột , HS cả lớp làm vào VBT 
Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần .
1 HS đọc bài 
Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng
1 HS lên bảng , HS cả lớp làm 
 Giải: 
DT của khu rừng hình chữ nhật là :
 3 x 2 = 6 km2 
 Đáp số : 6km2 
- HS trả lời.
Lắng nghe 
Soạn 2/ 1 dạy Thứ ba ngày 5/1/2010.GV Cao Thị Du
BÀI 37 ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP 
 TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I. Mục tiêu :
 -Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp 
 -Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực. 
II. Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” như cờ, kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản” và trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
ĐL
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu: 
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
 -Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân trường. 
 +Đứng tại chỗ vỗ tay và hát , khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.
 +Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”.
2. Phần cơ bản:
 a) Bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản’’
 Ôn ĐT đi vượt chướng ngại vật thấp 
 -GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện. 
 -Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật dưới dự điều khiển của GV. 
 * GV tổ chức cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu vực đã quy định .
b) Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”hoặc trò chơi HS ưa thích: 
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV cho HS nhắc lại cách chơi.
 -GV giải thích lại ngắn gọn luật chơi 
3. Phần kết thúc: 
 -HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 -GVø giao bài tập về nhà 
6 – 10 
18 – 22 
5 – 6 
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.
-HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng dọc theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m. 
-HS tập hợp thành hai đội có số người đều nhau. Mỗi đội đứng thành 1 hàng dọc sau vạch xuất phát của một hình tam giác cách đỉnh 1m. 
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
Soạn 3/ 1 dạy Thứ năm ngày 7/1/2010.GV Cao Thị Du
BÀI 38 ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP 
 TRÒ CHƠI : “THĂNG BẰNG ”
I. Mục tiêu :
 -Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp 
 -Trò chơi: “Thăng bằng ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. 
II. Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ trước sân chơi, dụng cụ cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản và trò chơi ”.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ l
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu: 
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân trường. 
 -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát, khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai. 
 -Trò chơi : “Chui qua hầm ” hoặc trò chơi HS yêu thích.
2. Phần cơ bản:
 a) Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: 
 * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay sau. 
 -GV chỉ huy cùng cả lớp thực hiện. 
 -Cán sự điều khiển cho các bạn tập, GV theo dõi sửa sai cho HS, nhắc nhở các em tập luyện. 
 * Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp. 
 -GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện. 
 -Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật dưới dự điều khiển của GV. 
-GV tổ chức cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu vực đã quy định. GV theo dõi bao quát lớp và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong luyện tập. 
b) Trò chơi : “Học trò chơi thăng bằng”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV hướng dẫn cách chơi: 
 Chú ý : GV chọn HS chơi có cùng tầm vóc và sức lực. 
 -GV nên hướng dẫn HS trước khi chơi cách nắm cổ chân để co chân, cách di chuyển trong vòng tròn, cách giữ thăng bằng. 
 -GV tổ chức cho HS chơi dưới hình thức thi đua từng cặp và phân công trọng tài cho từng đôi chơi còn GV điều khiển chung và làm tổng trọng tài cuộc chơi. 
 3. Phần kết thúc: 
 -HS đi theo hàng dọc thành vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa thả lỏng vừa hít thở sâu.
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học.
6 – 10
18- 22 
4-6 p
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang
-HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng  ... ?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh , quay chậm ?
 +Làm nào thế nào để chong chóng quay ?
GV nhận xét và hỏi tiếp : Theo em tại sao chong chóng quay ? Tại sao chạy nhanh thì chong chóng lại quay nhanh ?....
Kết luận : Khi có gió thổi sẽ làm chong chóng quay . Không khí ở xung quanh ta nên khi ta chạy , không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió .
* Nguyên nhân gay ra gió :
+ Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm .
+ GV làm thí nghiệm nhơ SGK , yêu cầu HS quan sát và trả lời :
+ Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao ?
-Phần nào của hộp có không khí lạnh ?
-Khói bay qua ống nào ? 
Khói bay tờ mẩu hương đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ?
GV nhận xét và kết luận ..
+ H : Vì sao có sự chuyển động của không khí ?
+ Không khí chuyển động theo chiều nt n ?
+ Sự chuyển động của không khí tạo ra gì ?
* Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên 
- Tổ chức quan sát hình 6 , 7 SGK yêu cầu trả lời câu hỏi :
+ Hình vẽ , khoảng thời gian nào trong ngày ?
+ Mô tả hướng gió được minh hoạ trong hình .
GV nhận xét kết luận như SGK .
4/ Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nhắc phần bài học .
- Nhận xét tiết học .
3hs lên bảng trả lời .
- Lắng nghe .
HS thực hiện theo yêu cầu , báo cáo kết quả .
-HS trả lời .
Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A .
Phần hộp bên ống B có không khí lạnh .
Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên .
Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A .
Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động .
Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng .
Sự chuyển động của không khí tạo ra gió .
HS làm việc nhóm đôi và trình bày kết quả .
HS nhắc lại .
- 3 – 4 HS nhắc lại .
Khoa học ( Tiết 38 ) Gío nhẹ , gió mạnh – Phòng chống bão
	I . Mục tiêu : Giúp HS 
- Nêu được những thiệt hại do dông , bão gay ra ,thiệt hại về người và của.
- Biết được một số cách phòng chống bão .
+ Theo dõi bản tin thời tiết 
+Cắt điện tàu thuyền không ra khơi, đến nơi trú ẩn an toàn 
II . Các hoạt động dạy – học.
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 1 / Bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc bài học của tiết trước .
 2 / Bài mới :
a . Giới thiệu bài :
b . Tìm hiểu bài :
* Một số cấp độ của gió :
- Gọi HS đọc mục bạn biết 
+Em thường nghe nói đến các cấp độ của gió khi nào ?
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc thông tin SGK trang 76 : Nói về tác động của gió ở các cấp 2 ,5, 7 và 9 lên các vật xung quanh khi nó thổi qua ?
+ GV kết luận : Gío có khi thổi mạnh có khi thổi yếu . Gío càng lớn càng gây tác hại cho con người .
*Thiệt hại do bão gây ra và cách phòng chống bão .
? Em hãy nêu những dấu hiệu khi trời có dông ?
? Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão ?
Yêu cầu HS quan sát hình và đọc mục Bạn cần biết trang 77 nói về :
+ Tác hại do bão gây ra ?
+ Một số cách phòng chống bão mà em biết ?
GV nhận xét kết luận : .
4 . Củng cố – Dặn dò :
- Liên hệ giáo dục .
- Nhận xét tiết học .
2 HS nêu .
2 HS nối tiếp nhau đọc .
. Trong các chương trình Dự báo thời tiết .
-HS làm việc nhóm đôi quan sát , đọc thông tin và trình bày .
-Có mạnh kèm theo mưa to .
-Gío mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen, đôi khi có gió xoáy 
HS thảo luận nhóm đôi , trình bày .
HS nhắc lại .
MÜ thuËt ( TiÕt 19 ) Th­êng thøc mÜ thuËt
 Xem tranh d©n gian ViƯt Nam
I / Mơc tiªu :
- HS biÕt s¬ l­ỵc vỊ nguån gèc gi¸ trÞ tranh d©n gian ViƯt Nam, th«ng qua ND vµ h×nh thøc 
- HS biÕt yªu quý , cã ý thøc gi÷ g×n nghƯ thuËt d©n téc .
II . ChuÈn bÞ :
Mét sè tranh d©n gian ; tranh §«ng Hå 
III . C¸c ho¹t ®éng d¹y häc .
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
 1 / ¤n ®Þnh :
 2/ Bài cũ .
 3/ Bµi míi :
a . Giíi thiƯu bµi :
b . D¹y bµi míi :
* Giíi thiƯu s¬ l­ỵc vỊ tranh d©n gian ;
+ GV ®­a mét sè tranh ®· chuÈn bÞ giíi thiƯu ;
Tranh d©n gian cã tõ l©u , tranh d©n gian §«ng Hå ( B¾c Ninh ) vµ Hµng Trèng ( Hµ Néi ) lµ hai dßng tranh tiªu biĨu .
Tranh th­êng ®­ỵc treo vµo dÞp tÕt .
ChÊt liƯu lµm : Kh¾c trªn gç , quÐt mµu råi in trªn giÊy dã quÐt ®iƯp .
* Xem tranh .
+ Tỉ chøc quan s¸t tranh SGK theo nhãm vµ tr¶ lêi :
Tranh LÝ ng­ väng nguyƯt cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ?
Tranh c¸ chÐp cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ?
H·y nªu h×nh ¶nh chÝnh , h×nh ¶nh phơ ë hai bøc tranh ?
Hai bøc tranh cã g× gièng nhau , kh¸c nhau ?
GV nhËn xÐt bỉ sung .
* NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc :
- NhËn xÐt tiÕt häc .
4/ DỈn dß :
VỊ t×m hiĨu lƠ héi ë lµng em .
 - Hát
 - Kiểm tra sự chuẩn bị
HS l¾ng nghe .
Quan s¸t l¾ng nghe .
+ HS lµm viƯc nhãm ®«i .
C¸ chÐp , ®µn c¸ con , «ng tr¨ng vµ rong rªu .
C¸ chÐp ®µn c¸ con vµ nh÷ng b«ng hoa sen .
HS nªu .
+ Gièng nhau : Cïng vÏ c¸ chÐp ,cã h×nh d¸ng gièng nhau 
+ Kh¸c nhau : H×nh c¸ chÐp ë tranh Hµng Trèng nhĐ nhµng , nÐt kh¾c thanh m¶nh , trau chuèt . Cßn tranh c¸ chÐp §«ng Hå mËp m¹p , nÐt kh¾c døt kho¸t , khoỴ kho¾n .
Ho¹t ®éng tËp thĨ – Sinh ho¹t
 T×m hiĨu vỊ truyỊn thèng v¨n ho¸ ®Þa ®Þa ph­¬ng – NhËn xÐt tuÇn
	I . Mơc tiªu :
- HS thi kĨ vỊ c¸c lƠ héi ë quª em .
- TËp nhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn .
II . C¸c ho¹t ®éng :
	Ho¹t ®éng 1 : Ho¹t ®éng tËp thĨ 
T×m hiĨu vỊ truyỊn thèng v¨n ho¸ ®Þa ph­¬ng.
§¹i diƯn tong nhãm ®· ph©n c«ng ë tiÕt tr­íc lªn kĨ vỊ mét lƠ héi ë lµng em .
NhËn xÐt tuyªn d­¬ng .
 Ho¹t ®éng 2 : Sinh ho¹t 
1 . HS nhËn xÐt ho¹t ®éng :
- Tõng tỉ tr­ëng nhËn xÐt .
- C¸c thµnh viªn kh¸c ý kiÕn .
2 . GV nhËn xÐt vµ triĨn khai :
a. NhËn xÐt :
¦u ®iĨm :
HS ®I häc chuyªn cÇn . VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ .
Mét sè em ®· nép ®­ỵc mét sè lo¹i quü .
Tån t¹i :
Mét sè em ®I häc muén .
VƯ sinh c¸ nh©n kÐm .
b. TriĨn khai :
Duy tr× sÜ sè , chØnh ®èn vỊ thêi gian ®I häc .
VƯ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ tr­íc khi ®Õn líp . 
(TiÕt 19)
H§NGLL
T×m hiĨu truyỊn thèng v¨n ho¸ ®Þa ph­¬ng
	 I . Mơc tiªu :
- Nªu vµ biÕt ®­ỵc mét sè truyỊn thèng v¨n ho¸ ë ®Þa ph­¬ng .
	II.C¸c ho¹t ®éng 
	 Ho¹t ®éng 1 : Ho¹t ®éng tËp thĨ 
T×m hiĨu truyỊn thèng v¨n ho¸ ë ®Þa ph­¬ng
H·y kĨ c¸c lƠ héi trong n¨m mµ em biÕt ?
C¸c ngµy lƠ ®ã th­êng tỉ chøc vµo nh÷ng dÞp nµo trong n¨m ?
Nªu c¸c ho¹t ®éng ë trong lƠ héi ?
+ Tỉ chøc HS lµm viƯc theo nhãm 3 .
+ HS cïng nhau trao ®ỉi råi tr×nh bµy .
Tỉ chøc b¸o c¸o kÕt qu¶ .
GV l¾ng nghe nhËn xÐt vµ kÕt luËn : Mçi mét ®Þa ph­¬ng , mçi mét d©n téc ®Ịu cã truyỊn thèng v¨n ho¸ riªng . Chĩng ta cÇn gi÷ g×n ph¸t huy nh÷ng truyỊn thèng v¨n ho¸ tèt ®Đp ®ã 
Ho¹t ®éng 2: Sinh ho¹t tËp thĨ
- HS h¸t nh÷ng bµi h¸t cã néi dung theo chđ ®iỴm trªn
	- HS ch¬i rß ch¬i
Ho¹t ®éng 3 : NhËn xÐt dỈn dß 
Kü thuËt (TiÕt 19) Ých lỵi cđa viƯc trång rau , hoa
I. Mơc tiªu
- Häc sinh biÕt ®ưỵc mét sè Ých lỵi cđa viƯc trång rau, hoa.
- BiÕt liªn hƯ thùc tiƠn cđa viƯc trång rau, hoa.
II. §å dïng d¹y häc.
- Su tÇm tranh, ¶nh mét sè lo¹i c©y rau, hoa
Tranh minh häa Ých lỵi cđa viƯc trång rau, hoa.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 1/ Ơn định.
 2/ Bài cũ .
 3/ Bµi míi.
a/ Giíi thiƯu bµi.
b / T×m hiĨu bµi. 
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ lỵi Ých cđa viƯc trång rau, hoa
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh H1 (SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái.
+ Nªu lỵi Ých cđa viƯc trång rau?
+ Gia ®×nh em thưêng sư dơng nh÷ng lo¹i rau nµo lµm thøc ¨n?
+ Rau cßn ®ưỵc sư dơng thÕ nµo trong c¸c b÷a ¨n h»ng ngµy ë gia ®×nh em?
+ Rau cßn ®ưỵc sư dơng ®Ĩ lµm g×?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn:
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 2 SGK vµ tr¶ lêi .
- Hát
 - Kiểm tra sự chuẩn bị
- C¶ líp quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:
+ Rau ®ưỵc dïng lµm thøc ¨n trong b÷a ¨n h»ng ngµy. Rau cung cÊp c¸c chÊt dinh 
dưìng cÇn thiÕt cho con ngêi. Cßn lµ thøc ¨n cho vËt nu«i..)
+ Rau muèng, rau c¶i, rau xµ l¸ch, rau m¸,...
+ ChÕ biÕn thøc ¨n ®Ĩ ¨n c¬m như luéc, xµo, nÊu
+ §em b¸n, xuÊt khÈu chÕ biÕn thùc phÈm,...
- Häc sinh quan s¸t tr¶ lêi c©u hái.
- Gi¸o viªn kÕt luËn: ..............
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu ®iỊu kiƯn, kh¶ n¨ng ph¸t triĨn c©y rau, hoa ë nưíc ta
- Yªu cÇu th¶o luËn nhãm theo néi dung 2 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ §Ỉc ®iĨm, khÝ hËu ë nưíc ta cã thuËn lỵi g× cho viƯc trång rau vµ hoa?
- Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi.
+ KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m, ®Êt ®ai mµu mì thuËn lỵi cho viƯc ph¸t triĨn rau vµ hoa, ®êi sèng cµng cao th× nhu cÇu sư dơng rau hµng ngµy cµng nhiỊu. V× vËy, nghỊ trång rau hoa ë níc ta ngµy cµng ph¸t triĨn.
4/ Cđng cè -dỈn dß.
- 3 em ®äc mơc ghi nhí SGK
- VỊ nhµ häc tËp tèt ®Ĩ n¾m v÷ng kü thuËt gieo trång, ch¨m sãc rau, hoa.
Ho¹t ®éng tËp thĨ - Sinh ho¹t tuÇn 19
Gi¸o dơc quyỊn vµ bỉn phËn - NhËn xÐt tuÇn
I Mơc tiªu :
 - Tr×nh bµy l¹i quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ vµ em ®· ®ỵc cung cÊp ë tiÕt tríc .
 - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua vµ kÕ ho¹ch tuÇn tríc .
II ChuÈn bÞ : Néi dung sinh ho¹t
III C¸c ho¹t ®éng :
Ho¹t ®éng 1 : Gi¸o dơc quyỊn vµ bỉn phËn .
Chia líp thµnh hai ®éi : Mçi ®éi cư ra 5 b¹n lªn ghi l¹i quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ em. ( Trong cïng mét thêi gian mét ®éi ghi quyỊn , mét ®éi ghi bỉn phËn ) . §éi nµo xong tr­íc vµ ®ĩng th× th¾ng cuéc .
GV nhËn xÐt vµ hái l¹i : Trong quyỊn hoỈc bỉn phËn ®ã em ®· ®­ỵc h­ëng hoỈc ®· lµm ®ỵc g× . ( HS nèi tiÕp tr×nh bµy ) 
+ GV nhËn xÐt cđng cè l¹i quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ em .
Ho¹t ®éng 2 : Sinh ho¹t tuÇn
HS sinh ho¹t : NhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn
+ C¸c tỉ tr­ëng nhËn xÐt ,líp tr­ëng nhËn xÐt , hs ý kiÕn .
GV tiÕn hµnh sinh ho¹t :
+ Gi¶i quyÕt c¸c ý kiÕn th¾c m¾c.
+ NhËn xÐt tuÇn : Thùc hiƯn t­¬ng ®èi ®Çy ®đ kÕ ho¹ch ®Ị ra .
 Tham gia x©y dùng líp häc cã gãc c©y xanh .
 Tham gia thi kĨ chuyƯn ®¹o ®øc B¸c Hå .
 TÝch cùc trong vƯ sinh , lao ®éng .
+Tån t¹i ; Tham gia thĨ dơc cßn chËm 
 Tỉ 2 xÕp hµng ra vỊ ch­a nghiªm tĩc .
 * TriĨn khai :
 - TiÕp tơc chØnh ®èn nỊ nÕp .
- TiÕn hµnh sinh ho¹t ®Çu giê nghe kĨ chuyƯn ®¹o ®øc B¸c Hå vµ tËp nghi thøc .
- TiÕp tơc x©y dùng líp häc cã gãc c©y xanh .
****************************