Giáo án Lớp 4 Tuần 2 - GV: Nguyễn Thị Ninh - Trường TH Tân Hồng

Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2010
*******
Toán
Các số có sáu chữ số
I. Mục tiêu: 
- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết viết đọc các số có đến sáu chữ số
 * BT cần làm: BT1, BT2, BT3 , BT4a,b/8sgk
II. Đồ dùng dạy – học: 
 - GV: Bảng nhóm
 - HS : Tập vở, sgk, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp:
- Cho hs hát
2. KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm BT2/7sgk
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: 
 GT bài: Các số có sáu chữ số
*HĐ1: Số có 6 chữ số
+ Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn
- Gọi HS đọc phần a sgk trả lời CH
Hãy nêu quan hệ giữa đơn vị hàng liền kề?	
 - Nhận xét chốt lại tuyên dương
+ Hàng trăm nghìn
- G thiệu 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn
 1 trăm nghìn viết là 100000
- Vậy chữ số 100000 có mấy chữ số?
+ HD viết và đọc số có 6 chữ số
- YCHS qsát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn như (sgk), nhưng chưa ghi Kquả
- HD, làm mẫu, YCHS dùng thẻ đính vào cột chưa ghi Kquả
- Nhận xét sửa sai tuyên dương
*HĐ2:HD làm BT
 Bài Tập 1:
- Gọi HS đọc YC , HD tổ chức làm CN vào bảng con
 - Nhận xét sửa sai
 Bài Tập 2:
- Nêu YCBT, HD phát phiếu tổ chức làm theo cặp đôi, gọi HS trình bày
- Nhận xét sửa sai, tuyên dương
 Bài Tập 3: 
- Gọi HS đọc YCBT,HD tổ chức HS làm CN vào vỡ
 Nhận xét sửa sai, tuyên dương
 Bài Tập 4: 
-Gọi HS đọc YCBT,HD tổ chức HS làm CN, gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét sửa sai, tuyên dương
4. Củng cố:
- Gọi HS thi đua làm toán
5. Dặn dò:
- Hát tập thể
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- Nhận xét
- Nhắc lại
- Cả lớp làm CN nêu miệng
10 ĐV=1 chục, 10 chục= 1 trăm
10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn= 1 chục nghìn
 Nhận xét
- Chú ý theo dõi
+ 6 chữ số
- Cả lớp qsát theo dõi
- Nhận xét
-2HS lên bảng thực hiện, còn lại làm bảng con
- Nhận xét
-HS đọc YCBT, CN làm bảng con , đọc kết quả
1/ b) 523453 ( năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba )
- Nhận xét
- Chú ý nghe, trao đổi làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả
+ Ba trăm sáu mươi chín nghìn, tám trăm mười lăm
+ 579623 ( Năm trăm bảy mươi chín nghìn, sáu trăm hai mươi ba)
- 786612
- Nhận xét bổ sung
- HS đọc YCBT, tự làm CN vào vở đọc Kquả
+ 96315 ( Chín mươi sáu nghì ba trăm mười lăm)
+ Các số còn lại làm tương tự
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con đọc Kquả
a) 63115, b) 723936
- Nhận xét bổ sung
- Xung phong làm BT
- Thực hiện lời dặn
********************************************
Tập đọc
Dế mèn bênh vực kẻ yếu (TT)
I. Mục tiêu: 
- Giọmg đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn
- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối.
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các CH trong sgk)
* HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)
II. Đồ dùng dạy – học: 
- GV : Tranh minh họa, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
- HS: tập vỡ,Sgk 
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp:
2. KTBC:
- Gọi HS đọc bài” Mẹ ốm”, trả lời CH1, 2/10 sgk
- Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
 GT bài: Đính tranh, gthiệu, ghi tựa bài 
*HĐ1: Luyện đọc 
- Gọi HS đọc toàn bài
- Bài chia làm 3 đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp (2 lượt)
- Nhận xét sữa lỗi phát âm còn sai
- Gọi HS đọc chú giải Sgk 
- Giải nghĩa thêm từ khó: Chóp bu, nặc nô
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
*HĐ2:Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3,4 Sgk
Gợi ý HS nêu ND bài?
 - Nhận xét chốt lại
* HĐ3:Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp bài
- HD đọc diễn cảm
- Đọc mẫu đoạn 3
- Cho HS đọc theo cặp
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:
- Gọi hs nêu lại ND bài
5. Dặn dò:
- Khen ngợi những em đọc bài tốt 
- Hát tập thể 
- 3 HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhận xét
- HS nhắc lại
- 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm Sgk
- chú ý theo dõi
- Lần lượt 3 HS đọc nối tiếp bài
- HS đọc lại tiếng phát âm sai
- 2HS đọc chú giải
- Chú ý nghe
2 hs ngồi cạnh luyện đọc
- 1 hs đọc cả bài
- HS đọc bài theo yêu cầu suy nghĩ trả lời:
1. Bọn nhện chăng tơ..hung dữ
2.+ Dế mèn ..kẻ mạnh
 + Thấy nhện cái .đạp phanh phách
3.+ Bọn nhện giàu có..đời
 + Bọn nhện.yếu ớt
 + Thật xấu hổ.đi không
4 . Hiệp sĩ
 + Vài HS nêu ND bài : Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối.
- Nhận xét bổ sung
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
- Chú ý nghe
- Lớp theo dõi sgk
- Cả lớp đọc diễn cảm theo cặp đoạn 3
- Đại diện cặp thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- 
 ************************************************
Khoa học
 Trao đổi chất ở người (tt)
I. Mục tiêu: 
 - Kể được tên 1 số cơ quan trực tiếp tham gia vào Qtrình trao đổi chất ở người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết
 - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Tranh ảnh , phiếu học tập ghi CH thảo luận
- HS: Tập vở, sgk
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp:
- Cho hs hát
2. KTBC:
- Trong Qtrình sống con người lấy từ MT những gì và thải ra MT những gì?
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
 GT bài: Trao đổi chất ở người (tt)
 *HĐ1:Xác định...ở người
 * Cách tiến hành:
- HD, tổ chức CN, yêu cầu quan sát tranh sgk trả lời CH
- Các hình minh họa cho cơ quan nào trong QT trao đổi chất? Mỗi cơ quan đó có chức năng gì trong QT trao đổi chất
- Nhận xét chốt lại
 *HĐ2: Tìm hiểu..ở người
 * Cách tiến hành:
- YCHS xem sơ đồ sgk/9 để tìm các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh
- HD, phát phiếu học tập, tổ chức làm việc theo cặp, gọi HS trình bày
- Nêu vai trò của từng cơ quan trong QT trao đổi chất?
 Nhận xét chốt lại như mục bạn cần biết, gọi hs đọc
4. Củng cố:
- Hệ thống bài qua CH?
5. Dặn dò:
Hát tập thể
- 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét 
- HS nhắc lại
- Cả lớp quan sát tranh, suy nghĩ trả lời:
+ H1vẽ cơ quan tiêu hóa: có chức năng biến đổi thức ăn, nước uông thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào máu đi nuôi cơ thể thải ra phân
+ H2 vẽ cơ quan hô hấp: hấp thu khí ô xi và thải ra khí các bô níc
+ H3 vẽ cơ quan tuần hoàn: các chất dd được ngấmvào máu, khí ô xi ngấm qua mao mạchhấp thu khí ô xi, máu đem các chấtngoài qua nước tiểu
+ H4 vẽ cơ quan bài tiết: lọc máu, tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài 
- Nhận xét bổ sung
- Cả lớp qsát theo cặp
+Thảo luận theo cặp, đại diện trình bày Kquả: chất dd, ô xi và các chất dd, khí các bô níc
 - Vài HS nêu 
- Nhận xét bổ sung
- Vài HS trả lời
 ********************************************
Chính tả ( Nghe – viết)
Mười năm cõng bạn đi học
I. Mục tiêu: 
 	- Nghe- viết và trình bày đúng bài CT; sạch sẽ, đúng qui định
 - Làm đúng BT2 BT3a/b,hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
 * HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III)
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3 
- HS: Sgk, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp: 
- Cho hs hát
2. KTBC:
- Gọi HS lên bảng viết tiếng có âm đầu:l/n, vần an/ang
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới : 
 GTbài: Mười năm cõng bạn đi học
 *HĐ1: HDHS nghe- viết
- Gọi HS đọc đọan cần viết
- HD cách viết, nhắc HS chú ý từ dễ viết sai, tư thế ngồi viết, cách trình bày
- HD viết từ khó
- YC HS gấp SGK, đọc từng câu cho hs viết vào vở
- Đọc lại bài cho hs soát
- Thu bài chấm điểm (5 vở)
- Nhận xét chung
*HĐ2:HD làm bài tập chính tả
 Bài Tập 2:
- Nêu yêu cầu bài. 
- HDHS làm bài tập theo cặp vào phiếu học tập, gọi HS trình bày
- Nhận xét sửa sai
 Bài Tập 3: 
- Gọi HS nêu cầu yêu bài 
- HD thi giải đố nhanh và đúng CN
- Gọi HS đọc lại câu đố và lời giải
- Nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:
- Tuyên dương những em có tinh thần học tập tốt, nhắc HS viết sai về nhà viết lại cho nhớ,HTL 2 câu đố BT3 
5. Dặn dò:
- Hát tập thể
- 2 HS lên bảng thực hiện YC của cô, lớp làm vào nháp
- Nhận xét
- HS nhắc lại
- 1HS đọc, cả lớp theo dõi sgk
- chú lắng nghe
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khúc khuỷu, gập ghềnh,..
- HS gấp sgk lại viết bài vào vở
- Soát lại bài, từng cặp đổi vở soát lỗi
- HS nộp bài, hs còn lại đổi vở soát bài
- Chú ý nghe
- Chú ý theo dõi sgk
- HS trao đổi làm theo cặp vào phiếu học tập, đại diện trình bày Kquả
+ Sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xóm
- Nhận xét bổ sung
- 1HS đọc YCBT
- CN thi giải đố nhanh vào bảng con, đọc Kquả
+ a) sáo, sao; b) trăng, trắng
- Vài HS đọc theo YC cô
- Nhận xét bổ sung 
- Chú ý nghe
- Thực hiện lời dặn
 ********************************************
TiÕng ViÖt TC
LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng
 I. Môc tiªu:
- Gióp HS cñng cè l¹i c¸ch ph©n tÝch c¸c bé phËn cÊu t¹o cña tiÕng.
- Hoµn thiÖn ®­îc c¸c bµi tËp cã liªn quan ®Õn cÊu t¹o cña tiÕng.
- HS yªu thÝch m«n häc.
II. §å dïng: B¶ng phô.
IIi. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. Giíi thiÖu bµi.
2. H­íng dÉn HS luyÖn tËp
* GV hái: 
- TiÕng th­êng gåm mÊy bé phËn ? Lµ nh÷ng bé phËn nµo?
- Trong mét tiÕng th× bé phËn nµo b¾t buéc ph¶i cã? 
* Yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tõng tiÕng trong c©u tôc ng÷ díi ®©y.Ghi kÕt qu¶ ph©n tÝch vµo b¶ng theo mÉu sau:
Ai ¬i ®· quyÕt th× hµnh
§· ®an th× lËn trßn vµnh míi th«i.
TiÕng
¢m ®Çu
VÇn 
Thanh
®an
®
an
ngang
- Gäi Hs tiÕp nèi lªn b¶ng ch÷a bµi.
- NhËn xÐt bµi lµm cña HS.
Bµi 2: T×m nh÷ng tiÕng b¾t vÇn víi nhau trong c©u tôc ng÷ trªn.
- ThÕ nµo ®­îc gäi lµ hai tiÕng b¾t vÇn víi nhau?
Bµi 3: T×m mét c©u tôc ng÷ hay ca dao, ph©n tÝch c¸c tiÕng trong c©u tôc ng÷, ca dao ®ã theo s¬ ®å cÊu t¹o tiÕng.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
3. Cñng cã - dÆn dß
- HS nªu.
- HS ®äc ®Ò, lµm vë
- HS t×m, ghi ra vë.
- HS nªu
- HS th¶o luËn nhãm, lµm vë.
- §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt.
 **********************************************
 To¸n
LuyÖn tËp vÒ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷. 
I. Môc tiªu: Gióp HS:
- Cñng cè vÒ c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷.
- Lµm mét sè bµi tËp cã liªn quan.
- HS yªu thÝch m«n häc.
II. ®å dïng: B¶ng phô.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. Giíi thiÖu bµi.
2.H­íng dÉn HS luyÖn tËp
* GV yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tË ... à nêu cách bảo quản kim?
 Nhận xét chốt lại
 4.Củng cố:
.
Hát tập thể 
 - Vài HS nêu
- HS nhắc lại 
- Cả lớp quan sát theo dõi
- HS đọc sgk, suy nghĩ trả lời
+ Kim được làm bằng kim loại có nhiều cỡ to nhỏ khác nhau, mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ và nhọn dần về phía mũi kim, đuôi khâu hơi dẹt có lỗ để xâu kim
 Nhận xét bổ sung
- Cả lớp quan sát theo dõi, trả lời
+ Cắt một đoạn chỉ dài tùy ý của mình, vuốt nhọn một đầu chỉ, tay trái cầm kim, đuôi kim quay lên trên,vào lỗ kim
+ Người ta cầm đầu chỉ vừa xâu qua lỗ kim và kéo dài 1 đoạn = ½ chiều dài sợi chỉ hoặc kéo cho 2 đầu chỉ = nhau và vê nút chỉ
+ Khi ta may chỉ khỏi bị tuột
- Vài HS thực hiện 
 Nhận xét bổ sung
- Đọc sgk, suy nghĩ trả lời
 ************************************************
H¸T: ( GV chuyªn d¹y)
 *******************************************************
Sö§ÞA:TC 
¤N:Lµm quen víi b¶n ®å 
I. Môc tiªu
- HS biÕt tr×nh tù c¸c b­íc sö dông b¶n ®å.
 	- X¸c ®Þnh ®­îc 4 ph­¬ng h­íng chÝnh ( B¾c, Nam, §«ng, T©y) trªn b¶n ®å. T×m mét sè ®èi t­îng ®Þa lÝ dùa vµo b¶ng chó gi¶i cña b¶n ®å. 
- Cã tinh thÇn tÝch cùc häc tËp.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å §Þa lÝ Tù nhiªn ViÖt Nam, b¶n ®å Hµnh chÝnh ViÖt Nam.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. KiÓm tra bµi cò: Trªn b¶n ®å ng­êi ta qui ®Þnh c¸c h­íng nh­ thÕ nµo?
2. D¹y bµi míi
 Hd hs lµm btth sö ®Þa tuÇn 2
 *************************************************************
 Thứ sáu ngày 9 tháng 09 năm 2010
 *********
Toán
 Triệu và lớp triệu
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết được hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu
- Biết viết các số đến lớp triệu
 * BT cần làm BT1, BT2, BT3 ( cột 2 )/13 sgk
II. Đồ dùng dạy - học:
 - GV: Bảng nhóm
 - HS: Tập vở, sgk, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp:
2. KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm BT1/13 sgk
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
 GT bài : Triệu và lớp triệu
*HĐ1: Ôn bài cũ
- Viết số 653720
- YCHS nêu chữ số thuộc hàng nào, lớp nào, lớp Đvị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào?
- Nhận xét chốt lại
*HĐ2: Giới thiệu lớp triệu
- YCHS viết bằng số: một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn
- Giới thiệu 10 trăm nghìn gọi là một triệu, viết là 1000000
- 10 triệu gọi là một chục triệu,10chục triệu gọi là một trăm triệu,YCHS viết số vào bảng con
-Vậy lớp triệu gồm các hàng nào?
- Gọi HS nhắc lại? 
- Nhận xét chung
*HĐ3 : Luyện tập
 Bài Tập 1:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, tổ chức làm CN, gọi HS trình bày
- Nhận xét sửa sai
 Bài Tập 2:
- Gọi HS đọcYCBT
- HD, phát phiếu tổ chức làm CN, gọi HS trình bày
- Nhận xét sửa sai
 BàiTập 3:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, phát bảng nhóm, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày
- Nhận xét sửa sai
4. Củng cố:
- Gọi HS thi đua làm toán
5. Dặn dò:
- Hát tập thề 
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
 Nhận xét
- HS nhắc lại
- Vài HS nêu
- Lớp Đvị gồm có hàng trăm, chục, Đvị. Lớp nghìn gồm có hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn
- Nhận xét 
- Cả lớp viết vào bảng con lần lượt các số: 1000, 10000, 100000, 1000 000
- Chú ý theo dõi
- Cả lớp viết số: 10 000 000, 100 000 000
+ Gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu
- HS nhắc lại
- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi
- HS nêu miệng: một triệu, hai triệu,.mười triệu
- Nhận xét 
- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk
- 3HS trình bày, còn lại làm vào vở đọc 
2/ Kquả: 30 000 000, 40 000 000, 50 000 000, 60 000 000, 70 000 000, 80 000 000, 90 000 000 , 200 000 000, 300 000 000
- Nhận xét 
- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk
- 3HS trình bày, còn lại làm vào vở đọc Kquả ( cột 2)
3/ + 50 000 ( có 5 chữ số và có 4 chữ số 0)
+ 7 000 000 ( có 7 chữ số và có 6 chữ số 0)
+ 36 000 000 ( có 8 chữ số và có 6 chữ số 0)
+ 900 000 000 ( có 9 chữ số và có 8 chữ số 0)
- Nhận xét 
 **********************************
Tập làm văn
Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu:
- Hiểu: Trong bài văn KC, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2)
 * HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật (BT2)
II. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập
- HS: Tập vở, sgk
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp:
2. KTBC:
- Kể lại hành động nhân vật là gì?
 Nhận xét chung
3. Bài mới: 
GT bài : Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện
 *HĐ1: Nhận xét
 Bài Tập 1:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp trả lời CH, gọi HS trình bày
- Nhận xét chốt lại
 Bài Tập 2:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp, gọi đại diện trình bày 
- Nhận xét chốt lại
*HĐ2: Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
*HĐ3: Luyện tập
 Bài Tập 1:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày
- Nhận xét chốt lại
 Bài Tập 2:
- Gọi HS đọc YCBT
- HD, HS kể theo nhóm
- Gọi HS thi KC trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:
- Muốn tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện ta cần lưu ý gì?
5. Dặn dò:
- Hát tập thể 
- 2HS trả lời, lớp theo dõi 
 Nhận xét
- HS nhắc lại
- HS đọc YCBT, lớp theo dõi
-Thảo luận làm vào phiếu theo cặp, trình bày Kquả 
+ Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn như mới lột
+ Cánh mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn rất yếu ớt, chưa quen mở
+ Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng
 Nhận xét bổ sung
- HS đọc YCBT
- Trao đổi theo căp làm vào phiếu, đại điện trình bày Kquả
+ Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối; thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bất nạt (ăn hiếp)
 Nhận xét bổ sung
- 2HS đọc ND ghi nhớ sgk
- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk
- HS làm vào phiếu theo cặp, đại diện trình bày Kquả
+ Người gầy, tóc húi ngắn.mắt sáng và xếch
+ Chú bé là con của mộtvất vả
 Nhận xét bổ sung
- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk
- HS KC theo nhóm
- Đại diện nhóm thi KC trước lớp 
- Nhận xét
- Vài HS trả lời
Lịch sử
Làm quen với bản đồ (tt)
I. Mục tiêu: 
- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ
- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: bản đồ địa lí TNVN, phiếu học tập
- HS: Tập vở, sgk
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của HS
Hoạt động của HS
 1.Ổn định lớp:
 - Cho hs hát
2 2. KTBC: 
- -Trên bản đồ người ta qui định điều gì?
-- - Bản đồ là gì?
 - Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: 
 GT bài: Làm quen với bản đồ
*HĐ1 : Cách sử dụng bản đồ
- Treo bản đồ, YCHS dựa vào bài học trước trả lời CH
+Trên bản đồ cho ta biết điều gì?
+ Dựa vào bảng chú giải H3, YCHS đọc kí hiệu của 1 số đối tượng địa lí? 
+ YCHS chỉ đường biên giới..quốc gia?
 - Nhận xét chốt lại
 *HĐ2: HD làm BT 
- HD, phát phiếu chia nhóm YCHS làm BTa,b sgk 
 - Nhận xét tuyên dương
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
 4. Củng cố:
 - Gọi HS đọc lại ND bài
 - Hệ thống lại bài qua CH
 5. dặn dò:
 - Tuyên dương những em có tinh thần học tâp tốt.
 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học.
Hát tập thể 
-2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét
- HS nhắc lại
- Cả lớp làm việc CN, qsát bản đồ trả lời CH
+ Hương Bắc, Nam, Đông, Tây
+ Vài HS thực hiện 
+ Vài HS lên bảng chỉ bản đồ
 Nhận xét bổ sung
- 4 nhóm thảo luận làm vào phiếu, trình bày Kquả
 Nhận xét bổ sung
- 3HS đọc ND bài học sgk
- 2 hs đọc
- Vài HS trả lời
- Thực hiện lời dặn
MÜ thuË
( GV chuyªn d¹y)
ThÓ dôc
§éng t¸c quay sau.
Trß ch¬i: Nh¶y ®óng, nh¶y nhanh
I. Môc tiªu:
- Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i, tr¸i, ®i ®Òu. Häc ®éng t¸c quay sau. 
- §éng t¸c ®Òu ®óng víi khÈu lÖnh, nhËn biÕt ®óng h­íng xoay ng­êi.
- HS ch¬i TC ®óng luËt, nhanh nhÑn, hµo høng, trËt tù trong khi ch¬i. 
II. §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng. VÖ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn tËp luyÖn.
- Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi vµ kÎ s©n ch¬i trß ch¬i. 
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
Ho¹t ®éng cña thÇy
tg
Ho¹t ®éng cña trß
1. PhÇn më ®Çu
- GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc, chÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn.
2. PhÇn c¬ b¶n
a. §éi h×nh ®éi ngò: 
b.Trß ch¬i “Nh¶y ®óng, nh¶y nhanh” 
- GV lµm mÉu c¸ch nh¶y. 
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu d­¬ng tæ th¾ng cuéc. 
3. PhÇn kÕt thóc 
6 – 10’
 1 – 2’
 2 – 3’
18 – 22’
10 – 12’
3 – 4’
3 – 4’
- Trß ch¬i “DiÖt c¸c con vËt cã h¹i” - HS chia tæ tËp luyÖn
- 3HS lªn tËp thö
- C¶ líp tËp theo khÈu lÖnh cña GV.
***********************************
Khoa häc-TC
¤N:Trao ®æi chÊt ë ng­êi 
I. Môc tiªu
- KÓ tªn nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt vµ nh÷ng c¬ quan thùc hiÖn qu¸ tr×nh ®ã.
- Nªu ®­îc vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn trong qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt x¶y ra ë bªn trong c¬ thÓ. Tr×nh bµy ®­îc sù phèi hîp ho¹t ®éng cña c¸c c¬ quan tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt trong viÖc thùc hiÖn sù trao ®æi chÊt ë bªn trong c¬ thÓ vµ gi÷a c¬ thÓ víi m«i trêng.
- Cã ý thøc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n søc khoÎ cho b¶n th©n cho céng ®ång.
II. §å dïng d¹y häc
- Tranh ®å dïng (Bé ®å dïng)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo gäi lµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt?
2. D¹y bµi míi:hd hs lµm btth tuÇn 2
 ***************************************************
TiÕng anh :
( GV chuyªn d¹y)
 *****************************************************
Sinh ho¹t tuÇn 2.
I. Môc tiªu:
- KiÓm ®iÓm l¹i nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm cña HS trong tuÇn häc võa qua.
- TiÕp tôc kiÓm tra dông cô häc tËp, SGK cña HS.
- HS n¾m ®­îc kÕ ho¹ch tuÇn sau
II. Néi dung:
 1. KiÓm ®iÓm :
* ¦u ®iÓm:
- §i häc ®Òu, ®óng giê.
- NhiÒu HS cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.
* Tån t¹i:
 cßn thiÕu tËp trung trong giê häc 
- Mét sè HS cßn ch­a cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh chung.
 2. KiÓm tra S¸ch vë, ®å dïng häc tËp cña HS.
- 100% HS cã ®Çy ®ñ SGK, ®å dïng häc tËp.
- Cßn mét sè em vë ch­a cã nh·n vë.
 3. Ph­¬ng h­íng tuÇn 2:
- TiÕp tôc ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm cña TuÇn 2.
- Hoµn thµnh c¸c kho¶n ®ãng gãp ®Çu n¨m.
 *************************************************************