Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - GV: Hoàng Hảo - Trường TH Vĩnh Hòa

TUAÀN 21
?&@
Thöù hai ngaøy thaùng 01naêm 2011
TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. Mục tiêu: 
- KN: BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kÓ râ rµng, chËm r·i, c¶m høng ca ngîi nhµ khoa häc ®· cã nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho ®Êt n­íc.
- KT: HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi: Ca ngîi anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i NghÜa ®· cã nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trÎ cña ®Êt n­íc.(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK)
- T§: Tù hµo vµ biÕt ¬n nh÷ng nhµ khoa häc trng c«ng cuéc XD vµ b¶o vÖ Tæ Quèc. 
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
 - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC: Đọc bài "Trống đồng Đông Sơn" và TLCH về nội dung bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm. 
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài. 
 * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH.
+ Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3 và TLCH:
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến?
+ Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc?
+ Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
+ Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố – Dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Theo dõi GV đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. 
+ Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa 
+ HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung đối với từng câu hỏi một
+ Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- HS cả lớp nghe thực hiện.
ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- KT: BiÕt ý nghÜa cña viÖc cÇn ph¶i lÞch sù víi mäi ng­êi.
- KN: Nªu ®­îc vÝ dô vÒ c­ sö lÞch sù víi mäi ng­êi. 
 - BiÕt c­ xö lÞch sù víi mäi ng­êi xung quanh.
- T§: Cã th¸i ®é tù träng, t«n träng ng­êi kh¸c, t«n träng nÕp sèng v¨n minh; ®ång t×nh víi nh÷ng ng­êi biÕt c­ xö lÞch sù vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ng­êi c­ xö bÊt lÞch sù.
II.Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: + Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng, biết ơn người lao động”
 + Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người lao động.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Lịch sự với mọi người”
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: 
- Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may” (SGK/31- 32)
 - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32.
 - GV kết luận:
 + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, ...
 + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
 *Hoạt động 2: 
- Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/32)
 Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao?
 - GV kết luận:
 + Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
 + Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai.
*Hoạt động 3: 
Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33)
 - GV chia nhóm, giao nhiệm.
 Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi 
 - GV kết luận: SGK
 3.Củng cố - Dặn dò:
 - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người.
- HS trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm HS làm việc.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe thực hiện.
TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: 	
- B­íc ®Çu nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n.
- BiÕt c¸ch rót gän ph©n sè (trong mét sè tr­êng hîp ®¬n gi¶n)
II. Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập. 
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐÔNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà.
- - GV Nhận xét ghi điểm HS.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số.
- Ghi bảng ví dụ phân số : 
+ Tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn? 
- Yêu cầu lớp thực hiện phép chia tử số và mẫu số cho 5.
- Yêu cầu so sánh hai phân số : và 
- KL: Phân số đã được rút gọn thành phân số.
- Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số :
+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết?
- Yêu cầu rút gọn phân số này.
- Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản 
- Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản?
- Tổng hợp các ý kiến HS gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số.
- GV ghi bảng qui tắc.
- Gọi ba HS nhắc lại qui tắc.
c) Luyện tập:
Bài 1: (HSKG 2b)
- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét bài HS.
Bài 2: (HSKG 2b)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét bài làm HS 
Bài 3: (HSKG)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét bài làm HS 
3. Củng cố - Dặn dò:
- Hãy nêu cách rút gọn phân số?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài. 
- Hai HS sửa bài trên bảng
 ; 
- Hai HS khác nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe.
- Thực hiện phép chia để tìm thương.
- Hai phân số và có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.
- HS tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 
+ Phân số này không thể rút gọn được.
- HS tìm ra một số phân số tối giản 
- HS nêu lên cách rút gọn phân số 
1/ Một em đọc thành tiếng đề bài.
- Lớp làm vào vở.
 - Hai HS sửa bài trên bảng.
 ; ; 
- HS khác nhận xét bài bạn.
2/ Một em đọc thành tiếng.
+ HS tự làm bài vào vở. 
- Một em lên bảng làm bài.
- Những phân số số tối giản là : ; ; 
- Em khác nhận xét bài bạn.
3/ Một em đọc thành tiếng.
+ HS tự làm bài vào vở. 
- Một em lên bảng làm bài.
- 2HS nhắc lại 
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
KHOA HỌC: ÂM THANH
I/ Mục tiêu: 
- KT: NhËn biÕt ®­îc nhøng ©m thanh xung quanh.
- KN: BiÕt vµ thùc hiÖn ®­îc c¸c c¸ch kh¸c nhau ®Ó lµm cho vËt ph¸t ra ©m thanh.
- T§: BiÕt øng dông ©m thanh trong cuéc sèng.
II/ Đồ dùng dạy- học: - Như SGV
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐÔNG HỌC
*.Kiểm tra: Gọi 3HS lên bảng TLCH: 
1) Nêu những việc nên làm, không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch 
2) Tại sao phải bảo vệ bầu không khí trong lành?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh
 - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu.
- Hỏi: - Nêu những âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo các nhóm sau :
+ Âm thanh do con người gây ra.
+ Âm thanh không phải do con người gây ra.
+ Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng 
+ Âm thanh thường nghe được vào ban ngày 
+ Âm thanh thường nghe được vào ban đêm 
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 2: 
Các cách làm vật phát ra âm thanh
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau :
+ Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các em đã mang theo phát ra âm thanh.
- Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét cách làm của các nhóm khác.
+ GV: Nhận xét, tuyên dương.
+ Theo em tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh?
* Hoạt động 3: 
 Khi nào vật phát ra âm thanh
- GV cho HS làm thí nghiệm như SGK
- Cho HS trình bày kết quả thí nghiệm
* Kết luận : Như sách GV
* Hoạt động kết thúc: 
Trò chơi : Đoán tên âm thanh
- GV phổ biến luật chơi: 
- Chia lớp thành 2 nhóm.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS.
 - Dặn về nhà học bài, chuẩn bị tốt cho bài sau. 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo cạp rồi nêu:
+ Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc của trẻ em, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng trống đánh, tiếng đàn, tiếng mở sách vở,...
+ Tiếng sấm, tiếng gió, tiếng chim kêu, tiếng nước chảy,...
+ Tiếng gà gáy, loa phát thanh, tiếng chim hót, tiếng còi, tiếng chuông nhà thờ, tiếng xe cộ,...
+ Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc của trẻ em tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng trống đánh, tiếng đàn, tiếng mở sách vở. ...
+ Tiếng dế kêu, tiếng côn trùng,...
+ Lắng nghe.
* Thực hiện theo yêu cầu, trảo luận, trình bày. 
+ 3 - 5 nhóm trình bày cách làm để tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà các nhóm mang theo 
+ Vật phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng / Vật có thể phát ra âm thanh khi chúng va chạm vào nhau.
- HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm và trình bày kết quả.
- Các nhóm tiến hành chơi TC.
- Bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Nghe thực hiện.
BUOÅI CHIEÀU:
Kó thuaät: §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau vµ hoa
I. Môc tiªu: 
- Häc sinh biÕt ®­îc c¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh vµ ¶nh h­ëng cña chóng ®èi víi c©y rau vµ hoa 
- BiÕt liªn hÖ thùc tiÔn vÒ ¶nh h­ëng cña ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh ®èi víi c©y rau, hoa.
- BiÕt ch¨m sãc rau, hoa trong mäi ®iÒu kiÖn thêi tiÕt.
II.§å dïng d¹y häc
- C¸c tranh vÏ trong SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
A.KiÓm tra bµi cò 
- Nªu Ých lîi cña viÖc trång rau vµ hoa?
- GV nhËn xÐt 
B. Bµi míi: 
1. GTB: Gi¸o viªn nªu môc tiªu cña bµi ghi tªn bµi 
2. Néi dung:
a. Ho¹t ®éng1: HD häc sinh t×m hiÓu c¸c §K ngo¹i c¶nh ®èi víi sù sinh tr­ëng ph¸t triÓn  ... t ghi điểm HS.
 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: (HSKG 1b)
- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét bài HS.
Bài 2: (HSKG 2b)
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét bài làm HS 
Bài 3: (HSKG)
- Gọi một em đọc đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi một em lên bảng làm bài
- GV nhận xét bài làm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
+ Hãy nêu cách rút gọn phân số?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài. 
- Hai HS sửa bài trên bảng
- Hai HS khác nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe.
1/ Một em đọc thành tiếng đề bài.
- Lớp làm vào vở. Hai HS sửa bài trên bảng.
 ; 
- HS khác nhận xét bài bạn.
2/ Một em đọc thành tiếng.
+ HS tự làm bài vào vở. Một em lên bảng.
- Những phân số bằng phân số là : 
 và 
- Em khác nhận xét bài bạn.
3/ Một em đọc thành tiếng.
- HS tự làm bài vào vở. Một em lên bảng.
- Những phân số bằng phân số là : 
- Những phân số không bằng phân số là : và 
- 2HS nhắc lại 
- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu: 
- KT : N¾m ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.(ND ghi nhí)
- KN : BiÕt lËp dµn ý miªu t¶ mét c©y ¨n qu¶ quen thuéc theo mét trong hai c¸ch ®· häc (t¶ lÇn l­ît tõng bé phËn cña c©y, t¶ lÇn l­ît tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y).
-T§ : Cã ý thøc trång vµ b¶o vÖ c©y cèi ...
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ một số loại cây ăn quả (phóng to nếu có điều kiện )
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 1. Kiểm tra: Yêu cầu 2 HS nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật đã học.
- Nhận xét chung.
2/ Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS đọc bài đọc "Bãi ngô" 
+ Bài này văn này có mấy đoạn?
+ Mỗi đoạn văn nói lên điều gì?
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên?
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm từng HS 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV treo bảng yêu cầu đề bài.
- Gọi 1 HS đọc bài đọc "Cây mai tứ quý " 
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên ?
- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn. 
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm từng HS 
+ Theo em về trình tự miêu tả trong bài 
"Cây mai tứ quý" có điểm gì khác so với bài "Bãi ngô"?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV treo bảng về 2 kết quả của hai bài văn miêu tả bãi ngô và miêu tả cây mai tứ quý.
+ Bài văn miêu tả cây cối có mấy phần?
+ Phần mở bài nêu lên điều gì?
+ Phần thân bài nói về điều gì?
+ Phần kết bài nói về điều gì?
c/ Phần ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ.
d/ Phần luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài đọc " Cây gạo " 
+ Bài văn này miêu tả cây gạo theo cách nào? Hãy nêu rõ về cách miêu tả đó?
+ Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, ghi điểm.
Bài 2: Yêu cầu 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
+ GV treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít, xoài, cam, ...) 
+ Yêu HS làm bài.
+ GV phát bút dạ và tờ giấy lớn cho 4 HS.
+ Yêu cầu lớp thực hiện lập dàn ý và miêu tả.
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm.
- Nhận xét, ghi điểm một số HS viết bài tốt.
* Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1 loại cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học. 
- 2 HS TLCH. 
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe.
1/ 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài.
+ Bài văn có 3 đoạn.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- Quan sát :
2/ 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài.
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
- Tiếp nối nhau phát biểu.
 Đoạn 
Đoạn1: 3 dòng đầu 
Đoạn2 : 4 dòng tiếp 
Đoạn 3 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu bao quat về cây mai (chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cánh và các nhánh mai tứ quý)
+ Tả chi tiết về các cánh hoa và trái của cây.
+ Nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả. 
+ Quan sát hai bài văn và rút ra kết luận về sự khác nhau. 
3/ 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Quan sát và đọc lại 2 bài văn đã tìm hiểu ở bài tập 1 và 2.
+ 2 HS cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau.
+ Tiếp nối nhau phát biểu.
- 2HS đọc, cả lớp đọc thầm.
1/ HS đọc thầm và TLCH.
- Lớp nhận xét bổ sung.
2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh và chọn một loại cây quen thuộc để tả.
- 4 HS làm vào tờ phiếu lớn, khi làm xong mang dán bài lên bảng. 
- Tiếp nối nhau đọc kết quả, HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV 
BUỔI CHIỀU	
Tiếng việt: ÔN CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT (Tiết 2 – T21)
I. Muïc tieâu: 
1- Bieát tìm caùc boä phan cuûa caây coái gheùp vôùi teân loaøi caây BT1.
2- Giaûi ñöôïc caùc caâu ñoá noi teân caùc loaøi caây, hoa quaû BT2.
3- Bieát xaùc ñònh caùc phaàn cuûa baøi vaên mieâu taû caây coái, trình töï mieâu taû BT3.
II. HÑ treân lôùp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Baøi 1: Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
- Cho HS laøm baøi vaøo vôû.
- Goïi Vaøi HS ñoïc baøi ñaõ laøm. 
- GV nhaän xeùt chaám chöõa baøi.
Baøi 2: Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
- Cho HS laøm baøi vaøo vôû.
- Goïi vaøi HS giaûi caâu ñoá.
- GV nhaän xeùt chaám chöõa baøi.
Baøi 3: Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
- Cho HS laøm baøi vaøo vôû.
- Goïi Vaøi HS ñoïc baøi ñaõ laøm. 
- GV nhaän xeùt chaám chöõa baøi.
2. Cuûng coá – daën doø:
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
1/ HS ñoïc yeâu caàu.
- HS thöïc haønh laømbaøi vaøo vôû.
- Vaøi HS ñoïc baøi ñaõ laøm.
- VD: caønh tre, cuû haønh, boâng hoàng, naûi chuoái,...
- Lôùp nhaän xeùt chöõa baøi.
2/ 1HS ñoïc yeâu caàu.
- HS laøm baøi vaøo vôû.
- Vaøi HS giaûi caâu ñoá: 1-b; 2-d; 3-a; 4-e; 5-c.
- Lôùpnhaän xeùt chaám chöõa baøi.
3/ 1HS ñoïc yeâu caàu.
- HS laøm baøi vaøo vôû.
- Vaøi HS ñoïc baøi ñaõ laøm.
+ Môû baøi : Töø ñaàu ñeán hoøn non boä cuûa oâng noäi.
ND: Giôùi thieäu caây si
+ Thaân baøi : Ñ1 : Töø reã si ñeán naêm, saùu goác.
ND: Taû boä raâu cuûa si
Ñ2 : Töø  laù si tuy nhoû ñeán xanh laù quanh naêm.
ND : Taû laù si
+ Keát baøi : Ñoaïn coøn laïi.
ND : Neâu ích lôïi laù si vaø boä raâu.
- HS nghe thöïc hieän ôû nhaø.
KHOA HỌC: SỰ LAN TRUYỀN CỦA ÂM THANH
I. Mục tiêu: 
- KT: NhËn biÕt ®­îc tai ta nghe ®­îc ©m thanh khi rung ®éng tõ vËt ph¸t ra ©m thanh ®­îc lan truyÒn trong m«i tr­êng (khÝ, láng, r¾n) tíi tai.
- KN: Nªu vÝ dô vÒ ©m thanh cã thÓ lan truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng.
- T§: Cã ý thøc sö dông ©m thanh hîp lÝ
II. Đồ dùng dạy- học: - Các mẩu giấy ghi thông tin.
 - 2 ống bơ (lon sữa bò), giấy vụn, 2 miếng ni lông, dây giun, dây đồng hoặc dây gai, túi ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ.
 III. Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
*.Kiểm tra: Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi 4. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1: Sự lan truyền của âm thanh trong không khí
- GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm.
- Yêu cầu 1 HS đọc thí nghiệm trang 84.
- Gọi HS phát biểu dự đoán của mình.
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 2 và TLCH: 
+Khi gõ trống, em thấy có hiện tượng gì xảy ra?
+ Vì sao tấm ni lông rung lên?
+ Giữa mặt mặt ống bơ và trống có chất gì tồn tại? Vì sao em biết?
+ Trong thí nghiệm này không khí có vai trò gì trong việc làm cho tấm ni lông rung động?
* Kết luận : Như SGV
- Gọi HS đọc mục cần biết trang 84.
* Hoạt động 2: Âm thanh lan truyền qua chất lỏng, chất rắn
- Tổ chức cho HS làm việc cả lớp : 
- GV dùng bao ni lông buộc chặt cái đồng hồ đang đổ chuông rồi thả nó vào chậu nước.
+ Yêu cầu 3 HS lên áp tai vào chậu nước và bịt tai kia lại và trả lời xem các em nghe thấy gì?
+ Hãy giải thích tại sao khi áp tai vào thành chậu em vẫn nghe tiếng chuông mặc dù đồng hồ đã bị buộc chặt trong bao ni lông?
+ Thí nghiệm trên cho thấy âm thanh có thể lan truyền qua môi trường nào?
- GV nêu kết luận : SGV
* Hoạt động 3: Âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi truyền ra xa
- Theo em khi lan truyền ra xa thì âm thanh yếu đi hay mạnh thêm?
*Hoạt động kết thúc: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
- Hướng dẫn các nhóm thực hiện trò chơi như trong sách GV.
+ Khi nói chuyện điện thoại âm thanh truyền qua những môi trường nào?
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau. Học thuộc mục bạn cần biết trang 84 SGK.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc và làm TN như SGK
+ Phát biểu theo suy nghĩ : 
- Khi gõ trống ta thấy các mẩu giấy vụn nảy lên tai ta nghe thấy tiếng trống.
+ Khi gõ trống ta còn thấy tấm ni lông rung lên.
- 2HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát, trao đổi và TLCH.
- Các nhóm trình bày kết quả, lớp bổ sung.
+ Trong thí nghiệm này không khí là chất truyền âm thanh từ trống sang tấm ni lông, làm cho tấm ni lông rung động theo.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe và trả lời những gì nghe thấy được và giải thích. Lớp nhận xét bổ sung.
- Âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng.
+ HS lắng nghe.
+ Khi truyền ra xa thì âm thanh yếu đi vì rung động truyền ra xa bị yếu đi.
- HS thực hiện trò chơi nói chuyện qua điện thoại bằng ống bơ.
- Trả lời.
- HS cả lớp.
TOAÙN: OÂN LUYEÄN (Tieát 2 – T21)
I.Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà: 
 - Qui đồng mẫu số hai phaân soá.
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
III.Hoaït ñoäng treân lôùp: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Höôùng daãn luyeän taäp 
 Baøi 1: Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi.
- Cho HS laøm baøi vaøo vôû 
- GV chöõa baøi.
- Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.
Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu
 - Yeâu caàu HS töï laøm baøi.
 - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.
Baøi 3: Cho HS thöïc hieäân roài nhaän xeùt chöõa baøi. 
Baøi 4: Cho HS thöïc hieäân roài nhaän xeùt chöõa baøi. 
4.Cuûng coá, daën doø :
- Nhaän xeùt tieát hoïc. 
1/ 1 HS leân baûng laøm baøi, HS caû lôùp laøm vaøo vôû
 vaø giữ nguyên 
2/ HS ñoïc yeâu caàu BT vaø laøm baøi.
Vì: Ta coù: 
3/ HS thöïc hieän, nhaän xeùt söûa baøi.
- Khi qui ñoàng maãu soá caùc phaân soá ta tìm ñöôïc maãu soá chung nhoû nhaát laø 150
- Nghe thöïc hieän ôû nhaø.