Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Trần Thị Diên

Kế hoạch giảng dạy tuần 24
(Từ ngày 22/2/2010 đến ngày 26/2/2010 )
THỨ
TIẾT
MÔN
BÀI DẠY
HAI
22/2
1
Chào cờ
Tuần 24
2
Tập đọc 
Vẽ về cuộc sống an toàn
3
Toán 
Luyện tập
4
Lịch sử 
Oân tập
5
Đạo đức 
Giữ gìn các công trình công cộng ø( tiết 2)
BA
23/2
1
Toán 
Phép trừ phân số
2
Chính tả
Nghe-viết: họa sĩ Tô Ngọc Vân
3
Luyện từ &câu
Câu kể Ai là gì?
4
Aâm nhạc 
Ôn tâp bài Chim sáo
5
Khoa học 
Aùnh sáng cần cho sự sống
TƯ
24/2
1
Thể dục 
Bài 47
2
Kể chuyện 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
3
Toán 
Phép trừ phân số ( tt)
4
Địa lý 
Thanh phố Hồ Chí Minh 
5
Mĩ thuật 
Vẽ trang trí: Tìm hiểu về kiểu chữ nét đều
NĂM
25/2
1
Tập đọc 
Đoàn thuyền đánh cá
2
Toán 
Luyện tập
3
Tập làm văn 
LTXD đoạn văn miêu tả cây cối
4
Khoa học 
Aùnh sáng cần cho sự sống ( tt)
5
Kĩ thuật 
Chăm sóc rau, hoa
SÁU
26/2
1
Thể dục 
Bài 48
2
Luyện từ &câu
Vị ngữ trong câu kể: Ai là gì
3
Toán
Luyện tập chung
4
Tập làm văn 
Tóm tắt tin tức
5
Sinh hoạt lớp 
Tuần 24
Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Tiết 1: 
CHÀO CỜ
Tuần 24
----------------------------------ššš¶{{{¶›››------------------------------
Tiết 2
Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
HS đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép).Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 
Hiểu các từ ngữ mới trong bài.Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông & biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. 
Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
1 phút
8 phút
8 phút
8 phút
4 phút
1 phút 
Khởi động: 
Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. 
GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK); giúp HS hiểu các từ mới & khó trong bài; lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi
GV đọc mẫu bản tin
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản tin: nhanh, vui.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4  Cần Thơ, Kiên Giang )
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
 Dặn dò: 
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
Cả lớp đọc đồng thanh
2 HS đọc 6 dòng mở bài
Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Em muốn sống an toàn.
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, 
Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu. 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Rút kinh nghiệm 
Toán
BÀI: LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng & bước đầu vận dụng.
Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng & bước đầu vận dụng.
Lưu ý: các tính chất của phép cộng phân số chỉ giới thiệu qua các phép tính cụ thể, để HS biết thực hành.
Vận dụng tốt tính chất giao hoán của phép cộng , tính chất kết hợp của phép cộng 
 Tính toán cẩn thận, chuẩn xác
II.CHUẨN BỊ:
 - GV: SGK
- HS:Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
5 phút
22 phút
4 phút
1 phút 
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu tính chất của phép cộng phân số
Bài tập 1:
Tính & so sánh các kết quả
Yêu cầu HS nêu nhận xét khi đổi chỗ hai phân số thì kết quả như thế nào?
Tương tự đối với phần b.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Sau khi HS làm xong, cần nói tại sao lại điền được phân số vào chỗ chấm.
Bài tập 3: Tính theo cách hợp lí nhất
Nhận xét, sửa sai 
Củng cố 
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của hs 
 Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số
HS sửa bài
HS nhận xét
Khi đổi chỗ hai phân số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
HS làm bài & giải thích
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- Đổi chỗ phân số, cộng, rút gọn phân số tìm được.
- Cộng phân số đầu với tổng 2 phân số sau, rút gọn phân số vừa tìm được.
- Tổng hai phân số đầu cộng với phân số cuối, rút gọn phân số tìm được.
Tiết 4: Lịch sử
ÔN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
HS biết: Từ bài 7 đến bài 19, trình bày bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần & Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn & trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình.
Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử
II.CHUẨN BỊ:
Bảng thời gian
Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
1 phút 17 phút
17 phút
 2 phút
2 phút
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV gắn lên bảng bảng thời gian & yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian
GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2 & mục 3, SGK)
GV nhận xét
Củng cố
Nhận xét tiết học
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh
HS lên bảng ghi nội dung
HS nhận xét
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
HS nhận xét
Bảng thời gian
SGK
Rút kinh nghiệm 
-----------------------------------–—¶¶¶µ¶¶¶–—--------------------------------
đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn.
HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.
Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng.
II.CHUẨN BỊ:
SGK
Phiếu điều tra
Mỗi HS một tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
1 phút
12 phút
13 phút
2 phút
1 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)
Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều tra (bài tập 4)
GV yêu cầu các nhóm báo cáo về kết quả điều tra
GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa
GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
GV yêu cầu HS giải thích lí do
GV kết luận:
Các ý kiến (a) là đúng. 
Ý kiến (b), (c) là sai 
Củng cố 
GV kết luận chung
Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ.
Dặn dò: 
Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
Hát 
HS nêu
HS nhận xét
Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
Cả lớp thảo luận về các bản  ... hành 
HS chơi.
HS thực hiện.
	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ năng cộng & trừ phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ phân số.
 - HS vận dụng trong cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ:
 - Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
8 phút
22 phút
3 phút
1 phút
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tìm thành phần chưa biết của phép tính
Bài tập 1:
Gọi HS nói về cách thực hiện.
Cho HS làm vào BC
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 2: Thực hiện dãy tính trừ
Bài tập 2:
Cho HS nêu cách làm: Rút gọn 1 PS sao cho nó có MS bằng PS kia.
Cho HS làm bài vào vở và đổi vở cho bạn
Bài tập 3:
Mục đích là giúp HS vận dụng quy tắc trên một cách sáng tạo để có thể tính kết quả một cách linh hoạt.( Tìm X giống như tìm X ở số tự nhiên)
Cho HS làm vào vở và GV đi chấm.
4.Củng cố:
HS nêu thành phần chưa biết trong phép cộng phép trừ.
GV hận xét cho điểm.
5. Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Phép nhân phân số
- Hát 
HS sửa bài
HS nhận xét
HS nêu & thực hành tính
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả:
a.
HS làm bài
HS sửa:
HS làm bài
HS sửa bài
Luyện từ và câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ ngữ làm VN trong kiểu câu này.
 - Xác định được VN của câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những VN đã cho.
 - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu rời viết 4 câu văn (phần Nhận xét).
Bảng lớp viết các VN ở cột B (phần Luyện tập, BT2)
4 mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
1 phút
13phút
13phút
3 phút
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Câu kể Ai là gì?
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 
Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện từng yêu cầu của bài tập:
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
GV: để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
GV lưu ý HS: Câu Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? là câu hỏi không phải câu kể.
Yêu cầu HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu trong SGK:
Tìm câu kể Ai là gì?
Xác định VN trong câu vừa tìm 
được:
+ Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì? 
Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: tìm các câu kể Ai là gì/ trong các câu thơ. Sau đó mới xác định VN của các câu vừa tìm được.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ở cột B)
GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
GV YC HS đọc yêu cầu bài tập 
gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN của câu kể Ai là gì?. Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong câu. Cần đặt câu hỏi: Cái gì?,Ai? ở trước để tìm CN của câu.
4.Củng cố - Dặn dò: 
Cho HS chơi trò chơi truyền điện để tìm ra ai đặt câu hay và nhanh nhất.
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài.
Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
- Hát 
2 HS làm lại BT3 – dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu với các bạn trong lớp em (hoặc giới thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình em).
HS nhận xét
- Nghe
1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK.
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.
+ Đoạn văn này có 4 câu.
+ Em là cháu bác Tự.
- HS tìm theo nhóm cặp
Xác định vị ngữ trong các câu vừa tìm được:
+ là cháu bác Tự.
+ Vị ngữ.
Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở
HS phát biểu ý kiến.
Cả lớp nhận xét. Sửa bài theo ý kiến đúng.
Bài tập 2:
HS đọc yêu cầu của bài tập 
HS phát biểu ý kiến.
1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A) với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh.
2 HS đọc lại kết quả làm bài.
Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS tiếp nối nhau đặt câu cho VN là một thành phố lớn.
HS nhận xét. Tương tự như thế với các vị ngữ còn lại.
Tập làm văn
TÓM TẮT TIN TỨC
I.MỤC TIÊU :
HS hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. 
Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức. 
HS yêu quý thêm Tiếng Việt 
II.CHUẨN BỊ:
Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần Nhận xét).
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết.
UNICEF, báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả cuộc thi. 
Trong 4 tháng có 50 000 bức tranh thiếu nhi gửi đến.
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.
4
Năng lực hội họa của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ. 
Bút dạ & 4 tờ giấy khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút
5 phút
1 phút
13phút
13phút
3 phút
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
- YC HS đọc yêu cầu của BT1
Yêu cầu a: GV chốt lại 4 đoạn của bản tin (xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn).
Yêu cầu b: GV dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời.
- Yêu cầu c: GV dán tờ giấy đã ghi 1 phương án tóm tắt (3 câu): 
Vẽ về cuộc sống an toàn
UNICEF và báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng (từ tháng 4 – 2001), đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp thế giới gửi đến. Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.
Bài tập 2: 
Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong phần ghi nhớ.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV phát giấy khổ rộng cho vài HS khá giỏi.
GV mời những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng. 
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
4.Củng cố - Dặn dò: 
Yêu cầu 1 HS nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận ..
Chuẩn bị bài: Luyện tập tóm tắt tin tức. 
Hát 
2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh. 
HS nhận xét
- Nghe
- HS đọc yêu cầu của BT1
Yêu cầu a: 
+ HS đọc thầm bản tin
+ Xác định đoạn của bản tin
+ HS phát biểu
Yêu cầu b:
+ HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu b, viết vào vở nháp.
+ HS đọc kết quả trao đổi trước lớp: các sự việc chính, tóm tắt mỗi đoạn. 
Yêu cầu c:
+ HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin. 
+ HS phát biểu.
HS đọc yêu cầu của bài tập.
HS trao đổi theo nhóm cặp, cùng đi đến kết luận như phần ghi nhớ.
4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ 
1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, để nhớ cách tóm tắt thứ hai (tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tượng, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được thông tin).
HS đọc nội dung bài tập.
Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
HS làm việc theo nhóm để tóm tắt bản tin.
HS phát biểu ý kiến.
Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
HS đọc yêu cầu bài tập
HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, cùng bạn trao đổi, đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng. 
HS phát biểu ý kiến
Những HS làm bài trên giấy khổ rộng trình bày cách tóm tắt của mình.
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
TIẾT 5
Sinh hoạt lớp
Tuần 24