Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 (Bản chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Tuần 27:Kể từ ngày 15 tháng 03 năm 2010 đến 19 tháng 03 năm 2010
Ngày dạy
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Thứ hai
15/03/2010
1
2
3
4
Đạo đức
Toán
Lịch sử
Kỉ thuật
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T2)
Luyện tập chung
Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII 
Lắp cái đu (T1)
Thứ ba
16/03/2010
1
2
3
4
Tập đọc
Ctả(Nhớ viết)
Toán
Khoa học
Dù sao trái đất vẫn quay !
Bài thơ về đội xe không kính
KTĐK GHKII
Các nguồn nhiệt
Thứ tư
17/03/2010
1
2
3
4
LT&C
Kể chuyện
Toán
Địa lý
Câu khiến
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Hình thoi
Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
Thứ năm
18/03/2010
1
2
3
4
Tập đọc
Tập làm văn
Toán
Khoa học
Con sẻ
Miêu tả cây cối (KT viết)
Diện tích hình thoi
Nhiệt cần cho sự sống
Thứ sáu
19/03/2010
1
2
3
LT&C
Tập làm văn
Toán
Cách đặt câu khiến
Trả bài văn miêu tả cây cối
Luyện tập
Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA 
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
II.CHUẨN BỊ:
 -SGK, Phiếu điều tra
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1)
-Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ.
-GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4)
-GV nêu yêu cầu
*GV kết luận:
+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 2)
-GV chia nhóm & giao cho mỗi nhóm HS thảo luận một tình huống
GV kết luận:
+ Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe & có nhu cầu)
+ Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 5)
-GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
*GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
Củng cố 
-GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ.
Dặn dò: 
-Nhắc nhở HS thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5.Chuẩn bị bài: Tôn trọng luật giao thông
-HS nêu
-HS nhận xét
-HS thảo luận nhóm đôi
-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm báo cáo trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm HS thảo luận
-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến
-Các nhóm thảo luận & ghi kết quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu bài tập 5
-Đại diện từng nhóm trình bày
-Cả lớp trao đổi, bình luận.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
- Rút gọn được phân số .
- Nhận biết được phân số bằng nhau .
- Biết giải bài tốn cĩ lời văn liên quan đến phân số.
II.CHUẨN BỊ:
 -Mỗi HS 4 miếng giấy nhỏ hình vuông, một chiếc kéo cắt giấy.VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Luyện tập chung
-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà.
-GV nhận xét
3.Bài mới: 
a. Giới thiệu: 
Bài tập 1: 
-Yêu cầu HS rút gọn các phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau. 
Bài tập 2: 
-HD học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một số. 
-Phân số chỉ ba tổ HS là 
-Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)
Bài tập 3:
-Yêu cầu HS tự làm bài tập 3
-Các bước giải đúng
-Tìm độdài đoạn đường đã đi
-Tìm độ dài đoạn đường còn lại. 
Bài tập 4: 
-Yêu cầu HS tự giải bài tập 4
Các bước giải
+Tìm số xăng lấy ra lần sau
+Tìm số xăng lấy ra hai lần
+Tìm số xăng lúc đầu có trong kho 
4.Dặn dò: 
-Chuẩn bị bài: Kiểm tra
-Làm bài trong SGK.
-HS sửa bài
-HS nhận xét
-HS làm bài
-HS sửa bài. 
-HS làm bài
-HS sửa bài. 
-HS làm bài
-HS sửa bài. 
-HS làm bài
-HS sửa bài. 
Lịch sử
THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII
I MỤC TIÊU:
 - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh mua bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,)
 - Dùng lược đồ chỉ vị trí quan sát tranh, ảnh về các thành thị này.
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Việt Nam
- Phiếu học tập ( Chưa điền ) 
Họ và tên:
Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử	
PHIẾU HỌC TẬP
 Đặc điểm
Thành thị
Số dân
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân hơn nhiều thị trấn ở Châu Á
Lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á
Thuyền bè ghé bờ khó khăn .
Ngày phiên chợ , người đông đúc, buôn bán tấp nập . Nhiều phố phương .
Phố Hiến
- Các cư dân từ nhiều nước đến ở .
- Trên 2000 nóc nhà
Nơi buôn bán tấp nập
Hội An
Các nhà buôn Nhật Bản cùng một số cư dân địa phương lập nên thành thị này .
- Phố cảng đẹp nhất , lớn nhất ở Đàng Trong
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
-Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang?
-Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
-GV nhận xét
3.Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
-GV giới thiệu: 
-GV treo bản đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
-GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
+ Hướng dẫn HS thảo luận .
- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII?
-Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào?
4.Củng cố – Dặn dò 
- Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long
-Học sinh trả lời câu hỏi
-HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
- Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê . 
- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ .
-HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo
- Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất.
- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp.
Kỉ thuật
LẮP CÁI ĐU (T1)
I. MỤC TIÊU :
 -HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu. 
 -Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định.
 -Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 + Giáo viên :Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . 
 + Học sinh :SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. .Bài cũ:
-Nêu tên gọi của các chi tiết trong bộ lắp ghép .
3.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Lắp cái đu (tiết 1)
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu:
-Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? 
-Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. 
*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết:
-Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại.
-Gv gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu.
b)Lắp từng bộ phận:
-Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk.
-Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi .
-Lắp trục đu vào ghế đu:gọi một em lên lắp và gv nhận xét.
c)Lắp ráp cái đu:gv tiến hành lắp ráp các bộ phận hòan thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu.
d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết:
-Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp.
-Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp. 
4..Củng cố:
-Nhắc lại các ý quan trọng.
5..Dặn dò:
-Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau
-Học sinh quan sát
-Học sinh trả lời dựa theo SGK.
-Học sinh nêu
-Học sinh căn cứ SGK lựa chọn chi tiết.
-Học sinh chọn.
-Học sinh quan sát quy trình và trả lời câu hỏi và thực hành theo GV.
Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010
Tập đọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Đọc rành mạch, trơi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngồi, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
 - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Khởi động 
2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
3 – Bài mới 
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS  ... øi HS nhăc lại. 
-HS làm bài viết.
Toán
DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I - MỤC TIÊU :
- Biết cách tính diện tích hình thoi.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động 
2.Kiểm tra bài cũ:
-HS sửa bài tập ở nhà. 
-Nhận xét phần sửa bài.
3.Bài mới 
-Giới thiệu: Diện tích hình thoi
Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. 
-Cho HS tính diện tích hình thoi đã chuẩn bị. 
-HD HS gấp và cắt hình như SGK để được HCN 
-So sánh diện tích HCN và diện tích hình thoi. 
-HS tính diện tích HCN 
-GV hướng dẫn HS so sánh các cạnh để suy ra cách tính diện tích hình thoi
Kết luận: Diện tích hìnhi thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo.)
 Công thức S = 
(S là diện tích của hình thoi; m,n là độ dài của hai đường chéo).
Hoạt động 2: Thực hành
-Bài 1: HS áp dụng công thức để tính diện tích hình thoi. 
-HS tự làm bài. 
Bài 2: HS làm tương tự bài tập 1. 
Bài 3: HS tính diện tích hình thoi và hình chữ nhật. 
-Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK rồi cho biết câu trả lời nào đúng, câu nào là sai.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài tiết sau.
-HS thực hiện cắt và ghép hình 
-Bằng nhau.
-HS nhắc lại. 
-HS làm bài 
-HS sửa bài. 
-HS làm bài 
-HS sửa bài
-HS làm bài 
-HS sửa bài
Khoa học
NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I- MỤC TIÊU:
 - Nêu vai trị của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau (sưu tầm).
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động: 
2.Bài cũ:
-Em sử dụng các nguồn nhiệt vào việc gì? Em tiết kiệm như thế nào?
3.Bài mới:
Giới thiệu:
-Bài “Nhiệt cần cho sự sống” 
4.Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
-Chia nhóm và phổ biến luật chơi: Gv lần lượt nêu câu hỏi và đội nào giơ tay trước sẽ trả lời trước rồi đến đội khác, tuỳ vào độ nhanh chậm và chính xác của câu trả lời mà tính điểm cho các đội.
-Lưu ý đảm bảo tất cả hs đều tham gia.
-Cử ban giám khảo và phát cho BGK câu hỏi và đáp án trò chơi (kèm theo)
-Đánh giá nhận xét.
*Kết luận:Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất 
-Điều gì sẽ xảy ra nếu trên trên trái đất không được mặt trời sưởi ấm?
*Kết luận:Như mục “Bạn cần biết”
5.Củng cố:
Nhiệt cần cho sự sống như thế nào?
6.Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
-Học sinh trả lời.
 -Tham trò chơi.
-Trả lời:
+sẽ lạnh
+cây không quang hợp
+không tạo quá trình mưa..
Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2010
LT&C
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 .- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).
 - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3).
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) bằng mực xanh đặt trong các khung kẻ khác nhau để 3 HS làm BT1 (phần nhận xét )-chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau:
Cách 1 :
Nhà vua 
hoàn gươm lại cho Long Vương
Cách 2:
nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
 nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
Cách 3:
 nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: 
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HD học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK.
-GV dán 3 băng giấy, mời 3 HS lên bảng làm bài. 
*Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than.Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm. 
Hoạt động 3: Ghi nhớ 
-Hai HS đọc lại phần ghi nhớ. 
Hoạt động 4: Luyện tập 
Bài tập 1:
-HS đọc yêu cầu BT 1: Chuyển câu kể thành câu khiến. 
-HS làm bài . 
-GV chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2: 
-HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống .
-Với bạn: Ngân cho tôi mượn cây bút của bạn với!
-Với bố của bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ!
-Với một chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Quân ạ!
Bài tập 3, 4: 
-Cho HS làm tương tự
Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với!
(Tình huống: Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)
Câu b: Chúng ta về đi!
(Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó)
Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!
(Xin người lớn cho phép làm việc gì đó)
4.Củng cố - Dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
-Học sinh sửa bài.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS chuyển theo yêu cầu của SGK.
-3 em làm bài.
-2 học sinh đọc ghi nhớ.
-HS đọc yêu cầu.
-HS làm cá nhân. 
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
-HS đọc yêu cầu.
-HS đặt câu theo yêu cầu.
-HS đọc yêu cầu.
-HS làm cá nhân. 
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
II. CHUẨN BỊ:
 -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi
 -Trò: SGK, bút, vở, 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/Khởi động: Hát
2/Kiểm tra bài cũ: 
3/Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết
-Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)
-GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu.
-GV nhận xét chung kết quả bài viết của hs theo các bước:
Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt.
-Những thiếu sót hạn chế.
-Báo điểm, phát bài cho hs. 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài. 
a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:
-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs.
-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi.
-GV yêu cầu hs:
+Đọc lời phê của thầy cô
+Xem lại bài viết
+Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi.
-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của hs
b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:
-GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng.
-Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng.
-GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng phấn màu lỗi sai.
-GV yêu cầu hs sửa vào vở.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp nghe.
-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần học của đoạn văn, bài văn đó.
-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của mình.
4/ Củng cố- Dặn dò
-GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe.
-Nhận xét chung tiết học 
-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay.
-2 HS nhắc lại.
-2 Hs đọc to 
-1 hs nhắc lại
-Cả lớp lắng nghe
-HS nhận phiếu cá nhân
-1 hs đọc các mục phiếu
-Đại diện vài nhóm nêu
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.
-hs soát lỗi cho nhau
-Cả lớp cùng quan sát
-Vài hs nêu ý kiến
-HS đọc lại phần sửa đúng
-HS tự chép vào vở
-Cả lớp lắng nghe
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm
-Vài hs nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
 - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nói. 
 - Tính được diện tích hình thoi. 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động 
Kiểm tra bài cũ:
-HS sửa bài tập ở nhà. 
-Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
Giới thiệu: Luyện tập. 
Bài 1: HS vận dụng công thức tính S hình thoi. 
-HS làm bài vào vở. 
Bài 2: HS vận dụng công thức tính S hình thoi. 
-HS làm bài vào vở. 
Bài 3: Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. 
-Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. 
Bài 4: Thực hành 
-HS thực hành theo yêu cầu của SGK 
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: 
-HS làm bài 
-HS chữa bài. 
-HS làm bài 
-HS chữa bài. 
-HS làm bài 
-HS chữa bài. 
-HS suy nghĩ tmf cách xếp hình 
-HS nhận xét. 
-HS thực hành thao tác.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 27
1.MỤC TIÊU 
 - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh trong tuần 
 - Nề nếp lớp học ,vệ sinh môi trường ATGT , phòng bệnh dịch
2 .NỘI DUNG 
 1. Đánh giá:
 - Giáo viên nhận xét kết quả học tập của học sinh trong tuần 
.
.
 - Nề nếp lớp,vệ sinh 
 - An toàn giao thông, phòng dịch:
 - Vấn đề khác:
 2. Phương hướng:
Tổ kiểm tra
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
BGH duyệt
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................