Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - GV: Phạm Thị Thu Huyền - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TUẦN 05
(Từ 21/9/2010 đến 25/9/2010)
Sáng
Chiều
Thứ
Mơn
Tên bài
Mơn
Tên bài
2
Tốn
Luyện tập
Ch.tả
Những hạt thĩc giống
T.Đọc
Những hạt thĩc giống
Ơ.tốn
Một người chính trực
A.văn
Th dục
Bài 9
K.Học
Sử dụng hợp lý các chất 
3
Tốn
Tìm số trung bình cộng
L. sử
Nước ta dưới ách đơ hộ 
TLV
Viết thư ( kiểm tra viết)
Ơ. tốn
Ơn tập
Đ.đức
Biết bày tỏ ý kiến
L. chữ
Ơn tập
L.từ...
MRVT : TT- TT
4
M Th
Â. nhạc
Ơn tập bài : bạn ơi lắng 
Tốn
Luyện tập
Ơ. TLV
Ơn tập
L.từ...
Danh từ
Th. dục
Bài 10
T.Đ
Gà trống và cáo
5
Tốn
Biểu đồ
Ơ. tốn
Ơn tập
TLV
Đoạn văn trong bài văn kể 
Ơ. LT
Ơn tập
K.ch
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
SHTT
Sinh hoạt lớp
K.học
Ăn nhiều rau và quả chín
6
Tốn
Biểu đị (tiếp theo)
Nghỉ
Đ.lí
Trung du Bắc bộ
A.văn
K.th
Khâu thường
= = = = c&d = = = =
 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010.
Sáng 
TOÁN
Luyện tập.
I:Mục tiêu:Giúp HS .
-Củng cố về ngày trong các tháng của năm
-Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày
-Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo đã học
-Củng cố bài toán tìm 1 phần mấy của s
II:Chuẩn bị:
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Củng cố các kthức đã học về các đvị đo th/gian.
*Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - Y/c HS tự làm bài.
- Y/c HS: Nxét bài làm của bạn, sau đó GV nxét & cho điểm HS.
- Y/c HS nêu lại: ~ tháng nào có 30 ngày? ~ tháng nào cóa 31 ngày? Tháng 2 có bn ngày?
- Gthiệu: ~ năm tháng 2 có 28 ngày là năm thường, ~ năm tháng 2 có 29 ngày là năm nhuận. 1 năm nhuận có 366 ngày. Cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận. (GV: Cho vd).
Bài 2: - GV: Y/ca HS tự đổi đvị đo, sau đó gọi một số HS gthích cách đổi của mình.
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT
- Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay.
- Y/c HS tự làm các phần b & sửa bài.
Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài.
- Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn ta phải làm gì
- GV: Y/c HS làm BT, GV sửa bài & cho điểm HS.
Bài 5: - GV: Y/c HS qsát đhồ &đọc giờ trên đhồ.
- Hỏi: 8 giờ 40 phút còn đc gọi là mấy giờ?
- GV: Dùng mặt đhồ quay kim đến các vị trí khác & y/c HS đọc giờ.
- Y/c HS: Tự làm phần b.
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- HS: Nxét bài của bạn & đổi chéo bài ktra nhau.
- HS: Trả lời theo câu hỏi.
- HS: Nghe gthiệu sau đó làm tiếp phần b
- 3HS lên bảng làm BT, mỗi HS làm 1 dòng, cả lớp làm VBT.
- Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII
- HS: Th/h phép trừ: 
2005 -1789 = 216 năm
- HS: Làm tg tự & sửa bài.
- 1HS đọc đề.
- Đổi th/gian chạy của 2 bạn ra đvị giây rồi so sánh, khg so sánh ¼ & 1/5.
+ Bạn Nam chạy hết: ¼ phút = 15giây
+ Bạn Bình chạy hết: 1/5 phút = 12 giây
12 giây < 15 giây. 
=> Vậy Bình chạy nhanh hơn Nam
- 8 giờ 40 phút.
- 9 giờ kém 20 phút.
= = = = c&d = = = =
Môn: TẬP ĐỌC.
Bài:. Những hạt thóc giống.
I.Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc trơn toàn bài
-Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS địa phương dễ phát âm sai
-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật và lời người kể chuyện: đọc đúng ngữ kiểu câu và trả lời câu hỏi.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: bƯ h¹, s÷ng sê, dâng d¹c, hiỊn minh. 
 - Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm giám nói sự thật
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra:
-Gọi HS lên kiểm tra bài cũ
-nhận xét cho điểm HS
B. Bài mới :1. Giới thiệu bài.
2: Luyện đọc + tìm hiểu bai.
¬
a. Luyện đọc:
 Cho HS đọc toµn bµi.
-Chia 4 đoạn:
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai gieo trồng, truyền,....
-Luyện đọc câu dài khó đọc ghi trên bảng phụ
-Cho HS đọc phần chú giải
-GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần.
¬
b: Tìm hiĨu bµi:
* §oạn 1:
H: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
H: Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?
H: Theo em thóc đã luộc chín có nảy mầm được không?
H:Tại sao vua lại làm như vậy?
ý 1: Vua chän ng­êi trung thùc ®Ĩ nèi ng«i.
*Đoạn 2: Cã chĩ bÐcđa ta.
H:Theo lƯnh vua chĩ bÐ Ch«m ®· lµm g×? KÕt qu¶ ra sao?
H:§Õn k× nép thãc, chuyƯn g× ®· x¶y ra?
H:Hành động của chú bé Chôm có gì khác với mọi người?
H: Thái độ của mọi người thế nào khi nghe Chôm nói sự thật?
ý 2: Ca ngỵi cËu bÐ Ch«m dịng c¶m.
*§o¹n 3: HS ®äc thÇm ®o¹n cßn l¹i.
H: Nhµ vua ®· nãi ntn?
H: Vua khen cËu bÐ Ch«m nh÷ng g×?
H: CËu bÐ Ch«m ®­ỵc h­ëng nh÷ng g×?
H:Theo em vì sao người trung thực là người quý?
ý 3: Ch«m ®­ỵc truyỊn ng«i b¸u vµ trë thµnh «ng vua hiỊn minh.
HS ®äc toµn bµi- nªu ndung.
c: Đọc diễn cảm.
*HD đọc diễn cảm toàn bài văn.
HS ®äc bµi.
* Cho HS luyện đọc diƠn c¶m ®o¹n: Ch«m lo l¾ng.. thãc gièng cđa ta.
3.Củng cố dặn dò:
H: Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?
-Nhận xét tiết học
-3 HS lên bảng
-nghe
- 1 HS ®äc.
-Dùng viết chì đánh dấu
-HS luyện đọc từ theo sự HD của GV
-Luyện đọc câu “Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân.......... trừng phạt 
-1 HS đọc
HS nªu..
-Không.
-Vì muốn tìm người trung thực.
-1 HS đọc to-lớp đọc thầm.
- Ch«m gieo trång.
- Mäi ng­êi n« nøc chë thãc.
-Giám nói sự thật không sợ trừng phạt
-Sững sê sỵ hãi thay cho Chôm.
-Vì người trung thực là người đáng tin cậy.
ý nghÜa: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm giám nói sự thËt.
- HS ®äc nèi tiÕp.
- HS ®äc N2.
- Thi ®äc diƠn c¶m: 3 hs.
-Đọc phân vai
-Trung thực là một đức tính tốt đáng quý......
= = = = c&d = = = =
Anh văn
Giáo viên anh văn dạy
= = = = c&d = = = =
Môn: Khoa học
Bài: Sử dụng hợp lí chất béo và muối ăn.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
Nói về lợi ích của muối I- ốt.
Nêu tác hại của thói quen ăn mặn.
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK.
Phiếu học tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu. 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I,Khëi ®éng 
II. KiĨm tra: T¹i sao cÇn ¨n phèi hỵp ®¹m ®éng vËt vµ ®¹m thùc vËt?
III. D¹y bµi míi:
H§1: Trß ch¬i thi kĨ c¸c mãn ¨n cung cÊp nhiỊu chÊt bÐo
* Mơc tiªu: LËp ra ®­ỵc danh s¸ch tªn c¸c mãn ¨n chøa nhiỊu chÊt bÐo.
* C¸ch tiÕn hµnh
B1: Tỉ chøc 
 - Chia líp thµnh hai ®éi ch¬i
B2: C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i
 - Thi kĨ tªn mãn ¨n trong cïng thêi gian 10’
B3: Thùc hiƯn
 - Hai ®éi thùc hµnh ch¬i
 - GV theo dâi.NhËn xÐt vµ kÕt luËn
H§2: Th¶o luËn vỊ ¨n phèi hỵp chÊt bÐo cã nguån gèc ®éng vËt vµ thùc vËt
* Mơc tiªu: BiÕt tªn mét sè mãn ¨n võa cung cÊp...Nªu Ých lỵi cđa viƯc ¨n phèi hỵp...
* C¸ch tiÕn hµnh
 - Cho häc sinh ®äc l¹i danh s¸ch c¸c mãn ¨n võa t×m vµ tr¶ lêi c©u hái: 
 - T¹i sao chĩng ta nªn ¨n phèi hỵp chÊt bÐo ®éng vËt vµ thùc vËt
H§3: Th¶o luËn vỊ Ých lỵi cđa muèi ièt vµ t¸c h¹i cđa ¨n mỈn
* Mơc tiªu: Nãi vỊ Ých lỵi cđa muèi ièt. Nªu t¸c h¹i cđa thãi quen ¨n mỈn
 - Cho häc sinh quan s¸t tr/ ¶nh t­ liƯu vµ HD
 - Lµm thÕ nµo ®Ĩ bỉ xung ièt cho c¬ thĨ
 - T¹i sao kh«ng nªn ¨n mỈn
 - NhËn xÐt vµ kÕt luËn
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
 HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi vµ nhËn xÐt giê häc.VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh.
 - H¸t.
 - Hai häc sinh tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung.
 - Líp chia thµnh hai ®éi
 - Hai ®éi tr­ëng lªn bèc th¨m
 - Häc sinh theo dâi luËt ch¬i
 - LÇn l­ỵt tõng ®éi kĨ tªn mãn ¨n ( Mãn ¨n r¸n nh­ thÞt, c¸, b¸nh...Mãn ¨n luéc hay nÊu b»ng mì nh­ ch©n giß, thÞt, canh s­ên...C¸c mãn muèi nh­ võng, l¹c...
 - Mét häc sinh lµm th­ ký viÕt tªn mãn ¨n
 - Hai ®éi treo b¶ng danh s¸ch
 - NhËn xÐt vµ tuyªn d­¬ng ®éi th¾ng
 - Häc sinh ®äc l¹i danh s¸ch võa t×m
 - Häc sinh tr¶ lêi
 - CÇn ¨n phèi hỵp chÊt bÐo ®éng vËt vµ thùc vËt ®Ĩ ®¶m b¶o cung cÊp ®đ c¸c lo¹i chÊt bÐo cho c¬ thĨ
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung
 - Häc sinh quan s¸t vµ theo dâi
 - §Ĩ phßng tr¸nh c¸c rèi lo¹n do thiÕu ièt nªn ¨n muèi cã bỉ xung ièt
 - ¡n mỈn cã liªn quan ®Õn bƯnh huyÕt ¸p cao
= = = = c&d = = = =
Chiều :
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
	Bài: Những hạt thóc giống.
I.Mục đích – yêu cầu.
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài, biết phát hiện sửa lỗi chính tả trong bài viết của mình và của bạn
-Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n,en/eng
II.Đồ dùng dạy – học.
- B¶ng con.
III.Các hoạt động dạy – học. Nh­ gi¸o ¸n cị 
= = = = c&d = = = =
Oân toán 
= = = = c&d = = = =
MÔN: THỂ DỤC
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP
TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I- MUC TIÊU:
-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đẹp và đúng khẩu lệnh.
-Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu học sinh biết cách bước đệm khi đổi chân.
-Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” như tiết 8.
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Trò chơi: Tìm người chỉ huy. 
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Đội hình đội ngũ:
Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. 
Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chi ... 
Giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày.
Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn.
Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I. KiĨm tra: Nªu Ých lỵi cđa muèi Ý«t vµ t¸c h¹i cđa viƯc ¨n mỈn?
II. D¹y bµi míi:
H§1: T×m lý do cÇn ¨n nhiỊu rau qu¶ chÝn
* Mơc tiªu: Häc sinh biÕt gi¶i thÝch v× sao ph¶i ¨n nhiỊu rau qu¶ chÝn hµng ngµy
* C¸ch tiÕn hµnh
B1: Cho häc sinh xem s¬ ®å th¸p dinh d­ìng
 - H­íng dÉn häc sinh quan s¸t
B2: H­íng dÉn häc sinh tr¶ lêi
 - KĨ tªn mét sè lo¹i rau qu¶ em h»ng ¨n? 
 - Nªu Ých lỵi cđa viƯc ¨n rau qu¶?
 - NhËn xÐt vµ kÕt luËn.
H§2: X¸c ®Þnh tiªu chuÈn thùc phÈm s¹ch vµ an toµn
* Mơc tiªu: Gi¶i thÝch thÕ nµo lµ thùc phÈm s¹ch vµ an toµn.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: Cho HS më SGK vµ quan s¸t h×nh 3, 4 
B2: Tr×nh bµy kÕt qu¶.
 H§3: Tho¶ luËn vỊ c¸c biƯn ph¸p gi÷ vƯ sinh an toµn thùc phÈm
* Mơc tiªu: KĨ ra c¸c biƯn ph¸p thùc hiƯn vÕinh an toµn thùc phÈm.
* C¸ch tiÕn hµnh:B1: Lµm viƯc theo nhãm
 - Chia líp thµnh ba nhãm vµ th¶o luËn
B2: Lµm viƯc c¶ líp - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ kÕt luËn.
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
 1. Cđng cè: Nªu tiªu chuÈn cđa thùc phÈm s¹ch vµ an toµn?
 2. DỈn dß: VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh
 - Hai häc sinh tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung.
 - Häc sinh quan s¸t th¸p dinh d­ìng c©n ®èi ®Ĩ thÊy ®­ỵc c¶ rau vµ qu¶ chÝn ®Ịu ®­ỵc ¨n ®đ víi sè l­ỵng nhiỊu h¬n thøc ¨n chøa chÊt ®¹m chÊt bÐo.
 - Häc sinh nªu.
 - Nªn ¨n phèi hỵp nhiỊu lo¹i rau, qu¶ ®Ĩ cã ®đ vitamin vµ chÊt kho¸ng cho c¬ thĨ. C¸c chÊt x¬ trong rau qu¶ cßn giĩp tiªu ho¸.
 - Häc sinh quan s¸t tranh trong SGK.
 - Häc sinh tr¶ lêi.
- Thùc phÈm s¹ch vµ an toµn lµ ®­ỵc nu«i trång theo quy tr×nh hỵp vƯ sinh.
 - Ba nhãm th¶o luËn vỊ c¸ch chän vµ nhËn ra thùc phÈm ®¶m b¶o vƯ sinh vµ an toµn
 - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung
= = = = c&d = = = =
Chiều : 
Oân toán
Oân tập
= = = = c&d = = = =
Oân luyện từ
Oân tập
= = = = c&d = = = =
Sinh ho¹t tuÇn 5
I. Mơc tiªu:
Hs nhËn biÕt ­u khuyÕt ®iĨm trong tuÇn.
HS ph¸t huy ®­ỵc ­u ®iĨm, kh¾c phơc nh­ỵc ®iĨm.
II. Lªn líp:
Líp tr­ëng nhËn xÐt ­u nh­ỵc ®iĨm.
Nh¾c nhë : Nam , dịng, Lan H­¬ng 
HS th¶o luËn t×m ra nguyªn nh©n tån t¹i.
GV nhËn xÐt . nªu kÕ ho¹ch tuÇn tíi.
III. KÕ ho¹ch thùc hiƯn tuÇn tíi.
 C¸c tỉ thi ®ua ®Ĩ cĩng thùc hiƯn.
 ChuÈn bÞ cho häp phơ huynh.
 Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
Sáng 
TOÁN 
 Biểu ®å.( tiếp theo )
I. Mục tiêu. Giúp HS:
-Củng cố kỹ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cét.
-Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ hình cét.
II. Chuẩn bị.
Đề bài toán1a,b,3.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
KTBC: 
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ đc làm quen với 1 dạng biểu đồ khác, đó là biểu đồ hình cột.
*Gthiệu biểu đồ hình cột “Số chuột của bốn thôn đã diệt”:
- Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây là biểu đồ hình cột thê hiện số chuột của bốn thôn đã diệt.
- Giúp HS nh/biết các đặc điểm của biểu đồ bằng cách nêu & hỏi: + Biểu đồ hình cột đc thể hiện bằng các hàng & các cột (chỉ bảng), em hãy cho biết: + Biểu đồ có mấy cột?
+ Dưới chân của các cột ghi gì?
+ Trục bên trái của biểu đồ ghi gì?
+ Số đc ghi trên đầu mỗi cột là gì?
- GV: Hdẫn HS đọc biểu đồ: 
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt đc của các thôn nào?
+ Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt đc của từng thôn?
+ Thôn Đông diệt đc bn con chuột? 
+ Vì sao em biết?
+ Hãy nêu số chuột đã diệt đc của các thôn Đoài, Trung, Thượng?
+ Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn?
+ Thôn nào diệt đc nhiều / ít chuột nhất?
+ Cả 4 thôn diệt đc bn con chuột? 
+ Thôn Đoài diệt đc nhiều hơn thôn Đông bn con chuột?
+ Thôn Trung diệt đc ít hơn thôn Thượng bn con chuột?
+ Có mấy thôn diệt đc trên 2000 con chuột? Là ~ thôn nào?
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Qsát biểu đồ.
- HS: Qsát biểu đồ & TLCH.
- Có 4 cột.
- Dưới chân các cột ghi tên của 4 thôn.
- Ghi số con chuột đã diệt
- Là số con chuột đc b/diễn ở cột đó.
- HS: TLCH.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ trg VBT & hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình gì? Biểu diễn về cái gì?
+ Có ~ lớp nào th/gia trồng cây? 
+ Hãy nêu số cây trồng đc của mỗi lớp?
+ Khối lớp 5 có mấy lớp th/gia trồng cây, đó là ~ lớp nào?
+ Lớp nào trồng đc nhiều cây nhất?
+ Số cây trồng đc của cả khối lớp 4 & khối lớp 5 là bn cây?
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc số lớp Một của trường tểu học Hòa Bình trg từng năm học.
+ Bài toán y/c cta làm gì?
- GV: Treo biểu đồ như SGK & hỏi:
+ Cột đtiên trg biểu đồ b/diễn gì?
+ Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó? Vì sao?
+ Cột thứ hai trg bảng b/diễn mấy lớp? 
+ Năm học nào thì trường Hòa Bình có 3 lớp Một?
+ Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống dưới cột thứ 2.
- Y/c HS làm tg tự với 2 cột còn lại.
- GV: Ktra bài làm của 1số HS rồi chuyển phần b.
- Y/c HS: Tự làm phần b, GV sửa bài & cho điểm. 
Củng cố-dặn dò:
 - GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
 - 2000+2200+1600+2750=8550con chuột
- 2200-2000=200 con chuột
- 2750-1600=1150 con chuột
- 2 thôn: Đoài & Thượng.
- HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số cây của khối lớp 4 & lớp 5 trồng.
- 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
- HS: Nêu theo y/c.
- 35+28+45+40+23=171 (cây)
- HS: Nhìn SGK & đọc.
- HS: TLCH.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp điền SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 ý, cả lớp làm VBT.
= = = = c&d = = = =
§Þa lÝ.
Trung du B¾c Bé.
I.Mục tiêu :
 -Qua bài này HS biết mô tả được vúng trung du Bắc Bộ .
 -Xác lập được mối quan hệ Địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ .
 -Nêu được qui trình chế biến chè .
 -Dựa vào tranh, ảnh,bảng số liệu để tìm kiến thức .
 -Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
II.Chuẩn bị :
 -Bản đồ hành chính VN. 
 -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
 -Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ .
III.Hoạt động trên lớp : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?
Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)?
Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung du.
Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ?
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời
GV bổ sung: ngoài 3 tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm một số huyện khác của các tỉnh như Thái Nguyên.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
 Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc Bộ.
Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?
Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của Thái Nguyên trên bản đồ hành chính Việt Nam
Em có nhận xét gì về chè của Thái Nguyên?
Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản lượng chè của Thái Nguyên trong những năm qua
Quan sát hình 2 & cho biết từ chè hái ở đồi đến sản phẩm chè phải trải qua những khâu nào?
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc
Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?
Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì?
Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích trồng rừng ở Bắc Giang trong những năm gần đây.
Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ.
GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng.
HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi
Một vài HS trả lời
HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc
HS thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý.
Đại diện nhóm HS trình bày
HS quan sát
Vì cây cối đã bị hủy hoại do quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi.
= = = = c&d = = = =
Anh văn 
Giáo viên anh văn dạy
= = = = c&d = = = =
Môn: Kĩ thuật.
Bài: 3: Khâu thường. (Tiết 2 )
I Mục tiêu.
-Rèn kĩ năng cầm vải cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm của mũi khâu, đường khâu thường.
- Biết cách khâu và khâu được cácmũi khâu thường theo đừng vạch dấu.
-Rèn luyện kĩ năng kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II Chuẩn bị.
Một số vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu.
Một số sản phẩm của HS năm trước.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra.
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới: -Giới thiệu bài.
HĐ 1: Ôn lại kiến thức đã học.
-Yêu cầu 
-Quan sát các thao tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu đường kim khâu và các mũi khâu của HS.
-Nhắc lại quy trình thực hiện.
-Nhắc lại cách kết thúc đường khâu.
HĐ 2: Thực hành. 
-Nêu yêu cầu.
-Theo dõi và giúp đỡ.
HĐ 3.Nhận xét – đánh giá.
- Gợi ý nhận xét.
-Nhận xét chung.
3. Dặn do:ø 
Nhận xét tiết học.
Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc lại phần ghi nhớ
-2HS lên bảng thực hiện khâu một và vài mũi khâu thường.
-1HS nhắc:
Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
Bước 2: Khâu các mũi theo đường dấu.
-Thực hành cá nhân.
-Trưng bày sản phẩm theo bàn
-Nhận xét bình chọn.