Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - GV: Hoàng Hảo - Trường TH Vĩnh Hòa

TUẦN 8
?&@
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
 - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát về một thế giới tốt đẹp. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4 SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
 *HS khá giỏi thuộc cả bài thơ và trả lời đươc câu hỏi 3
 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. 
 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC: Gọi HS đọc phân vai bài: Ở vương quốc Tương Lai. 
- Nhận xét và cho điểm.
1.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ đoạn trước lớp. GV theo dõi sửa sai. 
- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc mẫu lần 1.
 * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ TLCH:
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ?
+ Em hiểu câu thơ "Mãi mãi không có mùa đông" ý nói gì? (Dành HS khá giỏi)
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
 * Đọc diễn cảm và thuộc lòng:
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. GV hướng dẫn cách đọc.
- Hdẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2. 
+ GV đọc mẫu khổ thơ 2.
+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. 
+ 2, 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV uốn nắn, sữa chữa cách đọc.
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc đoạn thơ, bàithơ. 
- Nhận xét, cho điểm HS. 
3. Củng cố – dặn dò:
+ Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
-1HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK.
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài. 
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. 
+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ 
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết. 
+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
+ Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc.
...
+ Câu thơ nói lên: Ước không còn mùa đông giá lạnh, không còn thiên tai gây bão lũ,...
+ HS phát biểu theo cảm nhận.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. 
- Lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 theo cặp. 
- HS thi đọc trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc nhất.
- Đọc thầm, học thuộc.
- HS thi đọc.
+ HS phát biểu theo cảm nhận.
- Nghe thực hiện ở nhà.
ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t2)
I.Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước trong cuộc sống hằng ngày.
III.Hoạt động trên lớp: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
+ Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của”
+ Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì?
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” (T2)
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (BT4- SGK/13)
- GV nêu yêu cầu bài tập 4:
- Mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích.
- GV kết luận:
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13)
 - GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống.
 - Mời các nhóm lên đóng vai. 
 - GV kết luận.
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
3.Củng cố - Dặn dò:
 - Thực hành tiết kiệm. 
 - Chuẩn bị bài tiết sau.
- 2HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS làm bài tập 4.
- HS trình bày trước lớp.
- Cả lớp trao đổi và nhận xét bổ sung.
+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.
+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Một vài nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét, chất vấn, bổ sung.
- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK/12
- Nghe thực hiện ở nhà.
TOÁN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.
III.Hoạt động trên lớp: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC: Gọi HS lên làm lại BT2 của tiết trước.
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 2.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn luyện tập :
 Bài 1b- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Yêu cầu HS tự làm bài. 
 - Nhận xét, chữa bài.
 * Bài 1a dành HS khá giỏi
 Bài 2 ( dòng1,2)
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Yêu cầu HS tự làm bài. 
 - Nhận xét, chữa bài.
 Bài 3 Dành HS khá giỏi
 - HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Yêu cầu HS tự làm bài. 
 - Nhận xét, chữa bài.
 Bài 4
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3.Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học.
 - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe
1/ Đặt tính rồi tính tổng các số.
- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn. Chữa bài
* Hs khá giỏi làm bài
2/ Tính bằng cách thuận tiện.
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT.
- HS nhận xét bài làm của bạn. Chữa bài
3/ Tìm x:
-HS làm bài, HS khá giỏi làm bài vào vở. Chữa bài:
x -306 = 504 x + 254 = 680
 x = 504 + 306 x = 680 - 254
 x = 810 x = 426
4/ HS đọc, phân tích bài toán.
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Chữa bài:
Bài giải:
Số dân tăng thêm sau hai năm là:
79 + 71 = 150 (người)
Số dân của xã sau hai năm là:
 5256 + 105 = 5361 (người)
Đáp số: 150 người ; 5361 người
- Nghe thực hiện ở nhà.
KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn, sốt
 - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu không bình thường.
 -Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạng và lúc cơ thể bị bệnh. 
II/ Đồ dùng dạy- học:
 - Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 - Phiếu ghi các tình huống.
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra bài cũ: 
 - KT bài: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa.
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ, thảo luận và trình bày theo nội dung sau:
 + Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh.
 + Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe. 
- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
 * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. 
 - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và TLCH: 
 1) Em đã từng bị mắc bệnh gì?
 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào?
 3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy?
 - GV nhận xét, kết luận. 
 * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm!” 
- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình huống. Sau đó nêu yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống.
 - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt.
 3.Củng cố- dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. 
- 3HS trả lời câu hỏi.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Hoạt động nhóm. 
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày 1 câu chuyện).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Hoạt động cả lớp.
- HS suy nghĩ và trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung.
- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm đóng vai trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Nghe thực hiện ở nhà.
BUỔI CHIỀU	
 KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (T1)
I/ Mục tiêu:
 - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bị dúm.
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 - Tranh quy trình khâu mũi đột thưa.
 - Mẫu đường khâu đột thưa trên bìa, vải khác màu. 
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1 .Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Dạy bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
 b) Hướng dẫn cách làm:
 * HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
 - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi :
 + Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt trái và mặt phải đường khâu?
 + So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường?
 - GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa (phần ghi nhớ).
 * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
 - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS quan sát, nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa.
 - Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa.
 - Hướng dẫn HS đọc nội dung của m ... ác trong bài.
3.Củng cố- Dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2HS lên bảng làm bài, dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe
- HS quan sát hình.
- Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB.
- HS nêu: Góc nhọn AOB.
- 1HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc AOB trong SGK: Góc nhọn AOB bé hơn góc vuông.
- 1HS vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào giấy nháp
- HS quan sát hình và nêu: Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM và ON.
 Góc tù lớn hơn góc vuông.
- 1HS vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào giấy nháp
- HS quan sát hình.
- Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD.
- Thẳng hàng với nhau.
- Góc bẹt bằng hai góc vuông.
- 1HS vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào giấy nháp
1/ HS trả lờøi trước lớp:
+ Các góc nhọn là: MAN, UDV.
+ Các góc vuông là: ICK.
+ Các góc tù là: PBQ, GOH.
+ Các góc bẹt là: XEY.
- HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo cáo kết quả. VD: Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn.
- Nghe thực hiện ở nhà.
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. Mục tiêu: 
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai.
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua luyện tập thực hành.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK.
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC: Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện mà em thích nhất.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn HS làm bài:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
- Gọi1HS giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin- tin và em bé thứ nhất.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Yêu cầu HS đọc cách chuyển lời thoại thành lời kể.
- Treo tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai, Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian.
- Tổ chức cho HS thi kể từng màn.
- Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- H/dẫn phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Tổ chức cho HS thi kể về từng nhân vật.
- Nhận xét cho điểm HS.
 Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và TLCH.
- Nhận xét, chốt lại ý đúng.
Kể theo trình tự thời gian
Kể theo trình tự khơng gian
- Mở đầu đoạn 1: Trước hết hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh.
- Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn kì diệu.
- Mở đầu đoạn1: Mi-tin đến khu vườn kì diệu.
- Mở đầu đoạn 2: Trong khi Mi- tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin- tin đến công xưởng xanh.
3. Củng cố- dặn dò:
 + Có những cách nào để phát triển câu chuyện
- Về viết lại màn 1 hoặc màn 2 theo 2 cách vừa học.
- 3 HS lên bảng kể chuyện.
- HS nhận xét bạn kể.
- Lắng nghe
1/ 1HS đọc thành tiếng. Lớp theo dõi SGK.
+ Câu chuyện ... là lời thoại trực tiếp của các nhân vật.
- 1 em kể mẫu. Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh, luyện kể theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi kể.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
2/ 1 HS đọc thành tiếng.
- Từng cặp HS, suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. Mỗi HS kể về một nhân vật Tin-tin hay Mi-tin.
- 3 đến 5 HS tham gia thi kể.
- Nhận xét về câu truyện và lời bạn kể.
3/ 1 HS đọc thành tiếng.
- Đọc, trao đổi và TLCH.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS trả lời củng cố bài học.
- Nghe thực hiện ở nhà.
BUỔI CHIỀU	
Tiếng việt: ƠN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐƠI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết cách lập dàn ý kể lại câu chuyện Gửi chú ở Trường Sa (BT1).
- Viết được phần thân bài của câu chuyện Gửi chú ở Trường Sa theo dàn ý đã lập trong BT1 (BT2).
II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột BT1.	
III- Hoạt động dạy và học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS dựa vào nơi dung các khổ thơ của bài thơ Gửi chú ở Trường Sa để lập dàn ý
- Gọi 1 HS lên bảng, cho lớp làm vào vở.
- GV nhận xét chấm chữa bài.
Bài 2: -Gọi hs đọc y/c.
Y/c đọc thầm lại bài Gửi chú ở Trường Sa 
- Hướng dẫn HS dựa vào nội dung các đoạn 2, 3, 4 đã lập dàn ý ở BT1 để viết hồn chỉnh phần than bài của câu chuyện Gửi chú ở Trường Sa.
- Cho lớp làm vào vở.
-Gọi vài hs đọc bài đã làm. 
- GV nhận xét chấm chữa bài.
2- Củng cố và dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
1/ HS đọc lại bài Gửi chú ở Trường Sa. 
- HS tìm và nêu nội dung từng khổ thơ.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở rồi nhận xét sửa bài.
Đoạn
Tĩm tắt
Đ1: Mở bài
Đ2: Ứng với khổ 1
Đ3: Ứng với khổ 2
Đ4: Ứng với khổ 3
Đ5: Kết bài
Bố báo tin sắp đi cơng tác ở TS
Ơng bà gửi quà cho chú
Cơ Thủy gửi thư, mẹ gửi ...
Đăng, Tuấn, Long gửi ...
Mọi người đều hướng về TS
2/ 1 hs đọc y /c.
- Hs đọc thầm lại bài Gửi chú ở Trường Sa. 
- HS theo dõi nắm cách làm bài.
VD: Đ2: Nghe tin Bố báo tin sắp đi cơng tác ở Trường Sa, bà và ơng đã chuẩn bị một ít bột canh, hai cân đường trắng và thuốc lào để làm quà cho chú.
- Lớp làm vào vở dựa vào gợi ý và hướng dẫn của GV.
- Vài hs đọc bài đã làm.
- Lớp theo dõi nhận xét sửa bài.
- Nghe thực hiện ở nhà.
KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I/ Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
 - Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
 - Biết cách phòng chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy.
 II/ Đồ dùng dạy- học:
 - Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK 
 - Một gói dung dịch ô-rê-dôn, một nắm gạo, một ít muối, cốc, bát và nước.
 III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra bài cũ: 
- KT bài: Khi bị bệnh bạn cảm thấy thế nào?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 * HĐ1: Chế độ ăn uống khi bị bệnh.
 - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ - SGK, thảo luận và TLCH: 
 1) Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào?
2) Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay loãng? Tại sao?
 3) Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn như thế nào?
 4) Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em?
- Nhận xét, tuyên dương. 
- Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết.
 * HĐ2: T/hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy
 - Yêu cầu HS thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn.
 - Gọi một vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành và cách làm. 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 * HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ. 
- Nêu yêu cầu và tổ chức cho HS chơi TC.
 - GV nhận xét tuyên dương cho nhóm diễn tốt nhất.
 3.Củng cố- dặn dò:
 - Về học bài và luôn có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh. Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe
- Phân nhóm nhận nhiệm vụ. Thảo luận
- Đại diện từng nhóm bốc thăm và TLCH. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn đủ chất.
+ Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món loãng.
+ Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn theo chỉ dẫn của bác sĩ.
+ Để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em ta cho người bệnh uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối.
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Các nhóm nhận đồ dùng và thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn.
- Các nhóm lên trình bày.
- Bình chọn nhóm trình bày tốt nhất.
- Tiến hành chơi trò chơi.
- HS trong nhóm tham gia giải quyết tình huống. Sau đó cử đại diện trình bày trước lớp
- Bình chọn nhóm diễn tốt nhất.
- Nghe thực hiện ở nhà.
TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 2 – T7)
.Mục tiêu: Giúp HS: 
- Nhận biết được góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke).
II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke 
III.Hoạt động trên lớp: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: -Cho hs nêu yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn cho HS làm vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng. 
- GV nhận xét chấm chữa bài.
 Bài 2 Yêu cầu HS quan sát các hình (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke) để nhận biết các góc rồi nối
- Gọi 1HS lên bảng, cho lớp làm vào vở. 
- GV nhận xét chấm chữa bài.
Bài 3 Yêu cầu HS quan sát các góc trong vở và đọc tên các góc, nêu rõ góc đó là góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bài 4 Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc của từng hình rồi chọn.
- Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét sửa bài.
3.Củng cố- Dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
1/ Hs đọc yêu cầu.
HS dùng thước ê-ke để kiểm tra các góc rồi điền vào chỗ trống. Vài HS trả lờøi trước lớp:
+ Hình 2: Góc nhọn; Hình 3: Góc tù; Hình 4: Góc bẹt; Hình 5: Góc nhọn; Hình 6: Góc tù; Hình 7: Góc vuông; Hình 8: Góc vuông.
2/ HS quan sát các hình (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke) để nhận biết các góc rồi nối
- 1HS lên bảng, cho lớp làm vào vở, chữa bài. 
Hình Tam giác có góc nhọn
Hình Tam giác có góc vuông
Hình Tam giác có góc tù
3/ HS thực hiện rồi nêu, lớp nhận xét
a) Các góc tù là: Góc đỉnh O, Cạnh OI, OK...
b)Các góc vuông là: Góc đỉnh O, Cạnh OC, OD
c) Các góc nhọn là: Góc đỉnh O, Cạnh ON, OM
d) Các góc bẹt là: Góc đỉnh O, Cạnh OP, OQ....
4/ HS dùng ê ke kiểm tra góc khoanh tròn và báo cáo kết quả. Góc nhọn có trong hình là:
C
 Góc đỉnh O, Cạnh OC, OD 
- Nghe thực hiện ở nhà.