Giáo án tổng hợp các môn khối 4 - Bùi Thị Nhung - Tuần 8

Trường Tiểu học Hứa Tạo Giáo viên : Bùi Thị Nhung
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
Từ 08 / 10 / 2012 đến 12/ 10 /2012
 Tục ngữ : Chị ngã em nâng
Thứ 
Buổi 
Môn
Tên bài dạy
Hai
08/ 10
Sáng
Chào cờ
Tập đọc
Toán
NGLL-ATGT
Nếu chúng mình có phép lạ
Luyện tập
Tr/ thống nhà trường – Cọc tiêu, rào chắn
Ba
09 / 10
Sáng
Kể chuyện
Toán
LT&C
LTT
Kế chuyện đã nghe, đã đọc
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
Ôn luyện toán tổng - hiệu
Chiều
Chính tả
Khoa học
Ng/viết : Trung thu độc lập
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
Tư
10 / 10
Sáng
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đôi giày ba ta màu xanh
Luyện tập
	Ôn tập 
Năm
11 / 10
Sáng
T.làm văn
Toán
Luyện tập phát triển câu chuyện
Luyện tập chung
Chiều
LT&C
Khoa học
Luyện T/Việt
Địa lí
Dấu ngoặc kép
Ăn uống khi bị bệnh.
Ôn luyện cách viết tên người tên địa lí Việt Nam H/động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên 
Sáu
12 / 10
Chiều
Tập làm văn
Toán
Luyện T/Việt
SHL
Luyện tập phát triển câu chuyện
Góc nhọn, góc bẹt, góc tù
Ôn luyện phát triển câu chuyện
Giáo án lớp Bốn D – Tuần Tám Giáo viên : Bùi Thị Nhung
Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
 I/ Mục tiêu :
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên.
- Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ kkhát khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4,; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)
 II/ Đồ dùng dạy học : Viết sẵn khổ thơ thứ 1
 III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ :Ở Vương quốc T/ Lai
2-Bài mới :
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Gọi 1 em đọc toàn bài
Chia đoạn, Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn rút từ khó, câu khó, giải nghĩa từ
GV đọc toàn bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài :
Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần? lặp lại nhằm nói lên điều gì ?
Mỗi khổ thơ nói lên điều gì về ước muốn của bạn nhỏ ?
Ước không còn mùa đông có ý gì ?
Ước hóa trái bom....
Mơ ước các bạn như thế nào ?
Em thích mơ ước nào ? Vì sao ?
Nêu nội dung của bài?
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm :
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1
Tổ chức thi đọc diễn cảm 
3.Củng cố, dặn dò : 
-Nội dung bài 
- Ước mơ của em
-Chuẩn bị bài sau : Đôi giày ba ta màu xanh
-4 Hs đọc phân vai mục Trong khu vườn kì diệu
1 em đọc toàn bài
Đọc nối tiếp đoạn, 
-Đọc từ khó : chén, lặn, hóa, .
-Đọc giải nghĩa từ 
Luyện đọc theo cặp
-“ Nếu chúng mình có phép lạ” 
Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết 
-Khổ 1 : Muốn cây mau lớn – cho quả
Khổ 2 : trở thành người lớn – làm việc
Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông
Khổ 4, 5 : Không còn bom
- Chống lại thiên tai , không để thiên tai đe dọa con người
-Không còn chiến tranh
... cao đẹp, cuộc sống hạnh phúc, thế giới hòa bình
- Hs trả lời cá nhân
* Ý nghĩa : Các bạn nhỏ có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
Luyện đọc diễn cảm theo cặp
Thi đọc diễn cảm
 TOÁN : LUYỆN TẬP
 I/Mục tiêu :
-Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất..
- Th/hiện bài 1b, bài 2 ( dòng 1), bài 4a
 II/ Đồ dùng dạy học :
 Vở bài tập, bảng con, bảng phụ
 III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ : 
 Gọi học sinh nêu tính chất kết hợp của phép cộng
2-Bài mới :
Bài 1b .
 Hướng dẫn học sinh nêu các bước thực hiện rồi tính.
Bài 2 ( dòng 1,2) .
 Hướng dẫn học sinh áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất
Bài 4.a 
 Hướng dẫn tóm tắt đề 
 Tìm số dân tăng thêm sau 1 năm .
3.Củng cố, dặn dò :
-Vận dụng t/chất của ph/cọng khi th/hiện tính
 Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau : Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
- 2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con bài 1a ( dòng 1,3 ) trang 45
Hoạt động cả lớp ( làm bảng con)
HS K-G làm bài 1a
Sử dụng 2 tính chất của phép cộng để tính, học sinh nêu tính chất.
 VD : 96 + 78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78 = 
+ 78 = 178
- 2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở
HS K-G làm dòng 3
-Hs đọc đề 
-1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở
-Sửa bài ở bảng, tự k/tra bài làm ở vở
ĐS : 150 người và 54500 người 
HS K-G làm bài 4b
CHÍNH TẢ : Nghe – viết : TRUNG THU ĐỘC LẬP
 I/Mục tiêu :
Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
Làm đúng bài tập 2b.
 II/ Đồ dùng dạy học :
 - Ghi sẵn bài tập 2b
 Bảng con, vở bài tập, bảng phụ
 III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ :
Gọi 1 em lên bảng , cả lớp viết bảng con
2-Bài mới :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả 
 GV đọc mẫu
-Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ntn?
-Hướng dẫn viết bảng con từ khó 
Đọc mẫu lần 2 dặn dò cách viết 
-Đọc cho học sinh viết
-Đọc cho học sinh soát lỗi
Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi
Hoạt động 2 : Thực hành 
 Bài 2b. Điền những tiếng có vần iên/iêng/yên
Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện bài 3b. Những tiếng chứa vần iên/iêng/yên có nghĩa 
Máy truyền tiếng nói từ nơi này đến nơi khác
Làm một vật nát vụn
Nâng lên hoặc chuyển vật nặng
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS HS làm bài 
- Kết luận lời giải đúng 
3.Củng cố, dặn dò :
 Về viết đúng các từ mắc lỗi, 
-Chuẩn bị bài sau : Thợ rèn
thiệt hơn, tin mừng, chó săn, loan tin
Lắng nghe và đọc thầm
+ dòng thác nước xuống làm chạy máy điện, cờ đỏ..... : đất nước ta có nhiều nhà máy, nhiều tàu lớn,.....
dòng thác, phấp phới, soi bóng, chi chít, bát ngát
- 1Hs viết bảng, lớp viết vở
Chữa lỗi 
-Hs đọc yêu cầu 
- 1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBt
Đáp án: Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn
Điện thoại
Nghiền
Khiêng
 TOÁN : TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ 
 I/ Mục tiêu :
Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó .
Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó .
-Th/hiện bài 1, 2
 II/ Đồ dùng dạy học :Vở bài tập , bảng con, bảng phụ.
 III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ :
Tính bằng cách thuận tiện nhất:
81+ 35+19; 78+65+135+22
2-Bài mới : 
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
Bài toán 1 : Gọi học sinh đọc đề.
Hướng dẫn vẽ sơ đồ
Số lớn: 70
Số bé :
 * Nhắc lại cách thực hiện chia hình ở VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng bằng cách: Dùng tấm bìa che đi phần hiệu và hỏi: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn thì bây giờ số lớn ntn với số bé?
- Tổng của 2 số lúc đó là bao nhiêu?
- Vậy muốn có số bé ta làm ntn?
+ Có số bé rồi ta tìm được số lớn 
- Gọi HS đọc lại bài giải 
Rút công thức :
Hoạt động 2 : Thực hành :
Bài 1 
Ycầu học sinh vẽ sơ đồ và giải theo 2 cách :
Bài 2 : Hướng dẫn tương tự bài 1
Kh/khích học sinh khá , giỏi th/hiện bài 3.Củng cố, dặn dò : 
Nêu lại 2 công thức về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con
-Đọc đề, xác định yêu cầu của đề
Vẽ sơ đồ
Cách 1 : Hai lần số bé là : 70 – 10 = 60
 Số bé là : 60 : 2 = 30
 Số lớn là : 30 + 10 = 40
 Số bé = ( tổng + hiệu ) : 2
Cách 2 : Hai lần số lớn là : 70 + 10 = 80
Số lớn là 80 : 2 = 40
Số bé là 40 – 10 = 30
 Số lớn = ( tổng + hiệu ) : 2
-Hs đọc đề 
- Xác định tổng, hiệu, số lớn, số bé 
- 2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở 
- Sửa bài ở bảng, đổi vở k/tra bài làm 
Đáp số : bố 48 tuổi
 Con 10 tuổi
Đáp số : 16 học sinh trai 12 học sinh gái
HS K-G làm bài 3,4
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI.
 I-Mục tiêu:
-Nắm được qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài.( ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc trong các BT 1, 2( mục III).
-Hs khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số tr/hợp quen thuộc.
 II- Đồ dùng dạy-học 
-Bài tập 1 , 3, phần nhận xét được viết trên bảng lớp
-20 lá thăm để hs chơi trò du lịch (BT.3). lá phiếu ghi tên nước, 1/2lá phiếu ghi tên thủ đô
 III-Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ : 
Viết tên 3 địa danh mà em biết
2-Bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu , nhận xét 
Bài 1:GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng 
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng 
Bài 2: Y/c HS trao đổi N2 và trả lời câu hỏi:
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào?
VD: Tên người Lép Tôn – xtôi, Mô-rít-xơ Mác- téc-lích...
Tên địa lí : Hi-ma-lay-a; Niu Di-lân 
Bài 3:Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Hs đọc nội dung 
Bài 2 : Yêu cầu học sinh viết đúng tên
 người , tên địa lí nước ngoài
Bài 3 : Dành cho HS K-G
- Gv sử dụng các lá thăm tên nước, tên thủ đô 
3.Củng cố, dặn dò : 
- Nội dung mục ghi nhớ
Soạn bài : Dấu ngoặc kép 
3 Hsth/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con
- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh tên người tên địa lí trên bảng 
- 2 HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi 
-Viết hoa
Lép Tôn – xtôi : 2 bộ phận là : Lép + Tôn- xtôi
Niu Di –lân ( Niu + Di –lân)
 - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi 
 Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa , giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối 
-Hs phát hiện các từ đã viết sai : Ác-boa, Lu-I Pa- xtơ , Quy-dăng – xơ
-2 Hs viết bảng, lớp viết bảng con :
An-be Anh-xtanh ( 2 bộ phận ) Nhà vật lí nổi tiếng người Anh
Crít-xti-on An–đéc–xen( 2 bộ phận ) Nhà văn nổi tiếng người Đan Mạch
Tô – ki-ô (1 bộ phận ) Thủ đô Nhật Bản
- Hs lựa chọn th/hợp tên nước, tên thủ đô và ghi vào bảng con 
	 Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu :
Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông , phi lí.
Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II/ Đồ dùng dạy học :
Một số sách báo , truyện viết về ước mơ
Bảng phụ ghi sẵn đề bài
III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 4 HS lên bảng nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới trăng 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện 
2-Bài mới :
Hoạt động  ... hi nhớ
- Hs đọc y/cầu 
-“ Em đã làm gì để giúp mẹ?”
-“ Em đã giúp mẹ.giặt khăn mùi soa”
-Không , do đó không thể viết xuống dòng, 
đặt sau dấu gạch đầu dòng
“vôi vữa”
“trường thọ” , “đoản thọ”
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
 I-Mục tiêu:
-Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích ở đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần 7)- BT1
-Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành , luyện tập với sự gợi ý cụ thể của giáo viên.( BT 2, 3)
 GDKNS: - Tư duy sáng tạo, phân tích phán đoán, thể hiện sự tự tin, xác định giá trị
II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa.
 III- Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Bài cũ:
Gọi 2 HS lên kể chuyện mà em thích nhất
2-Bài mới:
Bài 1:
- Hỏi: Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
- Gọi 1 HS giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin – tin và em bé thứ nhất 
- Tổ chức cho HS thi kể từng màn 
- Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu 
Bài 2 : - Gọi HS đọc y/c 
- Trong truyện Ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có đi thăm cùng nhau không?
+ Hai bạn đi thăm nơi nào trước nơi nào sau?
- Vừa rồi các em các em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau
- Y/c HS kể chuyện theo nhóm. - Tổ chức cho HS thi kể từng nhân vật 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và trả lời các câu hỏi 
+ Về trình tự sắp xếp?
+ Về từ ngữ nối 2 đoạn
3. Củng cố dặn dò :
- Dặn HS về nhà viết màn 1 hoặc màn 2 theo 2 cách vừa học
- Ch/bị : Luyện tập ph/triển câu chuyện ( Tt)
2 HS kể chuyện
-Hs đọc yêu cầu
+ Là lời thoại trực tiếp của các nhân vật với nhau
- HS kể 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng cách. Cả lớp đọc thầm 
- Quan sát tranh. 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, sửa chữa cho nhau
- 3 – 5 HS thi kể 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Cùng nhau
- Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau
- 3 – 5 HS tham gia thi kể 
- Nhận xét về câu chuyện và lời bạn kể 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi
HS nêu được đoạn mở đầu, diễn biến, kết thúc của từng đoạn.
Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH	
I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Nêu được một số b/hiện của cơ thể khi bị bệnh : hắt hơi,sổ mũi ,chán ăn,mệt mỏi,đau bụng ,nôn,sốt 
- Biết nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường 
-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
GDKNS: K/năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể.
 -K/năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh
II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới
HĐ1: Kể chuyện theo tranh
- GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định hướng 
+ Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 23 SGK và thảo luận theo các câu hỏi:
. Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu truyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh
. Kể lại câu chuyện đó cho mọi người nghe 
- Nhận xét ý kiến của HS 
- Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt 
HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần khi bị bệnh
- Tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng sau
+ Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng
. Em đã từng bị mắc bệnh gì?
. Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người ntn?
. Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vây?
- KL: Mục 1 BCB
HĐ4: Trò chời: “Mẹ ơi, con bị ốm”
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống
+ Người con phải nói với người lớn những dấu hiệu của bệnh 
. Nhóm1: Ở trường Nam hay bị đau bụng và hay đi ngoài nhiều lần 
. Nhóm2: Đi học về Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ?
. Nhóm3: Sáng dạy Nga đánh răng thấy chảy máu răng và hơi đau buốt 
. Nh/4 :Em đang chơi với em bé ở nhà. Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi ra nhiều, người và tay chân rất nóng, Bố mẹ đi làm chưa về. Lúc đó em sẽ làm gì?
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm HS
Củng cố dặn dò 
- Mục BCB
- Chuẩn bị bài sau :Ăn uống khi bị bệnh 
-3 Hs nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá
- Hs nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn
- Tiến hành thảo luận nhóm
+ Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ
Nh/1: C/chuyện thứ nhất gồm các tranh 1, 4, 8
Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, 9
Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 2, 3, 5 
+ Các nhóm s/xếp các tranh xong cứ đ/diện lên kể 
+ Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- Hoạt động cả lớp 
- Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi 
+ 3 đến 5 HS trình bày. Các HS khác có thể nhận xét bổ sung 
+ Các HS khác nhận xét bổ sung 
- Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm trình bày
+ Các nhóm tập đóng vai trong nhóm, các thành viên góp ý kiến cho nhau
Khoa học:	 ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I/ Mục tiêu:Sau bài này HS biết:
-Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất,chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
- Biết ăn uóng hợp lí khi bị bệnh 
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị bị tiêu chảy : pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy 
- Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống 
GDKNS: K/năng tự nhận thức về chế đọ ăn , uống khi bị bệnh thông thường.
 K/năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ô-rê-dôn: 1 cốc có vạch chia, 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo, một ít muối , 1 bình nước, và một bát vẫn thường dùng ăn cơm 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1:Kiểm tra bài cũ:
HĐ 2 : Tìm hiểu chế độ ăn uống khi bị bệnh
- GV tiến hành hoạt động nhóm 
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 SGK sau đó trả lời các câu hỏi:
+ Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào?
+ Đối người bị ốm nặng ta nên cho ăn đặc hay loãng? tại sao?
+ Đối người bị ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
+ Đối với người bệnh ăn kiêng thì nên cho ăn thế nào ?
+ Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp 
HĐ3 : Chăm sóc người bị tiêu chảy 
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng 
+ Y/c HS nhận các đồ dung GV đã chuẩn bị
+ Y/c HS xem kĩ hình minh hoạ 35 SGK và tiến hành thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-đôn
+ GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
+ Gọi 1 vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành và cách làm. Các nhóm khác bổ sung 
+ Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng 
HĐ 4 : Trò chơi: Em tập làm bác sĩ
- GV tiến hành cho HS đóng vai các tình huống 
+ Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm 
+ Y/c các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn và diễn trong nhóm. 
- GV goi các nhóm lên thi diễn 
HĐ5 :Củng cố dặn dò 
- Nội dung mục BCB
- Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình vận dụng nội dung đã học vào th/tế
-Những dấu hiệu nào cho biết khi cơ thể khoẻ mạnh hoặc lúc bị bệnh?
. -Khi bị bệnh cần phải làm gì ?
- Tiến hành thảo luận nhóm 
+ Đ/diện từng nhóm sẽ lên bốc thăm. Bốc vào câu hỏi nào sẽ trả lời câu hỏi đó. Các nhóm khác bổ sung 
. Cần ăn thịt, cá, trứng, sữa 
-. Nên cho ăn loãng 
. Nên dỗ dành cho họ ăn nhiều 
. Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng của bác sĩ 
+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
+ 2 HS đọc to trước lớp 
- Tiến hành hoạt động thực hành trong nhóm 
+ Nhận đồ dùng học tập và tiến hành thực hành 
Lưu ý: 1 HS làm cho cả nhóm cùng quan sát. Sau đó mỗi thành viên hãy nói lại cách làm 
+ 3 đến 6 nhóm lên trình bày 
- Tiến hành trò chơi
+ Nhận tình huống và suy nghĩ cách diễn 
+ HS trong các nhóm tham gia giải quyết tình huống. Sau đó cử đại diện để trình bày trước lớp 
Luyện toán: ÔN TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ 
I/ Mục tiêu:
- Củng cố cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó 
- Luyện tập cộng trừ các số có nhiều chữ số 
II- Nội dung
Bài 1: Tính nhanh
a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105
b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538
Bài 2: Tìm x
a) 25 + x + 43 = 265
b) 124 – x + 14 = 87
Bài 3: Hai lớp trồng được 84 cây xanh, lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B 8 cây xanh. Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây xanh?
Bài 4(HSG): Chị hơn em 6 tuổi. Cách dây 5 năm, tuổi của hai chị em cộng lại là 12 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay?
 HD vẽ sơ đồ cách đây 5 năm
Giải
Tuổi em cách đây 5 năm
(12 - 6) : 2 = 3 tuổi
 Tuổi em hiện nay
3 + 5 = 8 tuổi
 Tuổi chị hiện nay
8 + 6 = 14 tuổi
ĐS: Em: 8 tuổi
 Chị: 14 tuổi
 ------------------------------------
 LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I-Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết tên người, tên địa lí nước ngoài
II- Bài tập
 - Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập sau :
Muốn viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta cần viết như thế nào cho đúng ?
Trong các tên người sau những tên nào viết sai?
Xi – Ôn –cốp-xki, Bu- ra-Ti-nô, Lưu diệc Phi, Lu-I pa-xtơ
Viết tên nhà khoa học nước ngoài mà em biết.
 Thứ sáu ngày 14/10/2011
LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
Học sinh đọc bài tập đọc : Đôi giày ba ta màu xanh
Luyện tập phát triển thành câu chuyện dựa theo cốt truyện sau :
Sự việc 1 Giới thiệu đôi giày ba ta và mơ ước của cô phụ trách Đội
Sự việc 2 : Sự cảm động và nièm vui của Lái khi được tặng đôi giày ba ta màu xanh 
Học sinh phát triển thành 2 đoạn của câu chuyện 
VD : Ngày còn bé, có lần tôi thấy anh họ tôi có đôi giày ba ta màu xanh nước biển rất đẹp
Khi nhận được giày, tay Lái run run , môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống chân
 -------------------------------- 
 SINH HOẠT LỚP
 1/ Đánh giá công tác trong tuần:
 a/ Ban cán sự lớp	
 b/ GV chủ nhiệm:
* Ưu điểm
 -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, 
 - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp.
 - Tổ chức tốt phong trào tự quản trong các giờ GV dạy chuyên.
 - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi
 * Tồn tại:
 - Vẫn còn 1 số ít em hay quên đồ dùng học tập, không thuộc bài
 2/Công tác tới :
- Dạy và học tuần 9
- Thi đua học tập giành nhiều hoa điểm 10 chào mừng 20/10
- Duy trì sĩ số & tỉ lệ chuyên cần
- Thực hiện tốt công tác vệ sinh
- Duy trì & tiếp tục thực hiện tốt nề nếp 
- Đẩy mạnh việc học trên lớp cũng như học bài cũ ở nhà.
- Nộp dứt điểm các khoản tiền
- Tập huấn công tác Đội