Giáo án Lớp 4 Tuần 29 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

 Tuần 29 
 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Toán 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
 Giúp HS 
Ôn tập cách viết tỉ số của hai số 
Rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ
 Một HS nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số 
Một HS chữa bài tập 4 VBT 
 B. Bài mới
Bài 1a,b. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS tự làm bài , chữa bài 
GV lưu ý HS tỉ số có thể rút gọn như phân số 
 c) d) 
Bài 2t/c. GV huớng dẫn HS : kẻ bảng ở SGK vào vở 
HS tính ra giấy nháp rồi ghi vào bảng 
GV gọi một HS lên bảng điền trên bảng lớp - Nhận xét 
Bài 3. HS đọc đầu bài Hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? bài toán thuộc dạng toán nào đã học 
GV cho HS tóm tắt và giải 
Lưu ý HS cần phải xác định tỉ số . ( Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai ) 
GV cho một HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt và giải , dưới lớp làm vào vở . 
Bài 4. Tiến hành như bài 3 Đáp số chiều rộng 50 m , chiều dài 75 m
Bài 5t/c. HS đọc đầu bài xác định dạng toán 
Bài toán có thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số không ? ( không ) Hỏi : vậy bài toán thuộc dạng toán nào ( tổng hiệu ) 
Một HS nêu lại cách làm của bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu 
HS xác định tổng ( Nửa chu vi hình chữ nhật) GV cho HS áp dụng công thức tìm số bé trước hoặc tìm số lớn trước 
HS làm bài vào vở, một hs lên bảng giải nhận xét chữa bài. GV khắc sâu các dạng toán cho HS 
3. Củng cố dặn dò 
 Nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau
Tập đọc 
Đường đi Sa Pa
I. Mục tiêu
Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa 
Hiểu các từ ngữ trong bài 
Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước 
Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
Gọi hs đọc bài 
 B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
 a) Luyện đọc Gv giúp HS xác định từng đoạn văn và nội dung mỗi đoạn 
Đoạn 1 Từ đầu đến liễu rủ, đoạn 2 tiếp đến trong sương núi tím nhạt, đoạn 3 còn lại 
Gv cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2- 3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó (rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên ) lưu ý HS ngắt hơi ở những câu văn dài 
"Những đám cửa kính ô tô / tạo nên huyền ảo . 
HS luyện đọc theo cặp , một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài 
 b) Tìm hiểu bài 
HS đọc thầm đoạn 1: Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1 
HS đọc đoạn 2 Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa (Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu ) 
HS đọc đoạn còn lại: Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa (Ngày liên tục đổi màu, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ) 
Những bức tranh trong bài thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát rất tinh tế ấy? 
Mỗi HS nêu một chi tiết 
Ví dụ + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa 
 + Nắng phố huyện vàng hoe ..
 + Sương núi tím nhạt.
? Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là " Món quà kì diệu của thiên nhiên " ? ( Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp . Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có ) 
? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào? 
( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta ) 
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng 
Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn. GV giúp các em biết đọc thể hiện đúng nội dung bài
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn " xe chúng tôi  lướt thướt liễu rủ 
 GV đọc mẫu
HS luyện đọc theo cặp
HS đọc diễn cảm trước lớp 
3 Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Dặn về nhà đọc bài
Chuẩn bị bài sau
Đạo đức 
Tôn trọng luật giao thông 
(tiết 2)
(đã soạn bài thứ hai tuần 28)
Khoa học 
Thực vật cần gì để sống?
I. Mục tiêu
Sau bài học học sinh biết
- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật 
Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Hoạt động 1. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống 
GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị thí nghiệm 
Một HS đọc mục quan sát trang 114 SGK 
HS làm việc theo nhóm ghi phiếu theo dõi thí nghiệm 
Làm việc cả lớp GV yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của các cây 1,2,3,4,5,là gì ? 
Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm như thế nào? HS nhắc lại cách làm 
GVkết luận: Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống 
2. Hoạt động 2. Dự đoán kết quả thí nghiệm 
Làm việc cá nhân 
GV cho HS làm phiếu học tập GV gọi HS trả lời 
1. Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ? 
2. Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh. 
3. Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường
Kết luận như mục bạn cần biết 
3. Củng cố dặn dò 
HS nêu lại cách làm thí nghiệm 
Một HS đọc mục bạn cần biết 
Nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau 
 Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
Tập đọc 
Trăng ơi .. từ đâu đến ?
I. Mục tiêu 
Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết ; đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi từ đâu đến ? với giọng ngạc nhiên thân ái , dịu dàng thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng 
Hiểu các từ ngữ trong bài 
Học thuộc lòng bài thơ 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ 
Một hs đọc bài Đường đi Sa Pa 
Trả lới câu hỏi 4 sgk
 B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài 
 a) Luyện đọc 
HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ ; đọc 2,3 lượt GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài thơ ; đọc dúng bài thơ , đúng các câu hỏi Trăng ơi từ đâu đến ? nghỉ hơi dài sau dấu 3 chấm , hiểu nghĩa từ khó ( diệu kì ) 
HS luyện đọc theo cặp ; một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài 
 b) Tìm hiểu bài 
HS đọc hai khổ thơ đầu 
? Trăng được so sánh với những gì ? 
? Vì sao tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa ,từ biển xanh 
HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo trả lời 
Trong mỗi khổ thơ tiếp theo , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể . Đó là những gì , những ai ? 
GV hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ 
Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? (Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn quê hương đất nước em) 
 c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ 
Ba HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện biểu cảm 
GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ GV chọn đoạn Trăng ơi  Bạn nào đá lên trời 
GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp và thi đọc trước lớp 
HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ 
3. Củng cố dặn dò 
GV Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? 
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
______________________________________________________________________
Toán 
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
I. Mục tiêu 
Giúp HS biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ
Hs lên bảng làm lại bài 5
Gv nhận xét
 B. Bài mới
1 Bài toán 1 GV nêu bài toán phân tích bài toán. vẽ sơ đồ đoạn thẳng 
Số bé được biểu thị là 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thị là 5 phần như thế 
Hướng dẫn giải theo các bước 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 5 - 3 = 2 ( phần ) 
+ Tìm giá trị 1 phần 24 : 2 = 12 
+ Tìm số bé 12 x 3 = 36 
+ Tìm số lớn 36 + 24 = 60 
Bài toán 2. GV đưa ra bài toán HS nêu yêu cầu 
GV cùng HS phân tích xác định hiệu số, tỉ số HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng như SGK 
Hướng dẫn HS giải theo các bước 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 7 - 4 = 3 ( phần ) 
+ Tìm giá trị 1 phần 12 : 3 = 4 ( m ) 
+ Tìm chiều dài hình chữ nhật 4 x 7 = 28 ( m ) 
+ Tìm chiều rộng hình chũ nhật 28 - 12 = 16 ( m ) 
GV có thể cho HS trình bày gộp các bước 2 và 3 là 12 : 3 7 = 28 ( m ) 
3. Thực hành 
Bài 1. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Phân tích bài toán HS vẽ sơ đồ 
GV cho HS làm vở một HS lên bảng trình bày - nhận xét GV khắc sâu các bước giải 
+ Vẽ sơ đồ 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 
+ Tìm số bé, số lớn
Bài 2t/c. tiến hành như bài 1 Đáp số : Con 10 tuổi , mẹ 35 tuổi 
Bài 3t/c. GV gợi ý để HS tìm hiệu của hai số 
HS vẽ sơ đồ và giải như bài 1đã nêu ( các bước giải ) 
 Đáp số : số lớn 225 , số bé 125 
3. Củng cố dặn dò 
Nhắc lại cách giải bài toán hiệu tỉ
Nhận xét giờ học 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Khoa học 
Nhu cầu nước của thực vật
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường/
Gv nhận xét cho điểm
 B. Bài mới 
1. Hoạt động 1. Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau 
Bước 1. Hoạt động theo nhóm nhỏ 
Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh ( hoặc cây lá thật ) của những cây sống ở nơi khô cạn, nơi ẩm ướt, dưới nước mà nhóm đã sưu tầm được 
Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nước của những cây đó 
Phân loại các cây thành 4 nhóm . Nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trên cạn, chịu được khô hạn 
Nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cay sống được cả trên cạn và cả dưới nước 
Bước 2. Hoạt động cả lớp 
Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình . Sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau 
2. Hoạt động 2. Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây về những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụ ...  lên trình bày kết quả làm vịêc, mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến thăm quan 
GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế 
3. Củng cố dặn dò
GV tổng kết bài 
Nhận xét dặn dò , chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu 
Mở rộng vốn từ Du lịch - Thám hiểm
I. Mục tiêu 
1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch - Thám hiểm 
2. Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi " Du lịch trên sông " 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1. 
HS đọc thầm yêu cầu của bài , suy nghĩ phát biểu ý kiến . GV chốt lại lời giải đúng ( Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi ) 
Bài 2. Tiến hành tương tự bài 1. 
Thám hiểm là thăm dò tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm 
Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ trả lời câu hỏi 
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Đi một ngày đàng học một sàng khôn : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn 
Bài 4. 
Một HS đọc nội dung bài tập 4 
GV chia lớp làm 4 nhóm trao đổi thảo luận để chọn tên các con sông điền cho lời giải đố nhanh 
GV tổ chức cho các nhóm lên thi giải đố nhanh 
Một nhóm đố , một nhóm giải sau đó đổi lại 
Cả lớp theo dõi nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Dặn chuẩn bị bài sau
Gv nhận xét giờ học 
Ngày5/4/2010
_______________________________________________________________
 Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010
Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu 
Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số (dạng 1/n với n > 1 )
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ 
Gọi hs làm lại bài 2
Lớp và gv nhận xét 
 B. Luyện tập 
Bài 1. GV cho HS đọc đầu bài phân tích tìm các bước giải 
 Hỏi : bài toán cho biết gì ? 
 Bài toán hỏi gì ? 
GV cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt và giải bài toán 
Một HS lên bảng trình bày , dưới lớp làm vào vở
Lớp và gv nhận xét, chữa 
 Đáp số : số thứ nhất 45 , số thứ hai 15 
Bài 2t/c. Tiến hành tương tự bài 1. 
 HS xác định tỉ số , vẽ sơ đồ 
Tìm hiệu số phần bằng nhau 
Tìm mỗi số 
GV gợi ý HS : Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/5 số thứ hai
Đáp số: Số thứ nhất: 15
 Số thứ hai: 75 
Bài 3. Tiến hành như bài 1. 
 Đáp số : Gạo nếp: 180 kg ; Gạo tẻ: 720 kg 
Bài 4. Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó 
 GV chọn một đề bài để HS cả lớp phân tích nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau 
 Tập làm văn 
Luyện tập tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu
 1. Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tứcđã học ở các tuần 24-25 
 2. Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe đã đọc 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1,2 hai hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1,2 
HS quan sát 2 tranh minh hoạ để hiểu hơn nội dung 
Gv cho hs tóm tắt 1 trong 2 tin ( a hoặc b, sau đó đặt tên cho bản tin em đã chọn để tóm tắt 
HS viết tóm tắt vào vở 
HS nối tiếp nhau đọc bản tin đã tóm tắt - nhận xét 
Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài 
GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs. Hs nói tiếp nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm được 
HS làm việc cá nhân tóm tắt bản tin 
GV gọi 2 hs lên bảng làm bài nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học , chuẩn bị cho tiết sau 
Chính tả 
Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4?
I. Mục tiêu 
1. Nghe và viết lại đúng bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,, viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn 
2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr /ch ,êt, êch.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 
 2. Hướng dẫn HS nghe viết 
- GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4
- Cả lớp theo dõi trong SGK 
HS đọc lại đoạn văn cần viết . GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả , cách viết các chữ số . GV cho HS luyện viết các tên riêng nước ngoài ( A-rập, Bát - đa , ấn độ ) 
HS nói nội dung mẩu chuyện 
HS gấp SGK . GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết 
GVđọc cho HS soát lỗi ( HS có thể đổi chéo vở soát lỗi cho nhau ) 
GV chấm một số bài nhận xét 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài 2. Lựa chọn 
GV nêu yêu cầu của bài tập 
HS làm bài cá nhân 
GV gọi một HS lên bảng chữa bài- nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài 3. 
GVnêu yêu cầu của bài tập 
HS đọc thầm mẩu chuyện vui " Trí nhớ tốt " làm vào vở bài tập 
Hỏi truyện mang tính khôi hài ở điểm nào ? 
Lời gải : nghếch -- chân -- kết -- nghẹt --trầm trồ 
4. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ học . 
Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa ôn luyện 
Dặn chuẩn bị bài sau
Lịch sử 
Quang Trung đại phá quân Thanh
(Năm 1789)
I. Mục tiêu 
Học xong bài này HS biết 
 Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ 
 Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh , cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
Nêu kết quả và ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
Gv nhận xét cho điểm
 B. Bài mới
1. GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ ( Quang Trung ) tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh 
2. Hoạt động 1 . Làm việc cá nhân 
_ GV đưa ra các mốc thời gian 
 + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân ( 1789 ) 
 + Đêm mồng 3 tết năm kỷ dậu ( 1789 ) 
 + Mờ sáng ngày mồng 5 
- HS dựa vào SGK điền các sự kiện chính tiếp vào đoạn ( ..) cho phù hợp với mốc thời gian mà GV đưa ra HS dựa vào SGK cả ( kênh chữ và kênh hình ) để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh 
3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
GV hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh 
(Hành quân bộ từ Nam ra Bắc, tiến quân trong dịp tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi Đống Đa  
GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến mồng 5 tết, ở gò Đống Đa( Hà Nội ) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh 
GV có thể cho HS kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh 
4. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau
 Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010 
 Toán 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán : " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " và " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ 
Gọi hs làm lại bài tập 2
Lớp và gv nhận xét
 B. Bài mới 	
Bài 1t/c. Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu 
GV cho HS làm tính vào giấy nháp 
GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên điền kết quả 
Bài 2. GV cho HS đọc đầu bài gợi ý HS xác định tỉ số ( Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ 2 nên số thứ hai bằng 1/ 10 số thứ nhất) 
GV cho HS vẽ sơ đồ và giải bài toán 
 Đáp số Số thứ nhất : 820 ; số thứ hai : 82
Bài 3t/c. Tiến hành như bài 1,2 
Các bước giải 
Tìm túi gạo cả hai loại 
Tìm số gạo trong mỗi túi 
Tìm số gạo mỗi loại 
Bài 4. Các bước giải 
Vẽ sơ đồ minh hoạ 
Tìm tổng số phần bằng nhau 
Tính độ dài mỗi đoạn đường 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu 
Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị
I. Mục tiêu 
 1. HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự 
 2. biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự, biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời đề nghị, yêu cầu 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
2 hs làm lại bài tập 2,3,4
Lớp theo dõi nhận xét
 B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4 
- HS đọc thầm đoạn văn ở bài tập 1 trả lời lần lượt các câu hỏi 2,3,4
- HS phat biểu ý kiến . GV chốt lại lời giải đúng 
3. Phần ghi nhớ 
Hai HS đọc nội dung ghi nhớ 
4. Phần luyện tập 
Bài 1. Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 
GV gọi 2,3 đọc các câu khiến trong bài duúng ngữ diệu sau đó lựa chọn cách nói lịch sự ( cách b,c ) 
Bài 2. tiến hành như bài 1 
Bài 3. Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV mời 4 học sinh nối tiếp nhau đọc các câu khiến đúng ngữ điệu phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích tại sao các câu ấy giữ và không giữ phép lịch sự GVnhận xét kết luận 
Bài 4. HS đọc yêu cầu của bài tập 4 
GV : với mỗi tình huống , có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự 
HS làm bài . HS nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt 
GV nhận xét 
5. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học. 
Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ,
Dặn chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn 
Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật
I. Mục tiêu
Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn miêu tả con vật 
 Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
GV mời 2,3 HS đọc tóm tắt tin các em đã đọc trên báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền phong 
Lớp và gv nhận xét
 B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
Một HS đọc nội dung bài tập 
Cả lớp đọc kĩ bài văn mẫu Con mèo hung , phân đoạn bài văn, xác định nội dung chính mỗi đoạn; nêu nhận xét về cấu tạo bài văn 
HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lại nội dung cần nhớ . Bài văn có 3 phần 4đoạn 
Mở bài Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài 
Thân bài Tả hình dáng con mèo, tả hoạt động thói quen của con mèo 
Kết bài Nêu cảm nghĩ về con mèo 
3. Phần ghi nhớ 
Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ . GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ đó 
4. Phần luyện tập 
HS đọc yêu cầu của bài . GV kiểm tra HS chuẩn bị bài tập, GV nhắc HS 
+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt 
+ Dàn ý cần cụ thể chi tiết ( học sinh tham khảo bài mẫu Con mèo hung ) 
HS lập dàn ý . GV gọi HS đọc dàn ý của mình nhận xét chung, bổ sung 
Ví dụ về dàn ý bài văn miêu tả con mèo 
Mở bài : Giới thiệu về con mèo ( hoàn cảnh thời gian ) 
Thân bài : 1. Tả ngoại hình 
 +Bộ lông + cái đầu + Cái đuôi + đôi mắt 
 +Bộ ria +cái tai + Bốn chân 
 2. Hoạt động chính của con mèo 
a) Hoạt động bắt chuột
 + Động tác rình 
 + Động tác vồ 
b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo 
Kết luận : Cảm nghĩ chung về con mèo 
5. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà sửa chữa hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một con vật nuôi , chuẩn bị bài sau 
Ngày 7/4/2010