Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Thể dục
ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
I/ MỤC TIÊU:
-Ôn tung bóng bằng một tay bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản động tác đúng và nâng cao thành tích.
-Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào 
trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Còi, 2 tín gậy.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động: 
Ôn các động tác: Tay, chân, lườn, bụng, phối hợp của bài TDPTC.
Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Ôn một số bài tập RLTTCB – Trò chơi “trao tín gậy’
b) Các hoạt động: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1: Bài tập RLTTCB, tung tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.
- GV nêu tên, giải thích, làm mẫu, lần đầu giáo viên điều khiển, lần sau cán sự lớp điều khiển. GV quan sát, sửa sai.
* HĐ 2 : Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
* Mục tiêu: Thực hiện đúng động tác và nâng cao thành tích.
* Cách tiến hành : giáo viên nhắc lại kỹ thuật, tiến hành cho các tổ tập luyện. GV quan sát, sửa sai.
* HĐ 3 : Trò chơi “ Trao tín gậy ”.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức.
- 4 hàng ngang.
- Thực hiện theo GV, CS.
- 1 hàng ngang.
- Thực hiện theo GV, CS.
- 2 hàng dọc đối diện nhau.
- Thực hiện theo GV, CS.
 3. Cũng cố: 
 - Thả lỏng.
 - GV cùng HS hệ thống lại bài.
TẬP ĐỌC
THẮNG BIỂN
I/MỤC TIÊU:
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. ( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK).
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
- Nhận xét, ghi điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1/Giới thiệu bài: 
2/ HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
+ Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão
+ Lượt 2: giảng nghĩa từ:
- Y/c HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? 
- Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? 
- YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? 
+ Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? 
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? 
- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? 
 - Nội dung bài văn nói lên điều gì?	
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài
- YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm những từ cần nhấn giọng
- YC hs luyện đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm 
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: 
- Lắng nghe 
- 1HS khá giỏi đọc.
- HS chia đoạn.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Luyện cá nhân
- Lắng nghe, giảng nghĩa
- HS luyện đọc theo cặp
- Lắng nghe 
- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. 
- Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn...chống giữ.
+ Tác giả dùng biện pháp so sánh,biện pháp nhân hóa.
+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ. 
+ Hơn hai chục thanh niên, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. 
- 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài 
- Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu 
- Luyện đọc theo cặp
- Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp 
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
*Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ: 
- Muốn chia phân số ta làm sao? 
- Gọi hs lên bảng tính 
- Nhận xét, ghi điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) HD luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu 
- YC HS tự làm bài.
Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?
- Muốn tìm số chia ta làm sao? 
- YC hs tự làm bài 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học 
- HS thực hiện theo yc
 ; 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- 3HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.
- Tìm x 
- Ta lấy tích chia cho thừa số kia.
- Ta lấy SBC chia cho thương 
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở.
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1)
I/MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và công cộng.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Giới thiệu bài: 
B/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin 
- Gọi hs đọc thông tin SGK/37.
- Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau nghe những suy nghĩ của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? 
- Gọi hs trình bày. 
Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. 
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Gọi hs đọc yc và nội dung BT.
- 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? 
- Đại diện nhóm trình bày. 
Kết luận: 
* Hoạt động 3: BT3 SGK/39
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Sau mỗi tình huống cô nêu ra, nếu các em thấy tình huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng.
Kết luận: Ghi nhớ SGK/38
C/ Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe. 
- 1 hs đọc to trước lớp. 
- Làm việc nhóm 4.
- Lần lượt trình bày
- 3 hs nối tiếp nhau đọc. 
- Làm việc nhóm đôi. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- 4HS nối tiếp nhau đọc. 
- Lắng nghe, thực hiện 
- Vài hs đọc to trước lớp 
CHÍNH TẢ
(Nghe - viết): THẮNG BIỂN
I/MỤC TIÊU:
 - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích.
 - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trước.
- Nhận xét chữ viết của học sinh.
B/Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn viết chính tả.
- GV đọc bài viết.
* Trao đổi về nội dung đoạn văn.
- HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển.
+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó.
- YCHS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
* Viết chính tả.
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.
* Soát lỗi và chấm bài.
- GV đọc cho HS soát lại bài.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2:a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Treo bảng phụ lên bảng.
- Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức.
- Theo dõi HS thi làm bài.
- Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
C/ Củng cố dặn dò
 - Nhận xét tiết học. 
-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ.
- 2HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh.
+ HS đọc và viết các từ khó.
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Các tổ thi làm bài nhanh.
-Đại diện nhóm nêu kết quả.
- Nhận xét bổ sung.
- HS nghe.
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
 Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
 Bài tập cần làm bài 1, bài 2.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ: 
- 2HS lên bảng làm bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.
B/Bài mới:
1/ Giới thiệu bài
2/Luyện tập
Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Yc HS làm bài. 
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137
- YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm bài
- Cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học 
- 2HS lên bảng làm bài.
- Tính rồi rút gọn 
- 3HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở. 
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS theo dõi 
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/MỤC TIÊU:
 - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3).
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nói nghĩa của 3-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm , làm BT4 
- Nhận xét, ghi điểm.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Hướng dẫn làm BT
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. 
- Gọi HS phát biểu, dán bảng nhóm đã ghi lời giải lên bảng, kết luận
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được. 
- Gọi hs phát biểu ý kiến. 
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
 - GV gợi ý: 
- Gọi lần lượt từng nhóm HS lên thể hiện. (nêu rõ các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn. 
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động. 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm BT 3 vào vở
- Bài sau: MRVT: Dũng cảm 
- Nhận xét tiết học 
2 hs thực hiện theo yêu cầu 
- Lắng nghe 
- 1HS đọc yêu cầu.
- Tự làm bài
-  ... tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây. 
- Kết bài mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc nêu lên ích lợi của cây. 
- Quan sát. 
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- Tự làm bài. 
- Nối tiếp nhau đọc bài làm.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Tự làm bài.
- 3-5HS đọc bài làm của mình. 
Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2012
Thể dục
DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG – NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
I/ MỤC TIÊU:
-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản động tác đúng và nâng cao thành tích.
-Học di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản đúng.Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Còi, 2 tín gậy.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động: 
Ôn các động tác: Tay, chân, lườn, bụng, phối hợp của bài TDPTC.
Xoay các khớp, vỗ tay và hát.
Kiểm tra bài cũ: Gọi 1-2 HS lên thực hiện (2 phút) .
Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Di chuyển tung bắt bóng – nhảy dây - Trò chơi “trao tín gậy’
b) Các hoạt động: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*HĐ1: Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.
*Mục tiêu: Thực hiện đúng động tác.
*Cách tiến hành: GV nhắc lại kỹ thuật, lần đầu giáo viên điều khiển, lần sau cán sự lớp điều khiển. GV quan
*HĐ2: Học mới di chuyển tung và bắt bóng.
- GV nêu tên, giải thích kỹ thuật, cho HS làm mẫu, lần đầu giáo viên điều khiển, lần sau cán sự lớp điều khiển. GV quan sát, sửa sai.
*HĐ3: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- giáo viên nhắc lại kỹ thuật, tiến hành cho các tổ tập luyện. GV quan sát, sửa sai.
* HĐ 3 : Trò chơi “ Trao tín gậy ”.
* Mục tiêu: Biết cách chơi và bước đầu biết tham gia được trò chơi để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.
* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thứ
- 4 hàng ngang.
- Thực hiện theo GV, CS.
- 2 hàng ngang đối diện.
- Thực hiện theo GV, CS.
- 1 hàng ngang.
- Thực hiện theo GV, CS.
- 2 hàng dọc đối diện nhau.
- Thực hiện theo GV, CS.
 4. Cũng cố: 
 - Thả lỏng.
 - GV cùng HS hệ thống lại bài.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG 
I/MỤC TIÊU:
 - Thực hiện được các phép tính với phân số.
 - Biết giải bài toán có lời văn.
*Bài tập cần làm bài 1, bài 3, bài 4 
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Giới thiệu bài: 
B/ HD hs làm bài tập
Bài 1: Gọi hs nêu y/c của bài
- YC HS kiểm tra từng phép tính, sau đó báo cáo kết quả trước lớp. 
- Cùng HS nhận xét câu trả lời của HS.
*Bài 2: Khi thực hiện nhân 3 phân số ta làm ntn? 
- YC HS thực hiện 
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3: YC HS tự làm bài
- Nhắc nhở: Các em nên chọn MSC bé nhất. 
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- GV cùng HS phân tích bài toán.
- Gọi HS nêu các bước giải. 
- YC HS tự làm bài. 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm các BT trong VBT.
- Bài sau: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học. 
- Lắng nghe 
- 1HS đọc yêu cầu
- Tự kiểm tra từng phép tính trong bài
- Lần lượt nêu ý kiến của mình
- Ta lấy 3 tử số nhân với nhau, 3 mẫu số nhân với nhau 
- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.
a) 
b)
c)
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. 
- 1HS đọc đề bài.
1HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
Giải
Số phần bể đã có nước là:
(bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước là:
1 - (bể)
 Đáp số: bể 
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/MỤC TIÊU:
 - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
 - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc lại đoạn kết bài (BT4) 
- Nhận xét, ghi điểm. 
B/ Dạy-học bài mới:
1)Giới thiệu bài: 
2)HD hs làm bài tập
a) HD HS hiểu yêu cầu của bài tập.
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng: cây có bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích.
- Gợi ý: Các em chọn 1 trong 3 loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả. Đó là một cái cây mà thực tế em đã quan sát từ các tiết trước và có cảm tình với cây đó. 
- Dán một số tranh, ảnh lên bảng lớp.
- Gọi HS giới thiệu cây mình định tả. 
- Gọi HS đọc gợi ý 
- Các em viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết. 
b) HS viết bài 
- YC HS đổi bài cho nhau để góp ý. 
- Gọi HS đọc bài viết của mình 
- Cùng HS nhận xét, khen ngợi bài viết tốt 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa xong) 
- Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra viết (Miêu tả cây cối) 
 - 2 HS đọc to trước lớp. 
- Lắng nghe, lựa chọn cây để tả 
- Quan sát 
- Nối tiếp giới thiệu.
+ Em tả cây phượng ở sân trường.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi.
- Lập dàn ý. 
- Tự làm bài. 
- Đổi bài góp ý cho nhau. 
- 5-7 HS đọc to trước lớp. 
- Nhận xét 
Khoa học
 VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I.Mục tiêu :Giúp HS:
 - Kể được một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém .
-Các kim loại (đồng,nhôm)dẫn nhiệt tốt 
-Không khí các vật xốp như bông len dẫn nhiệt kém.
II.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
+Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.
-Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Bài mới
Ø Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
-HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm.
-Gọi HS trình bày dự đoán kết quả thí nghiệm. GV ghi nhanh vào 1 phần của bảng.
-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. 
-Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. 
+Tại sao thìa nhôm lại nóng lên ?
+Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì ? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ? Vì sao lại dùng những chất liệu đó ?
+Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?
 +Tại sao khi ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt ?
Ø Hoạt động 2: Tính cách nhiệt của không khí
 +Bên trong giỏ ấm đựng thường được làm bằng gì ? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì ?
+Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ,  có nhiều chỗ rỗng không ?
 +Trong các chỗ rỗng của vật có chứa gì ?
 +Không khí là chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém 
HS làm thí nghiệm trong nhóm.
-Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK.
-GV đi từng nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS.
-Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm.
+Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau với một lượng bằng nhau ?
 +Tại sao phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như là cùng một lúc ?
+Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa gì ?
 +Vậy tại sao nước trong cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng còn nóng lâu hơn.
 +Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt ?
 Ø Hoạt động 3: Trò chơi: Tôi là ai, tôi được làm bằng gì ?
 -Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 5 thành viên trực tiếp tham gia trò chơi.
-Tổng kết trò chơi.
4.Củng cố - Dặn dò 
-Nhận xét tiết học.
Hát 
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
-1 HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc thầm và suy nghĩ.
-
 -Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm. 
-Đại diện của 2 nhóm trình bày kết quả. 
+Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa.
-Quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Bên trong giỏ ấm thường được làm bằng xốp, bông len, dạ,  đó là những vật dẫn nhiệt kém nên giữ cho nước trong bình nóng lâu hơn.
+Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ,  có rất nhiều chỗ rỗng.
+Trong các chỗ rỗng của vật có chứa không khí.
+HS trả lời theo suy nghĩ.
-Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV để đảm bào an toàn.
-2 đại diện của 2 nhóm lên đọc kết quả của thí nghiệm.
LỊCH SỬ
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I/MỤC TIÊU:
 - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
 + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
 + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển.
 - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt?
- Nhận xét, ghi điểm 
B/ Dạy-học bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
2/ Bài mới:
Hoạt động1: Xác định địa phận Đàng Trong trên bản đồ
- Treo bản đồ và xác định. 
- YC hs lên bảng chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong từ TK XVIII. 
Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang.
- YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm 4 (qua phiếu học tập)
 Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhất.
- Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ VN, em hãy mô tả cuộc hành trình của đoàn người khẩn hoang vào phía Nam. (Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?) 
- Gọi đại diện nhóm trình bày 
Kết luận: 
*Hoạt động3: K quả của cuộc khẩn hoang
- Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56
- Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì? 
-Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp? 
Kết luận: 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà xem lại bài, học thuộc bài học, tập trả lời 2 câu hỏi phía dưới SGK
- Bài sau: Thành thị ở TK XVI-XVII
- HS trả lời.
- 2 hs lên bảng chỉ:
+ Vùng đất thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam
+ Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. 
- Chia nhóm 4 làm việc 
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Nền văn hóa của các dân tộc hòa nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc VN, một nền văn hóa thống nhất và có nhiều bản sắc.
- Có tác dụng: diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. 
- Lắng nghe 
SINH HOẠT LỚP
 I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 
 - Có kế hoạch cho tuần đến 
 - Rèn kỹ năng nói nhận xét 
 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp 
 II.Chuẩn bị:
 Phương hướng tuần 27
 III. Các HĐ dạy và học 
1Ổn định :
2Nhận xét :Hoạt động tuần qua 
 GV nhận xét chung 
 3 Kế hoạch tuần tới 
 - Học bình thường 
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp các bạn còn chậm 
 -Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
-Xây dựng nền nếp lớp 
4. Dặn dò : Nhớ thực hiện tốt kế hoạch đề ra