Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 (Bản đẹp 2 cột)

MễN: TẬP ĐỌC
Tiết 15: Nếu chúng mình có phép lạ
I. MụC tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng vui hồn nhiờn.
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh đỏng yờu của cỏc bạn nhỏ, bộc lộ khỏt khao về 1 thế giới tốt đẹp ( TL được cỏc cõu hỏi 1,2,4; Thuộc được khổ thơ 1,2)
II. đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh họa
- Bảng phụ chép khổ thơ 1 và 4
III. hoạt động dạy - học:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. Bài cũ :
- Gọi 2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn của vở kịch ở Vương quốc Tương Lai
2. Bài mới:
* GT bài
- Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về ước mơ của thiếu nhi. Chúng ta hãy đọc để xem đó là mơ ước gì. 
*HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 4 em nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (HS thứ tư đọc khổ 4, 5)
- Kết hợp sửa sai về phát âm, giọng đọc
- Treo bảng phụ, HD đọc đúng ngữ đoạn khổ 1 - 4
- Gọi 2 em đọc cả bài
- GV đọc mẫu : Giọng vui tươi, hồn nhiên.
*HĐ2: Tìm hiểu bài
- Gọi 1 em đọc cả bài 
- Yêu cầu đọc thầm và TLCH :
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ ?
+ Em hiểu câu thơ "Mãi mãi không có mùa đông" ý nói gì ?
+ Câu thơ "Hóa trái bom thành trái ngon" có ý nghĩa là mong ước điều gì ?
+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?
+ Bài thơ nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại.
*HĐ3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Gọi 5 em nối tiếp đọc 5 khổ thơ
- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài
- Yêu cầu đọc thuộc lòng theo cặp
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng tiếp sức
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố - dặn dò:
- Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì ? Vì sao ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc bài thơ và CB bài 16
- Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 
- Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2.
- Lắng nghe, xem tranh minh họa trong SGK
- 2 lượt.
- Luyện đọc theo cặp
- 2 em đọc.
- 2 em đọc cả bài.
- Theo dõi SGK
- 1 em đọc.
– "Nếu chúng mình có phép lạ"
– Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc.
– Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước các bạn.
– Khổ 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
– Khổ 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc.
– Khổ 3 : Ước không còn mùa đông giá rét.
– Khổ 4 : Ước không còn chiến tranh.
– Ước không còn mùa đông giá rét, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay bất cứ tai họa nào đe dọa con ngời.
– Mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình, không còn bom đạn.
- HS phát biểu tự do.
– Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.
- 5 em đọc.
- HS theo dõi tìm ra cách đọc hay.
- 2 em đọc.
- 2 em cùng bàn kiểm tra chéo nhau.
- Các nhóm thi với nhau.
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay và thuộc 
- Lắng nghe
š&›
MễN: TOÁN
Tiết 36: Luyện tập 
I. MụC tiêu :
- Tớnh được tổng của 3 số, vận dụng 1 số tớnh chất để tớnh tổng 3 số bằng cỏch thuận tiện nhất.
ii. đồ dùng dạy - học :
- Giấy cỡ lớn, bút dạ
iII. hoạt động dạy - học :
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em giải bài 1/ 45
- Gọi 1 em làm miệng bài 3/ 45
2. Bài mới:
Bài 1b: 
- Gọi 1 em đọc yêu cầu đề
- Gọi 2 em lên bảng, HS làm VT
 49 672
 123 889
Bài 2: (dũng 1,2) 
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tự làm VT, gọi 2 em lên bảng
 a) 178 b) 1 089
 167 1 094
Bài 4a :
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhóm 2 em thảo luận, làm VT
- Gọi HS nhận xét
- GV kết luận, ghi điểm
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét 
- CB : Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
- 2 em lên bảng.
- 1 em làm miệng.
- 1 em đọc.
- 2 em lên bảng.
- 1 em đọc.
- HS tự làm VT, 2 em lên bảng.
- 1 em đọc đề.
- Nhóm 2 em làm bài.
- Đại diện 2 nhóm lên bảng.
a. 79 + 71 = 150 (người)
- Lắng nghe
š&›
MễN: CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )
Tiết 8: Trung thu độc lập
I. MụC tiêu:
- Nghe-viết đỳng và trỡnh bày bài CT sạch sẽ.
- Làm đỳng bài tập 2a; hoặc 3b.
II. đồ dùng dạy - học : 
- 3 tờ phiếu khổ to ghi sẵn ND bài 2a
- Bảng phụ viết ND BT 3b và 1 số mẩu giấy gắn lên bảng
III. hoạt động dạy - học :
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. Bài cũ :
- Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ có vần ươn/ ương để 2 em viết bảng lớp, HS viết vở nháp.
- Nhận xét
2. Bài mới :
* GT bài: 
- Nêu MĐ - YC cần đạt của giờ học
*HĐ1: HD nghe - viết
- GV đọc đoạn cần viết.
- Gọi 1 em đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm từ ngữ dễ viết
– Giải nghĩa : thác nước, nông trường, bát ngát
- Yêu cầu luyện viết
- Đọc cho HS nghe - viết
- Đọc cho HS soát lỗi
- HDHS tự chấm
- Chấm vở 1 tổ, nhận xét
*HĐ2: Luyện tập
Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Gọi 1 em đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh
- Chia nhóm 4 em thảo luận
- Chia làm 3 đội, dán 3 phiếu lên bảng, tổ chức điền tiếp sức
- GV đánh giá.
* Gợi ý :
– Xưa có người đi thuyền, kiếm đeo bên hông.
– thay tiếng đeo bằng tiếng có âm đầu r/ d/ gi
- Gọi 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
– Câu chuyện đáng cười ở điểm nào ?
– Theo em đánh dấu chỗ nào ?
Bài 2b:
- Treo bảng phụ lên bảng
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm ND bài tập
- Cho nhóm đôi thảo luận, ghi vào các mẩu giấy
- Gọi HS làm bài
- Gọi 2 em lên kiểm tra tính điểm
- GV kết luận.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn CB bài 9
– khai trương, sương gió, thịnh vượng, con vượn, rướn cổ, ...
- Lắng nghe
- Theo dõi SGK
- 1 em đọc đoạn văn.
– quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, soi sáng, cao thẳm, bát ngát, nông trường
- HS viết BC.
- HS nghe - viết.
- HS soát lại bài.
- Nhóm 2 em đổi vở chấm.
- Chữa lỗi trên bảng và trong bài viết
- 1 HS đọc to.
- 1 em đọc.
- Hoạt động nhóm làm miệng
- Mỗi đội cử 4 em thi điền tiếp sức.
– giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu
- Nhận xét, bổ sung
– giắt
- 1 em đọc.
– Anh ta tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm.
– đánh dấu chỗ kiếm rơi
- 1 em đọc yêu cầu.
- HS đọc thầm.
- Nhóm 2 em thảo luận.
- Các nhóm gắn mẩu giấy ghi từ sau dòng ghi nghĩa.
- 2 em lên KT, tính điểm chọn đội thắng cuộc.
– điện thoại - nghiền - khiêng
- Lắng nghe
š&›
MễN:	 KỂ CHUYỆN
Tiết 8:	 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. MụC tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được cỏc cõu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện) đó nghe, đó đọc núi về ước mơ đẹp, ước mơ viễn vụng, phi lý.
- Hiểu cõu chuyện và nờu được nội dung chớnh của truyện.
II. đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng
- Một số báo, sách truyện viết về ước mơ
- Bảng lớp viết đề bài
III. hoạt động dạy - học:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
- 2 HS kể 2 đoạn trong truyện Lời ư ớc dưới trăng
theo tranh
2. Bài mới:
*HĐ1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu.
- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà và chọn truyện : Cho HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang tới lớp.
*HĐ2: HDHS kể chuyện
a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:
- Cho 1 HS đọc đề bài
- GV gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, viển vông, phi lí.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Cho HS đọc thầm gợi ý 1
- GV gợi ý HS nêu tên một số truyện khác (Lời ước dưới trăng, Ba điều ước, Điều ước của vua Mi-đát, Vào nghề, Đôi giày bata màu xanh...)
- Cho HS giới thiệu tên truyện, ước mơ trong truyện là gì ?
- Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2, 3
- GV lưu ý HS :
+ Phải kể chuyện đủ 3 phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện
+ Với những truyện dài, có thể chỉ kể 1, 2 đoạn
b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Cho HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể trước lớp, HS kể xong đối thoại với các bạn tìm hiểu về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Tập kể lại cho người thân nghe, CB : Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân
- Một số HS giới thiệu truyện.
- Lắng nghe
- 1 HS đọc đề.
- 3 HS nối tiếp đọc.
- Lớp theo dõi SGK.
- HS giới thiệu.
- HS kể theo nhóm cặp.
- Trao đổi ý nghĩa
- Đại diện thi kể.
- Lớp nhận xét.
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất.
- Lắng nghe
š&›
TIẾNG VIỆT (TC)
ễN CHÍNH TẢ
I/ MỤC TIấU:
- Luyện viết cỏc từ khú, cõu cú từ khú ở 2 bài tập đọc vừa học.
- Luyện viết chữ sạch, đẹp, trỡnh bày bài rừ ràng.
- Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt r/d/gi; iờn/iờng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Vở HS, bảng con 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
*HĐ1: Củng cố kiến thức
- GV nờu cỏc từ khú, học sinh đó viết sai trong bài chớnh tả Gà Trống và Cỏo:loan tin, quắp đuụi, co cẳng, hồn lạc phỏch bay, khoỏi chớ, gian dối, .... 
- GV phõn tớch lại cỏch viết cỏc từ trờn.
- Yờu cầu học sinh viết bảng con.
* Bài tập vận dụng: 
- Yờu cầu HS nờu tờn 2 bài Tập đọc vừa học.
- Yờu cầu HS phỏt hiện từ khú trong từng bài.
- GV bổ sung thờm – ghi bảng
- Phõn tớch và hướng dẫn HS.
- GV nhận xột
*HĐ2: Luyện tập:
a. Viết cõu cú từ khú:
- GV đọc cõu cú từ khú cho HS viết: 
- Đọc lại cho HS soỏt lỗi
- Thu vở chấm (HS yếu - TB)
- Nhận xột bài viết
b. Làm bài tập:
- Yờu cầu HS làm bài tập sau vào vở, gọi HS làm trờn bảng, chữa bài, nhận xột.
1.Điền vào chỗ trống những tiếng cú vần iờn, iờng hay yờn? Trong bài Chỳ dế sau lũ sưởi - sgk/78.
2.Tỡm cỏc từ cú tiếng mở đầu bằng r/d/gi, cú nghĩa: BT3a - sgk/78.
Nhận xột tiết học.
- HS viết bảng con.
- HS nờu:
+Trung thu độc lập
+ Ở Vương quốc tương lai
- HS nờu từ khú
- Luyện viết từ khú
- 1 HS lờn bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- 1 HS lờn bảng viết bài, cả lớp viết vào vở.
- HS đổi chộo vở cho nhau để soỏt lỗi.
- HS làm bài, đổi chộo vở chấm bài theo nhận xột trờn bảng của GV.
š&›
LUYỆN TẬP TOÁN
ễN LUYỆN VỀ CÁC TÍNH CHẤT ĐÃ HỌC
I. MỤC TIấU:
- Luyện tập cỏc tớnh chất đó học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Phiếu bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. Củng cố kiến thức:
- Gv yờu cầu học sinh nhắc lại 2 tớnh chất đó học.
- Yờu cầu viết cụng thức.
2. Luyện tập:
Bài 1: Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất:
a. 3254 + 146 + 1698	
b. 921 + 898 ... Lu ý HS : Nếu xỏc định điểm I trờn cạnh OC, điểm K trờn cạnh OD, ta cú 3 điểm I, O, K thẳng hàng.
* HĐ2: Thực hành
Bài 1: 
- GV nhắc lại yờu cầu : nhận biết gúc nào là gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt, gúc vuụng.
- Treo bảng phụ, HDHS dựng ờ ke để nhận biết 
Bài 2:
* HDHS thảo luận nhúm, xỏc định:
- Tam giỏc nào cú 3 gúc nhọn?
3. Củng cố - dặn dũ:
- HS so sỏnh cỏc gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt với gúc vuụng.
- Nhận xột tiết học
- 1 em lờn bảng.
- Quan sỏt 
- HS nhắc lại
- 2 em lờn bảng thực hiện
- HS nhận xột
- HS cho VD
VD: Gúc tạo bởi 2 kim đồng hồ lỳc 2 giờ, gúc nhọn tạo bởi 2 cạnh của 1 tam giỏc.
– Gúc nhọn bộ hơn gúc vuụng.
– Gúc tự lớn hơn gúc vuụng.
– Gúc bẹt là gúc cú 3 điểm nằm trờn 1 
đờng thẳng, bằng 2 gúc vuụng.
- HS nờu yờu cầu.
- HS quan sỏt nhận dạng hoặc dựng ờke để nhận biết.
- HS nờu yờu cầu.
- Dựng ờ ke để xỏc định. Đại diện nhúm trả lời.
- Lớp nhận xột.
- HS trả lời.
š&›
MễN: 	 TẬP LÀM VĂN
Tiết 16: Luyện tập phát triển câu chuyện 
I. MỤC TIấU: 
- Nắm được trỡnh tự thời gian để kể lại đỳng nội dung trớch đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai.( Bài TĐ tuần 7)
- Bước đầu nắm được cỏch phỏt triển cõu chuyện theo trỡnh tự khụng gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của gv (Bt2,3).
*KNS: GDHS kĩ năng tư duy sỏng tạo, phõn tớch phỏn đoỏn, thể hiện sự tự tin, xỏc định giỏ trị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS làm bài:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Cõu chuyện trong cụng xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
- Quan sỏt tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai. Yờu cầu HS kể chuyện trong nhúm theo trỡnh tự thời gian.
- Tổ chức cho HS thi kể từng màn.
- Nhận xột, cho điểm HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Trong truyện Ở vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin cú đi thăm cựng nhau khụng?
- Yờu cầu HS kể chuyện trong nhúm.GV đi giỳp đỡ cỏc nhúm gặp khú khăn.
- Tổ chức cho HS thi kể về từng nhõn vật..
 - Nhận xột cho điểm HS.
 Bài 3;
- Gọi HS đọc yờu cầu của bài.
- Treo bảng phụ, yờu cầu HS đọc, trao đổi và trả lời cõu hỏi.
Kể theo trỡnh tự thời gian
Kể theo trỡnh tự khụng gian
*KNS: GDHS kĩ năng tư duy sỏng tạo, phõn tớch phỏn đoỏn,thể hiện sự tự tin, xỏc định giỏ trị.
3. Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- HS lắng nghe.
1 HS đọc thành tiếng yờu cầu trong SGK.
+ Cõu chuyện trong cụng xưởng xanh là lời thoại trực tiếp của cỏc nhõn vật với nhau.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cỏch. Cả lớp đọc thầm.
- 3 đến 5 HS thi kể.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 2 HS ngồi cựng bàn kể chuyện, nhận xột, bổ sung cho nhau. Mỗi HS kể về một nhõn vật Tin-tin hay Mi-tin.
- 3 đến 5 HS tham gia thi kể.
- Nhận xột về cõu truyện và lời bạn kể.
1 HS đọc thành tiếng.
- Đọc trao đổi và trả lời cõu hỏi.
+ Cú thể kể đoạn Trong cụng xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kỡ diệu và ngược lại.
+ Từ ngữ nối được thay đổi bằng cỏc từ ngữ chỉ địa điểm.
š&›
MễN: 	ĐỊA Lí
Tiết 8: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên 
I. MỤC TIấU:
 - Nờu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở Tõy Nguyờn.
 -Trồng cõy cụng nghiệp lõu năm (cao su ,hồ tiờu,chố cà phờ ) trờn đất ba dan.
 - chăn nuụi gia trõu bũ trờn đồng cỏ .
 - Dựa vào bảng số liệu biết loại cõy cụng nghiệp và vật nuụi được nuụi trồng nhiều nhất ở Tõy Nguyờn.
Quan sỏt hỡnh, nhận xột về vựng trồng cà phờ ở Buụn Ma Thuột.
* HS khỏ, giỏi: 
+ Biết được những thuận lợi, khú khăn của điều kiện đất đai, khớ hậu đối với việc trồng cõy cụng nghiệp và chăn nuụi trõu, bũ ở Tõy Nguyờn.
+Xỏc lập được mối quan hệ địa lớ giữa thiờn nhiờn với hoạt động sản xuất của con người : đất ba dan- trồng cõy cụng nghiệp; đồng cỏ xanh tốt- chăn nuụi trõu, bũ.
*BVMT: GDHS nhận biết sự thớch nghi và cải tạo mụi trường của con người ở miền nỳi và trung du.
 - Bớờt một số đặc điểm chớnh của mụi trường và TNTN và việc khai thỏc TNTN ở miền nỳi và trung du (rừng, khoỏng sản, đất đỏ ba zan, sức nước )
II. CHUẨN BỊ:
 - Bản đồ Địa lớ tự nhiờn VN .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1.KTBC :
- Kể tờn cỏc dõn tộc đó sống từ lõu đời ở Tõy Nguyờn.
- Nờu một số nột về trang phuc và lễ hội ở Tõy Nguyờn.
GV nhận xột ghi điểm.
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: 
b. Phỏt triển bài :
1.Trồng cõy cụng nghiệp trờn đất ba dan 
*Hoạt động nhúm :
- GV cho HS thảo luận theo cỏc cõu hỏi gợi ý sau :
+ Kể tờn những cõy trồng chớnh ở Tõy Nguyờn (quan sỏt lược đồ hỡnh 1). Chỳng thuộc loại cõy cụng nghiệp, cõy lương thực hoặc rau màu ?
+ Cõy cụng nghiệp lõu năm nào được trồng nhiều nhất ở đõy? (quan sỏt bảng số liệu )
+ Tại sao ở Tõy Nguyờn lại thớch hợp cho việc trồng cõy cụng nghiệp ?
- GV cho cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc của nhúm mỡnh .
*Hoạt động cả lớp :
- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh hỡnh 2 trong SGK, nhận xột vựng trồng cà phờ ở Buụn Ma Thuột 
- GV gọi HS lờn bảng chỉ vị trớ ở Buụn Ma Thuột trờn bản đồ Địa lớ tự nhiờn VN
- GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phờ của Buụn Ma thuột (cà phờ hạt, cà phờ bột)
- GV nhận xột, kết luận.
2. Chăn nuụi gia sỳc lớn trờn cỏc đồng cỏ 
*Hoạt động cỏ nhõn :
- Cho HS dựa vào hỡnh 1, bảng số liệu, mục 2 trong SGK, trả lời cỏc cõu hỏi.
- GV gọi HS trả lời cõu hỏi 
- GV sửa chữa và giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời 
4. Củng cố :
- GV trỡnh bày túm lại những đặc điểm tiờu biểu về hoạt động trồng cõy cụng nghiệp lõu năm và chăn nuụi gia sỳc lớn ở Tõy Nguyờn.
- GDMT: Hoạt động sản xuất của người dõn Tõy Nguyờn hiện nay ảnh hưởng như thế nào đối với mụi trường sống? Theo em chỳng ta cần alfm gỡ để khắc phục hiện tượng đú?
 + GV nhận xột, giỏo dục HS.
5. Tổng kết - Dặn dũ:
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.
- Nhận xột tiết học.
- HS trả lời cõu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhúm.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc của nhúm mỡnh .
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS quan sỏt tranh, ảnh và hỡnh 2 trong SGK.
- HS lờn bảng chỉ vị trớ trờn bản đồ.
- HS xem sản phẩm.
- HS dựa vào SGK để trả lời cõu hỏi:
+ Trõu, bũ, voi.
+ Bũ được nuụi nhiều nhất.
+ Vỡ Tõy Nguyờn cú đồng cỏ xanh tốt.
+ Voi được nuụi để chuyen chở hàng húa.
- HS trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- Nhiều HS trả lời theo ý hiểu.
- HS cả lớp.
š&›
MễN: ĐẠO ĐỨC
Tiết 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tt)
I. MỤC TIấU:
 - Nờu được vớ dụ về tiết kiệm tiền của.
-Biết được lợi ớch của tiết kiệm tiền của.
-Sử dụng tiết kiệm quần ỏo,sỏch vở,đồ dựng ,điện nướctrong cuộc sống hằng ngày.
*HS khỏ, giỏi biết được vỡ sao phải tiết kiệm tiền của, nhắ nhở bạn bố, anh chị em cần phải tiết kiệm tiền của.
*BVMT: DHS biết sử dụng tiết kiệm tiền của, sỏch vở, đồ dựng, điện nướctrong cuộc sống hằng ngày là gúp phần BVMT và tài nguyờn thiờn nhiờn. 
*KNS: GDHS kĩ năng bỡnh luận phờ phỏn việc lóng phớ tiền của; Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thõn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - Đồ dựng để chơi đúng vai
 - Mỗi HS cú 3 tấm bỡa màu: xanh, đỏ, trắng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn. (Bài tập 4 - SGK/13)
 - GV nờu yờu cầu bài tập 4:
 Những việc làm nào trong cỏc việc dưới đõy là tiết kiệm tiền của?
- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thớch.
 - GV kết luận:
 + Cỏc việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.
 + Cỏc việc làm c, d, đ, e, i là lóng phớ tiền của.
*Hoạt động 2: Xử lớ tỡnh huống (Bài tập 5 - SGK/13)
 - GV chia 3 nhúm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhúm thảo luận và đúng vai 1 tỡnh huống trong bài tập 5.
 - GV kết luận về cỏch ứng xử phự hợp trong mỗi tỡnh huống.
 - GV kết luận.
 - GV cho HS đọc ghi nhớ.
- GDMT: Vỡ sao cỏc em phải sử dụng tiết kiệm cỏc đồ dựng của bản thõn, điện nước của gia đỡnh, nhà trường? Cỏc em sẽ làm gỡ để vận động bạn bố cựng thực hiện?
 + GV nhận xột, liờn hệ giỏo dục HS.
4. Củng cố - Dặn dũ:
 - Thực hành tiết kiệm tiền của, sỏch vở, đồ dựng, đồ chơi, điện, nước,  trong cuộc sống hằng ngày
 - Chuẩn bị bài tiết sau.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nờu kết quả.
- Cả lớp trao đổi và nhận xột.
- HS nhận xột, bổ sung.
- Cỏc nhúm thảo luận và chuẩn bị đúng vai.
- Một vài nhúm lờn đúng vai.
- HS thảo luận và đại diện nhúm trỡnh bày.
- Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12
- Nhiều HS trả lời theo ý hiểu.
- HS cả lớp.
š&›
MễN: KHOA HỌC
Tiết 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I. MỤC TIấU:
- Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiờng theo chỉ dẫn của bỏc sĩ.
- Biết ăn uống hợp lớ khi bị bệnh.
- Biết cỏch phũng chống mất nước khi bị tiờu chảy. Pha được dung dịch ụ-rờ-dụn hoặc chuẩn bị nước chỏo muối khi bản thõn người thõn bị tiờu chảy.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Hỡnh 28,29 SGK.; - Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Cỏc hoạt động của giỏo viờn
Cỏc hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Khi bị bệnh, em cảm thấy thế nào?
- Khi nhận thấy cơ thể cú những dấu hiệu khụng bỡnh thường, em phải làm gỡ? tại sao?
2. Bài mới: 
*HĐ1:Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thụng thường
- Kể tờn cỏc thức ăn cần cho người mắc bệnh thụng thường.
- Đối với người bệnh nặng nờn cho ăn mún ăn đặc hay loóng? Tại sao?
- Đối với người bị bệnh khụng muốn ăn hoặc ăn quỏ ớt nờn cho ăn ntn?
* Kết luận: SGK
*HĐ2: Thực hành pha dung dịch ụ-rờ-dụn và chuẩn bị vật liệu để nấu chỏo muối.
- GV yờu cầu HS quan sỏt và đọc lời thoại trong hỡnh 4,5/35 SGK
- Bỏc sĩ khuyờn người bệnh tiờu chảy cần phải ăn uống ntn?
- Gv yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo về đồ dựng đó chuẩn bị để pha dung dịch ụ-rờ-dụn hoặc nước chỏo muối (đọc hdẫn ghi trờn gúi và làm theo )
*HĐ3: Đúng vai:
- GV yờu cầu cỏc nhúm đưa ra tỡnh huống để vận dụng những điều đó học vào cuộc sống
3. Củng cố -Dặn dũ :Phũng trỏnh tai nạn đuối nước
- 2 h/s trả lời
- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn thảo luận 
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
- Yờu cầu 1hs đọc lời thoại của bà mẹ đưa con đi khỏm bệnh và 1hs đọc cõu trả lời của bỏc sĩ.
- H/S thực hành
- Cả lớp nhận xột
- Cỏc nhúm thảo luận đưa ra tỡnh huống
- Cỏc bạn phõn vai theo tỡnh huống nhúm đó đề ra.
- Diễn xuất
š&›