Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Phạm Hồng Minh

Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009
Đạo đức 
Tiết 9: Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 1)
A. MỤC TIÊU:
	- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
	- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
	- HS giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ.
B. CHUẨN BỊ:
GV 	- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
HS : - Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và vàng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài Tiết kiệm tiền của.
c. Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài mới: Tiết kiệm thời giờ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Kể chuyện 
- Kể chuyện Một phút SGK .
- Hướng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK 
- Chốt : Mỗi phút đều đáng quý . Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. 
Tiểu kết: HS nắm bài học rút ra qua truyện kể.
Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống .
- Chia nhóm 7 , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống .
- Chốt lại: Thời giờ là cái quý nhất cần sử dụng đúng thời gian.
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ .
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 3/16.
-Y/c HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu : 
- Đề nghị HS giải thích lí do lựa chọn.
- Kết luận chung
Hoạt động lớp , cá nhân .
-Theo dõi.
-Đọc phân vai minh hoạ chuyện.
- Thảo luận .
- Tự liên hệ bản thân .
Hoạt động nhóm .
- Đọc BT 2/16.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến .
Hoạt động lớp .
-Đọc BT
- Bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu.
Đỏ = tán thành.
Xanh = phản đối.
Vàng = phân vân.
- Giải thích lí do lựa chọn.
4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc ghi nhớ SGK .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
 	- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân .
- Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giờ (tt)
Bổ sung:................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
......................................................................................
Toán 
Tiết 41: Hai đường thẳng vuông góc. 
A. MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
- Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng eke. 
B. CHUẨN BỊ:
GV - Kẻ bảng như SGK /45.
HS : - SGK.bảng con, Vở. 
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Kiểm tra kiến thức:Góc nhọn, góc bẹt, góc tù.
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Hai đường thẳng vuông góc .2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hai đường thẳng vuông góc .
-Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD và nêu nhận xét về các góc vuông. 
- Kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2 đường thẳng , tô màu hai đường thẳng đã kéo dài . 
- Cho HS nhận xét ( Kiểm tra lại bằng ê-ke )
- Dùng ê-ke vẽ góc vuông như SGK .
- Cho HS liên hệ một số hình ảnh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau .
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1/50 : Dùng ê-ke kiểm tra hai đường vuông góc .
- Bài 2/50 : Nêu cặp cạnh vuông góc với nhau .
- Bài 3a, 3b*/50 : 
Tương tự bài 2
- Bài 4*/50 : 
Tương tự bài 2
Hoạt động lớp .
- HS vẽ hình chữ nhật. Nhận xét.
- Quan sát : Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau .
- Nhận xét : Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C . 
- Nêu nhận xét : Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O .
- HS liên hệ: hai đường mép liền nhau của quyển vở ; hai cạnh liên tiếp của bảng đen ,
 ô cửa sổ , cửa ra vào ê-ke 
Hoạt động lớp .
- Dùng ê-ke để kiểm tra rồi trả lời .
Nêu tên hai đường thẳng vuông góc 
- Dùng ê-ke để xác định góc vuông , nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó.
- Dùng ê-ke để xác định từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó
- Nêu được các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau . 
4. Củng cố : (3’) 
- Phát biểu hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh 
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
-Vềâ xem lại bài
	-Chuẩn bị: Hai đường thẳng song song.
Bổ sung: 	
-----------------------------------------------------------
Tập đọc 
Tiết 17: Thưa chuyện với mẹ
A. MỤC TIÊU: 
 - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết phân biết lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. ( trả lời được các câu hỏi trong S GK)
 B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Bảng lớp viết đoạn: “Cương thấy nghèn ngẹn ..cây bông”.
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - 2 HS tiếp nối nhau:+ đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh ,
 + trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn .
c- Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh S/ 85 và nêu: Bài học hôm nay sẽ cho các em biết ước mơ của bạn Cương muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình.
2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn. 
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận : 1,2,3,4 /86 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
* Câu 1: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
* Câu 2:Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?
* Câu 3:Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?
* Câu 4: Cách xưng hô - Cử chỉ lúc trò chuyện 
* Cử chỉ của mẹ 
* Cử chỉ của Cương 
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối phân vai .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Cương thấy  cây bông . 
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- GV nhận xét.
- HS quan sát tranh minh họa
Hoạt động cả lớp
- HS đọc, phân đoạn ( 2 đoạn )
+ Đoạn 1 : Từ đầu  để kiếm sống .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn : Kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa các từ khó ( thưa; kiếm sống; đầy tớ ). 
- Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm 2 .
- Chia nhóm thảo luận.
+ Đọc đoạn 1, trả lời: ( Cương thấy mẹ vất vả, muốn học nghề rèn để kiếm sống và đỡ đần cho mẹ)
+ Đọc đoạn 2, trả lời: ( Câu 2:Mẹ cho là Cương bị ai xui khiến. Mẹ bảo: nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình).
( Câu 3: Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ bằng những lời tha thiết: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có những ai trộm cắp, ăn bám mới đáng bị coi thường)
- HS đọc thầm toàn bài, nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương: ( + Cương xưng hô với mẹ lễ phép. + Cử chỉ trò chuyện thân mật, tình cảm)
Hoạt động cả lớp
- Đọc theo lối phân vai .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ý nghĩa bài . 
- Liên hệ thực tế : ước mơ chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý 
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc.
	-Chuẩn bị: Điều ước của vua Mi-đát .
Bổ sung:
---------------------------------------------------
Lịch sử 
Tiết 9: 	 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
A. MỤC TIÊU:
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: 
+ Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cạnh loạn lạc, các thế lực địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Hình SGK phóng to .
	- Phiếu học tập .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : - Trình bày diển biến trận Bạch Đằng.
 - Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: 
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tình hình đất nước.
-Nói về buổi đầu độc lập : với các triều đại Ngô – Đinh – Tiền Lê.
- Yêu cầu HS đọc SGK/25
*Chốt ýù: loạn 12 sứ quân.
 Hoạt động 2 : 
-Tổ chức thảo luận nhóm 5
- Giải thích các từ : 
+ Hoàng : là Hoàng đế , ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa .
+ Đại Cồ Việt : nước Việt lớn .
+ Thái Bình : yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh .
Hoạt động 3 : 
- Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi thống nhất theo mẫu 
Tiểu kết: So sánh được tình hình nước ta trước và sau khi thống nhất .
Hoạt động lớp .
- Lắng nghe.
- HS đọc SGK/25 và trả lời câu hỏi
* Sau khi Ngô Quyền mất , tình hình nước ta như thế nào ?
*Vì sao gọi là loạn12 sứ quân ?
- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến.
Hoạt động lớp .
-Thảo luận và trả lời câu hỏi :
* Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?
* Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
* Sau khi thống nhất đất nước , Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
-Thống nhất ý kiến
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi thống nhất
- Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc  ... u cầu BT .
- Cách chơi : Hai nhóm A và B có số HS bằng nhau ( 5 – 7 bạn ) . Lần lượt :
*Từng bạn trong nhóm A làm động tác.
*Từng bạn trong nhóm B xướng đúng tên hoạt động . 
* Sau đó đổi vai cho nhau . 
Nhóm nào đoán đúng , nhanh , có hành động kịch đẹp mắt , tự nhiên , rõ ràng sẽ thắng cuộc . Nhóm nào đoán sai một từ bị trừ 1 điểm .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em nối tiếp nhau đọc BT1 , 2 .
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn ở BT1 , suy nghĩ , trao đổi theo cặp , tìm các từ theo yêu cầu của BT2 .
- Các nhóm làm bài trên phiếu trình bày kết quả .
- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK .
- Vài em nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động , trạng thái .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT .
- Nhận phiếu viết nhanh các hoạt động ở nhà và ở trường, gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy .
- Trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét, kết luận bài đúng, tìm được nhiều từ nhất .
- 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập.
- Lên bảng làm bài , nêu kết quả .
- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
* Xem tranh minh họa phóng to , chỉ tranh , nêu yêu cầu BT .
* Nghe nguyên tắc chơi.
* 2 em lên chơi mẫu .
- Các nhóm trao đổi, thảo luận về các động tác kịch câm sẽ biểu diễn trước khi tham gia cuộc chơi 
- Các nhóm thi .
- Lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc .
4. Củng cố : (3’)
- Qua các bài luyện tập và trò chơi , ta thấy động từ là một loại từ được dùng nhiều trong nói và viết . Trong văn kể chuyện , nếu không dùng động từ thì không kể được các hoạt động của nhân vật .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả
- Chuẩn bị :Ôn tập.
Bổ sung:
...................................................................................
Khoa học 
Tiết 18: Ôn tập: Con người và sức khỏe ( tiết 1) 
A. MỤC TIÊU:
- Ôn tập các kiến thức về: 
+ Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa.
+ Dinh dưỡng hợp lí.
+ Phòng tránh đuối nước.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe .
	- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân mình trong tuần qua .
- Các tranh , ảnh , mô hình hay vật thật về các loại thức ăn .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : - Bạn nên tập bơi ở đâu ? Khi đi bơi bạn cần lưu ý điều gì?
c. Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
 -Ôn tập : Con người và sức khỏe .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh , ai đúng ? 
- Chơi theo nhóm 6 :phát thẻ từ (có 7 nhóm).
-Các nhóm hội ý , trao đổi thông tin đã học trước khi lên bốc thăm .
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bắt thăm trả lời câu hỏi.
* Lập các phiếu ghi câu hỏi , gắn lên cây , tổ chức thi hái hoa dân chủ .
- Các nhóm cử ra ban giám khảo, GV tham dự
Hoạt động 2 : Tự đánh giá .
- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá :
* Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa ?
* Đã ăn phối hợp các chất đạm , chất béo động vật và thực vật chưa ?
* Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa ?
- Chốt ý.
Hoạt động 3 : 
Hoạt động lớp , nhóm .
-Chia nhóm theo thẻ từ.
-HS hội ý , trao đổi thông tin đã học trước khi lên bốc thăm .
* Từng HS lên hái hoa trả lời câu hỏi. Lớp theo dõi nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn
 - Ban giám khảo lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi .
- Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các tổ. Nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng thì nhóm đó về nhất.
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Từng em dựa vào bảng ghi tên các thức ăn , đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo các tiêu chí trên , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh .
- Một số em trình bày kết quả làm việc của mình trước lớp . 
- Cả lớp theo dõi bạn và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách áp dụng đúng .
4. Củng cố : (3’) Trò chơi đóng vai .
- Tình huống:
 Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan đi về quê . Lan ở nhà với bà và em bé mới 1 tuổi . Lan nhận thấy em bé bị đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ một ít muối. Nhờ thế đã cứu sống được em bé .
-HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống 
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất.
	- Chuẩn bị Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) . 
Câu hỏi hái hoa dân chủ :
1.Trong quá trình sống con người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
2.Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất .
3.Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà cơ thể cần được cung cấp đầy đủvà thường xuyên.
4. Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
5. Nêu các cách bảo quản thức ăn .
6.Kể tên và nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừachất dinh dưỡng .
7. Kể tên và nêu nguyên nhân gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
8. Nêu cách phòng tránh các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
9. Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? Nêu cách ăn uống khi bị bệnh.
10. Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày ?
11. HS nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn
Kiểm tra giữa học kì I
Môn: Tiếng Việt 
Kiểm tra Đọc: Đọc thầm và Đọc to
.........................................................................................
Toán 
Kiểm tra giữa học kì I
Môn: Tiếng Việt
Kiểm tra Viết: Chính tả + Tập làm văn
..................................................................................................
Kĩ thuật 
Tiết 8: 	 Khâu đột thưa ( tiết 2)	
A. MỤC TIÊU:
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
* Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đếu nhau. Đường khâu ít bị dúm.
B. CHUẨN BỊ:
GV : Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa. Mẫu khâu đột thưa.
HS : Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Khâu đột thưa (tiết 2).
c- Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu: 
 Khâu đột thưa.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành.
-Yêu cầu HS trình bày vật liệu chuẩn bị.
-Treo qui trình .
- Nhận xét, hệ thống lại :
+ Bước 1 : Vạch dấu đường khâu .
+ Bước 2 : Khâu các mũi đột thưa theo đường vạch dấu .
- Quan sát , chỉ dẫn hoặc uốn nắn những em thực hiện chưa đúng .
Hoạt động 2: đánh giá :
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá :
+ Khâu theo đường vạch dấu .
+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau 
+ Đường khâu thẳng và không bị dúm .
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại nội dung phần ghi nhớ và thực hiện thao tác .
- Thực hành khâu đột thưa.
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của 
4. Củng cố : (3’)- Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu đột thưa. 	
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Yêu cầu HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ . 
- Chuẩn bị: Khâu đột mau (tiết 1).
Bổ sung: ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 9
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- GV: Kế hoạch tuần 10.
- HS: Báo cáo tuần 9.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo các mặt hoạt động tuần 9 : (15’) 
 a) Lớp trưởng điều khiển chung: 
	* Kết quả sau khi báo cáo:
 	Tổ 1: ............ điểm; Xếp hạng: ..................
	Tổ 2: ............ điểm; Xếp hạng: ..................
	Tổ 3: ............ điểm; Xếp hạng: ..................
 b) Ý kiến tổ viên về bảng báo cáo.
 c) Gv nhận xét chung việc thực hiện các hoạt động tuần 9: 
	* Ưu điểm: 
	- Thực hiện khá tốt các mặt hoạt động trong tháng.
	+ Duy trì sĩ số tốt.
	+ Có nhiều em cố gắng vượt khó trong học tập.
	* Hạn chế: - Còn một số em chậm tiến: Viết, đọc, làm toán yếu.
3. Triển khai công tác tuần 9: : (1’)
- Củng cố nề nếp, duy trì sĩ số.
- Tiếp tục truy bài 15’ đầu giờ. 
- Thi đua học tốt.
- Phụ đạo HS yếu. Rèn HS viết chữ đẹp.
4. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Hát tập thể bài: Trên ngựa ta phi nhanh.
- Chơi trò chơi : Ai đúng, ai sai.
Bổ sung: